小宝宝的情商培养方法

1、小宝宝的情商培养方法随着宝宝的成长，教育相关的问题升级为家庭中重要的环 节，可是当妈不容易， 也会犯些小错误，今天我们就来说说在培 养宝宝情商问题上，宝妈常犯的 8个错误。1丨吓唬孩子在生活中，孩子不愿意执行妈妈的指令很常见， 但是有时候 你为了让他顺从，可能会想出一些比较恐怖的事情， 来吓唬孩子， 以让他屈服。邻居家的小朋友每次听到警车鸣笛声就会哇哇大哭，我感到很奇怪，又一次发生这样的事情，通过询问才知道，原来每次晚上他不睡觉的时候， 妈妈都会吓唬他说“你再不睡觉，警察叔叔就把你抓到黑屋子里关起来”，孩子老老实实的躺下睡觉，曾经 这位妈妈还一度为自己的这个方法感到骄傲。但后来发生的这些状况，

2、则让她后悔不已。这种类似恐吓的情况在现实中很常见，妈妈为了达到自己的目的，不惜编造谎言，还自以为是善意的谎言， 实际上可能造成 诸多不良后果。曾经有人呼吁家长，不要再用警察来吓唬孩子， 要让孩子知道警察是保护他们的，因为可以想象一下，如果某一天孩子遇到危险，却不敢向警察求助，让他怎么办？建议：当孩子不想按照你的指令做事情的时候，比如不想上床睡觉，首先给予共情，“宝贝，你现在正玩儿的高兴，还不想 上床睡觉，对吗？”他会点点头，“可是，至U了这个时候，挖掘 机、罐车都去睡觉了呀，这样第二天起来干活才有劲儿那”， “我 们上床去看看晚安，工地上的车吧”，给予引导才是正确的 做法。2丨只说不做上周朋友

3、带女儿到家里玩，只要儿子拿一样玩具，她就抢走， 儿子换另外一件，她立刻扔下手里的，过来抢这件。朋友对她说“把玩具还给哥哥，不然我就把你的玩具没收了”， 之后就回过 头来继续和我聊天，我一般对于孩子的这些事情都不会去管，相信他们可以自己处理好，更重要的是，在自己家里，也不好说什么。接下来孩子仍然抢儿子手里的玩具。像朋友这样的行为，属于典型的“只说不做”，只是一遍遍 的威胁孩子不要做某事， 却迟迟不采取行动。 这时孩子的想法是“我要尝试一下这样做多少次，妈妈才会让我停下来”，也就会 一遍又一遍的挑战你。建议：先给予警告“如果你再抢哥哥的玩具，我就把你的没收”如果他真的又做一次，那么直接把玩具拿走，

4、如果她哭闹， 那么抱着她离开，并告诉她， 什么时候停止哭闹，并且不再抢哥2哥玩具后再回去，也就是保持说和做的一致性。只有说到做到， 你的话在孩子眼里才具有权威性。3|和爸爸唱反调在家庭教育中，往往爸爸表现的过于严厉， 而妈妈又过于溺 爱。孩子早饭没有好好吃，爸爸说“不好好吃饭，上午就饿着吧， 什么都不要给他吃！ ”可是妈妈却担心孩子挨饿， 过了吃饭时间 没多久，妈妈就拿零食给他吃，爸爸不让吃，却硬要给，摆明了 和爸爸唱反调。这种双方不一致的现象，可能导致孩子的双重人格。如果爸 爸再强硬一些，双方可能发生争吵， 从而引来家庭的不和谐。 如 果父母当着孩子的面争吵， 对孩子的影响更加不利， 让他失

5、去安 全感，可能产生更多的不良行为。建议：和爸爸统一战线，即便有不同的看法，此刻也要和爸爸站在一起，然后私下里和爸爸讨论，得出最后大家一致的做法。4|自己前后矛盾有些时候是父母双方对待一件事情的观点不一致， 可是也有 的时候，妈妈自己一天内对待同一件事情的态度却也有不同，这样造成孩子的混乱，搞不懂到底是对还是错。孩子看电视这个问题，妈妈心情好的时候，可能会说“嗯，3 -宝贝，看会儿电视没事儿的”，可是一会儿由于某些事儿， 变得心情很糟糕，看到孩子在看电视，又说“怎么又看电视啊，眼睛还要不要啦”，妈妈自己前后的矛盾，让孩子觉得很困惑， 到底能不能看电视？原来是要看看妈妈的心情啊。这对于孩子良好行

