2021年学校教学工作总结模板锦集九篇

1、growing up is a game against yourself. dont worry that others will do better than you. you just need to do better every day than the day before.简单易用轻享办公（页眉可删）2021年学校教学工作总结模板锦集九篇 学校教学工作总结 篇1本学期，认真学习落实国家中长期教育改革和发展规划纲要，以推进“六型校园”建设为总体目标，继续以“聚焦课堂有效教学”为中心工作，以课堂教学模式改革为抓手，以提高教学质量为重点，遵循教育发展规律，实施素质教育，不断开创新局面，

2、构筑新特色，发掘新优势。一、主要工作目标1、加强教师队伍建设，打造高素质的教师团队。2、强化常规教学管理，促进管理科学化、规范化。3、扎实推进课程改革，聚焦课堂，实现高效教学。4、推进“儒雅校园、书香校园、智慧校园、生态校园、和安校园、清风校园”“六型校园”创建活动。二、主要工作任务及措施（一）加强校本研修，提高教师专业水平，打造高素质的教师团队。1、认真组织学习和培训，帮助教师不断更新教育观念，更新知识结构和能力结构，拓宽学科文化视野，掌握现代教育技术，进一步提高理论功底和科研能力。学习培训的内容要具备权威性（选自权威报刊），针对性（教师教学存在的困惑），实用性（提供具体的经验和方法）。集体

3、学习培训每周一次，学校印发培训资料。在集体学习培训的同时坚持自主学习，充分利用络资源，提倡建立自己的教育博客，学习先进的教育思想、经验，保证每月20_字的读书笔记，保持思想观念不落伍，与教育改革同行。积极安排教师外出学习，学习后利用校本培训时间向全体教师传达学习精神，实现一人学习，众人受益。2、落实集体备课制度。强化我校实施的以“个人备课+中心发言+集体讨论+个人加减+课后反思”为模式的集体备课制度。做到“四定”：即定时间、定地点、定内容、定程序。个人备课要把“备学生、备学法指导、备活动”作为重要环节来抓，强化对新课标及教材的研究，克服备课过程中的形式主义和照抄照搬导学案、教参的现象；中心发言

4、要紧紧围绕“教材”、“教法”、“学法”展开；关于教材要阐述清楚对教材的理解，依据大纲、教材和学生的实际确立教学目标、重点、难点，教材前后的联系以及编者的意图。关于教法要说清楚教学方法的选择，教学手段的运用。即选择的教法是什么？比较好的教学效果、比较高的教学效率体现在什么地方？关于学法要说清楚学法指导的具体内容。即结合教材，指导或渗透给学生什么样的学习方法，培养哪些能力和积极的情感与态度。每周一次集体备课，要全员参与，做好记录，学校教学领导分工负责，及时检查、指导，每次活动时间不少于1小时，保证备课组活动取得实效。3、继续坚持开展“双轨双循环”的“说、讲、评”三课活动。“双轨”之一是指学校每学期

5、每周都安排一个学科，每个年级选派一位教师上公开课，公开课是集体备课的成果，要反映备课组当前的整体水平；“双轨”之二是指年级每学科每周安排一位教师上研究课，作为课堂教学改革的探索；“双循环”是指持续开展，循环不断，双三课活动相关教学领导要进行进行检查、指导。4、进一步加强对教师教学基本功的检查、培养与提高。有重点地对青年教师进行推门听课，对导学案、板书、课堂管理、教学技能技巧等各方面进行检查与指导，及时发现问题，及时改正、提高。加强“教学反思”这一教学环节的工作。要求教师要多听课，多参与教学研究，多写教学后记或教学叙事。组织开展优质课评比和业务考核，促进教师的成长。5、研究有效课堂。积极倡导“功

6、夫花在备课上、本领显在课堂上”，将继续努力营造人人关心课堂教学、人人研究课堂教学的氛围。加强反思性教学的研究与探索，开展主题教学研究活动。七年级要认真研究课堂教学如何激发学生学习兴趣，如何教会学生学习方法，如何提高学生素质，狠抓养成教育，力争做到严格、规范、科学，避免重复劳动，减少无效的、低效的劳动。八年级要研究课堂教学如何减缓分化现象，如何激发中等生的学习兴趣，在原有基础上逐步提高学生的认知能力，确保全面提高。九年级要认真研究新授课、复习课、试卷讲评课的规律性和实效性，确保夯实基础，全面提升，力争中考取得突破。6、深化课堂教学改革，聚焦课堂，实现高效教学。继续开展“两层三环”课堂教学模式的实

7、践与研究。两个层是指基本概念、基本规律、基本技能等知识层次的问题为一个层次；对知识的理解、巩固及方法、技巧、综合为另一层次。三个环节是指每一层次都要通过学案导学、合作交流、质疑提升三个环节。“两层三环”的核心就是“先学后教”，“先练后讲”。保证课堂高效的四个体现：、科学规范的导学案；、团结互助学习小组；、适当直观的多媒体应用；、有的放矢的反馈练习。在操作中要把握四个原则：、学案导学是学生独学的时间，教师不可讲话，要通过巡视了解学生学习情况，为有针对性的讲解做准备。、教师要参与学生的小组合作交流，肯定学生的观点，鼓励学生质疑。、在质疑提升中，鼓励学生提出问题，解答问题，教师对预设的重点、核心，对

8、课堂生成的学生暴露出来的疑点、难点进行教学。、“两层三环”的时间分配要依据教学的具体内容而定，但教师讲的时间不得超过，20分钟，这是底线。7、加大教科研管理力度，提高教师教科研水平。学校将继续强化“问题即课题，教师即研究者，教学即研究，课堂即研究室”的新理念，要求老师们带着问题，以研究的状态走进课堂，使每个老师在教学中提升自我，提高质量，共同为学校的发展服务。各课题实验教师要按照学校总课题组和教科室的相关要求，积极开展课题的研究活动，写好计划，上好研究课，做好总结，提高课题研究的针对性、实效性。（二）加强常规教学管理，促进科学化、规范化，提高教学质量。1、狠抓教学常规，确保教学秩序。一是根据学

