第四单元化学基本实验与科学探究

1、化化 学学第第1212课时课时 实验基本操作实验基本操作第第1313课时课时 气体的制取与净化气体的制取与净化第第1414课时课时 物质的检验与鉴别、分物质的检验与鉴别、分离与提纯离与提纯第第1515课时课时 科学探究科学探究 第第1212课时实验基本操作课时实验基本操作 考考 点点 聚聚 焦焦考考 点点 聚聚 焦焦京京 考考 探探 究究京京 考考 探探 究究第第12课时课时 实验基本操作实验基本操作|京考要求京考要求|1. 会取用药品，会取用药品， 会给物质加热。会给物质加热。2会使用和连接简单仪器。会使用和连接简单仪器。3会检查装置气密性。会检查装置气密性。4会过滤和蒸发。会过滤和蒸发。5

2、会配制一定溶质质量分数的溶液。会配制一定溶质质量分数的溶液。6能安全操作，能处理一般意外事故。能安全操作，能处理一般意外事故。第第12课时课时 实验基本操作实验基本操作考考 点点 聚聚 焦焦 考点聚焦考点聚焦 京考探究京考探究考点考点1 1化学实验常用仪器化学实验常用仪器 第第12课时课时 实验基本操作实验基本操作京考探究京考探究考点聚焦考点聚焦 考点考点2 2化学实验基本操作技能化学实验基本操作技能1药品的取用药品的取用(1)原则原则做到做到“三不三不”：不能用：不能用_；不要把不要把_；不得不得_。手接触药品手接触药品 鼻孔凑到容器口闻气味鼻孔凑到容器口闻气味 尝任何药品的味道尝任何药品的

3、味道 第第12课时课时 实验基本操作实验基本操作考点聚焦考点聚焦 京考探究京考探究用剩的药品，应放入指定的容器里，不准放回原瓶。用剩的药品，应放入指定的容器里，不准放回原瓶。1 2 盖满试管底部盖满试管底部第第12课时课时 实验基本操作实验基本操作考点聚焦考点聚焦 京考探究京考探究(2)方法方法固体药品的取用固体药品的取用第第12课时课时 实验基本操作实验基本操作考点聚焦考点聚焦 京考探究京考探究液体药品的取用液体药品的取用倒倒 向向 紧挨紧挨 第第12课时课时 实验基本操作实验基本操作考点聚焦考点聚焦 京考探究京考探究2托盘天平的使用托盘天平的使用托盘天平只能用来称量固体药品，托盘天平能精确

4、到托盘天平只能用来称量固体药品，托盘天平能精确到_。0.1 g左左右右大大小小第第12课时课时 实验基本操作实验基本操作考点聚焦考点聚焦 京考探究京考探究3连接仪器装置连接仪器装置第第12课时课时 实验基本操作实验基本操作考点聚焦考点聚焦 京考探究京考探究4检查装置的气密性检查装置的气密性(1)普通装置的气密性检查普通装置的气密性检查如图如图121所示，把导管的一端浸入水里，用手紧握试所示，把导管的一端浸入水里，用手紧握试管外壁，若导管口有气泡冒出，松开手后烧杯中的导管内管外壁，若导管口有气泡冒出，松开手后烧杯中的导管内形成一段稳定的液柱，则装置不漏气。形成一段稳定的液柱，则装置不漏气。图图1

5、21第第12课时课时 实验基本操作实验基本操作考点聚焦考点聚焦 京考探究京考探究(2)特殊装置的气密性检查特殊装置的气密性检查方法一：用弹簧夹夹住胶皮管，往长颈漏斗中注入方法一：用弹簧夹夹住胶皮管，往长颈漏斗中注入水，若长颈漏斗下端形成一段稳定的水柱，则装置不漏水，若长颈漏斗下端形成一段稳定的水柱，则装置不漏气气(如图如图122所示所示)。图图122第第12课时课时 实验基本操作实验基本操作考点聚焦考点聚焦 京考探究京考探究方法二：先从长颈漏斗中加入适量水，将长颈漏斗下方法二：先从长颈漏斗中加入适量水，将长颈漏斗下端液封。再将导气管一端放入水中，用手握紧锥形瓶，若端液封。再将导气管一端放入水中

