2019版幼儿园保育员三级能力考试试题(附答案)

1、2019 版幼儿园保育员三级能力考试试题( 附答案 )姓名：准考证：单位：题号一二三四五总分得分考试须知：1、考试时间：120 分钟。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。4、不要在试卷上乱写乱画，不要在标封区填写无关的内容。单选题（本题共25 小题，每题 1 分，共 25 分）1、 ()是科学的膳食。A吃杂食B单一膳食C固定口味D偏食2、便池应该重点擦拭的地方是()。A、入水口B、边沿C 、拐角D 、池外3、桌椅、门把手的消毒应()进行。A每月B每周C每天D每半月4、橡皮泥是（）的玩具和材料。 .

2、表演游戏象征性游戏 . 建筑游戏 . 语言游戏5、婴幼儿学习漱口的年龄为()。A1岁B 2岁C3岁D4岁6、幼儿一日生活活动主要有()。A、学习B、游戏C、户外活动D、进餐、午睡、入厕第1页共11页7、 ()是利用蒸汽的高温作用将物品中的致病微生物杀灭。A日晒消毒B肥皂水消毒C物理消毒D蒸汽消毒8、服药时，保育员要注意查对（）、药名、用量、用法、并亲自督促幼儿服药，服药情况要认真记录。A、妈妈姓名B、爸爸姓名C、幼儿姓名D、医院9、预防以外事故发生的措施下列哪项是正确的()A、保教人员带小儿外出游玩应点清人数B、托幼机构门窗有插销和栏杆C、剪子刀针等必须放在有锁抽屉里D、热水瓶、 热汤盆等放在

3、小儿拿不到的地方E、以上都对10、幼儿与成人的关系主要表现在亲子关系和()。A、父子关系B 、同伴关系C、师生关系D、母女关系11、自我意识就是人对()和自己心理的认识。A、自己的思维B 、他人C 、他人思维D 、自己12、幼儿园的环境创设主要是指()。A、购买大型玩具B安装望胶地板C、合格的物质条件和良好的精神环境D、选择较清静的场所13、 ()是保育员做家长工作最常用的方式。A专题讲座B家长会C家访D随意交谈14、已有研究指出，口头言语发展的关键期是()。A2岁B4岁C6岁D8岁15、成人应该提醒婴幼儿在()洗手。A外出归来B玩玩具时C看书后D穿衣后16、为游戏提供游戏材料应强调多功能性和

4、（）。A、游戏性B 、安全性C 、参与性D 、可变性17、为婴幼儿准备的饭菜应该()。第2页共11页A、迎合幼儿的食物爱好B 、种类单一C 、便宜D 、营养全面、好吃18、幼儿园的塑料玩具清洗消毒方式是()。A、清水B、日光照射C、不必消毒D、用 3过氧乙酸溶液浸泡消毒19、 ()符合三餐保洁的原则。A、将饭菜移止屋外通风B 、拿掉容器盖以便降温C 、给饭菜加网罩D 、对饭菜吹风扇20、协助保健医体检包括（）。A. 指导体检的程序B.测身高C.测体重D.协助保健医做记录21、炎热的夏季保育员应()，确保婴幼儿喝到足够的凉开水。A、打开饮水桶的盖子B、将水桶放在通风处C、在水桶外面加一个保温套D

5、、用风扇吹桶22、婴幼儿使用的桌椅高矮比例应以()为标准。A、身高B、年龄C、全园统一D、活动23、保育员给婴幼儿分发饭菜要()。A、少盛多添B 、只添一次C 、多盛少添D 、只盛一次24、水杯消毒后应()。A、擦干B、煮C、清水浸泡D、清水冲洗25、保持家园协调一致，使学前儿童全方位地接受正面教育，会收到()的效果。A、较好B、事倍功半C、事半功倍D、意想不到填空题（本题共22 小题，每题 1 分，共 20 分）1、当发现室内有毒气、烟雾时，保育员要带领幼儿往()躲避，并用 ()捂住鼻子尽快离开。第3页共11页2、幼儿看书绘画时，书本与眼睛距离应保持在()左右。3、幼儿园的玩具应定期用()消

6、毒，不能用水洗的玩具应放在()。4、三浴锻炼是利用自然界的()进行的体格锻炼的简称。5、 84消毒液配制的程序是()。A根据消毒液配制计算公式和要配制的84消毒液的容量，计算所需要的加水量和药量；B准备好注射器、量杯和器皿；C根据需要的水量，用量杯将水加和在盆或桶中.6、优质的睡眠可以促进婴幼儿()和 ()。7 、幼儿园应根据儿童不同年龄特点，建立科学、合理的一日生活制度，培养儿童()，制定并实施与儿童()相适应的体格锻炼计划。8 、幼儿园应根据儿童不同年龄特点，建立科学、合理的一日生活制度，培养儿童()，制定并实施与儿童( 生理特点 ) 相适应的体格锻炼计划。9、在婴幼儿分发餐具的过程中，若

7、餐具落地， 应立即（）。餐具分发时间应该在餐前( )分钟左右，不可 ( ) ，避免 ()。10、幼儿园的玩具应定期用()消毒，不能用水洗的玩具应放在()。11、保育员配合室外教育活动，每周伊始，要了解本周室外活动的 ()、()安排及活动( )，做好室外活动前的()检查和材料准备工作。12、保育工作总结的内容应包含：题目，所在工作班级的基本情况，与本班级有关的其他工作人员的基本情况；在某阶段自己负责的( ) ，以及所取得的主要成绩和( )；分析( )，存在问题的提出对工作的( )。13、教职工仪表要整洁， ()、 ()和给儿童开饭前用( 肥皂水 ) 洗手。14、三浴锻炼是利用自然界的()进行的体

