最新苏教版一年级道德与法治全册教案

1、编写日期 月 日 总第 课时第一单元 我爱我家1 说说我自己第一课时教学目标：1、学习清楚、大方地介绍自己，在介绍中感受到自己的成长；2.培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中的一员的快乐。 教学重点：知道从哪些方面清楚大方的做自我介绍教学准备：四个小动物头饰、ppt教学过程：一、导入新课1、老师自我介绍，与同学交朋友小朋友，欢迎你们来到我们学校，成为一名小学生。我们以后要一起学习，你们遇到什么困难可以找我，我们还会成为好朋友呢！2、放多媒体动画片，给学生引见4个小动物。有几个小伙伴，你们想不想认识？他们是谁呢？戴上头饰，康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠分别向大家作自我介绍。

2、二、合作学习。1小朋友，你们已经认识了老师,你们同学之间还不熟悉，想相互认识一下成为新朋友吗？你想了解新朋友些什么呢？2.指名说一说，在讨论中接机指导可以从哪些方面进行自我介绍。3.划分学习小组。 4.小组内依次进行自我介绍。三、 小组展示,师生评议1. 游戏：网小鱼先学儿歌：游啊游，游啊游，游到网边快快跑。跑不掉，被逮着，开开心心作介绍。被网到的“小鱼”上台作介绍 2.进行评议（从台上的行为表现和介绍的内容等方面评议）。四、 教师总结，评价提升1.小结本节课内容。2.学儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手，拉拉钩，我们都是好朋友。五、作业设计回家向爸爸妈妈介绍一下自己认识的新同学。第

3、二课时教学目标：1、知道自己是怎么来的，初步了解生命的科学起源，激发学生感恩生命给予者（父母）；2.通过集体游戏，介绍自己的爱好、特长，培养学生认识自我、悦纳自我。教学重、难点：1、知道生命的科学来源，懂得父母养育自己不容易；2. 了解自己、喜欢自己。教学准备：视频、ppt、击鼓传花工具教学过程：一、谈话导入1.小朋友们，上节课我们练习了做自我介绍，这让我们认识了不少新朋友。最近这几天，你有没有认识其他新同学呢？说说你又认识了谁？怎么认识的？2.现在我们已经是一年级的小学生了，大家又长大了。跟我们一样上了一年级的盼盼特别爱动脑筋、提问题，他提出了一个问题，你们能帮他解答吗？二、学习“知识窗”1

4、.说说你知道“我是怎么来的呢”？你是怎么知道的？2.播放视频3.指导看图p4，说说你是怎么来到这个美丽世界的？4.小组讨论：你在妈妈肚子里时，妈妈辛苦吗？把你抚养长大到现在，爸爸妈妈辛苦吗？5.交流发言教读、齐读“十月怀胎很辛苦，父母恩情似海深。”三、走进“游乐场”1.介绍游戏“击鼓传花”，明白规则。2.开展游戏，介绍爱好和特长四、总结拓展2 我爱爸爸妈妈教学目标：1、引导学生感知和体会父母的关爱，进而懂得感恩父母，关爱父母。让学生在回忆家庭生活的“事件”中，懂得什么是溺爱，什么是真正的爱，激发学生爱父母的积极情感和态度。2、通过“碰碰车”“交流会”活动，引导学生在日常生活一实际行动表达对父母

5、的爱，进而使爱父母变成一种自觉的行为，一种良好的习惯。3、知道孝亲敬警长是中华传统美德。引导学生在日常生活中学会关心、体贴父母的方式与做法4、通过故事欣赏、互动交流、行为辨析、经典诵读等活动，引导学生体会和感悟父母怎样关爱自己，思考自己应该怎样去表达对父母的爱。通过思维碰撞，懂得什么是真正的爱。教学准备：课前在黑板上绘出一间“温馨小屋”准备动画故事兔妈妈和兔宝宝录音：爸爸妈妈的真情讲述。第一课时教学过程：（一）快乐做游戏小朋友们，老鹰捉小鸡的游戏我们都很喜欢做。谁愿意现在就来体验一下？一组学生上台做游戏。采访“鸡妈妈”：游戏中你最大的感受是什么？采访“小鸡”：有了鸡妈妈的保护，你觉得怎么样？其

6、实，我们的爸爸妈妈也像鸡妈妈那样，用尽全力呵护我们，让我们幸福快乐地成长。 走进故事屋下面来看一个兔妈妈和兔宝宝的故事。故事看完了，你读懂这个故事了吗？引导学生明白：兔妈妈时时处处保护、关爱着她的孩子。小结：是啊，就像兔妈妈无微不至地爱着兔宝宝，我们的爸爸妈妈同样无微不至爱着我们。小小交流会回忆：在我们成长的道路上，爸爸妈妈给了我们无尽的爱。小组交流：爸爸妈妈是怎么爱我的？分享甜蜜：一边展示父母关爱自己的照片，一边讲述自己与父母间的亲情故事。 课前，老师邀请几位爸爸和妈妈也来说说他们和孩子之间的故事。请听录音。爸爸妈妈的真情讲述。听了爸爸妈妈的讲述，此时此刻，你有怎样的感受？七嘴八舌辨“真爱”

7、可是，有两个孩子却对老师说“爸爸妈妈不爱他”。这是真的吗？到底是怎么回事呢？ （情境再现一：一个男孩子在玩具店哭闹）妈妈为什么不给他买小汽车？是不是不爱他？为什么？3、（情境再现二：一个女孩子让爸爸帮忙做作业）爸爸为什么不帮女儿？是不是不爱她呢？引导：自己的事情要自己去努力完成，爸爸是想培养女儿独立学习的能力。想一想：你的生活中出现过这样的事情吗？当时你是怎么想的？以后你会怎么做的呢？第二课时教学准备：准备“小鸟与大树”的图片制作心语卡、孝星卡。教学过程：（一）儿歌乐园1、（出示“小鸟与大树”图）小朋友们看，这张图上画了什么呀？2、分角色表演：爸爸妈妈就像两棵大树，我们就像这只小鸟。3、温情诵