6、，用手握紧锥形瓶，若导管口有气泡冒出，松开手后烧杯中的导管内形成一段稳导管口有气泡冒出，松开手后烧杯中的导管内形成一段稳定的水柱，则气密性良好定的水柱，则气密性良好(如图如图123所示所示)。图图123第第12课时课时 实验基本操作实验基本操作考点聚焦考点聚焦 京考探究京考探究5物质的加热物质的加热焰心焰心内焰内焰外焰外焰第第12课时课时 实验基本操作实验基本操作考点聚焦考点聚焦 京考探究京考探究第第12课时课时 实验基本操作实验基本操作考点聚焦考点聚焦 京考探究京考探究第第12课时课时 实验基本操作实验基本操作考点聚焦考点聚焦 京考探究京考探究(5)试管夹试管夹：试管夹从试管底部往上套，夹在

7、试管的：试管夹从试管底部往上套，夹在试管的中上部；手拿试管夹的长柄，不要把拇指按在短柄上。中上部；手拿试管夹的长柄，不要把拇指按在短柄上。第第12课时课时 实验基本操作实验基本操作考点聚焦考点聚焦 京考探究京考探究(1)过滤能除去液体中混有的难溶固体。过滤能除去液体中混有的难溶固体。(2)过滤基本操作过滤基本操作“一贴一贴”：滤纸紧贴：滤纸紧贴_。“二低二低”：滤纸边缘要低于：滤纸边缘要低于_，滤液的液面要，滤液的液面要低于低于_。“三靠三靠”：烧杯口要紧靠：烧杯口要紧靠_；玻璃棒末端要轻靠；玻璃棒末端要轻靠_；漏斗末端要紧靠；漏斗末端要紧靠_。6过滤过滤图图124烧杯内壁烧杯内壁漏斗内壁漏斗

8、内壁漏斗边缘漏斗边缘滤纸边缘滤纸边缘玻璃棒玻璃棒三层滤纸处三层滤纸处第第12课时课时 实验基本操作实验基本操作考点聚焦考点聚焦 京考探究京考探究液滴飞溅液滴飞溅较多固体较多固体第第12课时课时 实验基本操作实验基本操作考点聚焦考点聚焦 京考探究京考探究溶液溶液溶液溶液溶质溶质第第12课时课时 实验基本操作实验基本操作考点聚焦考点聚焦 京考探究京考探究第第12课时课时 实验基本操作实验基本操作考点聚焦考点聚焦 京考探究京考探究聚成水滴聚成水滴成股流下成股流下第第12课时课时 实验基本操作实验基本操作考点聚焦考点聚焦 京考探究京考探究10浓酸、浓碱的使用浓酸、浓碱的使用第第12课时课时 实验基本操

9、作实验基本操作考点聚焦考点聚焦 京考探究京考探究化学实验常用仪器及实验基本操作记忆不准确。化学实验常用仪器及实验基本操作记忆不准确。 易错指南易错指南京京 考考 探探 究究第第12课时课时 实验基本操作实验基本操作考点聚焦考点聚焦 京考探究京考探究 例例 2014海淀一模海淀一模下列实验操作中，不正确的是下列实验操作中，不正确的是()图图125b 第第12课时课时 实验基本操作实验基本操作考点聚焦考点聚焦 京考探究京考探究 稀释浓硫酸时，应该是浓硫酸沿器壁缓慢倒稀释浓硫酸时，应该是浓硫酸沿器壁缓慢倒入水中，本题考查药品取用、浓硫酸稀释以及蒸发等基本入水中，本题考查药品取用、浓硫酸稀释以及蒸发等

10、基本操作。操作。 解解 析析第第1313课时气体的制取与净化课时气体的制取与净化考考 点点 聚聚 焦焦考考 点点 聚聚 焦焦京京 考考 探探 究究京京 考考 探探 究究第第13课时课时 气体的制取与净化气体的制取与净化|京考要求京考要求|能用简单装置和方法制取氧气和二氧化碳；能用简单装置和方法制取氧气和二氧化碳；认识催化剂的重要作用。认识催化剂的重要作用。第第13课时课时 气体的制取与净化气体的制取与净化考考 点点 聚聚 焦焦 考点聚焦考点聚焦 京考探究京考探究考点考点1 1常见气体的制取常见气体的制取第第13课时课时 气体的制取与净化气体的制取与净化京考探究京考探究考点聚焦考点聚焦 氧气氧气

