2021年总结反思的重要性

1、the reality is this shore, the ideal is the other shore, separated by a turbulent river, and the action is a bridge over the river.精品模板助您成功！（页眉可删）2021年总结反思的重要性 班主任反思总结的重要性【1】通过20_寒假我在书店的社会实践更让我认识到先行先进文化的重要性，不仅是体现在个人的品德上，更关乎这社会得到的问题。优秀的作品鼓舞人，丰富人民群众的精神文化生活，更给人带来新的活力、新的思想、给人以新的目标，在潜意识中提高人的内涵，是人在潜移默化中提高

2、人的道德观。在我实习的这段时间里书店增设了缺书登记、读者意见薄收集缺书信息，同时这对我的工作也是极其有作用的，替我节省了大部分的时间去了解读者意见，及时的对书店的部分工作做出一定的改正，加强了办事的效率，加强了门市职工的读者意识以及服务意识。我所实习的这家书店是我本地最大的一家，是有限责任公司在我本地的一家分公司，它的责任也极其重要，对本地的影响也很明显，其任务之一，是年复一年日复一日地为当地中小学生供应春秋两季教材课本，做到“课前到书，优质服务”，为教育事业的发展而奋斗，它有最新版的教辅书、杂志以跟生活息息相关说的一些书籍。在实习的这一段时间里我的工作室导购以及整理书，虽然很简单但是对我的影

3、响很深刻，在这一段时间里我学到了很多，我明白了一个道理，即使是一个看起来很简单的事情，它也会蕴藏很多哲理。就从一个简单的整理书，平时在家也就随便弄弄，可是在这一些时间里我学会了真正的整理书，怎样整理才能让自己在最短的时间里找到自己所需的书，图书的上架和摆放在这里就显得极其的特别，也发挥这很重要的作用。虽然这个是放在现实生活中它是很渺小的，但是这对我的影响却是一生的，从小问题可以反映我身上存在的大问题，我也必学重视这一问题。同时从导购这一工作来说，我学到了如何与人交往，更是一个从商这方面来讲如何跟人交往，如何让别人能从你的手上买到这一商品，这是我这一寒假来得到的最为宝贵的东西，比起每天的宅在家里

4、，每天对着电脑用手指跟人交谈，这一切都是值得我付出的。在书店我的工作其实是很闲的，大的书店是允许人来书店看书，所以更多的时间我除了整理书之外就是在书店看书，接触了很多的种类的书，对于自己也起到了作用，尽管开始的时候会觉得是一种强迫，觉得很乏味，但是不可否认我还是学到了很多的东西，获得了更多在书本上没有的一些知识。作为一名市民，我更希望的是我的家乡能够越来越好，这不仅是在经济方面的发展，同时也是在思想方面的更改，良好的思想更应该从小就培育，所以我也希望这家书店能越做越好。在工作的一段时期，店主也曾问过去我一些对书店改进的看法，他认为大部分的人选择来书店看而不是买书，所以觉得收益较小。就这方面，我

5、个人觉得利益并不是最重要的，可是毕竟商人的思想跟我们是不一样的，所以我觉得在价格方面做调节是有必要的。毕竟我们哪也并不是很富有，对精神需求都的也只是部分学生或部分老年人，青年人大部分是很少买书，工作的压力，甚至连休息的时间都被占用了，看书就更别说啦，学生也没有能力承担买自己喜欢的每一本书，他们获取知识的方法就只有借书或直接来书店看，降低价格是最直接能让书店获利的方法。通过这一次的时间我不仅获得很多从前不知道的知识，我也懂得了怎样在生活中去运用这些知识，更知道了大学生践行先进文化的重要性。20_年社会各界的种种热点问题归根也体现了一个问题，那就是道德的缺失。在那一刻，“礼仪之邦”“文明古国”的美