9、校实际严格执行课程标准，开足开齐每一门课程。二是坚持教学常规检查制度。年级组每月检查记录一次教师教学常规情况，如上课、备课、作业批改等，检查考核做到公正、透明；加强课堂教学质量监控，每周领导听课不得少于4节，教师不得少于2节。常规检查情况汇总后要通报，并将检查结果及时记入教师业务档案。2、加强作业研究，切实减轻负担。各备课组要加强对作业的研究。对作业的内容、数量、质量、完成要求等都要有统一的意见，七年级（语、数、外、）、八年级（语、数、外、物）每天家庭作业时间不超过1小时，九年级（语、数、外、物、化）不超过1、5小时。全体教师都要在作业书写的规范上对学生提要求、作指导，培养学生的良好习惯，形成

10、良好的书写习惯与严谨的思维习惯，为学生将来的进一步发展打下坚实的基础。要认真布置和批改每一次作业，作业要有目的，不能流于形式，教师必须根据教学大纲和教材的要求，经过精选分层次向学生布置适当的作业，避免照搬现成的练习册，不加选择地布置作业。通过作业的布置与批改，及时反馈教学中的问题。通过恰当的作业评语与作业讲评，达到师生交流、激励学生的目的，使教学质量有突破。3、规范、提升体育、卫生、艺术教育工作和校本课程建设工作。一方面继续加强学校、班级文化建设，开展丰富多彩的活动，展示学生的风采，丰富学生的学校生活。另一方面要严格校本教材课程设置，把校本课程纳入正式课表，保证有课时，有教师、有计划，使校本课

11、程进入良性的发展轨道。实践过程中，掌握资料，积累经验，不断充实完善、提高校本课程的质量。同时，坚持校本课程研讨制度，把校本课程开发和实施作为学校的一项重要的常规工作，举行校本课程研讨活动，并做到有计划，有记录，有资料，有总结，有课题。4、狠抓九年级毕业班工作，确保今年中考再上新台阶。中考质量关乎学校形象发展。九年级领导、教师要制定详细可行的目标计划，科学的搞好每次考试成绩分析、总结、经验，找出不足，及时调整工作思路和方法。各学科要确立全局意识，坚持协同作战，整体优化。及时召开各层面的分析会，及时推介先进备课组、先进个人的成功经验，帮助相对滞后的学科、教师查找原因，制订措施。对相对薄弱的学科，实

12、施跟踪调研，实时监控教学措施的落实情况，努力促进均衡发展。引导教师打好班级团体战，盯住尖子生、关注边缘生，培养特长生，争取教学成绩大面积丰收。5、加强对学生的辅导和学法指导。各年级侧重抓住两头学生，促进中间状态的学生向优秀生转化，把后进生控制在最低限度，通过分层教学和分类指导全面提高各年级学生的学习成绩。对于基础差、功底薄的学生，加强平时辅导，降低重心、耐心讲解、科学引导，激发学习兴趣，提高学习成绩，通过辅导弥补课堂教学中的不足。对于优秀学生，一方面通过教师个别拔高辅导，另一方面各年级组要建立培优班，集中培训学习，增强信心，发挥特长，使成绩更上一层。6、加强学生的行为习惯养成教育，提高学生的综

13、合素质。“身体健康、人格健全、习惯良好、人际和谐、遵纪守法、文明礼貌、知恩感恩、努力学习”是合格九中学生培养目标，要实现培养目标就要抓养成教育。要重点抓好五个方面的习惯：“学习习惯”的养成，教会学生会读、会写、会听、会说、会思考、会笔记、会发现、会复习、会作业等，提高学习效率。“生活习惯”的培养，教会学生会自立、有规律、讲秩序、讲效率、讲条理的好习惯，提高学生的生活能力。“文明礼仪习惯”养成，弘扬中华民族的传统美德，让学生养成尊敬长辈、孝敬父母、礼貌待人的优秀品质，同学之间谦让有礼，不说脏话。“遵纪守法习惯”的养成，教会学生遵纪守法，不打闹，不聚众闹事，懂善恶。“安全习惯”的养成，教育学生有安

14、全意识注意交通安全，遵守交通规则，进行正当、安全的游戏活动，礼貌让路，不互相追逐打闹。开学初，各年级要针对学生的特点制定规划，各学科要制定学生学习习惯的计划，做到目标明确，切实可行，期末能够评估。（三）推进“儒雅校园、书香校园、智慧校园、生态校园、和安校园、清风校园”“六型校园”创建活动。根据学校“六型校园”创建方案，本学期要全面推进此项工作，重点建设儒雅校园、书香校园、和安校园工作。儒雅校园以“语言文雅、行为儒雅、情趣高雅”为目标，开展形式多样的主题教育活动，培养广大师生健康、高雅的生活情趣，促进师生整体素质全面提高。教室布置清新典雅，和谐温馨，突出儒雅班级特色。各班要开展文明礼仪教育，儒学

15、经典、诵读经典教育，有活动方案，有过程资料。学期初、学期末学校进行检查评比。学校本学期要构建儒雅教师管理制度，规范教师行为，为人师表，严格执行教师职业道德规范，严禁教师参与有偿办班补课，体罚、变相体罚等违规违纪行为。规范学生管理，衣冠整洁，诚实守信，举止大方，行为优雅，健康阳光。本学期要开展“优秀班主任”、“师德标兵”、“文明礼仪标兵”、“三好学生”、“孝亲敬老标兵”等评选活动，评选结果通过校报、橱窗等媒介宣传。书香校园以培养师生的阅读兴趣、书写能力，提升审美情趣和文化素养为目标，增强广大师生继承和弘扬中华优秀传统文化的自觉性和主动性。本学期要在校园甬路、墙壁、橱窗、展板创建“书香校园”的宣传