11、二氧化碳二氧化碳制制取取装装置置适用适用(要在试管口加棉花要在试管口加棉花)适用适用第第13课时课时 气体的制取与净化气体的制取与净化考点聚焦考点聚焦 京考探究京考探究氧气氧气二氧化碳二氧化碳收收集集方方法法 排水法排水法 向上排空气法向上排空气法(不易溶于水不易溶于水) (密度比空气略大密度比空气略大) 向上排空气法向上排空气法 (密度比空气大密度比空气大)第第13课时课时 气体的制取与净化气体的制取与净化考点聚焦考点聚焦 京考探究京考探究考点考点2 2气体的净化气体的净化第第13课时课时 气体的制取与净化气体的制取与净化考点聚焦考点聚焦 京考探究京考探究第第13课时课时 气体的制取与净化气

12、体的制取与净化考点聚焦考点聚焦 京考探究京考探究第第13课时课时 气体的制取与净化气体的制取与净化考点聚焦考点聚焦 京考探究京考探究3所用装置所用装置图图131第第13课时课时 气体的制取与净化气体的制取与净化考点聚焦考点聚焦 京考探究京考探究考点考点3 3氧气的制法氧气的制法1实验室制法实验室制法反应反应原理原理_发生发生装置装置固液不加热型装置固液不加热型装置固体加热型装置固体加热型装置第第13课时课时 气体的制取与净化气体的制取与净化考点聚焦考点聚焦 京考探究京考探究反应类型反应类型分解反应分解反应收集方法收集方法 排水法或向上排空气法排水法或向上排空气法验满方法验满方法用带火星的木条放

13、在用带火星的木条放在_，若木条，若木条复燃，证明氧气已经收集满复燃，证明氧气已经收集满检验方法检验方法用带火星的木条伸入用带火星的木条伸入_，若木条，若木条复燃，证明是氧气复燃，证明是氧气集气瓶口集气瓶口集气瓶内集气瓶内第第13课时课时 气体的制取与净化气体的制取与净化考点聚焦考点聚焦 京考探究京考探究第第13课时课时 气体的制取与净化气体的制取与净化考点聚焦考点聚焦 京考探究京考探究(2)(2)用高锰酸钾制取氧气的操作要点：用高锰酸钾制取氧气的操作要点：装配好仪器，要进行装配好仪器，要进行_ 。试管口应试管口应_倾斜，防止水倾斜，防止水滴回流到试管底部，而使试管炸裂。滴回流到试管底部，而使试

14、管炸裂。伸入试管内的导管，应伸入试管内的导管，应_即可，便于气体排出。导管上应套上一段胶皮管，便即可，便于气体排出。导管上应套上一段胶皮管，便于操作，以免折断导管。于操作，以免折断导管。气密性检查气密性检查略向下略向下只稍露出橡皮塞只稍露出橡皮塞第第13课时课时 气体的制取与净化气体的制取与净化考点聚焦考点聚焦 京考探究京考探究用高锰酸钾制取氧气时，试管口应塞用高锰酸钾制取氧气时，试管口应塞_，以防止加热时高锰酸钾粉末进入导管。以防止加热时高锰酸钾粉末进入导管。加热时，先加热时，先_使试管均匀受热，然使试管均匀受热，然后集中在试管底部加热。后集中在试管底部加热。用排水法收集氧气时，应等气泡连续

15、而均匀放出时，用排水法收集氧气时，应等气泡连续而均匀放出时，再收集氧气。再收集氧气。用排水法收集完毕，应先将用排水法收集完毕，应先将_移出水面，移出水面，再再_ ，防止水进入试管中，使试管炸裂。，防止水进入试管中，使试管炸裂。 一团棉花一团棉花移动酒精灯移动酒精灯导管导管熄灭酒精灯熄灭酒精灯第第13课时课时 气体的制取与净化气体的制取与净化考点聚焦考点聚焦 京考探究京考探究2工业制法工业制法利用液态氮、液态氧的利用液态氮、液态氧的_不同，用分离不同，用分离液态空气的方法制取氧气。液态空气的方法制取氧气。沸点沸点 第第13课时课时 气体的制取与净化气体的制取与净化考点聚焦考点聚焦 京考探究京考探

16、究第第13课时课时 气体的制取与净化气体的制取与净化考点聚焦考点聚焦 京考探究京考探究考点考点4 4二氧化碳的实验室制法二氧化碳的实验室制法 1反应原理：反应原理：caco3_hcl=_。cacl2h2oco2 2第第13课时课时 气体的制取与净化气体的制取与净化考点聚焦考点聚焦 京考探究京考探究第第13课时课时 气体的制取与净化气体的制取与净化考点聚焦考点聚焦 京考探究京考探究2装置装置图图132发生装置：发生装置：固液不加热型固液不加热型，装置图如图，装置图如图132中中a、b所示。所示。收集装置：收集装置：_排空气法，装置图如图排空气法，装置图如图c。向上向上第第13课时课时 气体的制取

