大风车幼儿园见习教师规范化培训工作计划20110

1、大风车幼儿园 2016 学年度经历了 5 轮见习教师规范化培训工作，我园严格按照市、区两级关于见习教 师培训的各项要求，从高起点、高标准引领新教师入“行”，规范化、科学化实 现新教师懂“行”，专业化多层面服务新教师专“行” ，助力新教师迈好爱岗、敬 业、善教的第一步。此次，第六轮见习教师规范化培训工作又将开始，我们将在新一轮培训中继 续落实市、区见习教师培训工作的总要求，结合见习教师培训工作的四大方面 18 个要点，以及我园见习教师规范化培训的特色，制定本学年工作计划：一、见习培训目标落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（ 20102020）“完善并严格实 施教师准入制度，严把教师入口关”的战

2、略要求，使见习教师正确认识与适应教 师角色，形成良好的教育教学行为规范，胜任教师职初工作，进一步提升新任教 师的入职标准与水平。二、见习培训内容 大风车幼儿园见习基地关于见习教师规范化培训内容主要包括职业感悟与师 德修养、课堂经历与教学实践、班级工作与育德体验、教学研究与专业发展四大 方面的 18 个要点，具体内容见下：（一）职业感悟与师德修养1、制定个人规划及参加见习教师规范化培训的参培计划书。2、读一本教师职业生涯或师德修养方面的书，写一份读书心得。3、完成不少于 10 篇见习期教师职业生涯体验随笔，一事一议一得。4、完成包括对教师职业感悟在内的见习教师规范化培训总结。（二）课堂经历与教学

3、实践1、在导师指导下通读3-6 岁儿童学习与发展指南 、上海市学前教育课程指南 ， 在教研组内作一次相关的课程解读报告。2、幼儿园教师参考用书解读（在教研组内作一次有关“生活、运动、游戏、 学习”内容的解读报告） 。3、主题活动设计与教案编写（根据所带班组幼儿的生活、活动经验， 完成一项主 题活动设计与教案编写，在教研组说课）4、在导师指导下正确熟练掌握教育教学基本功，包括：学校常用文体（主题活动 设计、教案编写、学生评语等）的撰写，学科有关教学具的使用，学科基本技 能（幼儿教师的舞蹈、乐器）的操练等。5、观摩小、中、大班共 10 次半日活动，写出观摩活动报告。在此基础上，由导 师、基地团队、

4、双方幼儿园有关人员分别把关，通过三次正式试教。6、有目的有针对性的观摩， 对某一类活动中一个幼儿作连续观察， 并对幼儿的发 展现状作初步分析；并点评 3 次其他教师的保教活动（生活、运动、游戏、学 习）。7、记载来园接待、生活、保教活动、游戏、户外运动、离园活动实例的设计。8、编写周、日计划，并说出理由；同时做好保教工作质量分析。（三）班级工作与育儿体验1、对幼儿生活养成行为作一次调研分析（由指导老师点评） 。2、就某个问题作一次家访（家长点评） 。3、策划并组织一次家园共育主题活动。（四）教学研究与专业发展1、精读一本导师推荐的专业书，写出读书笔记；并能自学有关书籍。2、在导师指导下策划并主

5、持一次幼儿活动设计的讨论。3、能在导师指导下，制定一份三年的个人专业发展计划。以上四大方面 18 个要点既是见习教师规范化期间应该完成的培训内容与任 务，也是培训成效的考核点，每一点都代表了见习教师专业技能某一方面的培训 要求。以 18 个要点形成的新教师见习培训手册对见习教师来说仅仅是见习期 的目标指南、过程记载和考核记录，是教师专业发展起点的开始；对各个培训基 地来说，根据 18 个要点设计相关的培训课程、内容和操作程序。通过培训，最终 使新教师能达到这 18 个要点的要求，胜任教师岗位工作。三、人员配备（一）建立见习教师规范化培训管理考评小组：建立以园长为组长，由副园长、园部行政主管共同

6、参与的 4 人见习教师规范化培训管理考评小组。具体人员名单为：刘琪、陈颖、王树萍、贾菊凤。其中，中学高级教师1人、幼儿园高级教师3人。（二）综合评估严格遴选见习指导教师：我们依据“学高为师、身正为范”的原则，坚持选择师德高尚、业务精湛、 敬业爱生的优秀教师，遴选出的教师均具有10年以上教育教学经验的幼儿园高级 教师。最终遴选出的4位见习指导教师为：周艳蓉、苗芳、虞丽娜、毛珏敏老师。四、见习培训指标具体标准考评项目项目内容评价指标与权重（分A B、C、D四档，D即不合格）评价结果师德与师生A关爱、尊重每一位幼儿，师生关系融洽教育基关系B关爱、尊重幼儿，师生关系比较融洽本素养处理C能基本尊重幼儿，