16、画、提示语等，在教室、廊道等处张贴经典名言、读书格言、师生手抄报、精彩习作等，创设校园的书香气；加强班级图书区角建设和健全图书借阅制度、借阅安排、登记制度。开展书香活动，健全师生规范的读、写管理制度和活动评比方案，有评比过程资料。每周开展阅读、书法指导校本课程，纳入班级课表。本学期开展至少2次以上师生读书节活动，有过程性资料，做到人人参与。组织开展书法大赛、演讲比赛等主题教育活动，有计划、有成果。凡组织开展书香活动都要进行评选表彰，活动成果通过校报、橱窗等媒介经行宣传、报道。和安校园以促进依法办学，公平公正，形成文明整洁、诚实守信、充满活力、安定有序的校园环境为目标，增强师生的内聚力和荣誉感。

17、本学期要落实节假日、大课间教师值班制度；做好值班巡查记录，保证教师、学生在校期间人身安全、学校财产安全。要组织学生至少开展一次疏散应急演练，有活动记录、照片。班级每月至少开展2次安全常识教育主题班会，有班会记录。定期对教室、教研组进行消毒，做到有效预防。教师要精神风貌好，衣着整齐，仪态端庄，不穿奇装异服，社会形象好。课堂教学仪态端庄、大方，站姿授课，无拖堂、压堂、接打电话、短信聊天等现象；学生学习状态要良好，无交头接耳、扰乱课堂秩序情况。学校组织开展相关检查、评比活动并及时通报结果。智慧校园以络信息化平台为基础，利用先进的现代化技术手段，实现从环境、资源到活动的全部数字化、智能化。不断提高信息

18、技术在学校教育各个领域创新、高效的应用水平，实现现代科技与现代教育的融合、人与技术的和谐、学校教育与社会发展的同步，服务师生发展，推动教育创新。生态校园以抓好校园规划建设为切入点，不断提升校园文化品位，扮靓优质育人环境，打造特色学校，促进师生全面健康和谐发展。清风校园以深入开展党的群众路线教育实践活动为契机，大力宣扬廉洁文化，开展清廉教育，促进干部教师牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，实现学校管理科学化、民主化、规范化、法制化，培养学生树立敬廉崇洁和诚信守法意识，形成“以廉为荣，以贪为耻”风清气正的教育发展环境。本学期，我校全体教师要尽职尽责、爱岗敬业，高质量完成学校制定的教学目标，力争使

19、各项工作均有新的突破，校园文化更加温馨宜人，师生学习风气更加浓郁，学校声誉继续得到社会的'肯定。学校教学工作总结 篇2一、主要工作1、继续促进教师教育观念转变。本学期初中分四个教研组开展理论学习和教师活动，教研活动人人参与，鼓励中青年教师积极主动地上好示范课、汇报课。2、严格执行教学法规，开齐课程，上足课时，做到学科安排不一样，综合实践课程不走味，校本课程安排不走调，确保高质量完成各科教育教学任务。3、狠抓常规管理，提高教学效益。（1）本学期教导处继续完善和落实常规检查工作，对教师的备课、上课、教案、课后反思、听课、作业批改、辅导、考试等各个教学环节在学期初提出明确的要求和检查方法，并

20、真正做到了落到实处。（2）本学期教导处组织了四次教学检查，重点检查教师的备课、作业批改、单元测试卷的批阅等。每次检查的结果都要在全体教师会上进行通报。（3）本学期进一步完善和规范了考试制度。采取交叉监考、交叉阅卷、学生分流到各考场等方式来体现公平公正。既严肃了考风，又端正了学风。4、进一步优化课堂教学，逐步提高组织管理水平。（1）本期各教研组认真制定学期教研计划，明确教研重点任务，教研活动由组长安排，在组内开展教学研究活动，切磋教法学法，每一次教研课后积极开展评课交流，不断总结提高。同时分年级组每周举行一次业务学习，并引导教师自觉学习教育刊物上登载的有关教改的方法和经验，不断促进教师的专业成长

21、。通过这一学期的努力，既提高了教师的课堂教学效果，也提高了我们的组织管理能力。（2）加强年级组的管理、重视毕业班工作。本学期，我们加强了对各年级组的考核，形成争创先进年级组的良好风尚。本学期初一、初二加强对薄弱学科的教学管理。初一年级加大对学生的常规管理，重视学生的养成教育及优生的培养。初二年级也加大优生的常规培养力度，对数学学科进行跟踪听课，重视学生心理疏导，严防两级分化。各年级组都把拔优补差工作作为年级组的重点工作。（3）教导处重点抓好初三毕业班工作，要求老师必须做到：合理分配：科学利用学生课余学习时间，所有教师要通力合作，合作是实现个人利益最大化的唯一途径。学校的发展，学生成绩的提高，对

22、中考的研究，提高我们的工作效率，班集体利益的最大化等都需要我们建立充分的合作。班级任课教师之间加强交流，经常沟通。能够每周简短“碰头”，两周全面“座谈”，对班级动态、学生上课状态、学习状态进行交流、总结。对出现的问题进行“会诊”，形成共识，拿出措施。年级组每周召开一次分析会。班主任经常调查、协调、平衡各学科作业，按教导处要求去做，保证学生在第四节晚自习下完成所有作业。对作业过多的学科，班主任有权与该任课老师提出交涉，教导处不定期检查。班级任课教师要取消“自留地”思想，投入到集体中来。工作着眼点不要仅限于本学科，要立足于是否有利于班级整体发展。“大田块”增产，我们才会丰收。5、狠抓“培优补短”，