17、与净化气体的制取与净化考点聚焦考点聚焦 京考探究京考探究第第13课时课时 气体的制取与净化气体的制取与净化考点聚焦考点聚焦 京考探究京考探究集气瓶口集气瓶口熄灭熄灭浑浊浑浊第第13课时课时 气体的制取与净化气体的制取与净化考点聚焦考点聚焦 京考探究京考探究第第13课时课时 气体的制取与净化气体的制取与净化考点聚焦考点聚焦 京考探究京考探究第第13课时课时 气体的制取与净化气体的制取与净化考点聚焦考点聚焦 京考探究京考探究1 1实验室制备氧气和二氧化碳的化学方程式书写不正确。实验室制备氧气和二氧化碳的化学方程式书写不正确。2 2对催化剂的定义理解不到位。对催化剂的定义理解不到位。 易错指南易错指

18、南京京 考考 探探 究究第第13课时课时 气体的制取与净化气体的制取与净化考点聚焦考点聚焦 京考探究京考探究 例例 2014东城一模东城一模实验室制取气体所需装置如图实验室制取气体所需装置如图133所示。所示。 图图133第第13课时课时 气体的制取与净化气体的制取与净化考点聚焦考点聚焦 京考探究京考探究(1)仪器仪器a的名称是的名称是_。(2)用大理石和稀盐酸制取二氧化碳时，所选用的发生用大理石和稀盐酸制取二氧化碳时，所选用的发生装置是装置是_(填字母序号填字母序号)，反应的化学方程式是，反应的化学方程式是_。长颈漏斗长颈漏斗 b caco32hcl=cacl2h2oco2 第第13课时课时

19、 气体的制取与净化气体的制取与净化考点聚焦考点聚焦 京考探究京考探究( 3 ) 用 高 锰 酸 钾 制 取 氧 气 的 化 学 方 程 式 是用 高 锰 酸 钾 制 取 氧 气 的 化 学 方 程 式 是_。将装。将装置置a和和c连接进行此实验，实验结束，停止加热前要先将连接进行此实验，实验结束，停止加热前要先将导管移出水面，目的是导管移出水面，目的是_。防止倒吸防止倒吸 第第13课时课时 气体的制取与净化气体的制取与净化考点聚焦考点聚焦 京考探究京考探究第第1414课时物质的检验与鉴别、课时物质的检验与鉴别、分离与提纯分离与提纯考考 点点 聚聚 焦焦考考 点点 聚聚 焦焦京京 考考 探探 究

20、究京京 考考 探探 究究第第14课时课时 物质的检验与鉴别、物质的检验与鉴别、分离与提纯分离与提纯第第14课时课时 物质的检验与鉴别、物质的检验与鉴别、分离与提纯分离与提纯考考 点点 聚聚 焦焦 考点聚焦考点聚焦 京考探究京考探究考点考点1 1常见气体的检验常见气体的检验 气体气体检验方法检验方法现象现象o2伸入带火星的木条伸入带火星的木条现象：现象：_h2点燃，在火焰上分别罩点燃，在火焰上分别罩上干燥的冷烧杯和沾有上干燥的冷烧杯和沾有澄清石灰水的烧杯澄清石灰水的烧杯产生产生_色火焰，烧杯壁色火焰，烧杯壁上有上有_，石灰水，石灰水_木条复燃木条复燃淡蓝淡蓝水珠水珠不浑浊不浑浊第第14课时课时

21、物质的检验与鉴别、物质的检验与鉴别、分离与提纯分离与提纯京考探究京考探究考点聚焦考点聚焦 气体气体检验方法检验方法现象现象co2(1)通入澄清石灰水；通入澄清石灰水； (2)用燃着的木条伸入用燃着的木条伸入(1)现象：石灰水现象：石灰水_ ；(2)现象：木条现象：木条_变浑浊变浑浊熄灭熄灭第第14课时课时 物质的检验与鉴别、物质的检验与鉴别、分离与提纯分离与提纯考点聚焦考点聚焦 京考探究京考探究气体气体检验方法检验方法现象现象co(1)点燃，在火焰上分点燃，在火焰上分别罩上干燥的冷烧杯别罩上干燥的冷烧杯和沾有澄清石灰水的和沾有澄清石灰水的烧杯；烧杯；(2)通过灼热的氧化铜通过灼热的氧化铜(1)

