六年级上册语文同步作文辅导课件-9.山海关l语文S版

1、山 海 关同步作文辅导课件我来说题目：我来说题目： 在口语交际与综合学习课基础上，本次习作不限制内容范围，也不限制文体，你可以写一写感受最深刻的人或者事情，也可以描述景物等，注意在写的时候，无论选择什么文体，都要把自己想表达的意思写清楚，做到语句通顺、条理分明、情感真实，并且给文章取一个恰当的题目，写后认真修改一下。专家来引导：专家来引导： 怎样写好写人、记事的记叙文？ （一）记叙文中，文章中的情节往往反映了人与人、人与社会之间的某种关系，它的基础就是矛盾冲突，它是通过事件来揭示人物思想和行为，性格及命运的重要环节。一般地说，情节的发展顺序同事情的发展顺序是一致的，有开端、发展、高潮和结局。

2、（二）人称的运用：要想写好一件或几件事情的本来面目，并达到真实感人的目的，必须讲究人称的使用。人称可分为第一、第二和第三人称。使用不同的人称记事可以产生不同的表达效果。 第一人称，用“我”或“我们”表示。运用第一人称，作者要以事件中的人物身份出现、并以当事者的口吻来叙述。概括主题的需要，“我”可以是文中主要人物亦可以是次要人物。运用第一人称记事，可以充分展示人物内心活动，面对面地向读者讲述亲身经历，显得自然真切，真实感人。第二人称，用“你”或“你们”。运用第二人称，作者可以直呼作品中人物，好像是面对面谈话，同读者谈话，这样读起来会感到格外亲切，缩小了作者与主人公、读者的距离。 第三人称，用“他

3、”或“他们（她们）”标明，指事件时用“它”或“它们”标明。运用第三人称写法，其好处便是不受“我”的活动范围的制约，可以跳出圈子以旁观者的身份，客观地向读者叙述他人的经历以及事件的整个过程，更自由地运用多种表达方式，使文章内容更加丰富。名师作点评：名师作点评：一次难忘的游记一次难忘的游记泰山是五岳之尊，它以雄奇著称于世。杜甫望岳诗有“会当凌绝顶，一览众山小”的句子，我也早就想目睹它的风姿。今年盛夏，我们一行有幸来到了它的脚下。（交代事情的背景。）风和日丽，万里无云。刚走进它，我便被那漫山遍野的绿吸引住了。看，没有一块裸露的山石。山势跌宕起伏，绿色层层深入。近处的树是鲜绿色，远山是深绿色，给山东大

4、汉似的泰山披上一件绿色的盔甲。我们沿着后山一条银蟒一般的盘山公路屈曲蜿蜒地上了山。苍松翠柏，碧草绿苔，烟装点得郁郁葱葱、雄伟壮观。一股清泉沿路而下，圆滑的鹅卵石、淙淙的流水，与高山绿树映衬出一幅完美的图画。在从桃花源到南天门的缆车上，眼前的景色就更加壮观了。近处，一块块长满绿草、绿苔的巨石迎面而来，一棵棵松树扭曲地从石罅中探出头来，一些淡黄色的小花零星点缀在山崖之上；远处，绿色随着回环的山，分出了层次，浓得要流下来，又似千层波涛，风一吹，伴随着呜呜的松涛声滚滚涌来。（作者对景色远近的描述很有条理，也很吸引人。）忽地，我瞧见绿色夹着一条白练飞泻而下，激起的飞沫在阳光下折射出七彩的光，我想这浓浓的