8、读：在“温馨小屋”中，我们享受着爸爸妈妈无私的爱。我们也要像小鸟欢快地围绕着大树一样，和爸爸妈妈亲密地相依偎，共同营造温馨的家。一起来有感情地读读这首儿歌吧！（二）实话实说1、小鸟像大树表达着自己的爱，我们小朋友该怎样去爱自己的爸爸妈妈呢？2、现场小调查（1）你爱自己的爸爸妈妈吗？（2）你为爸爸妈妈做过事吗？（3）这些事是你主动做的吗？3、实话实说：为什么我们想不到要帮爸爸妈妈做些事情？我们该怎么做呢？组织交流与讨论，让学生明白：对爸爸妈妈的爱不是光想想说说的，而是要用自己的实际行动去表现。（三）角色扮演1、我们也来做个主动爱爸爸妈妈的好孩子，好吗？模拟情境（1）妈妈做家务很累?模拟情境（2）

9、爸爸下班回家?教师分别扮演妈妈和爸爸，学生扮演孩子。教师顺势导行。除了这些，我们还可以用什么样的实际行动来表达对父母的爱呢？小组合作选择一种情境来进行表演。爸爸在外地出差。妈妈回家晚了，忙着择菜。爸爸妈妈和我一起谈心。学生自己合作表演，和大家分享爱父母的各种方式。（四）经典诵读1、打开“宝典箱”，我们来铭记。孝亲敬长是中华民族的传统美德，弟子规中告诉我们该怎样孝敬父母。2、出示弟子规四幅动画。教师按图序解读：（1）父母呼唤你的时候，要立刻应答，不要慢吞吞的。（2）父母让你做事情的时候，要马上去做，不要拖延偷懒。（3）父母的谆谆教诲，要恭恭敬敬地聆听。（4）外出的时候，要告诉父母去哪里，回来的时

10、候要见面禀报，让父母放心。3、大家明白着几句话的意思了吗？伴乐诵读。（五）活动总结举办“孝星”小擂台说说悄悄话：把最想对父母说的话写在“心语卡”上，回家送给爸爸妈妈。“孝星”小擂台通过今天的活动，小朋友们懂得了要用实际行动去爱爸爸妈妈。3 幸福一家人教学目标：引导学生懂得自己是家庭的一员，所有家庭成员互相关爱，组成了幸福的一家人。让学生感受家庭带给自己的温暖和幸福，培养学生爱父母、爱长辈、爱家庭的情感。通过“交流会”“实践园”，引导学生以具体行动创造家庭幸福，做家里的“开心果”，培养孝亲敬长的良好习惯。初步建立对家庭关系的法律认识，培养学生乐于做力所能及的家务事，有办法营造家庭的欢乐氛围。通过

11、展示“全家福”、欣赏歌曲、交流幸福一家人的故事等活动，帮助学生体会和感受家庭幸福，学会有爱心地生活。通过实践活动，知道学生表达对家庭的爱，并把爱落实到自己的行动上，为家庭成员增添快乐。教学准备：准备自己的“全家福”，做好示范准备。活动过程：(一)走进“幸福故事会”那就让我们一起走进“幸福故事会”。讲故事指导：谁愿意先来讲讲呢?小组交流：每一个小朋友都带来了照片，那就在小组里尽情地讲讲自己家的幸福故事吧。 听了这么多小朋友的故事，你有什么感受呢？从小朋友们的故事中，我们感受到家庭成员之间的关爱，真是幸福的一家人啊！家庭成员之间敬老爱幼，互相帮助，不仅是道德规范，也是法律要求。（二）“幸福”喊出来

12、1、小朋友们，我们在爸爸妈妈浓浓的爱中一天天长大。此时此刻，大家想对自己的爸爸妈妈说些什么呢？2、听了小朋友们的交流，老师非常高兴，小朋友们都是很懂事，把爸爸妈妈的爱记在了心里。老师也感受到了你们的幸福，那就让我们用行动表示出来吧。3、播放歌曲幸福拍手歌。4、学生跟着音乐一起唱唱、演演，表达心中的幸福。（三）我做“开心果”1、今天的课堂上，老师还请来了一位小嘉宾：小朋友们，你们好！我是“开心果”。你们知道我为什么叫“开心果”吗？因为我的爸爸妈妈、爷爷奶奶特别疼我爱我，我非常开心，整天乐呵呵的，我觉得快乐真好。所以，我也是想办法给全家人带来快乐。2、小朋友们，你们愿意和“开心果”做朋友，回答它的

13、问题吗？3、问题游戏：（1）请说出爸爸妈妈的生日。（2）请说出爸爸妈妈最喜欢吃的水果。（3）请说爸爸妈妈什么时候最快乐。（4）请说出你在家帮助大人做过哪些事情。4、我们的爸爸妈妈，因为有了懂事、可爱的你们才感到非常快乐、开心。这就是“家人因我而快乐”。那么，小朋友都愿意在家里当一个人见人爱的“开心果”吗？5、小组分角色演一演：在平时，小朋友们还能做哪些事让家人开心，为家人添欢乐呢？我们来分角色演一演。6、每组推荐代表表演，指导学生评价，相机进行肯定和鼓励。7、听听“开心果”的话：我觉得我们班的小朋友也是能给家人带来欢乐的“开心果”，我愿意和你们交朋友。现在，我想给你们提一个问题：作为家中的“开