23、面向全体学生。我校学生_广泛，学生间的个体差异更是十分明显，这从客观上更加要求每个教师应从学生的个性出发来考虑的学生的发展。本期在各年级组广泛开展“培优补短”工作，精心组织教师认真备课，精心地准备专题课，特别是七年级的英语课、语文课，八年级的历史课、数学课上出了特色，上出了水平，得到了师生的一致好评。二、工作中问题的反思本学期教导处工作有了一定的改进，一定程度上提高了教学效益，促进了教育教学发展，不可否认，也存在着一些亟待解决的问题。1、教师教育教学观念仍需要进一步转变。实践中我们发现教师教育教学观念的转变仍需要一个过程，要付出更多的努力，要消除急躁或急功近利的情绪，改革课堂教学艺术，多关注学

24、生、管理学生。2、教师队伍建设有待进一步的加强。提高青年教师的素质，促进他（她）们的专业成长，是我们努力的方向，在提高教师技能素质的同时，必须加强师德建设。3、加强教学常规检查结果的评价。在本学期的教学检查中仍然发现个别老师为完成而补抄教案，抄补听课记录，甚至有沿用老教案的现象，造成了消极的影响等等。总之，在过去的一学期，取得了一些成绩，也存在着一些问题，如果从制度上加以改革，建立起真正的激励机制，形成良好的竞争环境，工作才会做得更好。学校教学工作总结 篇3在刚刚过去一学期里，我校在各级教育行政部门、社会各界关心支持帮助指导下，在学校全体教职工的齐心努力和团结协作下，_小学教育教学取得了令人瞩

25、目的成绩，围绕省级示范学校评估复查授牌工作重心，推行养成教育，增强德育功能；强化队伍建设，提高师资水平；优化内部管理，推行素质教育；改善办学条件，提升办学品位。在抓好学校常规工作的同时，响应上级号召，积极采取有效措施预防“非典”，保证了正常的教育教学秩序。为了做好今后的工作，现将本学期的工作总结如下：一、基本情况本学期主要是围绕省级示范学校评估复查授牌工作重心，针对评估时提出的三个问题，全面核实适龄儿童入学情况，确保适龄儿童的入学率；进一步加强教师的理论及技能的培训，提高教师的综合素质；保证资金投入，进一步完善教学设施的配置。在常规工作管理中，我们推行养成教育，增强德育功能；强化队伍建设，提高

26、师资水平；优化内部管理，推行素质教育；改善办学条件，提升办学品位。在抓好学校常规工作的同时，积极响应，广泛动员，采取扎实有效措施预防“非典”，保证了正常的教育教学秩序，做到了“常规工作”和“防非”两不误。二、取得成绩1、进一步全面核实适龄儿童入学情况，确保适龄儿童的入学率达到100%，小学升初中率100%，巩固了“普九”成果。2、加强了常规工作管理，抓好了学前教育，规范了办学行为。3、教学过程管理得到加强，落实了教学环节，强化了质量观念，树立了质量意识，加强了毕业班的管理，确保了教学质量居全镇前列。4、制定出长远教师队伍培训规划，提高了教师综合素质。5、完成了过去课题的结题工作，申报的新课题通

27、过了评审得以立项。6、校园文化建设得到完善，进一步绿化、美化、香化了校园。7、学区的教育信息宣传工作开端良好，提高了学校的知名度。8、巩固好原有的勤工俭学项目，提高了学校的收入，保证了学校办公经费。9、学校安全工作得到加强，特别是学校的环境卫生进一步彻底得到清理；加强对师生健康教育，确保“防非”工作的开展，取得了无疫情发生的良好局面。三、方法措施（一）推行养成教育，增强德育功能。思想品德教育是素质教育的灵魂。在全面实施素质教育的过程中，我校立足农村实际，结合小学生的年龄特点和身心发展规律，从大处着眼，小处着手，突出德育地位，拓宽德育渠道，建立德育络，增强德育实效性、针对性，狠抓学生行为习惯的养

28、成教育，不断提高学生思想道德素质。1、突出德育地位，建立德育络，拓宽德育渠道。一方面形成了以校长负总责，德育领导小组为龙头，少先队抓督促，各班抓落实的德育络，各科教学有机渗透；利用晨会、讲座、黑板报、学习园地、教育橱窗、文化长廊、新风台、班队会进行“五爱”、“四有”的爱国主义理想教育，已形成了“诚实、守纪、勤奋、博学”的学风。增添了养成教育新内容，拓宽养成教育新途径，大力开展有益健康的文娱活动，树立了良好的学风、班风、校风，使学校成为社会主义精神文明的重要窗口。2、立足农村实际，增强德育实效性、针对性，狠抓学生行为习惯的养成教育，不断提高学生思想道德素质。我们主要做了以下四方面的工作：第一，培

29、养学生良好的劳动习惯。农村的孩子生在农村，长在农村，没有良好的劳动习惯，就不能很好的适应农村发展形势。为此，我们大胆探索，积极实践，增强劳动意识，培养劳动习惯，让学生热爱劳动、尊重劳动，用劳动创造生活。第二，培养学生良好的礼仪习惯。针对当前一些青少年不良习惯，我校依据中小学教师职业道德规范和小学生日常行规范，狠抓文明礼貌教育，培养学生良好的礼仪习惯。在具体工作中，我们坚持了“四性”：一是建立络，坚持一体性；二是榜样示范，坚持针对性；三是晓理动情，坚持持久性；四是潜移默化，坚持互动性。第三，培养学生良好的学习习惯。“积一千，累一万，不如养成个好习惯。”我们通过调查分析，认为学习成绩不理想的大部分