22、现象：火焰呈现象：火焰呈_，烧杯，烧杯壁上壁上_，澄清石灰水，澄清石灰水_(2)现象：现象：_蓝色蓝色无水珠无水珠变浑浊变浑浊固体由黑色变为红色固体由黑色变为红色第第14课时课时 物质的检验与鉴别、物质的检验与鉴别、分离与提纯分离与提纯考点聚焦考点聚焦 京考探究京考探究气气体体检验方法检验方法现象现象n2用燃着的木条伸用燃着的木条伸入；再加入澄清入；再加入澄清石灰水振荡石灰水振荡木条木条_，石灰水，石灰水_ch4点燃，在火焰上点燃，在火焰上分别罩上干燥的分别罩上干燥的冷烧杯和沾有澄冷烧杯和沾有澄清石灰水的烧杯清石灰水的烧杯干冷烧杯壁上干冷烧杯壁上_，石灰水变石灰水变_浑浊浑浊熄灭熄灭不变浑浊不

23、变浑浊有水珠有水珠第第14课时课时 物质的检验与鉴别、物质的检验与鉴别、分离与提纯分离与提纯考点聚焦考点聚焦 京考探究京考探究第第14课时课时 物质的检验与鉴别、物质的检验与鉴别、分离与提纯分离与提纯考点聚焦考点聚焦 京考探究京考探究考点考点2 2常见物质的检验方法常见物质的检验方法 酸酸(h)(1)加酸碱指示剂加酸碱指示剂现象：可使紫色石蕊变现象：可使紫色石蕊变_，无色酚，无色酚酞酞_(2)加活泼金属加活泼金属(mg、fe等等)现象：现象：_红红不变色不变色有气泡产生有气泡产生第第14课时课时 物质的检验与鉴别、物质的检验与鉴别、分离与提纯分离与提纯考点聚焦考点聚焦 京考探究京考探究碱碱(o

24、h)(1)使酸碱指示剂变色使酸碱指示剂变色现象：可使紫色石蕊变现象：可使紫色石蕊变_，无色酚酞，无色酚酞变变_(2)与其他盐溶液反应，如与其他盐溶液反应，如cuso4溶液溶液现象：与现象：与cuso4溶液反应生成溶液反应生成_沉淀沉淀蓝蓝红红蓝色蓝色第第14课时课时 物质的检验与鉴别、物质的检验与鉴别、分离与提纯分离与提纯考点聚焦考点聚焦 京考探究京考探究变浑浊变浑浊蓝蓝第第14课时课时 物质的检验与鉴别、物质的检验与鉴别、分离与提纯分离与提纯考点聚焦考点聚焦 京考探究京考探究第第14课时课时 物质的检验与鉴别、物质的检验与鉴别、分离与提纯分离与提纯考点聚焦考点聚焦 京考探究京考探究考点考点3

25、 3物质的鉴别、分离与提纯物质的鉴别、分离与提纯 第第14课时课时 物质的检验与鉴别、物质的检验与鉴别、分离与提纯分离与提纯考点聚焦考点聚焦 京考探究京考探究 鉴别：根据几种物质的不同性质与用实验方法将它鉴别：根据几种物质的不同性质与用实验方法将它们一一区别。们一一区别。分离：多种物质混合在一起分离：多种物质混合在一起，将它们依次分开将它们依次分开，可用物理可用物理方法方法，如过滤、蒸发、蒸馏等；也可用化学方法如过滤、蒸发、蒸馏等；也可用化学方法，但不能变成但不能变成其他物质或变成其他物质后再通过反应变回原物质。其他物质或变成其他物质后再通过反应变回原物质。提纯：选用合适的化学或物理方法把某混

26、合物中所含的杂提纯：选用合适的化学或物理方法把某混合物中所含的杂质除去质除去，从而得到一种较纯物质的化学操作从而得到一种较纯物质的化学操作，也就是除杂。除也就是除杂。除杂的原则：除杂不引入新杂质杂的原则：除杂不引入新杂质，不消耗原物质不消耗原物质，选择最简便易选择最简便易行的方法行的方法，最好将杂质转化成原物质。最好将杂质转化成原物质。第第14课时课时 物质的检验与鉴别、物质的检验与鉴别、分离与提纯分离与提纯考点聚焦考点聚焦 京考探究京考探究1 1不会检验氧气、二氧化碳和碳酸盐。不会检验氧气、二氧化碳和碳酸盐。2 2物质的性质运用不熟练，找不对鉴别方法。物质的性质运用不熟练，找不对鉴别方法。