14、心果”，今天回家后你打算怎么做呢？8、小组讨论：今天回家后怎样当回“开心果”？（四）活动总结希望小朋友们以后能经常为家人做事，让家人开心，真正成为家里的“开心果”单元体验活动：大声说出我的爱教学目标：1、通过欣赏和学唱儿歌小乌鸦爱妈妈，让学生懂得知恩图报，不忘父母的养育之恩。通过“过家家”活动，再现家庭生活中的某些场景，引导学生学会主动、大胆地表达对家人的关爱，以积极的态度参与家庭生活，对待亲人2通过体验活动，引导学生学会在日常生活中感受爱，表达爱，加深对爱的体验，养成主动对家人表达爱的习惯。同时在游戏活动中培养学生乐于承担任务、善于分工合作的好习惯。3、知道孝亲敬长是中华传统美德，学会在家庭

15、日常生活中通过具体的行动表达感恩之情。引导学生学会与家人沟通，和谐相处。4、通过唱儿歌、角色扮演等活动，让学生积累感恩父母的生活经验。角色扮演的过程也是学生分组合作学习的过程，指导学生在体验中学会分工，学会合作，学会表达。教学准备：1、准备歌曲小乌鸦爱妈妈感恩的心2、“过家家”活动中可能用到的物品，如蛋糕盒、香烟等。3、制作奖章，如“最佳节目奖”等。4、教室布置：课前在黑板上写好课题“大声说出我的爱” ，注意营造体验活动的氛围。5、准备爱爱鸽头饰。教学过程：（一）大声唱出爱1、歌曲欣赏：小乌鸦爱妈妈。在这段视频里，你看到了谁呢？你喜欢小乌鸦吗？这是一只怎样的小乌鸦？它为老乌鸦做了什么呢？你喜欢

16、老乌鸦吗？想象一下，老乌鸦为小乌鸦做过什么？2、唱儿歌，感受爱。咱们来把这首儿歌学一学，唱一唱。学生练习并上台表演。（二）大声说出爱1、小调查老师请小朋友们回家试一试，对父母或其他家人说声“我爱你”，看看他们有什么反应，你们说了吗？谁来介绍一下？2、过渡很多小朋友都大声地说出了自己的爱，真勇敢。除了说声“我爱你”，我们还要用自己的行动来表达爱。3、交流。儿歌中老乌鸦辛辛苦苦吧小乌鸦养育大，小乌鸦不忘妈妈的养育之恩，叼来虫子一口一口喂妈妈。其实，这就是小乌鸦对妈妈的爱，对妈妈的感恩。小朋友们，我们该怎样报答父母和其他家人的爱呢？先来看看这两个小朋友的做法。 图中的小朋友是怎样为父母和家人做事的？

17、小组交流：你是怎样为父母和家人做事的？指名上台交流。4、小结小朋友们不忘父母的养育之恩，像小乌鸦一样，做了很多力所能及的事，老师真为你们感到骄傲！（三）大胆表达爱1、导入“过家家”活动。小朋友们刚才交流了怎样通过具体的行动表达对父母的关爱，下面我们通过玩“过家家”来演一演好吗？2、总体讲述“过家家”活动要求“过家家”的活动，我们可以分成几步来进行：（1）自选主题，（2）分配角色，（3）分组排练，（4）汇报演出。3、分步骤指导（1）自选活动主题。主题一：给妈妈过生?主题二：劝爸爸戒烟?主题三：奶奶生病了?小朋友可以挑一个来说一说。除了这三个主题，生活中还有哪些主题能表达你的爱，请小朋友们补充介绍

18、。（2）自由组合，分角色想一想你选择的活动主题需要哪几个角色自由组合，邀请好朋友一起“过家家”。商量一下，每个小朋友扮演什么角色。（3）分组排练想一想：一起动脑，先把故事和台词编好。选一选：需要用上哪些道具练一练：根据分配好的角色和编好的台词，用上准备好的道具，进行“过家家”排练。（4）汇报演出请一个小朋友担任活动主持人：“过家家，表达爱”汇报演出现在开始！掌声有请第一组上台（四）活动总结举行“颁奖典礼”1、 主持人宣布：颁奖典礼现在开始！掌声有请颁奖嘉宾爱爱鸽上台。2、 颁奖：刚才各小组通过自己的努力，为我们展示了一场场精彩的表演。3、 总结：小朋友们，今天我们在唱儿歌中感受了爱，在讨论交流

19、中说出了爱，在“过家家”活动中表达了爱，希望小朋友们能牢记父母的养育之恩，常怀感恩之心，用我们的行动去表达爱，传递爱。第二单元 我爱学校4、可爱的校园教学目标：1、培养学生热爱校园的情感，遵守班级和学校生活规则的意识与主人翁意识。2、通过活动，引导学生学会观察、交流和表达，使学生初步养成讲文明、守秩序、懂规则的校园生活习惯。3、熟悉校园环境，了解班级和学校生活中的基本规则，认识校园中的卫生、保健等各种设施，能利用设施解决学校生活中的问题，初步掌握如厕、整队、洗手等校园生活技能。 4在活动中，培养学生的观察能力，让学生尝试多渠道获取信息，了解并尽快适应小学生活。活动准备：1、课前拍摄幼儿园、小学

20、不同生活场景的照片或视频，制作成多媒体课件。2、参观前，与各个功能室和场所负责人联系好时间。活动过程：第一课时（一） 激发兴趣，感知上学权利1、忆一忆播放一年级新生入学的视频，交流：还记得你报到时的情景吗？谁能说一说你报到时发生的故事？2、悟一悟免试入学是我们每一个人的权利哦。（二） 打开记忆，感受校园生活1、看一看小朋友们进入小学已经一个月了，还记得幼儿园的生活吗？让我们一起打开记忆的相册，去重温幼儿园快乐的生活。2、说一说（1） 刚才你看到了哪些幼儿园的生活情景？（2） 故事分享：幼儿园生活中让你印象最深的是哪件事？跟大家分享一下。 3议一议（1） 幼儿园的生活是轻松愉悦、令人难忘的。我们

