部编新教材八年级语文下册期中考试试卷及答案

1、学习必备欢迎下载界牌中学八年级下册语文期中考试试卷满分 150 分考试时间 120 分钟一、基础知识及运用（本大题9 小题，其中选择题每题 3分，共 41 分）1 下面各组词语中加点字的读音，字形完全正确的一项是（）A凫水（ f ú）屹立（ y ì）欺侮（ w）大彻大悟B脑畔（ pàn）糜子（ méi ）蓦然（ mù）世外桃园C冗杂（ r ng）晦暗（ huì）戛然（ g）人情事故D斡旋（ wò）悄怆（ qi o）锵然（ qi ng）叹为观只2. 依次填入下面句子括号的词语，最恰当的一项是（）（）不像扑灯蛾，爱光明而至焚身，

2、小孩子喜欢火，喜欢亮光，（）仿佛是天性，放在暗屋子里就哭的宝儿，点亮了灯哭声就止住了。岁梢寒夜，玩火玩灯，除夕燃滴滴金，放焰火，是孩子群里少有（）的事。A.即使也例外B.虽却快活C.即使也快活D.虽却例外3. 下面句子没有语病的一项是（）A. 推进农村新型城镇化建设，关键是改进农民科技知识水平，加速农业现代化。B. 江边垂柳，随风轻轻摇曳，袅娜多姿，令许多游人不禁停下脚步驻足观赏。C. 随着对各区县的实地调查，使专家组对当地义务教育达标状况有了全面了解。D. 深受人们喜爱的中国京剧脸谱艺术，被公认是中华民族传统文化的标识。4. 下列句中标点符号使用正确的一项是（）A. 太阳太强烈，会把五谷晒焦

3、，雨水太猛，也会淹死庄稼。B. 谈到怎样教育青少年一代？这位教育家有深刻而独到的见解。C. 中医认为，荠菜味辛甘，具有和脾、利水、止血、明目等袪病养生的功效。D. 一位文学家说： “得意时，应准备一条退路；失意时，要寻找一条出路”。5.下列对蒹葭的节选诗句赏析不恰当的一项是（）“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。”A此诗以男女恋爱为题材，表现的是主人公追求恋人的热烈感情。B“蒹葭苍苍，白露为霜”采用的是诗经中常用的“赋”的手法，点明故事发生的季节在深秋，为诗歌创设了一个萧瑟的意境。C“溯洄从之”和“溯游从之”是通过连续匆匆的寻求行动，表现了主人公

4、内心的焦急和痴迷。学习必备欢迎下载D选文没有直接抒情，没有叙述这位恋人对心上人如何思念，而是通过行动含蓄表现内心的情感。6. 下列对本册第三单元课文的说法不正确的一项是（）A. 小石潭记作者柳宗元，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。本文是他被贬官永州后，为排解愤懑之情，在寻山访水的过程中偶遇美景而兴致所至而写。B桃花源记中桃花源中人盛情款待渔人，是想将渔人留在桃花源，和他一起生活。C核舟记如实地写出了核舟的全部人和物，是一篇说明文。D核舟记表现了我国古代工艺作品的精湛。7. 在综合性学习“倡导低碳生活”这个活动中，我们要搞一个主题宣传活动：请为这个活动拟写一则标语 (2 分)请再为这个活动安排几

5、个步骤（8 分）步骤举例：第一步 : 搜集资料，了解什么是低碳生活第二步 :第三步：第四步：8.傅雷家书是苦心孤诣的教子篇。在傅聪长大成材的道路上，作为父亲的傅雷，从哪些方面给予儿子悉心指导？并请选择一个方面谈谈自己的感想。（5 分）9请将下面诗文语句补充完整。（8 分）（ 1）关关雎鸠，。（ 2），君子好逑 。（ 3）微君之故，。（ 4），悠悠我心。（ 5）海内存知己，。 (6)，儿女共沾巾。（ 7）气蒸云梦泽，。（ 8）坐观垂钓者，。二、阅读理解（本大题共小题，每题3分，共 9分）（一）阅读大自然的语言中的节选文字，完成1012 小题。（ 9 分）立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融

6、化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途 的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。 几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地; 桃花开了，又好像在暗示要赶快种学习必备欢迎下载谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么: “阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，

7、都是大自然的语言。这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。10. 第二段中“大自然语言”指的是（）A. 劳动人民心中理解的话。B.布谷鸟唱歌。C. 古代流传下来的许多农谚。D.花香鸟语，草长莺飞等自然现象。11. 对第段文字运用的说明方法分析正确的一项是()A. 下定义、举例子，从古代到近代，从起源到发展，说明什么是物候和物候学及

