0508高三语文理第一次模拟考试试卷讲评课件

1、2012年上学期制作 10湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校二轮复习二轮复习2012年上学期制作 10湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校 1. 下列词语中橙色的字，读音完全相下列词语中橙色的字，读音完全相同的一组是同的一组是( ) a. 围围剿剿 侥侥幸幸 角角色色 矫矫枉过正枉过正 b. 对对峙峙 窒窒息息 挚挚友友 栉栉风沐雨风沐雨 c. 绚绚烂烂 殉殉职职 徇徇私私 瘦骨嶙瘦骨嶙峋峋 d. 偏偏僻僻 裨裨益益 辅辅弼弼 刚刚愎愎自用自用 选选b，a项，项，“剿剿”“”“侥侥”“”“矫矫”读读jio，“角角”读读ju；b项，都读项，都读zh；c项，项，“殉殉”“”“徇徇”读读x

2、n，“绚绚”读读xun。“峋峋”读读xn；d项，项，“僻僻”读读p，其余读，其余读b。2012年上学期制作 10湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校 2. 下列各组词语中，没有错别字的一组下列各组词语中，没有错别字的一组是是( ) a. 慨叹慨叹 概莫能外概莫能外 笑嘻嘻笑嘻嘻 嬉皮笑脸嬉皮笑脸 b. 浸渍浸渍 百毒不侵百毒不侵 捡芝麻捡芝麻 挑肥捡瘦挑肥捡瘦 c. 消弭消弭 朝晖夕阴朝晖夕阴 过渡期过渡期 耳根清静耳根清静 d. 水分水分 寻人启示寻人启示 烂摊子烂摊子 蛛丝马迹蛛丝马迹 选选a b项，挑肥捡瘦一挑肥拣瘦；项，挑肥捡瘦一挑肥拣瘦；c项，项，静一净；静一净；d项，示一事。项

3、，示一事。2012年上学期制作 10湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校3. 下列句子中，橙色的成语使用恰当的一项是下列句子中，橙色的成语使用恰当的一项是( ) a. 近年很多名牌大学毕业生，除了书本知识外近年很多名牌大学毕业生，除了书本知识外便便身无长物身无长物，被认为缺乏一技之长而在现代职场中难，被认为缺乏一技之长而在现代职场中难以立足。以立足。 b. 中华民族园中中华民族园中风姿绰约风姿绰约的民族歌舞表演，令的民族歌舞表演，令来自世界各地的游客们如醉如痴，给大家留下了美好来自世界各地的游客们如醉如痴，给大家留下了美好的印象。的印象。 c. 国际社会纷纷要求中国运用对朝鲜的影响力国际社

4、会纷纷要求中国运用对朝鲜的影响力促使这个国家冷静下来，以避免其与韩国在冲突中促使这个国家冷静下来，以避免其与韩国在冲突中两两败俱伤败俱伤。 d. 上海世博会会徽，形似汉字上海世博会会徽，形似汉字“世世”，并与数，并与数字字“2010”一拍即合一拍即合，充分反映了多元文化相融合的，充分反映了多元文化相融合的办会理念。办会理念。 选选c，a项，项，“身无长物身无长物”形容贫穷，非形容贫穷，非“没有没有一技之长一技之长”之义。之义。b项，项，“风姿绰约风姿绰约”形容女子仪态形容女子仪态柔美的样子，不用来形容柔美的样子，不用来形容“歌舞表演歌舞表演”。d项，项，“一一拍即合拍即合”比喻双方很容易达成一

5、致，不等同于比喻双方很容易达成一致，不等同于“相得相得益彰益彰”，与后文，与后文“反映了多元文化相融合反映了多元文化相融合”的语境不的语境不符。符。c项，项，“两败俱伤两败俱伤”指争斗的双方都受到损失。指争斗的双方都受到损失。2012年上学期制作 10湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校4. 下列语句中，没有语病、表意清楚的一项是下列语句中，没有语病、表意清楚的一项是( ) a. 周谷诚先生早年积极投身周谷诚先生早年积极投身“五四五四”运动，所以运动，所以最终成为了蜚声海内外的著名学者和历史学家。最终成为了蜚声海内外的著名学者和历史学家。 b. 本文是作者于本文是作者于2003年年5月第一

6、次参观哈佛大学月第一次参观哈佛大学写的游记，叙述按时空关系组合，角度独特，见解深写的游记，叙述按时空关系组合，角度独特，见解深刻。刻。 c. 蔡元培广罗人才，各派人物云集京师大学堂，蔡元培广罗人才，各派人物云集京师大学堂，北大一时既是新文化成长的园地，又是新旧文化激烈北大一时既是新文化成长的园地，又是新旧文化激烈交锋的场所。交锋的场所。 d. 据据2011年上半年相关信息，目前台湾岛内按人年上半年相关信息，目前台湾岛内按人口平均消费咖啡已达口平均消费咖啡已达38.5杯。这一数字，显示台湾人杯。这一数字，显示台湾人对咖啡的喜爱。对咖啡的喜爱。 选选c，a项逻辑混乱，两分句间没有因果关系；项逻辑混