21、进入小学后，有哪些精彩的瞬间呢？（2） 认真观察比较，说说小学和幼儿园有哪些不一样。4、小结：我们发现，幼儿园主要以玩为主，小学则有一定的学习任务了。小学和幼儿园不论在生活上，还是在学习上，都是不一样的。我们要赶快熟悉校园生活规则，更好地适应小学生活哦。（三）互动交流，引发爱校之情1、适应小学生活，从熟悉校园开始，你觉得我们的校园怎么样？同桌交流一下。2、今天，我们一起来认识、了解可爱的校园。（揭示课题）（四）参观校园，激发爱校情感1、确定路线，宣布规则。（1） 看一看：出示学校的全景图或平面图，教师向学生讲解学校的整体布局。（2） 选一选：你最想参观哪些地方呢？（3） 教师交代注意事项：参观

22、时保持安静，耐心倾听。比比谁最受规则。2、边走边学，认识设施。（1） 按照确定好的路线，带领学生参观。（2） 参观结束，教师带着学生选择他们喜欢的地方与可爱的校园合影。（五）活动总结1、分享收获：通过今天的学习，你有哪些收获呢？2、教师总结：小朋友们，今天我们一同感受了小学和幼儿园的不一样，还认识、了解了校园里的一些设施。第二课时活动准备：1、制作多媒体课件，内容包括校园设施及生活图片、儿歌等。 2、准备若干“用餐小达人”评比表教学过程：（一） 巧手连连看1、导入：小朋友们，上节课我们一起认识了学校的一些设施，知道了它们为我们的校园生活带来了很多便利。2、出示学校生活场景，同桌讨论：遇到以下情

23、况，你会怎么做？（1） 大课间活动时，不小心把腿摔破了，怎么办？（2） 上完体育课，口渴了，怎么办？（3） 大扫除结束，满手是灰,怎么办？3、连一连：交流后，完成“观察哨”中的连线。4、议一议：在使用这些设施时要注意什么？饮水机：要分清冷热水，排队接水，小心烫手，不浪费水。 卫生室：有礼貌，听从医生安排洗手池：不争抢，不玩水，节约用水。（二） 设施大搜寻1你在校园里还看到哪些设施，能说说这些设施的作用吗？ 2选择自己熟悉的设施，说一说在使用时注意什么？（1） 升旗台：这是学校的升旗台，每周一我们会在这儿举行庄严的升旗仪式，每当国歌响起，小朋友们要立正，对国旗行礼。（2） 厕所：怎样文明上厕所呢

24、？让我们一起来熟读儿歌。（3） 阅览室：在阅览室阅读书报时要注意什么？（4） 体育馆：使用体育器械要注意什么？（5） 音乐教室、美术教室、电脑房、科学教室：说说在这些教室都看到了什么，使用时需要注意什么。（6） 食堂：你知道怎样用餐吗？读一读：人员到齐方动筷，用餐动静要控制，荤素搭配不挑食，按需取用不浪费。（三） 争做小达人1过渡：学校的升旗台，是我们举行升旗仪式的地方；学校的食堂，是我们就餐的地方；学校的阅览室，是我们阅读书报、查阅资料的地方?我们在学校的各项活动，都离不开各种各样的校园设施。只要我们能像今天一样，合理使用校园设施，养成良好的习惯，我们就能成为校园里的小达人。2“用餐小达人”

25、评比。3讲解评比规则。按要求做到一项就能获得一颗星，四周后评比，获得星星最多的就能成为“用餐小达人”，获得小达人奖章哦。4小结：我们现在都知道了规则，只要大家坚持去做，我们都能成为校园小达人。让我们一起努力吧！（四） 音乐小火车1过渡：让我们一起踏上“音乐小火车”唱响优美的校歌。 2学唱校歌：教师指导学生唱校歌。活动总结：好习惯贵在坚持，让我们一起铭记校园生活的各项规则，尽快适应小学生活，让我们的校园生活更美好。5 老师，您好教学目标：1、通过观察交流，感受老师工作的辛苦，初步懂得自己的成长离不开老师，激发热爱老师的情感。2、喜欢和老师相处，尊敬老师，听从老师教导。3、知道尊敬师长是中华民族的

26、传统美德。懂得主动问好、认真学习、体贴关心是尊师行为，并能用自己的方式表达对老师的尊敬和热爱。 4、通过互动交流、故事欣赏、行为辨析、创新实践等活动，引导学生能从日常的师生交往中去认识老师，了解老师，产生对老师的热爱之情。 活动准备：教师准备：1、拍摄班上任课老师工作中的照片，制作电子相册。2、以“老师们的一天”为主题拍摄视频，全方位展示老师的工作。 3、提前联系好两名任课老师走进课堂，与学生互动。学生准备：观察、了解老师每天都在干什么。想一想老师关爱自己的小故事。 活动过程：第一课时教学过程：（一） 我的老师顶呱呱1、看一看：进入小学，我们不但结识了许多新朋友，也认识了许多新老师。让我们一起

27、和老师们打个招呼吧。2、夸一夸：你最喜欢哪位老师？为什么？3、画一画：让我们给自己喜欢的老师画个像吧。4、全班交流：展示给老师画的像，简单介绍老师的特点。（二） 我的老师在干啥1、谈一谈：你知道老师们每天在干些什么吗？2、让我们一起来看看“老师们的一天”吧。3、看完视频后完成以下任务：（1） 说一说老师备课、上课的辛苦；（2） 算一算老师一天批改的作业；（3） 讲一讲老师关爱自己的小故事；（4） 表一表了解老师每日工作之后自己的感受。4、现在，你最想对老师说的一句话是什么？5、集体问好：“老师辛苦了！我们爱老师！”是小朋友们共同的新声，让我们一起深情地向老师问一声好。（三） 亲亲我的老师1、小