5、绿不是岱岳的特色吗?顺着天街走时，山中的天气骤然一变，大雾顿起，到处都是白茫茫的一片。同行的小庞叔叔吟出“荡胸生曾云”的诗句，我想只不过是雾罢了。我们正赶上了今天泰山特有的奇观雾山。远望去，浓雾把山紧紧裹了起来，只显露出一些黑暗的山尖，真有“云母屏风烛影深的感觉。远处寺庙悠扬的钟声缓慢地传了过来，那庙在忽浓忽淡的雾气笼罩下时隐时现，真有些步入仙境的味道。（作者对“雾山”的描写使人身临其境。）我们登上了泰山极顶玉皇顶。原以为山顶是一平台，气势恢宏，可没想到却是一不足二百平米的小庙，院中一小池，池中立一小碑，上书“泰山极项l524米”，我不由感到原先想的很伟大之物，往往却很平常。玉皇顶上的雾气更大

6、，上香的人也多，分不清是雾还是烟。站在庙后的平台上凭栏而望，真有“一览众山小”之感。这雾难道不也是泰山的特色吗?我们下山了，走在“树林阴翳，鸣声上下”的小路上，我觉得登山的确是件累人的事，但当你置身于如画的美景中，累意就会荡然无存。泰山有许多值得看的地方，但我情有独钟的还是这浓绿和这浓雾。泰山的雄奇表现在它有峥嵘的山石，涛涛的云海，奇特的日出，然而这欲滴的翠绿和迷离的浓雾，是否也是岱宗的一种诱人魅力的体现呢?岱宗之美景确实不同于别处。比起黄山的秀美，它显得那么雄奇；比起华山的险峻，它又是那么平实；比起诸多的名山，它又有厚重的人文内涵。泰山之美我想正是由许多奇观异景构成的。泰山不肯把它的美一下子

7、都展现给游人，这“绿”，这“雾”，也许正是我今天游泰山时它展现出来的美的特色吧。（综合自己的参观感想，并通过对比，指出最爱。）简评：简评：本文构思极有新意，作者跳出一般学生写名胜古迹的路子，独辟蹊径。写在泰山脚下，缆车上看到的“绿”的美景，南天门、泰山极顶看到的“雾”景，特点鲜明，引人入胜。尤其是在文中，作者大量引用古诗句，增添文章的韵味，同时使文章富有文采。印象深刻的一件事印象深刻的一件事七月的一天，我蹦着跳着放学回家，看见妈妈和爸爸正翻箱倒柜地找东西，我跑过去问：“妈妈你们在找什么？要不要我帮忙啊？”妈妈气冲冲地说：“没什么小孩子的事一边玩去。”我正准备离开的时候，爸爸问妈妈：“这50元钱

8、昨天还在不在啊？”妈妈眼睛盯着天花板边想边说：“大概在床前的书桌台上吧。”“那你去那里找找看吧。”爸爸说。“你们在找钱啊？我也来找吧。”我高兴地说。（开头的场景描写为下文做了铺垫。） 一个上午过去了，连钱的影子也没看见，这时爸爸妈妈异口同声地说：“会不会”然后又用异样的目光看着我。这时的我心里有着说不出的紧张与害怕，心想：爸妈是在怀疑我吗？看样子是，为什么会这样呢？我心里产生了许多疑问。“李哲坤，你有没有看见过我的钱啊？”妈妈问。爸爸逼近我说：“妈妈的钱是不是你那的快说！”这时的爸妈像一只饿得发慌的老狐狸看见小山羊一样，像要把我给吃了似的。我噙着委屈的眼泪说：“妈妈不是我拿的，您为什么会认为是

9、我？”妈妈用严厉的目光盯着我说：“我没记错的话，在你七岁的时候曾拿过家里的五元钱去充Q币，当被你爸爸看见时问你钱哪来的，你还要撒谎说是奶奶给的。结果却发现家里的书桌台上的五元钱不翼而飞了。”当时我听到竟然把我七岁的事都拿出来说，更是哭得委屈，但后来我无心辩解。妈妈开始指责起来：“你这孩子，书不好好读却学别人偷东西长大还得了，我非打死你不可。”妈妈刚要举起手打就被一只大手拦住了，是爸爸。爸爸说：“算了，过去就过去吧！”然后对我说：“李哲坤把钱拿出来就算了。”我不语，爸爸看着生气地说：“你不拿出来，我可不帮你。”我想：我没拿要我怎么把前拿出来，。后来爸爸失望地走了，我被妈妈狠狠地打了一顿。（这段对