6、为习惯的养成非常不利。建议：任何时候，你的态度和观点都应该保持一致性，而不是由心情左右。可以提前制定好规则，以后按照规则执行。 比如看电视，提前制定一份看电视的规则表，每天什么时间可以看， 每次看多久，都提前约定好， 当孩子想看的时候，统统按照时间 表来执行。其实，很多时候，孩子要比我们自己更守规则。5丨诱惑作为奖励孩子不吃饭也是让很多妈妈头疼的问题，你有没有这样做过：“宝贝，如果你把这碗饭吃完，我就奖励你一块巧克力。”通过这种诱惑，来让孩子吃饭，让他觉得只要吃饭， 就可以得到一块巧克力，以后每到吃饭的时候， 他都可能会说“那你给我拿 巧克力来”，或者“今天我不想吃巧克力，你给我买棒棒糖，没有

7、棒棒糖我就不吃饭”。这种诱惑不利于吃饭习惯的养成。4 -建议：适当的奖励可以让行为得到强化，这是对的，但不是作为诱惑。当孩子坐在餐桌旁乖乖的吃饭，表现很好的时候，你可以说“今天宝贝吃饭表现很好哦，没有乱跑，而且把一碗饭全都吃光了，妈妈真为你感到骄傲。”这种鼓励的话，能够让孩子真正的喜欢上吃饭，而不是为了得到零食。当然，物质奖励并不是不能采用，但次数和时机一定要把握好，以免得不偿失。6丨犯错误必须受到体罚很多妈妈觉得只要孩子犯了错误，就一定要受到体罚，这样才能记住教训，下次才不会再犯。隔壁家的小男孩有个打人抓人的坏习惯，只要有不顺心，就会出手，小区里的孩子经常被他打哭抓哭，每次妈妈都会狠狠打他的

8、手掌，同时让他向被抓的小朋友道歉，每次道歉都很顺利， 可是没过多久，就又能听到另一个小朋友被抓哭的声音。可见，这种体罚只能暂时的起效， 之后又会再次发生。所以， 体罚并没有我们想象的那样有用。建议：我们的真正目的是改变孩子的不良行为，而非体罚。 当孩子打人的时候，及时的制止，并跟他一起找到解决问题的方 法。或许他打人只是不知道应该如何跟小朋友相处，如何表达自己的情绪，你可以教给他正确的方法，当他做到的时候，并及时给予鼓励，以此改正不良行为。 所以，犯错误并不一定要受到体罚，只需要找到解决问题的方法即可。7|和别人家的孩子做比较当孩子出现不良行为的时候， 妈妈总爱别人家的孩子来说事 儿：“你看看

9、人家明明，这么乖，都不会抢玩具，不会打架，你 看看你，你什么时候也能像他那样啊！”这种比较会导致孩子的仇恨， 不仅学习不到和小朋友和平共 处，甚至会变本加厉，让结果更糟糕。建议：对于那些表现好的孩子给予表扬和鼓励，引起你的孩子的重视，让他知道什么样的行为是正确的，是会受到表扬的， 这样才会愿意改正自己的不良行为。是主动去学习好的行为， 而不是被你压制着去学习。8丨带情绪管教孩子很多时候孩子的行为会让你很恼火，甚至暴跳如雷，当你的情绪不能受到控制的时候， 大脑的反应也只能是最原始的，也就是攻击，你很可能在盛怒下体罚孩子， 而不是纠正孩子的不良行 为。上面我们说到，体罚并不是我们的最终目的。另外，当你发 脾气的时候，也会将孩子对不良行为的关注转移到你的愤怒上， 让他觉得害怕，而不是感觉到自己做错了。我们也常常在说，孩 子为什么总是爱发脾气？其实这和父母的行为有直接的关系， 会学习你处理问题的方式，当他遇不高兴的问题时，也会发脾气， 可见，在带有情绪的时候来管教孩子是很不明智的。建议：当孩子的不良行为让你愤怒的时候，暂时离开一会儿，让自己冷静下来，因为只有冷静后，大脑才能正常的工作，才能想到更好的解决问题的方法。 你