幼儿园一日生活常规要求6

1、最新资料推荐幼儿园一日生活常规要求湛月艺术幼儿园一日生活常规要求 内容幼儿常规要求教 师常规要求 保育员常规要求 入园1、乐意上幼儿园，主动向老师、 小朋友问好，不携带危险物品入园。2 、将自己携带的物品放在固定的地方。1 、精神饱满、 态度亲切， 主动向幼儿、 家长问好。2、帮助幼儿脱衣、 脱帽，放在指定的位置， 摆放整齐。3 、有针对性的向家长了解幼儿情况。1 、幼儿入园前做好活动室内外清洁工作及开窗通风，根据季节提前作好防寒保暖、防暑降温工作。2 、室内外消毒、 清洁做到六净：地面、桌椅、门窗、玩具柜、口杯架、毛巾架，保持整洁。3 、协助教师检查、 整理服装， 提醒幼儿适当减衣服。4 、

2、准备好幼儿饮用水、 餐具、餐点。5 、指导幼儿用正确方法清洗双手。晨检1、愿意接受晨检，并懂得将身体不舒服的感觉告诉老 师。1 、按晨检常规规定项目进行。一般要求：对幼儿逐个观察， 并询问家长。做好一摸:是否发烧； 二看：口腔、皮肤和精神；三问：饮食、 睡眠、大小便 情况；四查：仔细观察幼儿有无携带不安全物品，发现问题及时处理。2 、幼儿如需服药， 请家长填好服药登记单， 教师保管好药物 并做好晨检记录。晨间活动1、愉快自主地参加晨间活动， 并能与同伴友好协 作。2 、协助老师进行一些力所能及的准备活动。3 、具有初步的安全意识和自我保护能力 4、活动结束后能 合作或独立收拾、 整理活动材料1

3、、检查室内外活动环境、 游戏 材料，及时排除安全隐患2、有计划的组织晨间活动， 于前一天 准备好活动材料， 指导幼儿进行游戏等。3 、关注全体，照顾个别，细心指导、引导幼儿积极参与。1 、组织指导幼儿洗手，教会幼儿正确的洗手方法 2、提醒幼儿在洗手时保持安静有序，发现有打闹玩水等情况及时提醒和纠正。3 、关注幼儿漱口方法是否正确， 及时提醒和纠正盥洗1、饭前便后及手脏时认真洗手、 方法正确2、能排队轮流不拥挤， 不 玩水、节约用水3、掌握正确洗手方法：卷起衣袖后， 按六步洗手法 正确洗手，用自己的毛巾擦干，并将毛巾放在固定的地方。4 、餐后用自己的水杯漱口， 掌握正确的漱口方法1、学会 自理大

4、小便， 大小便有异常情况能主动告 1、做好盥洗准备， 保 证幼儿用流动水洗手， 用消毒毛巾洗脸。2 、保持幼儿衣着的清洁干爽。入厕 诉教师和保育员。2 、解便时不弄湿自己和同伴的衣裤。1 、掌握幼儿大小便习惯， 提醒幼儿及时入厕， 教育幼儿便 后洗手，节约用水。2 、对入厕过程中存在的喧哗、嬉戏等个别问题及1、准备好手纸，方便幼儿随时取用， 督促幼儿便后用流水洗手。2 、帮助有困难的幼儿擦屁股，整理服装。3 、便后会用手纸自前向后擦屁股，用肥皂、流水洗手，整理服装，不在厕所逗留。4 、小班幼儿便后指导请求老师的帮助 5、在老师的提醒下 知道分性别入厕。危险行为及时进行指导教育。3 、引导幼儿主

5、动做好集体活动、户外活动、进餐、午睡等 活动前的入厕准备。4 、帮助穿脱衣服困难的幼儿5、组织幼儿分性别入厕1、运动后、上下午各组织一次集体饮水，提醒并允许幼儿随时喝水。2 、观察幼儿饮水量， 运动后出汗过多、 天气炎热可适当增3 / 14最新资料推荐加喝水量。3 、指导幼儿安全有序地取水，接水时眼睛看着口杯， 不要边走边喝。4、提醒幼儿用自己的水杯喝水。5 、关注幼儿喝水情况，对聊天、打闹现象及时提醒纠正3、及时为尿裤子的幼儿更换和清洗衣物4、保持厕所清洁通风，做到干爽无异味。5 、厕所便后立即清洗、消毒。喝水1、喝水时有秩序， 不喧哗， 不玩耍。2 、需要时会主动取水喝。3 、正确取水，