8、有关知识。B. 下定义、列数字，用数字说话，增强说服力，突出说明语言的准确。C. 作比较、举例子，把物候与物候学进行比较，突出了物候学由古代演变而来的历史。D. 列数字、作比较，说明了物候对农业的重要性，体现了作者严谨趵工作作风。12. 下列对文段的理解和分析，不符合文意的一项是 ( )A. 第段生动地勾画出一幅充满诗情画意的“四季图”，形象地说明了花草鸟虫的变化和气候的关系。B. “冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放”，用具体的物候变化表现了一年四季的景色变化。C.“年年如是，周而复始”，既点明了四季变化的自然现象是有规律的，又起着承上启下的作用。D. 杏花“传语”、桃花“暗示”、布谷鸟“唱

9、歌”，运用拟人手法具体形象地说明大自然的语言。（二）阅读桃花源记 ，回答 13 16 题。（ 12 分， 3 分/题）晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，学习必备欢迎下载乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。

10、既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守, 说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果。寻病终。后遂无问津者。13. 下面句中加点词解释不正确的一项是（）便要还家要：通“邀”，邀请A.率妻子邑人来此绝境绝境：毫无出路的境地B.便扶向路C.扶：沿，顺着D.寻病终寻：随即，不久14. 下面句子中加点的“之”字的用法与例句相同的一项是（）例句：渔人甚异之忘路之远近A.操蛇之神闻之C.B.D.久之，目似瞑，意暇甚予独爱莲之 出淤泥而不染15. 下面对选文的分析，不正确的一项是（）A. 文章以渔人的行踪为线索，写了发现桃源、小住桃源、离开桃源、

11、再寻桃源的经过。B. 村中人发现渔人之后非常吃惊，是因为在此以前没有“外人”来过。C. 作者描绘了一个虚拟的世界，表达了他对环境优美、民风纯朴的社会的向往之情。D. 太守遣人去寻找桃花源，说明太守也对现实社会充满厌恶，想过桃源中人的生活。16. 翻译句子： 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属 。（3 分）（三）阅读文言文，回答17 18 题（共 4 分）上令封德彝举贤，久无所举。上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳！”上曰： “君子用人如器，各取所长。古之致治者，岂借才于异代乎？正患己不能知，安可诬一世之人！”德彝惭而退。【注释】上：唐太宗。致治：治理国家到达大治。正: 只。17.

12、解释加点字词（ 4 分）（ 1）上诘之（ 2）安可诬一世之人18翻译句子： 非不尽心，但于今未有奇才耳！（3 分）（四）阅读芦苇，回答 19-22 题。（ 16分）芦 苇学习必备欢迎下载乔洪涛那些草从黑色的泥地里长出来，它们和地下的根一样，也是一节一节的，它们有着竹子一样修长的叶子，但是我的祖先却叫它们芦苇。我不知道这是为什么，父亲告诉我，芦苇到秋天的时候，就开一大团一大团的白花，冬天的时候死去，第二年春天再活过来；而竹子不开花，竹子一开花就永远地死去了，再活不过来。我的故乡遍布这种叫芦苇的植物，它们成片成片地生长在村庄的周围，跟着一条叫蒲苇河的河流曲折蜿蜒，长成一大片茂密的芦苇荡。这些植物的

13、年纪比我祖父的祖父还大，我的祖先还没有来的时候它们就已经在这儿生长了，一年死一次，一年生一次。它们把根深深地扎进黑色的泥土里，向四周肆意扩展，你拿一把铁锨随便找个地方挖下去，都会切着它们纤细的根。父亲犁地的时候就常常翻出来一两棵脆脆的白生生的苇根。那可是一块种了多少年的熟地啊。它们藏在地下，一有机会就冒出尖尖的头来，并且趁你不留神工夫就迅速地生长成一棵挺拔的芦苇。这些根在土里就像千万只飞鸟在空中一样任意飞翔，占领着空间和泥土，织成一张巨大的网。我们整个的蒲苇桥村庄就坐落在这张大网上。这里到处都长满了芦苇和蒲草，我们的村庄就是以它们命名的。父亲说，实际上我们都是蒲苇桥一棵一棵活着的芦苇，我们的根