6、誉，只不过是浮云，可人们是否曾想过，我们将留给后人的是一种什么样的精神取向，这一系列的问题，提示着我们社会道德观的重要性。作为一名当代大学生。我们应该明白，我们当代大学生思想德育素质教育是培养合格人才的重要保证，培育养高素质合格人才，只具备过硬的专业知识是远远不够的。有才无德、无才有德、无才无德都不是我们在社会主义建设中需要的，培养德才兼备的高素质人才，是我们教育工作者的重要任务。对此，我们应该深刻的反思当代社会的这一系列问题，并针对这一系列问题做出相应的改正。下面就当前大学生思想道德素质教育存在问题及解决对策谈谈想法，希望能起到抛砖引玉的效果，也希望能引起更多的人的反思和更正。一、夯实社会主

7、义先进文化建设对于社会的这一系列的问题，首先我们要做到的就是夯实社会主义的先进文化的建设。做到这些，一要真正立足和植根于广大人民群众的社会实践，增强社会主义先进文化的生命力。文化作为一个族群或社会中的人们所共有的基本价值观和意义体系及其物化状态，作为人们生产关系实践中所创造的物质财富与精神财富的总和，它总是源于人们的生产生活实践并反作用于生产实践。二要深切关注和维护发展广大人们群众的根本利益，增强社会主义先进文化的吸引力。除此之外，我们首先要端正自己的态度，拿出一个大学生应有的风度。但在现实社会生活中，这一部分概念是被遗忘的，在大学生群体中每天对着电脑用手指在哪敲打着那几个键盘就是全部的大学生

8、活，这就是大学概念。大学文化完全被这些所取代，而对于曾今所熟悉的那些个条条框框早已忘得一干二净，接触更多一点的也就是一入党的同学，所以我觉得这一情况更多的需要一些更正，比如说开设多一些关于这方面的课程，从根本上做到夯实先进文化建设。二、完善教育的手段、加强校园文化建设教育是一门系统科学，是一门艺术，对学生的培养需要采用各式各样的教育手段和方法，通过完善教育手段，改善校园文化，通过暗示、熏陶、启迪和管理等形式直接或间接的印象学生的思想观念、道德品质、心里人格、行为习惯等方面从而促进学生素质全面提高。注重人文关怀，开展丰富多彩的文体娱乐活动，积极营造良好的人文环境。大力推动廉政文化的建设，把反对腐

9、坏、廉洁从政的教育纳入日常管理工作。党的十七次人民代表大会报告指出：“当今时代，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为综合国力竞争的重要因素，丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望。要坚持社会主义先进文化前进方向，兴起社会主义文化建设新高潮，激发全民族文化创作活力，提高国家文化软实力，使人民基_化权益得到更好保障，使社会文化生活更加丰富多彩，使人民精神风貌更加昂扬向上。”报告全面规划了今后中国文化建设的目标以及实现目标的具体方针政策，从建设社会主义核心价值体系，增强社会主义吸引力和凝聚力;建设和谐文化，培育文化风尚;弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园;推进文化创新，增

10、强文化发展活力四个方面，提出了“推进社会主义文化大发展大繁荣”的伟大任务，为文化发展指明了方向。针对大学文化，我觉得更应该改进，大学生大多对大学生活的向往并不是学习，更多的却是生活，所以我觉得学校应该有必要加强文化的宣传或是做出一些改变，着重在如何彰显青年价值方面。三、当代大学生自身素质有待进一步加强，应准确区分个人价值和社会价值不管身处的社会环境怎样，个人素质是首要的，所以在加强各方面的同时，当代大学生自身的更正是尤其重要的，不管是在社会或个人，其作用是极其重要的。在我的理解，在个人与社会的关系上，人的价值分为两个方面：人的个人价值与人的社会价值。a人的社会价值就是个人的劳动创造活动对于社会

11、需要的满足，即个人对于社会做出的贡献。人的个人价值就是社会对于个人需要的满足，也就是个人通过自己的劳动而从社会的获取。b人的社会价值和个人价值有主次之别。社会主义的价值观以人的社会价值为中心，认为更应该从人对社会的贡献来衡量他的价值。一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应该看他取得什么。因为：首先，社会能够给予个人的东西，是先前人们创造和贡献出来的。在这里贡献是前提。其次，社会给予做出贡献的人以满足和尊重，是为其进一步做出贡献创造条件。只有为社会做出贡献的人，才能得到社会的尊重;脱离贡献的享受和索取，是寄生虫的生活。最后，社会的发展有赖于人们的贡献，只有贡献大于获取，社会才能不断前进。如果索取

