家长会发言材料：陪伴与收获

1、家长会发言材料：陪伴与收获家长会讲话稿：陪伴与收获 家长朋友们大家好，这讲台对我来说并不陌生，但是今 天做为陈 xx 的家长站在这里，还是特别紧张。我是陈 xx 的 小姑姑， xx 的爸爸妈妈把孩子放心地交给我， 也是对我的信 任，希望孩子能在我的陪伴中养成良好的习惯， 快乐地成长。今天，我想和家长朋友们一起分享我和陈 xx 在一起的 快乐时光，在陪伴他阅读、学习中寻求更多的乐趣。xx 这孩子最大的优点就是喜欢学习， 自觉性特别强。 毕 竟我们的孩子寄宿在学校，在家的时间有限，月休时我会尽 可能推掉所有的应酬来陪伴他。劳逸结合，学习之余带他回 家看看父母和长辈，可能的话去外面走走玩玩，长长见识

2、。 一路上可以聊很多的话题。很多时候我和他既是朋友又是老师，我会很耐心倾听他 的苦恼而且会让他当我的小老师。比如他教我讲标准的普通 话，教我背十二生肖，我老是记不住，然后他就会一本正经 地说我“笨蛋姑姑” 。后来“笨蛋姑姑”这个词成了他叫我 的昵称，开心的时候就喊上一句。有一次他对我说： “小姑 姑，我这小组长快当不了了，老师说我作业本发得太慢，我 总是找不到同学的位置。 ”见他唉声叹气的样子，我问明情 况然后告诉他这好办，发本子的时候你可以报出同学的名字， 他们听到自己的名字肯定会答应你，这不就找到了吗。见他 露出笑脸，我相信他一定能做好。 “鼓励”对孩子们来说就 是最喜欢吃的糖果，也是“自

3、信”的培养，在引导中让他懂 得许多事情都是可以用心去解决的。即使考试考得让我无法 接受我也不会轻易批评他，而是跟他交流找原因，让他明白 粗心大意的错误不应该，不懂不理解的地方及时给他疏通。每次报听写，我会故意报些学过没写过的字词。或者在 他乱涂乱画的本子上看到用拼音代替的字，或者课堂作业， 反正带回家的书、本子我都会翻翻，把他写错的字不会写的 字都教他写一遍，听写的时候再报。可能我的时间比较多， 对于忙工作忙生意的家长来说的确不是件容易的事。没事干 我们就玩十二生肖，他教我背顺序我教他写动物名字。有时 候我给学生上课顾不上他，就让他坐在旁边拿唐诗五百首抄 写练书法， 目的就是让他接触更多的字词

4、， 认知的字词越多， 对他的阅读能力有很大的帮助。一年级的暑假，我按老师的书单买了很多书，其中有一 本方素珍老师写的儿童诗歌集明天要远足 ，其中有一首 诗歌明天要远足特别有意思： “翻过来，唉，睡不着，那地 方的海，真的像老师说的那么多种颜色吗？翻过去，唉，睡 不着，那地方的云真的像同学说的那么洁白柔软吗？翻过来 翻过去，唉，到底什么时候才天亮呢？”就是这首诗歌让陈 xx 爱上了快乐的阅读。xx 有个坏毛病从小喜欢拿着平板电脑玩游戏， 为了让他 慢慢脱离游戏，每天早早洗完澡上床，睡觉前陪着他一起看 书，因为一年级认识的字词实在有限， 我就让他读书给我听， 不认识的字我读给他。 然后就在“翻过来

5、， 翻过去，睡不着” 中每天读几首诗歌，而且一起说说诗歌的意境，读书成了最 开心的一件事。每天重复读过的诗歌，熟练为止再继续往后 面读，一直到一个晚上熟练地读完整整一本的 32 首儿童诗 歌后再换书读，真的不容易，我都快坚持不住了。从此这上 床睡觉前读书的习惯就养成了，他会很自觉地上床找书看。 后来，凡拼音版的书我就提醒他不看拼音，遇到不认识的字 再看拼音，他做到了。一个假期的陪读累而快乐着。现在我会化时间去图书馆为孩子找适合的书借阅，刻意 找没有拼音的书让他读，不认识字他会问，要求月休回家尽 可能的读完一本书。读完一本书他会很自觉地告诉我书中讲 了些什么。比如读完西游记，他对我说了三句话： “西游记 其实就是告诉我们历经磨难才能成功，努力才能成功，有苦 才有甜。”我给他竖起了大拇指，他笑得很开心。引导他怎样利用平板电脑在百度上查找自己想知道的 成语、词语的意思。用纳米盒里的汉字书写笔画教他写字， 他开心我轻松。现在再也不用陪他读书，而且让他彻底戒掉 了玩游戏。一个人一个房间，静静地