27、易错指南易错指南京京 考考 探探 究究第第14课时课时 物质的检验与鉴别、物质的检验与鉴别、分离与提纯分离与提纯考点聚焦考点聚焦 京考探究京考探究例例1 1 2013北京北京下列方法能鉴别氧气和空气的是下列方法能鉴别氧气和空气的是()a闻气味闻气味b将集气瓶倒扣在水中将集气瓶倒扣在水中c观察颜色观察颜色d将带火星的木条伸入集气瓶中将带火星的木条伸入集气瓶中 d 第第14课时课时 物质的检验与鉴别、物质的检验与鉴别、分离与提纯分离与提纯考点聚焦考点聚焦 京考探究京考探究 空气和氧气都是无色、无味气体，都不易溶于空气和氧气都是无色、无味气体，都不易溶于水；二者区别在于氧气有助燃性，浓度越高现象越明

28、显。水；二者区别在于氧气有助燃性，浓度越高现象越明显。 解解 析析第第14课时课时 物质的检验与鉴别、物质的检验与鉴别、分离与提纯分离与提纯考点聚焦考点聚焦 京考探究京考探究例例2 2 化学兴趣小组同学发现实验台上按如下顺序摆放化学兴趣小组同学发现实验台上按如下顺序摆放着着7瓶不同的无色溶液瓶不同的无色溶液(如图如图141所示所示)，其中，其中4、5号试剂号试剂瓶标签破损。瓶标签破损。图图141第第14课时课时 物质的检验与鉴别、物质的检验与鉴别、分离与提纯分离与提纯考点聚焦考点聚焦 京考探究京考探究提出问题提出问题 这两瓶试剂的成分分别是什么？这两瓶试剂的成分分别是什么？查阅资料查阅资料 碱

29、性的亚硫酸钠碱性的亚硫酸钠(na2so3)溶液、溶液、na2co3溶液与中性的溶液与中性的cacl2溶液均可发生复分解反应，产生白色溶液均可发生复分解反应，产生白色沉淀。沉淀。na2so32hcl=2naclso2h2o。co2与与so2均可以使澄清石灰水变浑浊。均可以使澄清石灰水变浑浊。作出猜想作出猜想 根据受损标签的信息，推测根据受损标签的信息，推测4、5号溶液可号溶液可能分别是能分别是naoh溶液、溶液、na2co3溶液、溶液、na2so3溶液或溶液或nacl溶液中的一种。溶液中的一种。第第14课时课时 物质的检验与鉴别、物质的检验与鉴别、分离与提纯分离与提纯考点聚焦考点聚焦 京考探究京

30、考探究实验操作实验操作实验现象实验现象实验结论实验结论溶液均由无色溶液均由无色变成红色变成红色4、5号溶液均不可号溶液均不可能是上述猜想中的能是上述猜想中的_溶液溶液实施方案实施方案 各取少量各取少量4、5号溶液于试管中，分别进号溶液于试管中，分别进行下列两组实验。行下列两组实验。实验实验1nacl1 第第14课时课时 物质的检验与鉴别、物质的检验与鉴别、分离与提纯分离与提纯考点聚焦考点聚焦 京考探究京考探究实验操作实验操作实验现象实验现象实验结论实验结论均产生白均产生白色沉淀色沉淀4、5号溶液可能分别是号溶液可能分别是na2so3溶溶液和液和na2co3溶液中的一种。写出溶液中的一种。写出其

31、中一个反应的化学方程式：其中一个反应的化学方程式：_实验实验2第第14课时课时 物质的检验与鉴别、物质的检验与鉴别、分离与提纯分离与提纯考点聚焦考点聚焦 京考探究京考探究继续实验继续实验 为了进一步确定为了进一步确定4、5号溶液的成分，同学们号溶液的成分，同学们分别取少量分别取少量4、5号溶液于试管中继续实验。号溶液于试管中继续实验。 实验操作实验操作实验现象实验现象实验结论实验结论4号溶液是号溶液是na2co3溶溶液 ，液 ， 5 号 溶 液 是号 溶 液 是na2so3溶液溶液均有气泡产均有气泡产生，生，5号溶号溶液产生有刺液产生有刺激性气味的激性气味的气体气体 第第14课时课时 物质的检

