部编版二年级上册语文场景歌教学设计

1、学习必备欢迎下载课题1. 场景歌1认识“滩、艘”等 12 个生字。会写“园、孔”10 个生字。教学目标2正确、流利朗读、背诵课文，初步感知数量词的用法。教学重点识记本课生字词，正确流利地朗读课文教学难点识记生字词，正确流利地朗读课文教具准备多媒体课件课时第一课时教 学过 程教学行为学习行为添 改一、谈话导入，激发兴趣。一、谈话导入，激发兴趣1、同学们，你暑假一定去过很多地方，哪1、说说自己暑假去过的地个地方让你影响深刻呢？请和你的同桌说方一说。2、今天，老师和大家要去几个很美很美的2、齐读课题地方，想去吗？板书课题二、初读课文，整体感知二、初读课文，整体感知1、师范读课文，生边听边思考：文中分

2、别1、听范读，思考问题描写了哪些地方？2、指名回答，板书：（海边、乡村、公园）3、被指名学生回答问题三、随情境学文、识字三、随情境学文、识字、学习第四小节1、学习第四小节、先来看看要去交友得做哪些准备吧。（ 1）、说说自己看到的，说（ ppt 出示图片）指名说出事物与数量词的搭配、出示：“铜号”、“红领巾”，认识生字“铜、 （ 2）、认读生字“铜、号、号、领”说说自己用什么方法记住这几个字。领”，交流识字方法2、情境延伸，学习第一小节：2、学习第一小节预设学路：师：（出示海边景色），你看到什么了？说出事物与量词的搭配学习必备欢迎下载（引导学生说出事物与量词的搭配）这里啊藏着几个生字宝宝， 说说

3、怎么记交流识字方法住他们的（出示：海、鸥、滩、军、舰、帆）出示图片：一只海鸥，一片沙滩，一艘自由读，指名读，男女生军舰，一条帆船。）你想读吗？（自由读，赛读：一只海鸥，一片沙滩，指名读，男女生赛读）一艘军舰，一条帆船。预设学路： 师：前面是什么地方， 到处一片翠绿鲜红？（出示：乡村景色），你看到了什么了？自主学习生字。交流识字方法。（出示：一方鱼塘、一块稻田、一行垂柳、一座花园。）（自由读、指名读、四人小组赛读）。预设学路： 师：我们已经到了最后一站。 （出示：公园景色） ，你看到了什么？认识“桥” “翠”。（出示图片：一道小溪， 一孔石桥，一竿翠竹，一群飞鸟。）四、诵读全文，指导书写,1、引

4、导学生读课文2、谁愿意读给大家听？（指生读，评价）3、多种形式读（对读，拍手读，男女生读）4、师重点指导易写错的生字词，生检查自、认真观察图片，回答自己看到的景色自主学习生字，交流识字方法。自由读、指名读、四人小组赛读）。观察图片，说出自己看到的景色，自主识字。自主识字，交流识字方法，自由读、指名读、四人小组赛读四、诵读全文，指导书写,1、用自己喜欢的方式读一读2、被指名学生读课文， 评价3、多种方式读4、写生字词，互相点评己的抄写本进行修改，师巡视指导。作业设计板书设计场景歌教学反思学习必备欢迎下载课题1.场景歌1、认读、复习本课生字词。2、正确、流利朗读、背诵课文，初步感知数量词的用法。教

5、学目标3、引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。教学重点初步感知数量词的用法教学难点引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物教具准备多媒体课件课时第二课时教 学过 程教学行为学习行为添 改一、复习回顾，引入新课一、复习回顾1、出示词，认读词语1、认读词语2、出示课文，学生正确流利地朗读。2、正确流利地朗读。二、创设情境，学数量词二、学数量词1、出示图片，感受美景。教师不由自主状1、说词语： 海鸥，沙滩，军舰，随着学生一起说出： 海鸥，沙滩，军舰，帆帆船； 垂柳，稻田， 鱼塘，果园；船；垂柳，稻田，鱼塘，果园；翠竹，小溪，石翠竹，小溪，石桥，飞鸟。

6、桥，飞鸟。2、感受美景，导入数量词。2、感受美景，导入数量词（1）感受美景，感受数量词： 一只漂亮的（1）感受数量词： 一只漂亮海鸥；啊，一片美丽的沙滩的海鸥；啊，一片美丽的沙滩（2）导入数量词，出示课题。大家看，像（2）初步感受数量词， 划出一只、一片、一艘这样的词我们把它叫做文中的数量词“数量词”（板书：数量词）。你们能从文中找一找，读一读，并用笔把它们划出来吗？（指名回答，师板书）学习必备欢迎下载3、学习数量词。3、学习数量词。（1）再读黑板上的词语。（1）读黑板上的词语（2）全班齐读全文 )（2）全班齐读全文 )（3）发卡片给学生，玩找朋友游戏。（3）拿卡片，玩找朋友游戏三、背诵全文，

7、拓展迁移。三、背诵全文，拓展迁移。1、小组分节朗读比赛，看哪组读得最流利、1、小组分节朗读比赛， 看哪最整齐。组读得最流利、最整齐。2、师生“对口令”游戏：老师说数量词，2、“对口令”游戏，说出相学生说出相应的事物。应的事物。3、现在请同学们看着板书， 试着背一背课3、试着背一背课文。文。4、小组接龙背诵。4、小组接龙背诵。5、指名用我们书本中的数量词来说一说5、指名用我们书本中的数量词来说一说6、引导完成课后对应题目。6、完成课后对应题目7、小朋友想想，还有哪些数量词?细心观7、说说你能找到哪些数量词察一下我们的课室，你能找到哪些词?8、看我们的课文， 一种事物配上合适的数8、拿出搜集的风景照片， 小量词，就成了优美的小诗了。我相信我们组合作作诗，互相