30、学生不是智力原因和教师因素，而是没有养成良好的学习习惯。针对这种情况，我校着力培养学生学习习惯，提高学生学习成绩。让学生想学；减轻课业负担，让学生乐学；三是注重方法指导，让学生会学。第四，培养学生良好的生活习惯。“不会生活，就不会工作”小学生可塑性强，各种习惯极易形成，形成良好的生活习惯，可以使他们终身受益。学校结合小学生的年龄特点和农村实际，确定了生活习惯养成教育三大系列八项内容，从一点一滴抓起，持之一恒，以一贯之，坚持开展了“三小”活动：一是争当“小大人”活动，自己动手，自理生活，杜绝衣来伸手、饭来张口的“小皇帝”产生；二是争当“小主人”活动，爱护公共财物，爱护学习用品，爱护花卉草木，照顾

31、好自己，照顾好学校，照顾好家庭，当好主人翁；三是争当“小能人”活动，坚持开展“小帮手”、“小巧手”、“小炊事员”、“小服务员”、“小修理员”竞赛评比，学习生活知识，掌握生活技能，提高生活能力。（二）强化队伍建设，提高师资水平。我们始终把师资队伍建设作为提高办学水平的关键来抓，强化业务培训，优化知识结构，提高整体素质，不断增强教师队伍的凝聚力、战斗力和创造力，推进办学水平上台阶。第一，狠抓领导班子建设，形成高效的管理集体。不断加强干部队伍的建设。一是加强干部队伍作风建设，培养两种作风，做到三个坚持，即培养吃苦耐劳、甘于奉献的思想作风和实事求是、大胆开拓的工作作风，坚持以身作则，坚持客观公正，坚持

32、改革进取。二是加强干部业务培训。一方面强化管理业务培训，争取学习机会，参加岗位培训，增长知识，增长才干，提高管理能力和独挡一面的工作水平；另一方面强化教学业务培训，带头学习，带头参加继续教育，提高教育教学技能，给教师当好表率，增强说服力，真正发挥领导表率示范作用。第二，狠抓师德师风建设，树立良好的师表形象。一是坚持每周五政治学习制度，定期学习国家的政策法规、国内外政治形势、教育动态、教改信息等，增强教师的使命感、责任感、危机感和紧迫感，增强依法施教、依德立教的自觉性。二是利用节假日进行集中培训，根据教育发展形势，结合我校的实际情况，举行师德师风的专题讲座，学习先进，激励后进，形成比学赶帮的良好

33、氛围。三是利用每天晚办公后的总结，就当天发生的事情，进行针对性教育，做到天天讲，事事讲，时时讲，戒勉警示，提高认识，净化心灵。四是在学期末的评估中，把师德师风作为教师考核评价的重要内容之一，实行“一票否决”制，对违纪违规教师取消评先评优、晋级晋职资格。近年来，我校无一起违法违纪事件发生，爱生乐教、甘于奉献、不计报酬的师德师风已经形成。第三，狠抓教师继续教育，提高教师业务水平。推进素质教育，提高教育质量，教师业务素质是基础。依靠继续教育工程，多层次、多渠道培训，不断提高全体教师的教书育人能力。一是开展学历提高培训。通过对当前教育改革和发展形势的学习，我们教师增强了危机感，认识到不学习就不能教好书

34、，就面临淘汰可能。根据教师学习要求，我校提出了具体目标，制定了实施，出台了优惠政策，鼓励教师参加学习。二是开展岗位培训。采用内引外联的形式，创造条件，为教师争取学习机会。今年学校先后派教师到实验小学听课学习，聘请实验小学的骨干教师到校讲课30人次，聘请郧县教研室教研专家到校指导教学一周；承办县教研室组织的全县中小学教育教学管理现场会议1次、镇级优质课竞赛1次。这些活动的成功举行，既活跃了学校的教研气氛，又使教师学到了不少知识。三是开展校本培训。我们充分利用学校教育资源培训教师。微机室全天开放，指定专业教师进行辅导，使全体教师掌握微机操作、cai课件制作。（三）优化内部管理，推进素质教育。我校以

35、教育法律法规为依据，以改革为动力，以优化内部管理为重点，全面贯彻教育方针，整合教育资源，不断提高教育质量。第一，实施科学管理，加强制度建设。本着一切从实际出发、科学规范的原则，我们边实践边摸索，不断加强制度建设，进一步完善了行政管理制度、工作业绩奖惩制度、教学常规检查制度、后勤制度等各项规章制度近二十个。其中，一日工作常规对教师一天的工作程序进行了规定，对值日教师的“一日校长”职责进行了明确；一周工作常规明确了各个职能部门的工作程序，早规划、早准备，打好主动仗；工作量化评估方案对教师一学期的业绩进行了量化，定量评价与定性评价相结合，逐步实现了科学评价教师。制度健全，有章可依，有规可循，使学校各

36、方面工作避免了盲目性、随意性。同时，我们狠抓制度落实，严格遵循“严、实、高、新、细、活”的六字方针，渗透情感管理，坚持有情操作，努力做到了各项工作项项有落实，人人有责任，日日有检查，学校管理基本步入了规范化、科学化轨道。第二，推进民主管理，坚持“三公开”制度。我们把实行民主管理放在学校管理工作的重要位置，发挥教师聪明才智，充分调动教师参与学校管理、参与学校决策的积极性。根据学校的实际，我校成立教代会，学校的远景规划、年度计划以及涉及教师切身利益的奖惩评比，教职工的评优、晋级、年度考核、福利分配重大事项必须经教代会讨论通过，并监督实施。阶段性工作及时征求教代会意见，出现偏差，及时纠正。同时，我校