7、乱，两分句间没有因果关系；b项，成分残缺，应在项，成分残缺，应在“哈佛大学哈佛大学”后加后加“时时”或或“后后”字，与前面的字，与前面的“于于”构成介宾短语；构成介宾短语；d项，项，表意不明，没有说出是月平均，还是年平均。表意不明，没有说出是月平均，还是年平均。2012年上学期制作 10湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校 5. 下面这首诗题为下面这首诗题为“途中途中”，语序已打，语序已打乱，调整后最恰当的一项是乱，调整后最恰当的一项是 ( ) 双燕引雏花下教双燕引雏花下教 风卷云开陡顿晴风卷云开陡顿晴 烟江远认帆樯影雨中奔走十来程一鸠唤烟江远认帆樯影雨中奔走十来程一鸠唤妇树梢鸣妇树梢鸣

8、翠条浓处两三莺山舍微闻机杼翠条浓处两三莺山舍微闻机杼声声 最爱水边数株柳最爱水边数株柳 a. b. c. d. 选选a，第一联写天气，第二、三联写见第一联写天气，第二、三联写见闻，由近及远，尾联突出诗人的最爱。闻，由近及远，尾联突出诗人的最爱。2012年上学期制作 10湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校6. 古诗文默写。古诗文默写。 (1)青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，吟至今。呦呦鹿鸣，_。我有嘉宾，。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。鼓瑟吹笙。 (曹操短歌行曹操短歌行) (2) 垆边人似月，垆边人似月，_。未老莫。未老莫还乡，还乡，_。 韦庄菩萨蛮

9、（其二）韦庄菩萨蛮（其二） (3)盖将自其变者而观之，盖将自其变者而观之，_；自其不变者而观之，；自其不变者而观之，_，而又何羡乎！，而又何羡乎！ （苏轼赤壁赋）（苏轼赤壁赋）食野之苹食野之苹皓腕凝霜雪皓腕凝霜雪还乡须断肠还乡须断肠则天地曾不能以一瞬则天地曾不能以一瞬则物与我皆无尽也则物与我皆无尽也湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作: 10第一次模拟考试试卷讲评第一次模拟考试试卷讲评湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作: 10 1. a（本题综合考查现代汉语字音、字（本题综合考查现代汉语字音、字形的识记能力。拼音主要考查多音字，字形形的识记能力

10、。拼音主要考查多音字，字形主要考查常用字。主要考查常用字。b. 遂一逐；着，读遂一逐；着，读zhu。c. 涝一捞；夯，读涝一捞；夯，读hng。d. 佳嘉。）佳嘉。）湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作: 10 2a（本题综合考查辨析词语及运用的（本题综合考查辨析词语及运用的能力。能力。a项项“审查审查”即审核、调查，或者说即审核、调查，或者说是对某项事情、情况的核实、核查，不合事是对某项事情、情况的核实、核查，不合事理，可改为理，可改为“审视审视”。其余各项使用无误：。其余各项使用无误：b b项项“着着”表示正在进行时，符合动态情境。表示正在进行时，符合动态情境。c项项

11、“楚楚动人楚楚动人”，楚楚：鲜明整洁的样子；，楚楚：鲜明整洁的样子；形容美好的样子引人怜爱，符合主体对象。形容美好的样子引人怜爱，符合主体对象。d项项“朦胧朦胧”，对应承接前面的，对应承接前面的“纷杂纷杂”，形容词活用为动词，句中用法新颖别致。）形容词活用为动词，句中用法新颖别致。）湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作: 10 3. c（本题考查语病的辨析能力。（本题考查语病的辨析能力。a项语项语序不当，应先序不当，应先“充分讨论充分讨论”，后，后“审慎决策审慎决策”。b项搭配不当，项搭配不当，“广泛广泛”不应修饰不应修饰“引发引发”而而应修饰应修饰“讨论讨论”。d项句

12、式杂糅，或去掉项句式杂糅，或去掉“造造成的成的”，或改为，或改为“是由地理环境、民情风俗和是由地理环境、民情风俗和宗教信仰等因素造成的宗教信仰等因素造成的”。）。）湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作: 10 4. b( (本题考查表达准确、连贯的能力。本题考查表达准确、连贯的能力。“因此因此”标明选填处是对前面内容的概括与标明选填处是对前面内容的概括与揭示，解答本题，应注意在理清文脉、概括揭示，解答本题，应注意在理清文脉、概括语意的基础上，抓住关键词语比较辨析。根语意的基础上，抓住关键词语比较辨析。根据文段，据文段，“语言与语言的碰撞和融合语言与语言的碰撞和融合”指的