7、师生关系一般（15%）D不能做到关爱尊重幼儿，师生关系较差（若有师教育基A具有优良的教育基本素养德问题一本素养B具有良好的教育基本素养票否决）状态C教育基本素养状态一般D尚未具备教育基本素养见习平时各A能做到100%满勤率表现项见习B出勤情况较好（偶请一次假）(15%活动出C缺勤为1/5勤情况D缺勤超过1/5不合格A能认真积极参与见习活动，主动好学勤笔记参与态B比较认真地参与见习活动，好学勤记度C参与见习活动态度一般D参与见习活动被动，态度不端正教学基A教学基本规范掌握程度好本规范B教学基本规范掌握程度较好掌握程C教学基本规范掌握程度一般度D尚不能掌握教学基本规范教学能力（30% ）（平时表

8、现与期末 考核各占1/2比重）文本案 头设计 撰写能 力A能及时出色地完成各种案头文本工作，效果好， 指导教师评价高。B能及时较好地完成各种案头文本工作，效果一般，指导教师评价较好。C能在指导教师的不断引领下，完成各种案头文本 工作。D不能及时完成各种案头文本工作，效果差，指导教师评价差。课堂教 学各环 节能力 表现A能独立组织课堂教学，执教各环节流畅。B能较好地组织课堂教学，执教各环节完整。C在指导教师带领下组织课堂教学，完成各环节的 执教。D无法组织课堂教学，不能执教教学各环节。教育理论应用能力A能将学习的教育理论大胆地、很好地应用于教育 实践，撰写读书笔记质量高。B能将学习的教育理论较好

9、地应用于教育实践，撰 写读书笔记质量较好。C能在导师的引领下，将学习的教育理论应用于教育实践，并完成读书笔记的撰写。D尚不能将学习的教育理论应用于教育实践，读书 笔记完成情况较差。教育技术应用能力A能主动积极地将现代化教育技术（如多媒体教学 等技术）应用于自己的教育实践领域。B能较好地将现代化教育技术（如多媒体教学等技 术）应用于自己的教育实践领域。C能在他人帮助下，尝试将现代化教育技术（如多 媒体教学等技术）应用于自己的教育实践领域。D尚不能将现代化教育技术（如多媒体教学等技术） 应用于自己的教育实践领域。教玩具 制作及 环境创 设能力A能独立制作教玩具，环境创设效果好，具有一疋 的创新与探

10、索意识。B能较好地制作教玩具，环境创设效果较好。 具有初步的创新与探索意识。C在导师或冋伴帮助下兀成教玩具的制作与环境创 设。D尚不能制作教玩具及环境创设，动手能力有待提 高。教育能力（占 20 %）（平时表 现与期末 考核各占1/2比重）家访表现A能就幼儿某一问题作家访，家长满意，家访有实 效。B能较好地就幼儿某一问题作家访，家长较为满意。C在指导教师带领与帮助下，完成家访工作。D尚不能完成家访工作，与家长沟通能力有待提高。个别儿 童观察 指导分 析能力A能细致观察幼儿的表征言行，记录详实，分析到 位。B能观察幼儿的表征言行，记录较详实，分析比较 到位。C能在导师帮助下，观察幼儿的表征言行，

11、并予以 记录。D尚不具备对个别儿童的观察指导分析能力。班级活 动策戈q 组织能 力A能积极策划与组织班级活动，活动效果好。B能较好地策划与组织班级活动，活动效果较好。C能在指导教师的帮助下，策划与组织班级活动， 活动效果一般。D尚不能策划与组织班级活动。总评分指标“师德与教育基本修养”项目中共有两个小项目：全A为优秀、1个A为较好、全B或1个C为合格、一个D即为不合格；“见习表现”项目中共有两个小项目：全 A为优秀、1个A为较好、全B或1 个C为合格、一个D即为不合格；“教学能力” 项目中共有六个小项目：其中获三分之二 A或以上者为优秀、获二分之一 A者为较好、全B或二分之一 B为合格、有一个