28、朋友们，今天这堂课，我们也有幸请到了你们的大朋友，看，谁来啦？2、任课老师代表走进课堂。师生互相问好。3、鼓励学生向老师赠送画像。4、任课老师接受学生的赠画，答谢。发表简要的讲话，向学生提出希望。活动总结：教师是辛勤的园丁，是太阳底下最光辉的职业。今天，我们走进老师，了解了老师的一日生活，知道了老师工作的辛苦，感受到了老师对我们的关爱。今后，我们小朋友和老师相处的日子还很多、很长，我们要懂得尊敬老师，热爱老师。第二课时教师准备：1制作开心娃娃复活记多媒体课件2歌曲老师老师您真好每当我走过老师窗前学生准备：准备卡纸、水彩笔、固体胶、剪刀等材料。活动过程：（一） 唱响歌曲每当我走过老师窗前1导入：

29、为了让我们健康、快乐的成长，老师们一直默默奉献着。让我们一起唱响这首幸福之歌。2播放音乐，学生在老师的带领下哼唱。（二） 故事列车开心娃娃复活记1过渡：我们的成长，离不开老师的关爱。他们这么关心我们，工作又那么辛苦，我们该怎么做呢？让我们先来听听开心娃娃复活记的故事吧。（1） 听一听：看图听故事。（2） 说一说：小猴的哪些行为表现出对老师的尊敬和热爱，从而让开心娃娃复活了呢？2交流：你是怎样尊敬老师、热爱老师的？3小结：小朋友们，尊敬老师、热爱老师要用实际行动来表现哦。（三） 辩论舞台他们谁做得对1出示“师生问好图”。（1） 看图，同坐讨论：他们谁做得对？为什么？（2） 师生表演：如果你见到老

30、师，你会怎么做？谁来演一演？（3） 小结：校园里见到老师，我们要主动问好，相信老师听到大家亲切的问候，心里一定暖暖的。2出示“帮助老师图”。（1） 辨一辨：这个女同学看到老师捧着作业和教具，东西很多，就主动上前帮助老师。可是，旁边一个男同学却认为她是在“讨好老师”。你觉得这个女同学的行为是“讨好老师”吗？这个男同学这样像对吗？（2） 组织学生讨论交流。（3） 小结：有时，老师上课或下课时，会拿着许多东西，很不方便，我们要向这个女同学学习，主动帮助老师。（四） 真情传送多种方式表真情1每个小朋友都有自己喜欢的老师，你准备怎样向老师表达你的爱呢？ 2结合“实践园”，学生先说一说，再做一做。3、完成

31、作品，全班交流。活动总结：1总结：老师爱学生，为了学生的成长、进步，不怕苦，不怕累，辛勤地工作着。学生爱老师，就要对老师有礼貌，尊敬老师，用自己的实际行动表达对老师的爱。 2让我们一起在下面这首歌曲中结束结束今天这节课。6 我的新伙伴教学目标：1、通过认识新伙伴，分享同伴的快乐故事，感受与同伴在一起的欢乐，培养学生乐于和同学交往的情感，初步体会集体生活的愉悦。2、引导学生学会尊敬、关心他人，学会欣赏让人的优点和长处，和同伴交往时注意礼仪，培养学生乐于交往、团结互助的行为和习惯。3、在多样化的交往活动中，使学生认识到自己的成长离不开同伴合作完成任务，在合作过程中懂得互助帮助，理解和宽容他人。4、

32、通过游戏、讨论、体验等活动，引导学生尝试解决交往中遇到的问题，帮助学生克服胆怯心理，愿意积极主动的与人交往。活动准备：教师准备1、准备歌曲找朋友。2、设计并打印“好友卡”若干3、制作多媒体课件，呈现教师的照片及自我介绍，以及学生校园生活图片等。 学生准备准备水彩笔或油画棒活动过程：第一课时（一） 唱着歌曲，说说新伙伴1导入：今天老师给小朋友们带来一首好听的歌曲找朋友，让我们边唱歌边和你的好朋友打招呼吧！2播放歌曲找朋友，师生变唱变拍手，并根据歌词做动作。3大声说出你的新伙伴的名字。4入学一个多月了，很多小朋友已经认识了新伙伴，能说说你们是怎么认识的吗？5、步入了新学校，开始了新生活，所以我们认

33、识了很多新伙伴！今天这节课咱们就一起来学习“我的新伙伴”（揭示课题）（二）我说你听，介绍新伙伴1活动示范：教师介绍自己的伙伴本班的数学老师。2学生像老师那样在组内介绍自己的新伙伴。3、向全班同学介绍自己的新伙伴。（三）交流感受，体验快乐1在有趣的活动中，我们认识了许多新朋友，你能说说和新伙伴一起学习、一起游戏的感受吗？一起玩时；一起学时；伙伴快乐时；伙伴难过时。2和伙伴们在一起真快乐，你能跟大家分享一件你们之间发生的趣事吗？（五） 互换好友卡，扩大朋友圈1刚才那么多小朋友介绍了自己的小伙伴，分享了伙伴之间的故事，真不错！可还有些小朋友没来得及介绍，怎么办呢？老师叫大家一个办法制作好友卡。 2教

34、师介绍好友卡。3师生共同填写、绘制好友卡。4再次播放歌曲找朋友，学生互送好友卡。看到同学们勇敢地、热情地结识新伙伴，友好相处，老师的心中也涌出许多温暖与快乐。以后的日子里，我们还要在这个温暖的集体中一起生活、学习、游戏，我希望大家都能成为好朋友，享受快乐的小学时光。第二课时活动准备：教师准备1拍摄学生课间活动的视频，内容包括：学生热热闹闹地游戏，友好地交谈，快乐地阅读等，画面最后定格在学生灿烂的笑脸上。2将教材孤独的小猪小猫照镜子制作成录音故事3歌曲朋友越多越快乐学生准备每人带一面镜子。活动过程：（一） 开场热身，问候好朋友1谈话：上节课，我们认识了那么多新朋友，好朋友见面应该怎样做呢？ 2在