37、坚持校务、财务、重大事项"三公开"制度，主动接受教师及社会监督，提高了学校管理工作的透明度，极大地促进了教师安定团结和学校发展。第三，规范教学管理，落实素质教育。一是坚决纠正“应试教育”的倾向。我们要求教师紧跟时代要求，用战略眼光来认识今天的教育，认识今天的人才，树立正确的人才观和科学的教育观，坚决克服应试教育重主课、轻副课，重必考科、轻考查科，重培优、轻补差的弊端，做到主课副课一个样，考与不考科目一个样，优生与后进生一个样，不偏不歧，实现共同发展。我们改革学生和教师的评价制度，采取“等级+评语”的评价方式，不以分数论学生好坏，不以成绩给教师奖惩，让教师乐教，让学生乐学。同

38、时，我们立足农村优势，突出“农”字特色，深入开展劳动技术教育。学校编制了劳技校本教材，加强了实践教学环节，组织学生学习蔬菜、瓜果种植技术，聘请当地农民为五、六年级的学生传授大棚西瓜的栽培技术、猪羊鸡鸽养殖技术，黄姜的种植及田间管理技术等，既开阔了学生的视野，增长了知识，又为学生未来发展奠定了坚实的基础。二是落实教学常规环节。我们克服师资不足的困难，采有专兼结合的办法，严格按照课程计划要求开齐开全课程，开足课时。在教学常规管理中，我们坚持常规月查和通报制度，定期组织“五查”，即查所开学科的教学各环节是否落实，查学生课业负担是否减轻，查教师听评课是否参加，查教研活动是否开展，查教师的教后体会和小结

39、是否撰写，规范教学行为，提高教学质量。三是认真开展活动课。以落实活动课为突破口，扎实实施素质教育。我们把活动课列入教师工作量，纳入考核内容，千方百计解决场地、器材和师资等困难，保证活动课做到有教师、有设施、有计划、有检查、有记载、有总结。我校根据学生爱好，成立了书画、歌舞、生物百项科技、手工制作、乐器演奏、武术、体育兴趣小组，组建了鼓号队、合唱队，每周开展一次活动，使一大批特长生成长起来。四是大兴教科研之风。作为山区农村小学，人少规模小，信息闭塞，视野有限，想要在教科研上取得突破是不易的。在实际工作中，我校克服困难，坚持了“科研兴校，科研强校”的指导思想，提出了“集中力量，合力攻坚，稳步推进，

40、各个击破”的教科研工作方针。去年，我校又承担的市级“十五”科研课题开放式教学模式的研究与试验正在进行之中，已取得+阶段性的成果。在科研工作中，我们充分发动学生参与，让学生从身边的现象去发现问题，探求方法，解决生活中的困难，培养了学生创新精神和创造实践能力，涌现了一批“小科学家”。在搞好科研工作的同时，我校以教导处为核心，各学科教研组为阵地，定期举行研讨课、示范课、优质课、复习课、一篇论文为主要内容的“四课一文”活动，以教研促科研，以科研促教学。目前，我校群众性教科研局面已初步形成，教师正在由“教书型”向“科研型”转变。（四）改善办学条件，提升办学品位。在校园硬化、香化、净化基础上，筹措资金，完

41、善了运动场跑道煤渣的铺垫和防护栏的修建；完善了实验室、图书室和电化教学设施，提高了图书、仪器的使用率；进一步加强和完善校园文化建设，移栽新栽了一些风景树和花草。目前学校风景优美，环境宜人，清新整洁，陶冶了师生情操，提升了校园文化品位，初步达到了环境育人的目的。四、存在的不足，今后工作的思路回顾本学期的工作，存在着诸多不足，教师素质有待进一步提高，学校管理有待进一步优化，学校现代化建设有待进一步推进，素质教育有待进一步加强。今后，我们将再鼓干劲，再添措施，着力实施“三大工程”，为社会全面进步育人，为学生终身发展奠基。一是着力实施教师队伍建设工程，优化教师结构，提高教师素质，努力建设一支师德高尚、

42、技能过硬、能够适应教育改革发展和素质教育需要的教师队伍。二是着力实施素质教育工程，认真学习新课程、新教材，更新教育思想，转变教育观念，改进教学方法，以提高学生的综合素质为宗旨，以培养学生的创造实践能力为重点，积极探索适应农村发展需要的素质教育新途径、新模式。三是着力实施教育现代化工程，深化教育改革，强化内部管理，优化资源配置，加快推进教育信息化、现代化进程，促进学校快速发展。学校教学工作总结 篇4学校教学工作总结 时间过的真快，转眼之间，20_年20_年第一学期的教学工作又已结束，欣然回首，往事历历在目。在过去的一个学期里，我校坚持以教学工作为中心，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则

43、，以课程改革和远程教育的深入实施为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，大力推进素质教育，努力提高教学质量，取得了一定的成绩：一、创建书香校园，注重教师素养的提高。本学期我们在上一学年的基础上，进一步加强了书香校园的建设，采取多种途径和方式，引领教师多读书，读有用的书，读有助于专业成长的书，以丰赡自身的内涵，提升业务素养。一是利用每周例会的时间，引领教师学习，重点学习一些有关影响教师精神层面的讲话、_。我们先后学习了教师与学习、转变思想、教师必备的素质等内容，以鼓励全体教师热爱教育，热爱学生，把满腔热情投入到工作之中，用真挚的爱去关照每一个学生；二是利用周一