32、验与鉴别、物质的检验与鉴别、分离与提纯分离与提纯考点聚焦考点聚焦 京考探究京考探究实验反思实验反思 同学们经过分析认为同学们经过分析认为4号溶液还可能是变质号溶液还可能是变质的的naoh溶液。于是设计了以下实验方案进行验证。请完溶液。于是设计了以下实验方案进行验证。请完成下列实验报告。成下列实验报告。实验操作实验操作实验现象实验现象实验结论实验结论4号溶液是部号溶液是部分 变 质 的分 变 质 的naoh溶液溶液取少量取少量4号溶液于试号溶液于试管 中 ， 加 入 足 量管 中 ， 加 入 足 量cacl2溶液溶液向上层清液中滴加向上层清液中滴加无色酚酞溶液无色酚酞溶液 有白色沉有白色沉淀生成

33、淀生成溶液由无溶液由无色变成红色色变成红色 第第14课时课时 物质的检验与鉴别、物质的检验与鉴别、分离与提纯分离与提纯考点聚焦考点聚焦 京考探究京考探究 实施方案实施方案 实验实验1：能使无色溶液变红的，只：能使无色溶液变红的，只能是碱性溶液中加入酚酞，故不可能是能是碱性溶液中加入酚酞，故不可能是nacl。实验。实验2：根据：根据所学知识和所给资料分析得出。所学知识和所给资料分析得出。na2so3和和na2co3化学性质化学性质相似，都能使澄清石灰水变浑浊，以此不可鉴别出相似，都能使澄清石灰水变浑浊，以此不可鉴别出4号溶液号溶液和和5号溶液分别是哪种。号溶液分别是哪种。 解解 析析第第14课时

34、课时 物质的检验与鉴别、物质的检验与鉴别、分离与提纯分离与提纯考点聚焦考点聚焦 京考探究京考探究 继续实验继续实验 根据所学物质性质，加入盐酸能产生气体根据所学物质性质，加入盐酸能产生气体的是的是na2co3，产生的气体是，产生的气体是co2，无气味。根据所给资料，无气味。根据所给资料，na2so3加入盐酸也能产生气体，加入盐酸也能产生气体，so2有刺激性气味。有刺激性气味。 实验反思实验反思 需加入足量的中性需加入足量的中性cacl2溶液，才能将混溶液，才能将混合物中的合物中的na2co3全部除去，且不生成碱性物质，不影响全部除去，且不生成碱性物质，不影响原有氢氧化钠的鉴别。再加入酚酞，若显

35、红色则证明还有原有氢氧化钠的鉴别。再加入酚酞，若显红色则证明还有naoh。第第1515课时科学探究课时科学探究考考 点点 聚聚 焦焦考考 点点 聚聚 焦焦京京 考考 探探 究究京京 考考 探探 究究第第15课时课时 科学探究科学探究|京考要求京考要求|1依据所给资料提出有探究价值的问题，对问题可依据所给资料提出有探究价值的问题，对问题可能的答案作出猜想或假设，并作出论证。能的答案作出猜想或假设，并作出论证。2从所给资料中获取信息。从所给资料中获取信息。3根据所要探究的问题设计简单的化学实验方案。根据所要探究的问题设计简单的化学实验方案。第第15课时课时 科学探究科学探究4评价化学实验方案，分析

36、实验现象和处理实验评价化学实验方案，分析实验现象和处理实验数据，得出结论。数据，得出结论。5反思探究过程，评价探究结果。反思探究过程，评价探究结果。6准确表述探究过程和结果。准确表述探究过程和结果。第第15课时课时 科学探究科学探究考考 点点 聚聚 焦焦 考点聚焦考点聚焦 京考探究京考探究考点考点1 1分析实验现象、处理实验数据，得出结论分析实验现象、处理实验数据，得出结论第第15课时课时 科学探究科学探究考点聚焦考点聚焦 京考探究京考探究考点考点2 2根据所要探究的问题设计简单的化学实验方案根据所要探究的问题设计简单的化学实验方案 第第15课时课时 科学探究科学探究考点聚焦考点聚焦 京考探究

37、京考探究1仪器的组合仪器的组合第第15课时课时 科学探究科学探究考点聚焦考点聚焦 京考探究京考探究第第15课时课时 科学探究科学探究考点聚焦考点聚焦 京考探究京考探究第第15课时课时 科学探究科学探究考点聚焦考点聚焦 京考探究京考探究考点考点3 3反思探究过程，评价探究结果反思探究过程，评价探究结果 第第15课时课时 科学探究科学探究考点聚焦考点聚焦 京考探究京考探究易错指南易错指南京京 考考 探探 究究第第15课时课时 科学探究科学探究考点聚焦考点聚焦 京考探究京考探究第第15课时课时 科学探究科学探究考点聚焦考点聚焦 京考探究京考探究o2吸收吸收co2和和na2s4受热产生的有毒气体受热产