12、D即为不合格；“教育能力” 项目中共有三个小项目：其中获三分之二 A或以上者为优秀、获二分之一 A者为较好、全B或二分之一 B为合格、有一个D即为不合格。五、见习评价（一）对见习教师的评价根据以上见习培训指标标准，定期根据区教育局的要求对见习教师进行考评。考评包括学员自评、教育教学指导教师考评、学校综合评价。大风车幼儿园见习教师规范化培训管理考评小组将组织所有指导教师本着对见习教师的职业生涯负责、对录用学校的用人需求负责的原则，秉持公平、公正、公开的考评原则，在审阅见习教师所有资料，听取各方意见的基础上，将平时表现与考评表现相结合,基本规范与发展潜力相结合，教育信念与专业技能相结合，对所有见习

13、教师逐一作出客观真实的综合评价。综合评价将根据以上“见习培训指标具体标准”的得分作出最终评价，评价等级为“优秀” “较好” “合格”“不合格”。评价表见下:姓名性别学历专业毕业学校毕业 日期见习期自年月日起至年月日考评项目优秀较好合格不合格师德与教育基本修养见习表现教学能力教育能力见习带教老帅评估意见：签名：日期：基地领导小组综合评价：合格优秀良好合格延期不合格基地领导小组成员签名：日期：（二）对见习指导教师的评价大风车幼儿园见习教师规范化培训管理考评小组同时将对本园七位见习指导 教师的指导工作作考核评价，关心其指导工作的进展，关注其指导工作的质量， 除了要求定期检查指导教师工作手册的完成情况

14、与质量外，我们更将重视这七位 见习指导教师指导工作的全过程，严格按照上、下两学期的培训计划执行带教培 训工作，完成带教培训任务，执行见习指导教师工作月报表制度，即根据计划总 表，将两学期的前、中、后期每一阶段的带教任务实实在在地落实到每一个月每一天中，以促使见习指导教师工作更为有效、有序。见习指导教师工作月报表见下：见习指导教师工作月报表见习指导教师 年月根据我见习基地学期计划，本月见习培训工作总体思考与安排：根据工作要求，具体完成事项分述：星期周一周二周三周四周五上午下午上午下午上午下午上午下午上午下午本月未完成事项或需协调完成的工作内容：六、日程安排（一）组建大风车幼儿园见习教师规范化培训

15、管理考评小组，学习领会文件及会议精神（二）遴选见习指导教师1、根据市区文件要求遴选见习培训指导教师。遴选要求如下：师德高尚、业务 精湛、敬业爱岗、具有从教5年以上、具有丰富工作经验，负责任、敢挑担、有 能力、有带教新教师经历的优秀骨干教师作为本次见习培训指导教师。2、综合年度考核、教师获奖、教育教学评优、师德考核等各方面成果，采用各 园部主管推荐，符合条件教师填写申报登记表，见习教师规范化培训管理考评小 组最终审核的方式遴选产生见习培训指导教师人选。3、将遴选见习指导教师报区教育局审核。（三）正式实施组织教育见习培训见习工作从2016.11 2017.6，其中历经两个学期，每个学期的工作都将

16、分为前、中、后期三个阶段，具体操作程序见下：第一学期见习培训工作安排表(2016.11 2017.1)培训时间培训按排与任务培训形式责任人需递交的培训资料、八 刖参加区培训动员大会、园内动员学习领会文刘琪基地培训一年计划2016.10期宣传会议、遴选指导教师、制定件、计划撰写陈颖阶本园见习教师规范化培训基地2016.11段工作计划。召开见习教师与见习生全体会 议，明确我基地校见习教师规范 化培训工作基地计划与相关要 求，签订协议书交流及签订协议书刘琪、陈 颖、全体指 导教师及 见习教师协议书会后安排见习教师与见习生碰小组见面会刘琪、陈11月份见习工作月报头会，一名指导教师带领自己的颖、全体指表

17、见习学生，彼此介绍认识。导教师及见习教师由各指导教师在基本熟悉见习个别交流与撰全体指导指导教师完成：对生的基础上，制定个性和共性相写教师、见习每个见习生的培结合的培养方案。（其中包括对教师训方案带教对象的基本分析、个性、共见习生完成：个人性相结合的培训带教内容、学期规划与参培计划培训日程表、考核评价）。书（表）由各园部组织一次指导教师对园部宣讲全体指导见习生完成：见习见习教师有关师德规范、文明礼教师、见习期教师职业生涯仪、教学常规、班主任职责、学教师、园见体验随笔1篇（表校三风（校风、教风、学风）以习培训领三）及学校的各项规章制度的宣讲，导小组成以帮助新教师全方位了解，体验员矢志教育，为适应教