10、于爸爸妈妈和我的语言、神态、心理活动的描写很成功。） 事情过去几天，妈妈在找衣服时找到了那1000元钱，后来真相大白，原来是妈妈太粗心把钱放在衣柜里忘了拿出来。这时妈妈向我投来了一个目光，这个目光带有一点谦意，一点点因自己的大意而不好意思。而我因这个目光原谅了妈妈，我看着她有点笑不成声。(写妈妈的这个目光是一个很好的细节描写，自己的原谅也表现了对妈妈的理解。)简评：简评：本文是一篇很成功的写自己受委屈的作文，作者细致地描写了自己是如何受委屈的，然后又充分写了自己内心感想，最后事情真相大白后又原谅了妈妈，全文结构完整，很有感染力和趣味性。我喜欢到烈士陵园我喜欢到烈士陵园几乎每个城市都有烈士陵园。

11、烈士陵园里总有成行挺拔的青松翠柏，像烈士挺胸荷枪的英姿，象征着烈士们永葆青春的生命。在烈士陵园，我总觉得先驱们的身影虽已走进历史的深处，但他们的足迹，永远留在这壮丽的群山、浩瀚的长河、辽阔的大地上。有多少胜利的时刻，就有多少庄严的祭奠；有多少缎赖氖惫猓陀卸嗌偕畛恋乃寄钣朊寤场他们的死是那样的惨烈悲壮，他们葬得又是那样简单朴素，松涛就是他们不息的声音，纪念碑就是他们挺立的身影。他们的忠骨掩埋在地下，他们的理想高擎在头顶。他们用无声的语言激励着生者，为中华民族的振兴代代勇往直前！（作者在烈士陵园中的感怀很是让读者受感染。） 我每日清晨到烈士陵园的青松翠柏间去呼吸新鲜空气。春天，当旭日初升，我在烈士

12、陵园的小道上漫步，听鸟语，踏清露，看霞光；夏日清晨，酷热尚未来临，凉爽的风徐徐吹拂，我在烈士陵园的松荫下，平心静气地深呼吸；秋日天高气爽，空气清新，我在烈士陵园的烈士墓群之间沿着走道缓步而行，细细读着墓碑上的姓名和生卒年月，惊叹心敲炊嗄昵岬纳烁锩壮觯欢浚灰狗裳沂苛暝耙八毓孟裉旃谖沂棵桥准赖欤叶雷蕴呕岩恍薪庞逦亓粼诹沂考湍畋（对四季的烈士陵园的感受意境很美。）我看到烈士墓前，有人恭恭敬敬地鞠躬，有人默默低头哀思，有人放上鲜花祭奠而我则在心里与烈士们交流，我常为他们那种不为私利，只为民族和人民谋幸福的精神所鼓舞。身处物欲横流之中，只要心里有革命烈士的形象在，就不会因贪恋金钱而迷失路途我的故乡有三位

13、著名的烈士，他们都出身富裕之家，他们如果只为一己私利的话，就不会参加革命了。烈士之所以可贵，人民之所以难于忘却烈士，就是因为他们不为私利而为民族为大众，以自己的生命来换取国家、民族、人民的自由和幸福。作为他们的后来人，我们每一个人都应该扪心晕，我至今每天清晨在烈士陵园的苍松翠柏间漫步，我仿佛与烈士们生活在一起，同呼吸共交谈。我觉得在烈士陵园，人的心灵会荡涤一清，会洗去心灵上许多灰尘，也会对人生作出深长的思索：人活着到底是为了什么？难道只是为了聚集金钱、贪图享乐吗？难道只是为了名利吗？人活着还得有篮玫淖非螅 如果你觉得自己的人生缺乏目标、缺乏动力、缺乏精神支柱，那么，请到烈士陵园去吧，不必非在清