35、老师的示范下，好伙伴之间互相握手和拥抱。（二） 听听故事，真诚待朋友1、听一听：播放孤独的小猪的故事，看看小猪最近遇上了什么烦心事。 2、说一说：为什么小猴、小兔、小熊都不和小猪玩呢？3、演一演：如果你是小猪，你会怎么做呢？四人一小组演一演吧。4、读一读。（出示儿歌：一颗星，冷清清，千颗万颗放光明。一个人，孤零零，同学一起亲又亲。同学习，同游戏，团结友爱心连心。）（三） 照镜子，摆正心态交朋友1、听故事：小猫菲菲看到女主人每天都要对着镜子照，它很好奇。有一天，乘女主人不在家时，小猫菲菲跳上了女主人的梳妆台，站在来了镜子面前。这一站可不得了，小猫菲菲发现镜子里也有一只小猫，而且长得和它一模一样，

36、就连做的动作也一样；于是，小猫菲菲很警惕地问镜子里的小猫：“你是谁？”没想到镜子里的小猫也摆出一副警惕的样子问小猫菲菲。菲菲发怒了，于是一场“战斗”开始了。过了一会儿，菲菲累了，便停了下来，它看见镜子里的小猫也停了下来。菲菲似乎明白了什么，它笑了，有趣的是，镜子里的小猫也在对着菲菲笑。菲菲终于领悟到了一个道理?2、猜一猜：大家猜一猜，小猫菲菲领悟到的道理是什么呢？老师先不给出答案，咱们一起来做个实验吧。3、做实验：让学生对着镜子做喜、怒的表情，观察镜子里的变化。4、议一议：你发现了什么？5、演一演：请同桌两人一人扮演小猫，一人扮演镜子里的小猫，之后谈感受。 6、出示小猫菲菲的话：人与人相处就像

37、照镜子，你怎样对待别人，别人也会怎样对待你。7、教师小结：朋友之间应该以诚相待，你对别人友好，别人也会对你友好，因为尊重、关心是相互的。老师相信你在为别人带去快乐的同时，自己也会越来越快乐。（四） 做游戏，朋友越多越快乐1、瞧，这是老师课前拍摄的一段视频，好朋友在一起玩多开心啊！朋友越多就越快乐。2、那么，就让我们一起来欢唱朋友越多越快乐。活动总结朋友能给我们带来欢乐和温暖，多一个朋友就多一份快乐。老师相信，只要你用真诚的心去对待，用良好的心态去交往，朋友就会越来越多，快乐也会越来越多！单元体验活动：学校常规我知道教育目标：1、通过学常规、知常规、守常规。培养学生热爱学生、班级的情感，初步形成

38、遵守学生、班级生活规则的意识，在做、立、走中培养学生积极向上的生活态度，展现良好的精神风貌和气质。2、通过体验活动，引导学生规范自己的在校行为，自觉遵守学校常规和守则，逐步养成正确的坐、立、走的行为习惯。3、了解校园基本规范，增强规则意识。知道校园常规有利健康、安全、快乐地学习。知道正确的姿势有利于身心的健康。掌握正确的坐、立、走的姿势。4、能在老师和同伴的帮助下，通过认真训练，总结、提升获得的学校生活的经验、信息，并能与同学合作、交流，分享感受和活动成果。活动准备：1、准备歌曲上学歌中国功夫2、准备球、写有学校常规的纸条、评委席位牌、参赛选手序号牌、五角星、奖品等活动道具。3、准备儿歌日常行

39、为规范歌。活动过程：（一） 唱唱上学歌1、小朋友们，伴随这首轻快的上学歌，我们一起走进今天的课堂。2、我们都是小学生了。古人说“不以规则，不能成方圆。”小学生在学校应该遵守学校常规。（二） 玩玩“你演我猜”1、经过了一段时间的小学生活，我们已经了解了学校的一些常规要求。你们都知道哪些常规呢？一起来回忆一下。2、今天我们就以“学校常规我知道”为主题开展体验活动（板书：你演我猜：规范在我心）3、活动要求：（1） 球抛给谁，谁就来表演。（2） 表演者可以邀请一名助手。（3） 表演者或者助手抽取表演的题目（4） 表演者不能说活，只能通过表演动作让大家猜。4、学生活动，你演我猜。5、请获奖的学生谈谈自己

40、的感受和收获。6、所有小朋友都遵守学校常规，我们就能在学校这个大家庭中快乐、健康地成长。让我们一起拍着手来读一读日常行为规范歌吧！（三） 听听中国功夫1、刚才小朋友们表现出色，奖励大家听一首非常好听的歌曲中国功夫。听完之后，请谈一谈你们的想法。2、中国功夫，名扬四海。练就一身功夫，首先要从坐、立、走开始，这也是学校常规中最基本的要求。（四） 练练坐、立、走1、坐、立、走有什么要求呢？我们不妨来听听乐乐猴是怎么说的。乐乐猴：坐如钟，挺腰板，腿并拢，脚放平。站如松，挺胸膛，昂起头，看前方。行如风，步履轻，头不摇，身不晃。2、根据自己的理解说说要求，并进行演示。3、说说做到“坐如钟，站如松，行如风”

41、的好处。（五） 比比谁精神1、小朋友们练得真好！下面我们就进入实战练兵场“坐、立、走比赛”。2、活动要求：（1） 分组进行，全员参与。（2） 选出4-6名同学做评委。（3） 分组展示坐、立、走姿势。（4） 展示结束，评委打分、点评。3、评选出坐、立、走小明星并颁奖，请小明星们谈谈自己的感受和体会。活动总结1、课外延伸亲爱的小朋友，养成好习惯最重要的是坚持。老师这儿有张表格，课后请小朋友之间相互提醒，相互监督，共同遵守学校常规，一个星期后再来评选遵守学校常规的小标兵。小朋友们，赶快行动起来吧！2、教师总结：“种下一种行为，收获一种习惯；种下一种习惯，收获一种性格；种下一种性格，收获一种命运。”小

