发展差异与国际合作教学设计

1、第六章 发展差异与国际合作教学设计课题教材分析第六章发展差异与国际合作起着承上启下的作用。承上：对前五章有了高度的总结，了解世界并不是孤立存在的， 为了在变化的世界中求发展就必须寻求更好的合作。启下：本章为学习下册世界地理分区做了铺垫，让学生用全局的眼光和联系的思想对待下册的学习内 容。学习目标1. 运用数据和实例，学会划分不冋的国家类型。2. 了解发达国家和发展中国家的划分情况，掌握主要发达国家的分布。3. 通过实例认识不同地域发展水平存在差异。4. 了解国际合作的重要性，掌握世界主要的国际组织。学习重难点重点：国家的差异，发达国家与发展中国家的划分及分布。经济发展水平差异的表现。国家 发展

2、与国际合作的重要性。难点：经济发展差异表现的方面，国家划分的方法。教学目标知识与技能：1. 通过对比、识图、分析图表认识国家间的差异性，掌握国家的划分。2. 通过识读世界政区分布图，能够指出发达国家与发展中国家的分布。3. 通过图文信息能总结出经济发展不平衡表现的方面 过程与方法：1. 培养学生通过资料包整合信息的能力。2. 用实例说明国家发展与合作的重要性。3. 通过讨论交流了解联合国等国际组织。4. 通过实例讨论出国际合作的途径，和不同国家为此而作出的努力。 情感态度与价值观正确认识国情，激发学生胸怀大爱报效祖国的意识。能够理性和科学的认识国与国之间的关系，树立世界各国平等相处，求得共同进

3、步与发展的理念。教学方法情境创设、对比分析、图表分析、地图分析法等。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课视频导入。教师设计微视频，以 抗日战争胜利70周年阅兵为题 材，配以背景音乐和旁白。学生参与录制视频。学生观看视频激发爱国热情。阅兵式彰显大国风范， 让学生心怀天下，心中 有大爱，而不是作为洛 后国家的自怨自艾或者 作为强国的沾沾自喜。渲染和平与发展的时代 主题。起到了良好的情 感价值观的教育。新知导入教师播放阅兵的外国方队和代 表队幻灯。让学生说出哪个国家 的面积最大。学生观看幻灯，齐声说出。以熟悉的知识唤醒对国 家面积这一知识的记 忆，以就知导新知。讲授新知： 国家之间面 积

4、上的差 异。教师解读：俄罗斯不仅是列阵方 队中面积最大的一个国家，他也 是世界上面积最大的国家。 他有 1707万平方千米。学生读俄罗斯图，了解俄罗斯轮 廓和国旗以及面积。揭示两国的不冋。启发 学生发现两国存在的差 异性。自主学习： 世界上面积 最大的国家 的分布。教师设问：你知道世界上面积最 小的国家是什么吗？那就是袖珍国梵蒂冈，它是国中 国，位置位于意大利境内。教师解读：梵蒂冈只有天安门那 么大。教师提问：世界上共有200多个 国家和地区，从世界地图上我们 就可以发现，他们的面积有着很大差异，你能在地图册上 找到面积最大的六个国家吗？ 它们都位于哪些大洲上呢？学生产生疑冋，到底有多小呢？

5、对0.44平方千米缺少概念。学生通过读图，分析出答案，并 完成表格。把梵蒂冈的大小和天安 门做对比，这样形象的 说明了梵蒂冈的小。提高学生读图、分析和 归纳的能力。提高自主 学习能力。讨论活动： 国家之间存 在的差异。教师提问国家之间除了面积不 一样外还有哪些差异？学生查找资料包，举一反三，得 出结论：除了面积以外，在人口， 海陆位置，经济发展状况上也存 在着差异。培养学生查阅资料提取 有用信息的能力。归纳新知教【师归纳新知地域旳异面枳人口海陆位建经济蛊展我况V广冈内生发达ti请彌发蜃中人民生活朮平国家学生整理思路。记忆知识点。给予学生清晰的知识脉 络，承接下面的学习。学生活动： 发达国家与

6、发展中国家 的分布教师布置：请大家读图6.4，归纳发达国家和发展中国家的分 布特点。学生读图，完成表格。培养学生读图分析图的 能力，让学生能说出分 布情况。归纳新知:幷布在:fc豪战端. 宝洋ML事起北半球 岌芯回家主4 英. 戎厦中国家写.；,a.聲丨学生整理答案，并了解中国是最 大的发展中国家。让学生整合答案，在这 个过程中增强记忆。XIBB分I蔦；.般商删1.悴耐总(產此曜珠闻韶和黑#珠扳牌中国家主豪曙中酬.BIS. gffi.linWr申国罡色異丄晨大的抵展中国家I新知新授： 发达国家和 发展中国家 在经济发展 水平上差距 的表现。教师提问：发达国家和发展中国 家在经济发展水平上存在着

7、很 大的差距，表现在哪里呢？学生读图6.1-6.3找到答案。但 是学生心中仍有困惑。增强学生分析统计图表 的能力。知识展读教师播放：第三产业视频学生观看视频，消除心中困惑。图片解读教师：发达国家和发展国家的经 济差距通过一下图片咱们来了 解一下。学生观看图片的过程中产生民 族奋发心理，并逐步整理答案。扩大学生的知识面，和 时代接轨，并通过实例 说明了以上问题。n胖此HI屮恥"HI匡#卫生就込讲授新知： 发达国家和 发展国家在 不断发展、 改变。教师：永远会是这样吗？教师出示GDP逐年增长对比图， 让学生发现问题。教师给出材料：快速发展的发展 中国家。给出实例：中国、印度、 巴西。教师

8、给出笨猪五国材料，指出破 产国希腊，曾经也是发达国家， 但是不努力不发展也会破产。 教师结论：发展才是硬道理。教师教授新闻：联合国援助难 民。学生给出答案：不是学生发现中国经济在不断增长， 速度大过美国，学生预测未来中 国有可能赶超美国。学生了解到时代的进步使得发 展国家在不断缩小与世界的差 距，并且在某些领域处于领先水 平。学生认识联合国的国旗和国徽。 并了解联合国的作用和性质。学生会用发展的眼光看 待世界。拓展新知教师给出其他重要的国际性组 织的会徽或者旗帜。了解联合国常任理事国， 了解其 他国际性组织。扩大学生知识面。引入新知： 国际合作教师就刚才凤凰网新闻，网友反 应发达国家没有作出表

9、率。 引入 国际合作的必要性。学生讨论，大国如何处理这件 事。锻炼学生的表达能力， 处理和分析事情两面性 能力。讲授新知教师解读：国际合作的必要性。拓展新知介绍高校的模拟联合国学生产生浓厚兴趣为接下来的讨论做好情 感上的发动。讨论获得新 知：国家之 间应怎样合 作。教师给出一带一路图和背景文 字，让学生模拟联合国，讨论这 个人类历史上的创举， 各国应扮 演什么角色，怎样合作共赢。学生讨论。调动学生的积极性，提 高学生解决实际问题的 能力。反思这节课起着承上启下的作用，内容不多，但是要求学生思维发散。从大内容到小知识，这节 课难度的把握较大。我在设计这节课的时候尝试使用了新的教学手段，微视频，效果较好。 在讲授国家存在的差异的时候，拓展不够，只是交代了书上的内容， 而讲到经济发展差异的时候多有扩展。学生这一节课很难把握重