38、生的有毒气体第第15课时课时 科学探究科学探究考点聚焦考点聚焦 京考探究京考探究图图151第第15课时课时 科学探究科学探究考点聚焦考点聚焦 京考探究京考探究试管内液面上升，有黄色固体产生试管内液面上升，有黄色固体产生4 5第第15课时课时 科学探究科学探究考点聚焦考点聚焦 京考探究京考探究解释与结论解释与结论 根据第根据第1次实验数据，计算空气中氧次实验数据，计算空气中氧气的体积分数为气的体积分数为_%(结果精确到结果精确到0.1%)。20. 9第第15课时课时 科学探究科学探究考点聚焦考点聚焦 京考探究京考探究反思与评价反思与评价 若实验过程中，取下棉花后，未放置一若实验过程中，取下棉花后

39、，未放置一段时间即进行后续操作，会影响测定结果，请说明有何影段时间即进行后续操作，会影响测定结果，请说明有何影响，并阐述理由：响，并阐述理由：_。若未放置一段时间，结果将偏小，原因是第一步若未放置一段时间，结果将偏小，原因是第一步反应消耗了试管中空气中的氧气，若不静置，则反应消耗了试管中空气中的氧气，若不静置，则第二步反应中氧气含量偏低，则测量结果偏小第二步反应中氧气含量偏低，则测量结果偏小第第15课时课时 科学探究科学探究考点聚焦考点聚焦 京考探究京考探究 利用所给资料分析，本题的实验目的是测定利用所给资料分析，本题的实验目的是测定空气中氧气的体积分数，总原则即消耗氧气且不生成其他空气中氧气

40、的体积分数，总原则即消耗氧气且不生成其他气体，利用气体减少容器内压强改变，得出结论。本题中气体，利用气体减少容器内压强改变，得出结论。本题中将原型实验中消耗氧气的红磷换成四硫化钠，反应的原理将原型实验中消耗氧气的红磷换成四硫化钠，反应的原理已知。已知。解解 析析第第15课时课时 科学探究科学探究考点聚焦考点聚焦 京考探究京考探究实验过程中先用碳酸钠和硫粉制备四硫化钠，此实验过程中先用碳酸钠和硫粉制备四硫化钠，此过程也消耗氧气，所以要待图甲的实验冷却后，取下过程也消耗氧气，所以要待图甲的实验冷却后，取下棉花再放置一段时间，再加入水，与生成的四硫化钠棉花再放置一段时间，再加入水，与生成的四硫化钠和

41、空气中的氧气反应，才是本题的核心实验，容易混和空气中的氧气反应，才是本题的核心实验，容易混淆，要注意区分。淆，要注意区分。h1是空气的总体积，即是空气的总体积，即5份，份， h2为没为没有氧气的剩余气体，所以为有氧气的剩余气体，所以为4份。份。 第第15课时课时 科学探究科学探究考点聚焦考点聚焦 京考探究京考探究例例2 2 2014房山二模房山二模 某校化学小组同学从家中带某校化学小组同学从家中带来淀粉、食盐、纯碱、泡打粉、去污粉和部分变质的熟来淀粉、食盐、纯碱、泡打粉、去污粉和部分变质的熟石灰石灰6种固体物质。老师从中取出任意种固体物质。老师从中取出任意3种并编号，让小种并编号，让小组同学通

42、过实验确认分别为哪种固体。组同学通过实验确认分别为哪种固体。第第15课时课时 科学探究科学探究考点聚焦考点聚焦 京考探究京考探究查阅资料查阅资料1该去污粉主要成分为碳酸钠和碳酸钙该去污粉主要成分为碳酸钠和碳酸钙2该泡打粉的主要成分是碳酸氢钠和有机酸该泡打粉的主要成分是碳酸氢钠和有机酸3熟石灰变质的原因是熟石灰变质的原因是_(用化学方程式表示用化学方程式表示)。 ca(oh)2co2=caco3h2o第第15课时课时 科学探究科学探究考点聚焦考点聚焦 京考探究京考探究实验准备实验准备为顺利完成任务，小组同学在老师指导下进行了如下为顺利完成任务，小组同学在老师指导下进行了如下预备实验。部分现象记录如下：预备实验。部分现