42、朋友们，让我们从规范自己的行为习惯做起，携手共建一个文明的校园！7 好牙伴我一生活动目标1情感与态度引导学生明白健康的身体离不开健康的牙齿，健康的牙齿可以让人终身收益。培养学生追求健康文明的生活方式、珍爱生命的情感。 2行为与习惯引导学生改正对牙齿健康有害的做法，指导他们从小养成早晚刷牙、饭后漱口的良好习惯。3知识与技能让学生知道换牙是一种生理现象，了解乳牙、恒牙的相关知识。了解牙齿的功能及保健措施，了解龋齿的成因、危害及防治方法。掌握正确的刷牙方法。4过程与方法在有关牙齿的自查自看活动中，指导学生体验提出问题、探索问题的过程，学会与同学合作交流，分享感受。在“体验馆”“知识窗”活动中，学会正

43、确刷牙，分享护牙的经验。第一课时活动准备：教师准备：1根据课文内容制作相关的多媒体课件。2制作动画视频蛀牙记学生准备在家长配合下填写牙齿情况记录表。活动过程（一） 猜谜语，露齿笑1导入：老师知道小朋友们都喜欢猜谜语，谁能出一个谜语让大家猜一猜呢？2今天老师也带来了一个谜语，我们来猜一猜。3生说谜底：牙齿。4小结：小朋友们真聪明，既能出谜语，又能猜谜语。来，露出你的笑脸，让老师看看你的牙齿。（二） 换乳牙，长大了1同桌之间相互看看对方的牙齿，有没有什么发现？2指名说一说：第一次掉牙时，你有什么样的感受？3议一议：为什么小朋友们会掉牙呢？牙齿掉了还会再长吗？ 4你们都有过这样的换牙经历吗？5拿出课

44、前填好的牙齿情况记录表，全班交流自己的换牙经历。 我的牙齿情况记录表6小结：是呀，掉牙是正常的生理现象。人到六七岁时乳牙就会掉落，再长出来的就是恒牙。换牙就意味着小朋友长大了。没有换牙的小朋友也不要担心，因为每个人换牙的时间是不一样的，过不了多久，你也会和其他小朋友一样换牙的。（三） 防蛀牙，我有招1刚才我们除了看到有小朋友换牙外，还看到有小朋友牙齿变黄，甚至出现许多小黑斑，这又是怎么回事呢？2走进故事屋，观看动画视频蛀牙记。3通过刚才的动画视频，你知道蛀牙是怎样产生的吗？（爱吃糖，不刷牙）4出示图片，教师简单介绍龋齿的知识。5防止蛀牙，你有什么好的方法？学生交流汇报。6小结：是呀，少吃甜食，

45、勤刷牙，常漱口，才能预防蛀牙。 活动总结分享收获通过今天这节课的学习，小朋友们有呢些收获？教师总结换牙是我们成长过程中正常的生理现象，大家不必害怕。只要我们养成保护牙齿的好习惯，就能有效防止蛀牙。第二课时活动准备1、 根据课文内容制作相关的多媒体课件。2、 准备牙模、牙刷、牙膏、一次性漱口杯、小毛巾、调查表等。3、 准备“你问我答”小竞赛题板。活动过程：（一） 刷牙体验馆1导入：上节课，我们想出了许多预防蛀牙的好办法。有的小朋友还提了刷牙、常漱口的好建议。平时你在家里是怎样刷牙的呢？2指名上台表演。3学生评议：他们的刷牙方法是否正确？4出示正确的刷牙图片，对着图片模仿，有方法不对的，同桌帮助指

46、出来，及时纠正。5跟老师一起读刷牙歌，随儿歌再次强化练习6“你问我答”小竞赛：（1） 每天都刷牙吗？（2） 每天刷几次牙？（3） 什么时候刷牙？（4） 每次刷牙多长时间？（5） 牙刷多长时间换一次？（6） 牙刷能与他人合用吗？（7） 如何根据个人情况选择合适的牙膏？（二） 健齿碰碰车1出示教材中两个同学的不同看法。2学生自由谈个人看法。3教师讲解为什么多吃粗纤维食物可以锻炼牙齿。过渡：有了一口健康、洁白的牙齿，我们就能充分发挥它们的本领啦！5动画演示“知识窗”内容：牙齿的本领。6有了这些本领，我们就能吃饭、吃菜、吃水果?我们的生活才会更加美好、快乐、幸福！（三） 护牙办法多1人人都拥有健康、洁

47、白的牙齿。保护牙齿，你还有哪些好的建议？2小组讨论，全班交流。3出示儿歌，集体诵读：保护牙齿要注意：多吃蔬菜和水果，少吃糖果和饮料；勤刷牙，常漱口；多喝水，常叩齿；不咬硬东西，定期看牙医。 4活动小结，延伸教育：小朋友们，这节课要结束了，老师特意为你们设计了一张表格，请你们记录自己每天护牙的情况。每做到一项就得一颗星，一周后，大家来比一比，谁得的星最多，我们就选他做我们班的“护牙小明星”。活动总结 分享收获学习了这节课，你有什么收获要和大家分享 教师总结记住，护牙的好习惯贵在坚持！老师希望大家用各种好的办法锻炼、保护我们的牙齿，让好牙伴我们一生！8爱护眼睛和耳朵活动目标 1情感与态度引导学生懂