18、师岗位作好必须的适应性准备。观摩小、中、大班共计 3次的半观摩现场活动指导教师、见习生完成：3篇日活动（3次的重点分别为：教见习教师观摩活动报告（即师环境创设及材料提供、教师的表 1213)语言表述、教师的教育行为）与出观摩活动报告。中期2016.12观摩各年龄段共计 4次的半日活动（4次的重点分别为：教师环观摩现场活动指导教师、见习教师见习生完成：4篇观摩活动报告阶段境创设及材料提供、教师的提问 语言、教师的回应语言与策略、 教育生成事件），写出观摩活动 报告。（即表 1213）点评1次其他教师的保教活动（生活、运动、游戏、学习）。观摩现场活动园部其他骨干教师、见习教师见习生完成：（即表 1

19、720）读一本教师职业生涯或师德修养方面的书。推荐窗边的小豆豆推荐与自学指导教师、见习教师见习生完成：1份读书心得（即表2）见习生完成：1篇交流报告（即表5）通读上海市学前教育课程指 南，帮助见习生从“课程理念、 目标、内容”等方面反复理解， 并在教研组内作一次的课程解 读报告。见习生自学指导教师辅导咨询指导教师、 见习教师 级组教师见习生完成：见习 期教师职业生涯 体验随笔2篇（表 2及表5）通过跟班观摩，在指导教师引导下记载来园接待、生活、保教活 动、游戏、户外运动、离园活动 实例。观摩活动、记录互动指导教师、见习教师见习生完成：各版块至少1篇（即表21）由导师、基地领导小组、双方幼 儿园

20、人员把关，每个见习生在导 师带领下，通过第一、第一次正 式试教。试教指导教师、 见习教师 领导小组见习生完成：保教活动设计与教案（表 14 16）后期 阶 段2017.1学校推荐1本冯晓霞老师的教育 理论书籍、1本教学理论书籍老师上的第一堂课，并能自 学有关书籍，并组织各班见习生 相互交流一次、组织园部见习生自学及见习小组、大组交流指导教师、见习教师领导小组见习生完成：读书 心得（即表 3234）交流学习体会一次。观摩各年龄段共计 3次的半日活 动，（3次的重点分别为：教师环 境创设及材料提供、教师面向全 体与关注个别、有效的师幼互 动）写出观摩活动报告。观摩现场活动指导教师、见习教师见习生完

21、成：3篇观摩活动报告（即表 1213）通过跟班观摩，在指导教师引导下大胆谈自己的随想随感，体验教师职业生涯。交流记录指导教师、见习教师见习生完成：见习 期教师职业生涯 体验随笔2篇（表3）点评1次其他教师的保教活动（生活、运动、游戏、学习）。观摩现场活动园部其他骨干教师、 见习教师、 指导教师见习生完成：（即表 1720）指导教师通过讲座辅导，引导见习生根据所带班组幼儿的生活、 活动经验，编写教案（不同领域 的教案，如音乐、语言、美术活 动等），并在教研组说课。辅导讲座、 撰写指导 说课指导教师、见习教师、教研组指导教师完成辅 导讲座：教案的 设计要点与格式见习生完成：教 案编写，在教研 组说

22、课（即表 711）由导师、基地领导小组、双方幼 儿园人员把关，每个见习生在导 师带领下，通过第一次正式试 教。试教指导教师、 见习教师 领导小组见习生完成：保教活动设计与教案（表 1416）由导师、基地领导小组、双方幼 儿园人员把关，每个见习生在导试教指导教师、见习生完成：保教活动设计与教师带领下，通过第二次正式试 教。见习教师领导小组案（表 14 16）积极引导见习生开展家长工作， 了解多种工作意义与多元方式。 就某个问题做家访， 并由幼儿家 长对见习教师开展家长工作的 能力作点评。家访提纲准备走访幼儿家庭幼儿家长指导教师、见习教师指导教师完成：协 同家访，带领见习 生家访见习生完成：表29

23、、30学生家庭访 问个案记载与分 析（一）见习生完成：1篇 家园共育主题活 动设计方案（即表31）引导见习生策划并组织一次“迎新年”幼儿节日主题活动策划布置、 现场组织指导教师、见习教师见习生完成：1篇 节日主题活动设 计方案三（即表31）引导见习教师梳理回顾见习一 年以来对教师职业感悟的感悟。园部交流指导教师、 见习教师、 领导小组见习生完成：1篇见习教师规范化培训中期小结第二学期见习培训工作安排表(2017.2 2017.6)培训时间培训按排与任务培训形式责任人需递交的培训资料、八 刖阅读幼儿园教师参考用书，自学、辅导指导教师、见习生完成：1篇2017.2期在教研组内作一次有关“生活、教研