13、指的是不同语言之间相互借鉴，相互吸收。是不同语言之间相互借鉴，相互吸收。a a项项错位，原文中的错位，原文中的“精华精华”指要保留自己语言指要保留自己语言的精华，而非外来语言的；的精华，而非外来语言的；c c、d d两项没有扣两项没有扣住住“碰撞和融合碰撞和融合”的特征，忽略其相互性。的特征，忽略其相互性。故选故选b b。）。）湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作: 10 5. d（本题考查文言实词。解题时应联（本题考查文言实词。解题时应联系语境，据词推义。幸：联系前面对欧阳公系语境，据词推义。幸：联系前面对欧阳公的推崇，后面的的推崇，后面的“托名托名”，应理解为，应理

14、解为“幸幸运运”。）。）湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作: 10 6. d（本题考查文言虚词，解题时应分别（本题考查文言虚词，解题时应分别从意义和用法两个方面进行比较辨析。从意义和用法两个方面进行比较辨析。a.“以以”，连词，连词，“来来”；连词，因，因为，；连词，因，因为，与与“是是”一起，构成复音虚词一起，构成复音虚词“以是以是”，相当，相当于于“因此因此”，引出事理发展或推断的结果。，引出事理发展或推断的结果。b.“其其”，代词，代词，“它们的它们的”；语气词，表揣；语气词，表揣测语气。测语气。c.“而而”，均是连词，表顺承，不译；，均是连词，表顺承，不译；表

15、目的，来。表目的，来。d.“于于”，均是介词，表处所，均是介词，表处所，在。）在。）湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作: 10 7c（本题考查文言断句的能力。辨本题考查文言断句的能力。辨析本题，可根据虚词析本题，可根据虚词“之之”“”“者者”和实词和实词“山川山川”“”“风俗风俗”“”“丰年丰年”，联系语境综合，联系语境综合判定。本句标点为：判定。本句标点为：“因为本其山川，道其因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。生无事之时也。”）湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作: 1

16、08.(1)来观赏那环绕滁州的群山，滋生蔓来观赏那环绕滁州的群山，滋生蔓延的云气烟霭，一望无际的旷野。延的云气烟霭，一望无际的旷野。(2)像欧阳公那样贤良的人，韩愈谢世数像欧阳公那样贤良的人，韩愈谢世数百年之后才有。百年之后才有。(3)我来到这里，喜欢它地方僻静而公事我来到这里，喜欢它地方僻静而公事清简，又爱它的风俗安恬闲适。清简，又爱它的风俗安恬闲适。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作: 109. 政治上受排挤后政治上受排挤后，清简政事清简政事，寄寄情于山水所获的一时之乐情于山水所获的一时之乐；(1分分) 民风安适民风安适，谷物丰收谷物丰收，与民同欢之与民同欢之乐。

17、乐。(3分分)湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作: 1010.(1)无案牍劳形、无诈虞伤神的无拘无束的无案牍劳形、无诈虞伤神的无拘无束的悠闲之情和自得之态度悠闲之情和自得之态度(2)颔联颔联:颔联写青林、写白鸟。颔联写青林、写白鸟。(1分分)暮色之下，暮色之下，青林之中，不时升腾起迷漫的雾气，蓊蓊郁郁，青林之中，不时升腾起迷漫的雾气，蓊蓊郁郁，似那青林怀有无限情意；似那青林怀有无限情意；(1分分)白鸟时而停在湖边，白鸟时而停在湖边，时而集于树上，那样从容悠闲，仿佛极有余闲。时而集于树上，那样从容悠闲，仿佛极有余闲。(1分分)这两句通过带有拟人化色彩的意象描写，寄这两句

18、通过带有拟人化色彩的意象描写，寄寓了诗人自身的悠闲情怀。寓了诗人自身的悠闲情怀。(2分分)尾联：尾联也是既写景又写人。尾联：尾联也是既写景又写人。(1分分)天色已天色已晚，雁儿急急归去，纵目追随其归踪，直至在视晚，雁儿急急归去，纵目追随其归踪，直至在视野中消失。野中消失。(1分分)此时，诗人并未尽兴而归，还在此时，诗人并未尽兴而归，还在饶有兴致地等待着暮鸦归来。饶有兴致地等待着暮鸦归来。(1分分)人之闲散，情人之闲散，情之闲适，通过具体意象凸显无遗。之闲适，通过具体意象凸显无遗。(2分分)湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作: 1011. (1)我有嘉宾我有嘉宾鼓瑟吹笙