48、得要像爱惜自己的生命一样爱惜自己的眼睛和耳朵，培养学生探索人体奥秘的好奇心。 2行为与习惯通过交流和体验活动，培养学生良好的用眼、用耳习惯。 3知识与技能知道眼睛和耳朵的重要性，初步了解护眼、护耳的知识，并在日常生活中应用。学会做眼保健操和耳操。 4过程与方法通过趣味故事，展现儿童的现实生活场景，在交流的实践体验中，了解关于眼睛、耳朵等五官的科普知识，学会保护自己的五官。活动准备 教师准备1根据教材内容制作相关的多媒体课件。 2了解本班学生在用眼、用耳方面的实际情况。 学生准备查找爱护眼睛和耳朵的相关资料。 第一课时活动过程（一） 猜谜语，导入话题 1猜谜语（1） 上边毛，下边毛，中间有颗黑葡

49、萄。（2） 左边一座山，右边一座山，天天在一起，永远不见面。2教师小结：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、舌头是我们人体的重要器官，我们通常把它们叫作五官。如果没有它们，我们的生活会有很多不便。 3情境体验 （1） 蒙眼走路。（2） 赛耳传声。（用耳赛将双耳塞住，进行传话游戏） 4从刚才的体验活动中，你们感受到了什么？5过渡：是啊，生活中如果没有眼睛和耳朵，我们将寸步难行。课有一个叫壮壮的的小朋友，却不懂得怎么去爱惜他们。 （二） 走进故事屋1播放视频大耳朵和小眼睛。（1） 倾听小眼睛的控诉：壮壮老用脏手揉眼睛，边走路边看书，长时间玩电脑游戏。（2） 倾听大耳朵的控诉：壮壮老用棉签掏耳朵，长时间、高音量

50、地用耳机听音乐。 2小组评议，集体交流（1） 大耳朵和小眼睛为什么那么气愤？（2） 想想壮壮这样做会对自己的眼睛和耳朵造成什么伤害。 3你们的眼睛和耳朵有过这样的遭遇吗？4生活中，还有哪些行为会伤害我们的眼睛和耳朵？5不注意爱护眼睛和耳朵，眼睛和耳朵就会得各种疾病，请听听医生是怎么说的。（三） 护眼、护耳交流会1眼睛、耳朵受到伤害，会造成视力、听力下降，甚至会患上这样那样的眼病和耳病，给我们的生活带来很多不便。那么我们应该怎样爱护我们的眼睛和耳朵呢？你知道哪些护眼、护耳的学问？2小组讨论，交流护眼、护耳高招。3以小组为单位，派代表上台交流，比比哪一组的护眼、护耳高招多。 活动总结： 分享收获学

51、习了这节课，你有什么收获呢？ 教师总结眼睛和耳朵是我们人体的重要器官。眼睛是认识世界的窗户，耳朵是接受信息的重要通道。小朋友们要注意用眼和用耳的卫生，养成爱护眼睛和耳朵的良好生活习惯。第二课时活动准备 教师准备：1将“体验馆”内容制作成多媒体课件。 2准备眼保健操视频和耳操视频 学生准备课前进行小调查，了解生活中有哪些不良的用眼、用耳习惯。 活动过程（一） 课前小调查1小组成员之间交流课前的小调查成果生活中有哪些不良的用眼、用耳习惯。 2每组选派代表上台交流。3你在这些方面做得怎么样？爸爸妈妈给你提了哪些好的建议，教给你哪些方法？4夸一夸：我们的家人或朋友，他们是怎么爱护自己的眼睛和耳朵的？

52、5教师小结。（二） 走进“体验馆”1播放根据“体验馆”内容制作的多媒体课件。 2小组讨论，在交流的基础上学着做一做、练一练。 （1） 当眼睛疲劳、耳朵进水、听到噪音时，我们该怎么做？ （2） 你会正确地擤鼻涕吗？试试看。（3） 除了书本上介绍的方法，你有自己的好办法、好经验吗？说一说，做一做。 3小组推荐代表汇报并演练。4教师根据学生演练情况进行有针对的小结。 （三） 做爱眼、护耳小天使 1播放眼保健操视频。（1） 学生现场做一做，同桌互相检查做得对不对。（2） 教师再次播放眼保健操视频，指导学生找准穴位，将动作做正确，学生说说感受并自觉纠正动作。2跟着视频一起学做耳操（摩耳轮、拉耳垂、拔双耳

53、、鸣天鼓、摩全耳）。（1） 分小组练习，互帮互学。（2） 小组展示，其他小组成员进行评论。活动总结分享收获：学习了这节课，你有哪些收获呢？教师总结：通过本节课的实践活动，我们学会了保护眼睛和耳朵的方法。要想拥有一双明亮的眼睛，一对敏锐的耳朵，需要我们在日常生活中好好地爱护它们，并且坚持做眼保健操和耳操。9学会自我保健活动目标：1情感与态度：培养学生珍爱生命的情感和自我保护的意识，帮助学生树立健康、安全地生活和积极预防疾病的态度。2行为与习惯在日常生活中，培养勤于锻炼、讲究卫生、预防疾病和生病及时就医的良好习惯。3知识与技能了解预防感冒等儿童易发疾病的知识，懂得初步的自我保健的知识并在生活中运用

54、。4过程与方法以“观察哨”“交流会”等活动形式，帮助学生再现生活经历，增强自我保健意识。通过合作、交流、分享，共同体验活动成果，从而学会自我保健的好办法。第一课时活动准备教师准备1根据课文内容制作相关的多媒体课件2制作动画视频小猴感冒了?学生准备课前了解感冒等儿童常见疾病的有关知识，搜集预防感冒等儿童常见疾病的好方法。活动过程（一）生活放大镜1导入：小朋友们，我们的身体有时会出现不适，身体不适可能会影响我们的生活和学习。老师给大家带来了几幅图，大家来看看，这样的经历你们有过吗？2请同学说说图中的小朋友遇到了什么情况。3过渡：是啊，这些小朋友生病了。谁来说一说平时遇到类似的情况，你是怎么做的？4学生谈自己的生病经历。5小结：所以，生病了我们要及时告诉家长或老师，在他们的帮助下去医院看病，好让自己早日康复。