12、和享受大于贡献，则社会就不能存在下去。同时，也只有在社会的不断发展中，人们才能从社会中得到越来越多的满足和享受。我觉得如何区分个人价值和社会价值是一个人成长的基本，一个人成熟的标志，所以要成为一个成熟的大学生，我们应该准确的理解以上几点。如何去做一个合格的大学生，真正去践行先进文化，彰显青年本色的关键就是自身，注重自身的修养是最重要的改进方法。面对成绩，总结反思更重要【2】随着寒假来临，大中小学生的成绩如何，成了人们的热点话题。你家孩子考多少？进步几名？得了几个奖励？成了父母关注谈论的家常话。考试进步的孩子自然满怀欣喜，表扬、奖励填满假期，给本来就喜庆的节日又多了几分快乐。而那些学习不扎实、不

13、认真、不自觉，最后造成成绩不理想的孩子开始了自责、懊恼、挨批的日子。其实，成绩只能代表过去，人生还是更多地面对未来要好一些。面对成绩，最好的方法是总结、反思、调整、完善，然后付诸行动。只有这样才能在即将开始的下一个学期，让自己有一个大的转变，学习上有计划、有耐力、更深入、更扎实。经过完善学习行为，定会收获逾期的成果。学生如此，人生更是如此。你的每一个行为，每一个决定，都或多或少存在着这样那样的瑕疵，学会每天的总结反思、调整完善，是让决定更合理，行为更有效，值得尝试的做法。让每一个学生写出自己学习中的得失，制定出今后的计划，并协助落实，比多背诵几篇课文、多做几张试题、多参加一次辅导班更重要。纵观

14、人类历史前进的轨迹，不也是在肯定一些、否定一些、创新一些中过来的吗？实习小结反思社会道德观的重要性【3】反思是教育的本质要求。苏联教育家阿莫纳什维利说过：“我们往往认为，教龄是成为教育工作行家的必要条件，只有在学校工作年限很长的人才能称作教育工作的行家。这难道不是我们的错误认识吗？有这样的人，他在学校工作了三四十年，并为自己的教龄长而引为自豪。但他每一学年的工作都是上一学年工作的重复。他没有热情，没有灵感地工作着，忠实仔细地完成每天的工作在他的工作中没有疑问，没有矛盾，他对新经验漠不关心，害怕改革，他自始至终这样地在学校工作着，直到退休为止。他还为自己谋取了奖章和荣誉称号。然而，这样的行家却早

15、已对学校、对儿童、对日益复杂化的教师工作感到厌倦了。”而另一种人，“从初为人师之日起，他就贪婪地汲取同事们的经验，深入研究儿童和勤奋钻研教育科学。每一堂课，每一次与自己学生的会面，他都要作为在教育事业上自我完善的过程加以精心设计他工作细心周到，对学生富有同情心，不能容忍在自己的职业活动中有形式主义的存在余地，他大胆勇敢和信心百倍地致力于教育探索。就这样，他也在学校工作三四十年，积累了什么？教龄吗？不！创造性地进行教育活动的经验”。因此，阿莫纳什维利认为：“重复同一内容的十年经验与创造性探索的十年经验，这是两种不同质的教龄！”美国的波斯纳提出过“教师的成长=经验+反思”这样一个公式。肖川先生在其教育探索：从自我反思开始一文中也说过一段精辟的话：“许多的教育探索并不需要高精尖的仪器与设备，它只需要一颗忠诚、明敏的心，只需要我们对那些视而不见、习以为常的事物进行批判性的审视，只需要我们不断咀嚼、反复琢磨、再三玩味那些理所当然、天经地义的想法与做法，哪怕是一点点。”通过反思，班主任可以把自己的新经验和原有经验结合在一起，可以把他人的经验和自己的经验结合在一起，从而提升自己的专业认知和专业能力。