14、像芦苇一样深深地扎在大地上，我们永远离不开这黑色的泥土。父亲说这话的时候，我还只是一个懵懂的少年，但是我隐约地觉出父亲是一位乡村哲学家，除他之外我还没听谁说过人是一棵芦苇。地面是一个界点，芦苇在两个空间里生活。根向底下使劲扩展，死死地抓住泥土；茎则直直向上，抢占着地上的位置，芦苇是一种特殊的植物，它一节一节地长着，就像我们进行一次长途的旅行，总要走一走歇一歇一样，每歇一次，它就挑起一把叶子做绿伞。我觉得芦苇更像一个人，抑或是人在冥冥之中学了芦苇。但人和芦苇是不一样的。一位哲人说：“人是一棵会思想的芦苇”，会思想是人比芦苇高明。但会思想也使许多人长得歪了，不能像芦苇一样正直地生长。人群中有歪心斜

15、术之人，但谁见过一棵弯着生长的芦苇?芦苇一路直直地长下去，慢慢高过我们的头顶，我拨开苇丛走进去，后面的芦苇复又合拢，苇荡把我淹没了。这些细细的苇叶组织成了翠绿的空间。它们像一叶叶小舟，又像一队队纤柔的少女，这让我想起那首古老的诗谣：“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”这些长腿细腰的美人儿可就是我二十年中夜夜梦见的伊人 ?我顺手捋过一支细长的苇节，做成清脆的苇笛，这是芦苇的情歌，汩汩流淌，滋润着幸福的胸膛。我看见母亲的羊群走进了苇荡，苇荡里马上就绽开了洁白的花朵。苇荡里偶尔会有一小片芦苇稀疏的地方，这儿长满了丰茂的野草，有水稗子草、芨芨草、开白花的野荞麦和许许多多不知名的野草，母亲的羊群

16、就在这儿吃草，神秘而又浪漫。这让我想起我的先人，他们一拨一拨地走进苇荡，最后睡在苇荡里滋养着芦苇，不学习必备欢迎下载知道我的身体能生出多少棵挺拔的芦苇?19.原文第段中画横线的这句话运用了什么修辞手法 ?写出了芦苇什么样的特点?（5 分）_20.第段中，前面说“芦苇更像一个人”，后面又说“人和芦苇是不一样的”，前后的说法是否矛盾？对此你是如何理解的？(5 分)_21.作者在写芦苇时写出了它哪些方面的特征?联系全文，分条表述。 (5 分)_22.下面对文章的分析和鉴赏，错误的两项是（）（）（ 4 分）A. 文章的首段运用对比手法，将竹子放在芦苇的对立面上，更突显了芦苇顽强的生命力，展现了其不屈的

17、气节。B. 诗经·蒹葭中诗句的引用，既写出了芦苇的纤柔之美，更体现出作者已把她看成诉说衷情的对象。芦苇在作者的心目中已经有了情感，有了灵性。C. 文中多次写到了“父亲”，通过这个具有哲学思想的人物，我们一方面可以体会到“我”的幼稚，另一方面则可以感受到生活的博大精深。D. 文章的最后一段内蕴丰厚，含蓄的语言揭示了人类来自于泥土，最终又将归结于泥土这一事实。“不知道我的身体能生出多少棵挺拔的芦苇”一句，不仅体现了作者高远的思想境界，同时还升华了文章的主题。E. 作者在文中托物寓意，写芦苇的同时实际上也是在写人，芦苇的品格也正是许许多多普普通通的劳动者的品格。象征手法的运用，使文章的思想

18、内涵显得丰富而深厚。23作文。（ 60 分）一缕春风把充满希望的种子撒落，就像父母的爱抚，让无助的心灵洒满了阳光；一缕春风把阳春三月的暗香浮动，就像朋友的倾诉，让纯真的岁月写满了珍惜父亲深沉的话语，母亲温柔的叮咛，师长悄悄的提醒，朋友暖暖的笑意这些都像春风拂面而来，在我们的心头荡漾。请以“一缕春风拂面来”为题作文。要求：要有真情实感；600 字以上；文体不限（诗歌、戏剧除外）；文中不得出现真实的人名、地名。学习必备欢迎下载答题卷选择题：（3 分/ 题）题号12345610111213141522选项7.标语：(2 分 )第二步 :(2分)第三步：(2分)第四步：(2分)8.(5 分)9. （8 分）（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）16. 翻译：（3 分）17（4 分）（1）（2）18. 翻译（ 3 分）19. （5 分）20. （5 分）21. （5 分）23. 作文（60 分）（见背面）学习必备欢迎下载题目：400 字学习必备欢迎下载600 字800 字学习必备欢迎下载参考答案一、1A 2. B 3.D 4.C5. D 6.D 7.A 8.B9. B 10