6、不浪费水， 不喝生水， 喝水时不说笑， 不边走边喝水，口杯用后放回固定的地方，杯口朝上。4、能较快的找准自己的口杯，接水时注意安全，防止被烫伤。1 、提醒、帮助幼儿安全有序地取水和取放口杯。2 、引导和保证幼儿按需饮水。提醒有特殊需要的幼儿多饮水3 、保温桶、水壶每天清洗，幼儿个人专用水杯每天清洗并消毒4、每个幼儿的口杯应入在口杯柜中固定的地方，标识明显。保持幼儿口杯的清洁、整齐儿安全。餐点1、安静就座，注意保持良好秩序，2、餐前自觉洗 净双手，保持小手和桌面干净。2 、独立进食，细嚼慢咽， 不边吃边玩（正餐：3040 分钟，点心：15 分钟）。3 、正确使用餐具及餐巾。4 、细嚼慢咽， 根据

7、需要加饭、 盛汤，吃完自己的一份不 挑食，不剩饭菜，不过量进食。5 、保持桌面、地面和衣服清洁，残渣放渣盘。6 、餐后将餐具放到指定地点。擦嘴、漱口。7 、餐后安静游戏， 不打扰还在就餐的同伴。1 、做好餐前教育， 为幼儿创设安静愉快的用餐环境，教会幼儿一些用餐技巧， 介绍当餐食品。2 、组织幼儿按时进餐， 餐前餐后半小时不做剧烈运动。坚持餐后15分钟的散步。3 、鼓励幼儿独立进餐，提醒幼儿进餐速度及食量适当。4 、观察进食量，以少食多添的原则， 随时为幼儿添饭、 盛 汤。5 、纠正不良进餐习惯， 观察照顾个别幼儿， 教育幼儿不挑食，及时处理异常情况1 、做好餐前准备：消毒桌面、准备餐具。2

8、、领取和分发食物，注意卫生。3 、饭菜放置要适当， 防冷防烫。4 、在幼儿用餐时，指导、提醒、督促幼儿养成良好的用 餐习惯。餐后及时做好清理工作。56、掌握幼儿进食情况， 鼓励幼儿吃饱， 不暴饮暴食。、创造安静、整洁的进餐环境，进餐时，不拖地、不扫地。集体活动1、积极参加教育活动，心情愉快。2、注意力集中， 不干扰别人，不和小朋友发生争执，不影响活动秩序。3 、能主动参与观察、 探索、 操作、 讨论等活动，愿意表 达，愿与同伴分享、合作。4 、在活动过程中， 积极思考，踊跃发言或提问。有良好的倾听习惯，养成正确的坐姿、握笔、书写姿势。1 、根据本班幼儿发展需要和已有经验，选择适宜的活动内容，制

9、订切实可行的活动计划。2 、活动前准备必需的教具及每个幼儿活动需要的操作材料，并于课前与班级老师共同做好分发材料准备,讲明配合事项3 、根据活动类型设置便于幼儿活动与交流的桌椅位置。4 、耐心倾听，理解幼儿想法与感受， 察觉幼儿的需要， 根 据幼儿活动中的表现与反应及时应答。5 、关注活动中个别幼儿，有针对性地启发、 引导、1、教育活动时间不随意打断教师的活动， 不随意进出活动室，保持安静。2 、需要时协助教师组织好教育活动，及时处理活动中发生的特殊情况， 以保证教育活动的顺利进行。3 、协助教师指导和帮助个别幼儿参与活动，指导过程中走动位置恰当， 声音轻柔， 不影响幼儿活动。4 、处理活动中