8、格锻炼的简称。15、进行心脏挤压术，挤压的部位应在()。16、幼儿园应 ()、（）的安排和组织幼儿的一日生活。17、幼儿园两餐间隔时间不得少于()小时。18、保育员可以采用()判断幼儿尿床的具体时问，保育员应在幼儿上床后()分钟检查幼儿是否尿床。第4页共11页19、健康的新概念除（）以外，还包括（）和社会适应良好。20、保育员应与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好的()、()、 ()、 ()等生活习惯和生活自理能力。判断题（本题共15 小题，每题 1 分，共 15 分）1、（）爱玩会玩、思维具体形象，是大班幼儿比较突出的特点。2、（）热爱保教事业是保教工作这职业道德规范的

9、核心。3、（）发现婴幼儿尿床后，应马上找医生。4、（）一旦异物进入到眼内，可让婴幼儿轻轻闭上眼睛，可以帮助幼儿搓揉眼睛，以免损伤角膜。5、（）幼儿上完厕所应马上清洗，以保持卫生。6、（）幼儿园教育，强调环境创设，坚决反对小学化。7、（）教师对游戏的指导应有启发性，不能盲目地干涉。8、（）作为保育员应该以促进孩子发展为立足点，努力提高自身素质。9、（）中华人民共和国教师法规定：取得幼儿园教师资格应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历。10、（）婴幼儿每次排便时间不应该过长，以510分钟为宜。11、（ ）托儿所的保教工作应该贯彻“以保为主，保中有教，教中有保，保教结合”的思想。12、（）智力游戏是学

10、前儿童最喜欢的创造性游戏。13、（）在参加婴幼儿具体的教学过程中，保育员的主要职责是做好活动的物质保障工作。14、（）幼儿的进餐时间不少于半小时。15、（）教育婴幼儿养成良好的睡眠习惯，睡前小便，按时大便。问答题（本题共6 小题，每题 4 分，共 24 分）1、怎样树立保育员形象？第5页共11页2、保育员应具有哪些熟练的操作技能？3、幼儿全天热量的分配要求是什么?4、 3 4岁幼儿心理发展的年龄特征？5、幼儿发热的物理降温法？分析题（本题共2 小题，每题 8 分，共 16 分）1、论述题：举例说明你是如何理解保育员和教育相结合的原则？2、请分析保育做法的正误，并说说如何处理幼儿遗尿问题。第6页

11、共11页小玲小朋友平常就有晚上尿尿的特点，一般都要叫两次尿。可今天，时间未到，床已尿湿了。保育员李某生气了，用力拍着小玲的屁股：“怎么又尿床了，真是个尿包，快起来换衣服，真是越忙越乱”。第7页共11页试题答案单选题（本题共25 小题，每题 1 分，共 25 分）1、 A2、 C3、 A4、 C5、 B6、 D7、 D8、 C9、 E10、 C11、 D12、 C13、 D14、 A15、 A16、 B17、 D18、 D19、 C20、 D21、 D22、 A23、 A第8页共11页24、 D25、 C填空题（本题共22 小题，每题 1 分，共 20 分）1、答案：低处、湿毛巾2、一尺3、消毒

12、水，太阳底下晾晒4、日光、空气和水5、答案： A B C6、答案：大脑皮层的发育、身高的增长7、良好的卫生习惯,生理特点8、良好的卫生习惯9、答案：更换、20 30、过早、污染10、消毒水， 太阳底下晾晒11、答案：内容、时间、目标、设备12、答案：主要工作、尚存在的问题、原因、改进意见和建议13、饭前 ,便后14、日光、空气和水15、胸骨偏下方16、科学、合理17、 3个半18、答案：渐进推测法、4019、身心健康，心理健康20、饮食、睡眠、盥洗、排泄判断题（本题共15 小题，每题 1 分，共 15 分）1、×第9页共11页2、3、×4、×5、6、7、8、9、1

13、0、11、12、×13、×14、15、问答题（本题共6 小题，每题 4 分，共 24 分）1、答：保育员在言语上应讲文明，文雅而幽默；在工作上，应勤勤恳恳认真负责，一丝不苟；在品格情操上，应言行一致表里如一，心胸宽广，遵纪守法，公正廉洁，富有正义感。要有谦虚的品德，能够虚心听取别人的意见，有了成绩不骄傲，遇到困难、挫折不灰心，有缺点错误不隐瞒，知错必改。2、答：包括清洁卫生技能，生活管理技能，配合教育活动的技能，安全与卫生消毒技能等。3、答：幼儿全天热量的分配要求为：早餐占20-25 午餐占： 35-40 午餐点占：10晚餐占20-30 。4、答： 行为受情绪支配 爱模仿

14、思维带有直觉行动性。5、答：第10页共11页1、头部冷敷；2、酒精擦试。分析题（本题共2 小题，每题 8 分，共 16 分）1、幼儿园是实施保育和教育的机构，要实施保育和教育相结合的原则，搞好幼儿园的保育工作，必须树立科学的保育观。传统的保育工作是幼儿体检、生活作息、膳食营养、锻炼与安全、环境卫生、疾病防治等。长期以来幼儿园保育的地位常常迟于教育，许多教师认为保育是保育员的事，而保育员则往往比教师要“低一个档次”。 幼儿园工作规程中提出保教结合的原则，但在实际工作中“重教轻保”、只关注课程教学和教材教法，忽略幼儿身体、心理和社会方面的保健，究其原因，主要是缺乏一个科学的保育观念。随着社会的发展，保育的观念从传统的“保护身体发育”扩展到“促进幼儿个性发展和社会适应能力的提高”，从“安全保护与卫生”扩展到“实施教育过程中生理、心理和社会保健”，在这种新的保育观的基础上，保育不仅要体现全面发展的教育观，更要反