19、鼓瑟吹笙(2)飞湍瀑流争喧飞湍瀑流争喧(3)复为慷慨羽声复为慷慨羽声士皆瞋目士皆瞋目湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作: 10 12. c（本题考查信息筛选和分析的能力。（本题考查信息筛选和分析的能力。c项，张冠李戴，根据文意，项，张冠李戴，根据文意，“感官认识感官认识”是是“设想设想”，而非，而非“神话神话”是是“设想设想”；以；以偏概全，原文有限制条件偏概全，原文有限制条件“在一定程度在一定程度上上”。）。）湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作: 10 13a（本题考查对重要概念含义（本题考查对重要概念含义的理解的能力。的理解的能力。a项，

20、阴差阳错，项，阴差阳错，“是是人类凭借想象或幻想制造人类凭借想象或幻想制造出来的出来的”说说的不是的不是“神话的理性神话的理性”。）。）湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作: 1014.因为作者认为因为作者认为:神话的叙事表面上是神话的叙事表面上是荒诞的荒诞的，但其本质却是对人类本身一种自觉的但其本质却是对人类本身一种自觉的“理性理性”思考思考；神话对神话对“人类起源人类起源”的阐释的阐释，就就其思维本身而言其思维本身而言，具有因果关系推论方面的合具有因果关系推论方面的合理性理性；尽管神话主要说明或揭示的可能不是尽管神话主要说明或揭示的可能不是真理或规律真理或规律，但却

21、能成为一种寓意或象征但却能成为一种寓意或象征，它它是人类为了解决自身生存和发展问题的最好最是人类为了解决自身生存和发展问题的最好最直接的文化载体直接的文化载体，其间蕴涵了许多符合人类发其间蕴涵了许多符合人类发展的理念。展的理念。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作: 10 15.内涵内涵：探测尘世、体会友情、沟通探测尘世、体会友情、沟通亲情、传递爱情、洞察社会。亲情、传递爱情、洞察社会。(每点每点1分分)延延伸伸：窗口一如人的眼睛窗口一如人的眼睛，是灵魂的窗子。是灵魂的窗子。(1分分)湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作: 1016.本文以本文以

22、“窗口窗口”作为意象线索作为意象线索，(2分分)由窗口写到眼睛由窗口写到眼睛，(1分分)再由眼睛写到人的再由眼睛写到人的心灵。心灵。(1分分)湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作: 1017.呼应开头。呼应开头。(1分分)文章开头描写尖东文章开头描写尖东巨窗的光彩巨窗的光彩，(1分分)结尾又从一个新的层次结尾又从一个新的层次上续写幻成彩窗、魔窗的尖东上续写幻成彩窗、魔窗的尖东，(1分分)使文使文章结构紧凑、缜密。章结构紧凑、缜密。(1分分)湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作: 1018.文章把都市的窗口比作人的眼睛，再文章把都市的窗口比作人的眼

23、睛，再由眼睛联想到人的心灵，因为由眼睛联想到人的心灵，因为“眼睛是心灵眼睛是心灵的窗口的窗口”，进而把窗口同如何做人，做一个，进而把窗口同如何做人，做一个什么样的人联系在一起。什么样的人联系在一起。(1分分)倘若一个人的倘若一个人的心灵具有为国为民的忧患意识，心灵具有为国为民的忧患意识，(1分分)释放出释放出来的是来的是“正义和爱正义和爱”，(1分分)那么他就是一个那么他就是一个“圣者圣者”，一个伟大的人。，一个伟大的人。(1分分)文中所谈虽文中所谈虽是平凡事物，但作者不露痕迹地把它升华到是平凡事物，但作者不露痕迹地把它升华到了思想的高度，抒发出关注社会、呼唤正义了思想的高度，抒发出关注社会、

24、呼唤正义与爱的情怀。与爱的情怀。(2分分)湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作: 1019.提示：提示：(1)“孔融让梨我不让孔融让梨我不让”引发引发热议或热议或“孔融让梨我不让孔融让梨我不让”该不该该不该给个大给个大红叉？红叉？ (2)新闻评论可以从两个角度思考：新闻评论可以从两个角度思考：老师的角度：可以从对传统中的谦让、老师的角度：可以从对传统中的谦让、敬长等优良品德的继承角度展开评论。敬长等优良品德的继承角度展开评论。孩子的角度：可以从诚实品质、质疑精神孩子的角度：可以从诚实品质、质疑精神等方面展开评论。等方面展开评论。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作: 1020.(1)孟子阐述了什么是真正的孟子阐述了什么是真正的“大大丈夫丈夫”这一这一问题，问题，(2分分)其标准是其标准是“富贵不富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。(2分分)(2)计分点：有明确的观点：时代呼唤计分点：有明确的观点：时代呼唤“大丈夫大丈夫”;(2分分) 运用现实材料分析；运用现实材料分析；(2分分) 结构条理清晰，完整；结构条理清晰，完整；(2分分) 语语言流畅。言流畅。(2分分)湖