10、的偶发事件时，方法适宜。帮助，满足幼儿的不同需要。活动中注重培养幼儿的良好学习习惯。6 、注重活动实效， 活动后教师收集幼儿活动作品，记录幼 儿活动情况，分析幼儿发展状况。7 、教态亲切自然， 语言清晰、 简练、准确、规范、儿童 化。亲近、赏识幼儿， 富有童心， 师生关系融洽， 能形成良好 互动。8 、活动结束后注重反思，认真总结不足，以便今后改进。5 、指导幼儿做好活动结束后的收拾、整理工作。课间操1、幼儿做好操前服饰准备（冬季需要脱掉外衣、取下围巾、手套等），会检查自己的衣服、 鞋子是否穿好。2 、值日生协助老师准备早操器械 3、认真、有精神， 动 作到位，协调有力。4 、遵守规则，会听信

11、号、口令。5 、适时增减衣服，身体不适时主动告诉老师。6 、会正确使用并收拾整理活动器械。1 、做好早操前的各项准备（入厕、 喝水、衣着、体育器械 等）2、集中精力，全程关注幼儿活动情况， 不聊天，不因各种 原因远离幼儿、 任幼儿自由玩耍。3 、精神饱满地组织早操活动，口令规范， 示范正确、 熟练，面向全体幼儿进行镜面示范。5 、指导幼儿积极参加早操锻炼，注意在活动中观察幼儿表现，及时给予纠正和指导。7 、服饰符合早操活动要求（不穿高跟鞋、拖鞋、不穿长裙、衣服长短适中、 不披发）。户外活动1、自主、愉快、积极地参加户外活动。2 、正确使用活动器械， 尝试新的玩法，会和同伴一起活动。3 、遵守体

12、育活动规则，有安全意识， 不做危险动作， 不用器械与同伴打闹， 有简单的自我保护方法。4 、适时增减衣服，身体不适能主动告诉老师。5 、会正确使用并收拾整理活动器械。1 、不穿拖鞋、高跟鞋和运动不方便的服装2、集中精力， 全程关注幼儿活动情况， 不聊天，不因各种原因远离幼儿、 任幼儿 自由玩耍。3 、保证足够的户外活动时间，一周内保证体育课、体育游戏、器械活动、大型玩具、散步等类型体育活动的开展。4 、活动前要加强对活动场地的巡视、检查，排除安全隐患。5 、为幼儿提供丰富多彩、 可供选择的活动材料。6 、根据幼儿的年龄特点， 科学合理地安排运动密度和活动量， 有计划地开展走、 跑、跳、钻、爬、

13、投掷、 平衡等各种发展幼 儿基本动作的活动。1 、活动前了解户外活动要求， 协助教师准备和检查场地、 器 械的安全，检查幼儿服饰和鞋带。2 、活动中观察幼儿活动量， 及时提醒或帮助幼儿增减衣物， 为出汗的幼儿隔背，特别关注体弱幼儿。3 、活动后指导幼儿收拾场地，检查器械。4、做好幼儿活动后的护理工作：督促幼儿洗手，用温度适宜的干净毛巾给幼儿擦面，增减衣物,饮水等。7、建立适宜的运动活动常规，对幼儿进行自我保护的教育并督促幼儿遵守8 、注意动静交替， 逐渐增加活动量和活动强度，防止突然运动或剧烈运动造成的拉伤、扭伤或身体不适等。1 、制定目标明确、 有指导和观察要点的游戏活动计划。2 、保证每日

14、充足的幼儿游戏活动时间。3 、合理安排创造性游戏（建构游戏、角色游戏、表演游戏）与规则性游戏（娱乐游戏、 智力游戏、音乐游戏）。4 、根据游戏要求和幼儿游戏活动的需要，家园共同收集安全、卫生的自然物、 废旧材料、 半成品等作为游戏活动的材料。5 、根据幼儿年龄特点和需要，有计划地投放数量充足， 种类丰富的游戏材料； 添置和更换及时。室内及区角活动1、参与游戏材料的收集与准备。2 、能自主选择游戏内容、 材料、同伴、角色、场地等进 行游戏。3 、参与制定、遵守游戏规则。4 、与同伴友好玩耍， 愿意与同伴分享游戏材料和经验。5 、学习解决游戏中的问题， 能克服困难， 坚持游戏。6 、爱护和正确使用