24、组内交流见习教师交流报告（即表6）阶运动、游戏、学习”内容的解读教研组2017.3段报告。通过跟班观摩，在指导教师引导下大胆谈自己的随想随感，体验教师职业生涯。交流记录指导教师、见习教师见习生完成：见习期教师职业生 涯体验随笔2篇（表3）点评1次其他教师的保教活动观摩园部其他见习生完成：（即（生活、运动、游戏、学习）。现场活动骨干教师、见习教师、指导教师表 1720)通过跟班观摩，在指导教师引导观摩活动指导教师、见习生完成：各版下记载来园接待、生活、保教活 动、游戏、户外运动、离园活动 实例。记录、互动见习教师块剩余部分（即表21）指导教师通过讲座辅导，引导见辅导讲座、指导教师、指导教师完成辅

25、习生根据所带班组幼儿的生活、撰写指导见习教师、导讲座：主题活活动经验，进行主题活动设计编 写及另一领域的教案设计，并在 教研组说课。说课教研组动预设表设计要点与格式见习生完成：主题活动与教案设计编写，在教研组说课（即表 711）编写周、日计划，并说出理由；交流指导、指导教师、见习生完成：表22在指导教师带领下，做好保教工作质量分析。分析反馈见习教师23对幼儿生活养成行为作一次调观察记录、指导教师、见习生完成：见习研分析（制定见习班主任一周保 教工作计划，重点关注幼儿交往 仃为培养）由扌曰导老师点评。分析指导见习教师班主任一周保教 工作计划、制定幼 儿交往行为培养（即 24、25）引导见习生策划

26、并组织一次“三八爱妈妈”幼儿节日主题活动策划布置、 现场组织指导教师、见习教师见习生完成：1篇 节日主题活动设 计方案四（即表31）通过跟班观摩，在指导教师引导交流指导教师、见习生完成：见习下大胆谈自己的随想随感，体验见习教师、期教师职业生涯教师职业生涯。同伴之间体验随笔3篇（表3）进行见习教师教玩具制作评比交流展示评比指导教师、见习生完成：教玩展示活动，基地领导小组及导师见习教师具制作每人三个评审反馈。领导小组及设计意图讲演中期2017.4对幼儿生活养成行为作一次调研分析（重点关注幼儿卫生习惯观察记录、分析指导指导教师、见习教师见习生完成：卫生习惯的培养、个案阶段2017.5的培养，及时作个

27、案分析）由指导老师点评。分析表2篇（即表26、 27）做好平时家访工作， 就某个问题家访提纲准备幼儿家长见习生完成：表做家访，并由幼儿家长对见习教走访幼儿家庭指导教师、29、30学生家庭访师开展家长工作的能力作点评。见习教师问个案记载与分析（二）继续引导见习生大胆开展家长设计、讨论幼儿家长见习生完成：另1工作的能力，拓展与尝试其他家指导教师、篇家园共育主题园共育主题活动的方式与策略。见习教师活动设计方案（即表31）观摩园内教研组长的一次主观摩、主持指导教师、见习生完成：1篇持备课组现场活动，并尝试见习教师、主持备课组活动独立主持教研组长记录（即表36）后期阶2017.5在指导下，对幼儿身心发展

28、状况作阶段性描述（学期评语）分析、指导指导教师、见习教师见习生完成：表28（一、二）2017.6在指导教师的建议下，根据一年分析、修改指导教师、指导教师完成：个段以来个人见习状况，制定今后三年个人专业发展计划见习教师、领导小组人三年发展规划撰写辅导报告。见习生完成：1份三年个人专业发展计划（即表37）引导见习教师梳理回顾见习一 年以来对教师职业感悟的感悟 与心得。小组交流大组推存交流指导教师、见习教师见习生完成：1篇见习教师规范化培训总结（即表4）见习生完成：2篇教养心得（即表35）审阅所有资料，对所有见习教师逐一作客观真实的综合评价大组会议领导小组、指导教师基地园领导小组 完成：对新教师的 评价及协议（即表3840）七、见习教师规范化培训基地管理制度（一）根据区教育局对见习教师规范化培训基地工作的要求，详细制定对见习教 师为期一年的基地培训工作计划。计划内容包括见习培训目标、内容、人员配备、 指标标准、见习评价、日程安排等，送达上级相关部门、有关工作人员，并向见 习新教师宣讲。（二）成立学校见习教师规范化培训管理考评小组，以园长为组长，由各园部行 政主管的五人见习教师规范化培训管理考评小组。考评小组负责本校的见习教师 规范化培训实施，对指导教师和见习教师的考评等。（三）坚持以师德为魂为主线，组织见习教师在第一学期见习的前期阶段了解学 校优秀教师事迹