44、的课外活动时间，组织文、理两组的教师进行业务方面的学习，主要学习课程教学改革理念，教学的心得体会，观摩优秀教师课堂教学实录等，以此来提高教师的业务水平和能力；三是注重信息技术的学习。我们要求每位教师每周必须利用远程教育资源在远程教室上一节课，鼓励教师学习自制多媒体课件。本学期，教师学习的热情高涨，呈现出抢着到远程教室上课的局面，学校的两台办公电脑远远满足不了教师教学的使用，学校想方设法，压缩了其他方面的开支，配备吕教师电子备课室，接入了宽带，安装在远程机房中，供教师教学工作使用。目前，我校全体上岗教师均会下载使用、播放远程教育资源进行教学，年轻老师都能制作精美的演示文稿，教师在上建立了自己的博

45、客，加入了博客圈，同各地的教育同仁交流、学习教育教学经验、体会，发表自己对教育、对教学、对人生的感悟、体验等。二、认真落实教学常规活动的管理。本学期，我们对教学常规管理规定进一步进行了修订、完善，使其更具合理性，实用性，指导性。在落实教学常规管理的过程中，我们坚决从实际出发，不扎花架子，不搞形式主义，从严从实，从细节入手落实过程的管理。我们的具体做法：一是认真落实教学常规的月查工作，本学期我们采用以随时抽查为主，集中检查为辅的方式。对教师的备课、辅导、批改等环节进行量化。采用事先不打招呼，推门听课的形式，以真实掌握教师课前备课的情况。下课后再查看教师的备课本，学生的作业批改、辅导等常规教学内容

46、。对在抽查中发现好的现象，好的做法，工作做的扎实、认真的教师，我们在教师例会上进行表扬，对在抽查中发现的问题我们是毫不保留地进行批评、教育，并按学校的管理规定予以经济处罚，坚决杜绝了以往少数教师课前不备课，课后补教案的现象发生；二是重视学生对各科任教师的评价。在学期中和学期末，我们通过调查问卷和深入教室找学生座谈的方式了解学生对各科任教师的评价，平时是如何教学，辅导的，是否有随意换课、挤占、挪用短线学科的现象，是否有早退迟到的现象。对学生普遍反映工作责任感不强的教师，我们进行了个别交流谈话，促使教师规范自身的行为，增强其责任意识；三是重视所有学科的考试、考核工作。在学期末我们与永丰小学进行了联

47、考，实行统一操作要求，统一安排监考，统一组织阅卷，统一登分统计的“四统一”要求，严格程序，严肃考纪，端正考风，确保了考试的公正公平，成绩客观真实。以真实了解我校语、数两门学课的教学质量。考试结果按学校制定的教学奖惩规定进行计算并予以落实，充分体现了多劳多得、优质优酬。对于没有进行统考的学科我们进行了考核，各教师按课程标准拟订了考核标准和考核程序，并把考核结果一并上交到教务处存档；四是建立学生成长记录袋。本学期我们改变以往学生放假时只发给学生成绩册让学生带回家的方式，导致学生家长不能真实全面了解学生在学校一学期来的学习生活情况，为此我们建立了学生成长记录袋，将学生一学期来各科的作业、试卷、各类竞

48、赛、各种活动的参加情况、获奖情况都统一装入学生成长记录册中，在学生成绩册上，我们要求语、数两科教师分别写上评语。这样一方面学生家长能更全面的了解了学生在校的学习情况，另一方面能更好地促进我们老师了解学生、教育学生。三、扎实进行教本教研活动，提升教师的业务能力。提高教育质量的关键在于教师，在于教师驾驭课堂教学的能力和技巧。本学期我们针对中心学校的教学教研工作计划，结合我校的实际，拟订出切实可行的校本教研计划，并按计划实施：一是充分发挥市、区两级骨干教师的作用。倡导当今语文课堂教学中用心灵诵读、用心灵倾诉的教学理念，较好的起到了示范作用；二是鼓励年轻教师勇于探究，大胆尝试，搭建教师专业成长的平台。

49、青年教师积极主讲课改研讨课或参加理科组的优质课竞赛活动。他们有朝气、有活力，善于接受新事物、新知识，在教学中能把新的课改理念与现代教育信息技术有机地整合，课堂教学生动、活泼，富有激情和感染力，教学效果良好，深受学生的欢迎，他们已逐步成为我校课堂教学的中坚力量。在本学期理科组的优质课竞赛中，教师以精彩的课堂教学展示，良好的教学效果被评为理科组优质课教师；三是注重教学的专题研究。本学期针对我校语文教学中作文教学的这一薄弱环节，我校研讨了两节作文教学示范课，并同我校的教师进行了专题座谈、互动交流，解开了老师普遍存在怕教作文，学生怕写作文的情结，找到了打开作文之门的钥匙。在期末复习时，教导处主讲了如何

50、引导学生复习，提高复习效益的示范课，其课中复习的知识点合理，学生的训练量适当，较好地达到了复习巩固、提高的目的，让学生从繁重的题海中，从沉甸甸的书包中走了出来。四、凸显以教学为中心的理念，努力提高教学质量。教学质量的高低决定一所学校的生命力，在当前生源萎缩，学生家长对子女教育质量期望值日益渐涨的时期，学校的教学质量更显重要。本学期，我们在中心学校下发上学期六年级统考成绩结果后，深深地意识到我校教学质量的日渐下滑，这与我校曾经的辉煌相距甚远。为此，我们痛定思痛，进行了深刻的反思，找出我校教学质量下滑的原因，并为提高教学质量拿出一系列的举措，从提高认识，经费投入，时间保证，激发热情，制度保障等多方

51、面入手，力求通过一学年的努力，切实扭转我校教学质量下滑的局面，向辖区内老百姓交一份满意的答卷。过去的一学期，学校的教学工作取得了一定的成绩，我们深深认识到成绩的取得离不开广大教师辛勤的耕耘，离不开学校党政领导的支持。同时，我们还意识到自身更多的不足，特别是加强教师们工作的责任感更要成为新学年的首要任务，教学常规检查还要进一步落到实处，教师利用接收资源应用于课堂的的整合能力还要加强。路漫漫其修远兮，本教导处还需不断求索！在新的学年中，我们定将团结全校广大师生，坚定不移地推进课程改革，全面发展学生素质，推进教师队伍建设，与时俱进，加强学习，争取使我校的教学工作迈上新的台阶。学校教学工作总结 篇5在

