小学三年级家长会课件

1、 应对小学阶段的转折点，应对小学阶段的转折点， 你准备好了吗？你准备好了吗？ 三、四年级家庭教育讲座三、四年级家庭教育讲座主讲：主讲：三、四年级家长的烦恼特别多三、四年级家长的烦恼特别多烦恼来自家长对孩子的无助 。烦恼来自孩子的成绩变化 。烦恼来自家长对孩子各种各样的不满。 家长们的困惑家长们的困惑年级年级语文平均分语文平均分优秀率优秀率数学平均分数学平均分优秀率优秀率二年级95.9896.93%95.592.76%三年级84.3758.8%86.5269.47%四年级85.6867.06%89.6175.69%您了解三、四年级孩子吗？您了解三、四年级孩子吗？ 1、学习内容。 2、心理方面。

2、3、在学习上感到无助。 让我们来看看三、四年级年级学生容易出现的现象：让我们来看看三、四年级年级学生容易出现的现象：1、成绩的巨大落差，让孩子难于接受。 2、不敢把成绩拿给家长看，害怕家长看到成绩后不高兴甚至挨打受罚。 家长的态度：家长的态度： 1、常用怀疑的态度责骂孩子。 2、对老师的能力产生怀疑。 三、四年级与低年级学习内容、考试方式对比三、四年级与低年级学习内容、考试方式对比科目一、二年级三、四年级语文作文只写一句话课文简短识字量少作文要写至少300字（30分）课文较长识字量多课外阅读难度增加（30分）数学内容少记忆性知识比较多简单的加减、乘除计算解决问题只有一步计算内容多思维性的题目增

3、加多位数乘法及有余数的除法出现两步计算的应用题 第二学段第二学段(34年级年级) (一一)识字与写字识字与写字 1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 2.累计认识常用汉字累计认识常用汉字2500个，其中个，其中2000个左右会写。个左右会写。 3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。 4.能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。用毛笔临摹正楷字帖。(二二)阅读阅读1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。用普通话正确

4、、流利、有感情地朗读课文。2.初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。3.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。4.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。5.能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物

5、的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。6.在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。的一般用法。7.学习略读，粗知文章大意。学习略读，粗知文章大意。（三）习作（三）习作 1留心周围事物，乐于书面表达，增强留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。习作的自信心。 2能不拘形式地写下见闻、感受和想象，能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。最深、最受感动的内容

6、。 3能用简短的书信便条进行书面交际。能用简短的书信便条进行书面交际。 三、四年级语文预习歌三、四年级语文预习歌 学好语文 ， 得预习 ， 方法好， 分步行； 一读课文 ， 标小节 ， 注拼音， 划词语； 再读课文 ， 大声练 ， 读正确， 自然停； 默读课文， 勤思考 ， 多质疑 ，查资料； 最后别忘： 小练习 查字扩词 ，再描红。具体说明：具体说明：1.课文，首先要扫除拦路虎，所以呀，第一遍读，请标上自然读序号，给文中的生字注上拼音，并画出生字在课文中组成的词语。2.再读课文，练习大声朗读，注意自然停顿，达到正确、通顺；对喜欢的段落反复练习朗读。3.默读课文，提出问题（至少一个有价值的问题

7、），自行查找资料，可以通过想、问、查等方式先尝试解决疑问。4.完成小练习：查生字扩两个词，钢笔描红红色田字格里的生字。空间与图形统计与概率数与代数实践与综合应用 数的认识数的运算探索规律综合应用数据分析数据统计过程角的度量梯形平行四边形平行四边形一亿多大计算工具数的产生三位数乘两位数两位数的除法射线射线线段直直线线第第二二学学段段四四年年级级数据描述数据描述亿亿以以内内数数的的认认识识数学广角数学广角 u u 孩子随着年级的增长，习惯的养成，方法的掌握，在往后的学习中，成绩又会慢慢地提高。 （一）接纳学校（一）接纳学校 孩子的教育，必须家庭、学校、社会三结合，才能取得良好效果。 学校规模大，任

8、务重，很多工作更需要大家的配合：支持老师工作（包括家长会、家访、调整座位，作业签名，参加家长义工等）。如遵守校门交通指挥等。家长要做些什么 （二）接纳孩子（二）接纳孩子 孩子是有差异的，这包括体质、思维、个性等。 孩子的问题总的来说都来自这两方面:一是遗传，二是后天的教育，特别家庭教育，孩子的问题都来自我们家长。在思想上我们要正视、接纳、理解； 在行动上我们要帮助、引导； 注重帮助孩子树立自信心； 对待孩子，我们该怎么做呢？良好的心态、身心健康是最重要的。 1 1、树立孩子自信心、树立孩子自信心 自信心对孩子的人生发展有着极其重要的作用，孩子的自信心来自家长。 如果我们用全面的眼光看待孩子，不

9、要只盯着学习成绩一方面，就不难找到孩子身上值得肯定和表扬的内容。 如果我们又用发展的眼光看待孩子，只要仔细观察，就会发现孩子总会有进步的地方。 怎样培养孩子的自信心怎样培养孩子的自信心注意不要勉强孩子做一些不能胜任的事情。注意不要勉强孩子做一些不能胜任的事情。孩子的自信心多半是由做事成功而来，强迫他们做力所不能及的事情，只会打击他们的自信心。不要对孩子太严厉、苛刻甚至打骂。不要对孩子太严厉、苛刻甚至打骂。这样会使孩子形成自卑、胆怯、逃避等不健康心理，或导致反抗、残暴、说谎甚至离家出走等异常行为。* *不要在小伙伴面前当众批评或嘲笑孩子不要在小伙伴面前当众批评或嘲笑孩子。这样会造成孩子害羞甚至怀

10、恨心理，大大损害孩子的自尊心。 孩子最不喜欢听到家长说的10句话是你怎么还不去做作业，快去！我讨厌你。下次再这样的话你怎么连这种题目也不会做。我不来管你了。你脑子出问题了，是不是？你真不如学习好。嗯、嗯。下次你就给我滚。你写得太差了！ 2 2、培养良好的学习习惯、培养良好的学习习惯良好的学习习惯包括：专注力集中；按时主动完成作业；课前预习，课后复习；听录音；课外阅读（积累）；按时作息等。 家长要做的是：努力营造一个良好的学习氛围，给孩子安静的学习环境，减少外界干扰（自己看看报、杂志），检查作业、带孩子常逛书店等。 3 3、培养良好的生活习惯、培养良好的生活习惯 良好的生活习惯，要从最基本的“自

11、己能做的事自己做”开始。家长不能把太多的“不应该”变成了理所当然的“应该”。 4 4、培养良好的行为习惯、培养良好的行为习惯 “家长”才是最重要的老师，“家庭”才是最重要的教育场所，你的一切表现将影响孩子的终生。 外人评价孩子不好都说“没家教没家教”，他们从来不会说“没老师教没老师教”。 良好的行为习惯包括讲诚信、讲卫生、有礼貌、懂规矩、有爱心、会学习 播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。 5 5、培养广泛的兴趣爱好、培养广泛的兴趣爱好我们的教育理念是“为孩子一生奠基”，凡是有利于孩子终生发展的，我们都会坚持。 为了让孩子能写一手好字，受用终生，我们坚持每天中午15分钟的硬笔字训练。 为了训练身体的协调性及提升体能，我们坚持每星期举行一次的跳绳运动，每月一次的跳绳比赛。 为了中考200米和1000米的考试，我们坚持每天午跑 。学校非常注重给孩子搭建展