15、游戏材料。会轻拿轻放， 物归原处， 会归类整理玩具。7 、在老师指定的场地内游戏， 游戏时不乱跑，不喊叫；在 室内说话、动作轻。8 、会正确使用玩具， 爱护玩具， 会收放玩具6、在幼儿游戏过程中采用直接、间接指导等适宜的方式。7 、能根据幼儿的兴趣、 水平和需要及时调整游戏内容和形式。9 / 141 、活动中配合教师对幼儿进行指导，处理游戏过程中出现的问题，注意幼儿的安全。2 、游戏结束时帮助或带领幼儿收拾、整理游戏活动材料。餐后散步1、有序排队，在老师的带领下散步。2 、散步进教室后注意安静，自觉做好睡前准备。1 、教师组织幼儿散步， 散步前明确要求， 教育幼儿养成良好 的散步常规。2 、

16、时间以1520分钟为宜。1 、组织幼儿睡前解便， 安静进入寝室。1 、 整理桌面、地面。2 、收拾清洗餐具、 用具。3 、关心有特别情况的，留在教室里的幼儿。午睡1、按需要先入厕， 后就寝。2 、独立、迅速、有序的脱衣服、 鞋子（中大班），摆放在 固定位置，养成良好的就寝习惯。3 、不带小玩具上床，迅速盖好被（毯），不东张西望，闭 上眼睛，安静入睡。2 、营造良好的睡眠环境， 遮挡过强的光线等。3 、指导或帮助幼儿有序地穿脱、折叠衣物，放在指定位置。4 、巡视观察， 帮助幼儿盖好被褥； 纠正不正确睡姿；照顾入睡困难、 有特殊需要的幼儿。5 、整理幼儿脱下的衣物， 摆放整齐。6 、完成相关工作后

17、与保育老师交接班。1 、保持睡眠环境空气流通，根据室内温度及时增减被褥。2 、保持被褥清洁干燥， 被褥、床单按时清洗晾晒。3 、随时保持寝室整洁， 每天一小扫， 每周一大扫。4 、午休时，要全面关心幼儿， 做好值班记录， 不能以任何 借口离开寝室做自己私活、 看书、睡觉等，不离岗，不串岗，不 待客。5 、提醒入厕， 为幼儿创设安静舒适的睡眠环境，巡回指导 关心幼儿，及时、细致地为为每一位幼儿盖好被（毯），纠正不良 睡姿，培养不蒙头睡觉的好习惯。6 、随时注意保持室内空气新鲜， 天暖无风时可打开窗户， 拉 上窗帘，但应避免对流风在幼儿身上。不断巡视，发现幼儿神色异常应及时报告与处理。起床、整理1

18、、按时起床， 不恋床，按顺序正确穿衣服。2 穿好衣服后能按老师要求进行后面的活动，不追跑、打闹。3 、会使用饮水设备， 能主动喝水保证饮水量。1 、按时请幼儿起床， 了解幼儿睡眠情况。2 、指导与帮助幼儿起床、穿衣、整理床铺等一系列的常规 和要求（小、 中、大班应有区别。小班照顾多， 中班帮助多， 大班指导多）3、注意观察幼儿外部表现:13 / 14最新资料推荐精神、皮肤、呼吸等，发现幼儿发烧等异常情况及时与医务 人员联系。4 、逐个检查幼儿服装是否穿戴整齐。提醒收拾整齐的幼儿入厕解便5、帮幼儿整理、梳洗6、做 好交接班工作1、指导和帮助幼儿穿衣。2 、按要求尽快整理好幼儿床铺。3 、做好幼儿寝室卫生、消毒工作。离园活动1、收拾桌面， 整理玩具，携带好个人衣物。2、自主参加适宜的游戏， 安静耐心地等待家长。3、保持仪表整洁， 主动和教师、 同伴道别， 跟随家长安全 离园。1 、组织幼儿开展各类艺术活动， 并与幼儿进行简短谈话，回 顾一天的生活， 肯定他们的进步， 提出新的要求。2 、检查幼儿的衣服、鞋子等是否穿着整齐，提醒幼儿带好 回家的用品。3 、来接幼儿的成年人， 一定要是见过面的家长，对生人来