52、中心校领导和冯雪峰校长的英明领导下，在全体教工的辛勤努力下，近几年来，我校在各个方面都取得了不俗的成绩，单从教学成绩上来看，上学期的期末考试在六校联考中我校取得了七八年级总评第一，九年级总评第二的好成绩。在刚刚过去的期中考试中，我校三个年级的成绩均名列前茅。英语单科成绩更是取得了七八年级第一，九年级第二的好成绩。今天作为我校英语组的一员在这里我就谈一下我们英语组在集体备课下的自合学习教学模式，希望对大家有所帮助。一、以导学稿集体备课为载体众所周知，备好课是上好课的前提和基础。我们的具体做法是：。充分发挥教研组内部的智慧和团队的力量，从学情出发，对教材深入分析，统一教学进度，统一时间，统一测试。

53、坚持堂清、日清、周测、月考。对于教学中遇到的专业问题，学生作业中常犯的错误和作业练习的设计等，我们共同讨论，共同协商，形成大家智慧的结晶导学稿。实践证明，导学稿就如同学生的拐杖一样，让学生通过尝试自学，获取自信，进而心中明晰应该学什么以及如何学。这样做，不仅极大的调动了他们参与学习的积极性，而且在提高学生成绩方面起着推波助澜的作用。在完成导学稿基础之上，进行二次备课，课后进行教学反思及时反馈学生学习过程中出现的问题，为以后的教学指明方向。二、以自合学习为基本模式我校自合学习的基本模式是：自学（预习）检测合作探究展示提升释疑归纳当堂检测拓展延伸。具体到英语教学中我们的做法有以下几点：1小组学习解

54、决单词问题词汇学习从读开始，组内成员在听录音的基础上，互教互学，然后由课代表一一检查以确保小组成员发音正确。在背会单词的基础上展开小组间单词拼写的竞赛，方式可以多种多样，或是口头抢答，或是到黑板前默写，可以是组内竞争，也可以是组间竞争。定期举行单词拼写比赛，随机抽每个小组的一名成员参加比赛，并评选出优胜者，此法大大提高了学生记忆单词的积极性、提升了教学效果。2自合学习完成课堂教学任务在预习阶段，老师把预习的任务分配给组长，组长再把任务分配给小组的各个成员，预习的内容主要包括课文的翻译、重点词组句子的查找、语法知识的理解以及疑难的标注等等。力求做到人人有任务，个个有事做。接下来是展示，在这个阶段

55、，要求学生把自己探讨的问题向全班学生进行讲解，有的学生能够详细地讲解语法知识，有的同学则能够声情并貌的进行表演，有的则成了小老师能够和下面的同学进行互动。就这样，通过生教生、兵练兵的方式，不仅巩固了所学的知识，而且增强了学生学习的信心，提高了学习的积极性和趣味性，使师生互动、生生互动的力度和深度大大增强，使知识的体验过程加深。3自合学习解决疑难困惑针对练习题的讲解和预习中出现的疑难，我们要依靠学生，信赖学生，使学生在小组内讨论解决个性问题，小组间交流增进知识的深度和做题思路的广度。教师做好引导、点拨、鼓励、强调、推波助澜等工作，使课堂热烈但有序、表面凌乱而中心明确、讲解不多却印象深刻，另外在课

56、堂中应始终贯彻找题眼、抓关键的方法，以题眼带动思路、以关键抓牢题意，进而缩短时间，提高准确性。4在拓展提高阶段我们则是给学生精心准备一些拔高性和拓展性的练习或者活动，练习可以是针对中考高频考点的一些题，也可以让学生根据课文内容改写、续写或是仿写作文。活动的形式也可以多种多样，比如说，做报告、编短剧、辩论等形式，力争使中等生跳一跳能够着，优等生能吃饱，能吃好。我校的实践证明，合作学习模式充分体现以教师为主导、学生为主体的教学原则，有利于建立新型的师生关系。同时，自合学习突出语言的运用，重视语言的实践性和语言能力的获得。重视小组合作交流，重视生生互动，师生互动使学生之间相互合作，相互学习，相互协调

57、和相互竞争的品质得到了培养，有利于培养学生良好的心理素质，调动和发挥学生的学习积极性，提高了学生的口语交际能力，解决了个别差异，缩小了两极分化，有效提高了中学英语教学质量。三、此外，在教学过程中，我们还要注意一条主线、一个中心、三种热心：一条主线以一种教辅资料为主，其它资料辅之，切不可反复更换资料，造成讲解的重复、考点的遗漏、甚至是思路的混乱，这是获取中招的依据。一个中心以学生交流、学生释疑、教师点拨为中心，这是提高复习效率的关键。三种热心教师要热心于学生的疑问、热心于学生的思想充电、热心于对学生个别指导，将学生每天提出的问题加以汇总，集中反馈给全体学生，并组织出类似的题目巩固、强化、提升；把学生的思想波动记在心间，勤询问，多关注，及早发现，及早消除；对学生提出的个别问题，务必找出时间给他们吃小锅饭，讲清、讲透，并配以相应的习题加深理解，彻底消化。总之，在教学中，我们只要细致地整合教材，系统地连贯知识，充分地增加交流，巧妙地加以点拨，同时抓住一条主线、抓牢一个中心、捧出一种热心，就一定能够激发起师生们的激情。朋友们，岁月因为有了激情，才会令人难忘；工作因为有了激情，才会引人去奋斗、去求索！作为教师，