14、明时节，一年四季无论春光明媚或夏日高照，无论秋风拂煦或冬雪严寒，都可以去，烈士们一年四季都在那里。他们像一群伟大的哲人，准备回答你提出的任何疑问“每个活着的人，请多到烈士陵园走走吧比比他们，我们前进道路上的困难算得 么，我们还有什么私心杂念不可抛弃吗？！”这是已故国家主席刘少奇生前告诫人们的一段警世良言，今天读来仍然发人沉思。请到烈士陵园去走走吧！（引用刘主席的话语总结全文。）简评简评：本文作者的语言很是有韵味，作者以深沉的笔调写出了自己在烈士陵园内的感受，比如：“而我则在心里与烈士们交流，我常为他们那种不为私利，只为民族和人民谋幸福的精神所鼓舞。身处物欲横流之中，只要心里有革命烈士的形象在，

15、就不会因贪恋金钱而迷失路途。”让人读后能深有启发。病文我发现：病文我发现：成长中的一件事成长中的一件事成长中，我也经历了不少风雨，有大有小，但惟独有一件事让我记忆最深刻。 有一天，我在上学的途中，正好路过马路，看见一位老奶奶站在马路边。我想：“一定有什么事情。”便走了过去，向老奶奶问了个究竟。说到底，老奶奶就想过马路。我想：“帮助一下老奶奶吧！又没关系，而且助人为乐是件快乐的事。但是上学又来不及了。”我犹豫了一下。最后，我决定帮助老奶奶过马路。我对老奶奶说：“老奶奶，我扶你过马路吧！”（你看作者的语言多啰嗦啊，一个简单的过程，竟然思考了这么长时间）老奶奶点了点头。我扶着老奶奶一步一步向前走去，

16、我们很慢很慢的走着。在我的帮助下，老奶奶终于走过了马路，老奶奶非常感激我。我一看手表，“不好，上学要迟到了。”我马上像骏马一样，冲向学校。可怜的是，我终究逃脱不了迟到的事实。我一进教室，就看见了老师。我低下了头，不敢用正眼去看老师。老师那残忍地让我站在门口，同学们的目光都看着我，我真是不好意思。可恨的是，老师在同学面前狠狠的骂了我。我羞愧的不知怎么办？我想和老师解释。可老师不听我解释，反骂艺医杩凇（对老师和同学误会我的神态、语言描写的不详细。） 你看我可不可怜，受了个这样的委屈，做了好事却成了坏事。真倒霉啊！这件事让我今生难忘。 （结尾苍白无力，没有真实的情感在里面。）简评：简评：本文主要失误

17、在作者的选材上。首先，选择帮助一个老奶奶过马路，这个事情就很让读者熟悉，多以没有新鲜感；其次，对文章的重点放在了帮助别人上，所以没有突出文章的中心、。素材我帮你：素材我帮你：记忆 深刻 嬉戏 教育 启发 悔恨 示范感人 启示 感染 告戒 教训 启迪 新奇记忆犹新 念念不忘 盛气凌人 装神弄鬼 强词夺理蹑手蹑脚 瞠目结舌 忍俊不禁 藏头缩尾 嗤之以鼻面面相觑 悔恨交加 化险为夷 不堪设想 魂不守舍 在我的记忆深处，有许多让我难忘的事，外公教我写字就是其中之一。 这事已件经过去两年多了，但我仍不能将它从心底忘记。现在，每当我打开新窗去回忆时，我就抬不起头来。 有许多事在我的记忆中已逐渐淡忘了，但有一件事我却永远也忘记不了，这件事是成为了我在小学学习阶段的一个新的起点。 这件事情虽然已经过去一段日子了，但它深深地印在了我的脑海里，一直让我无法忘记。 在我成长的过程中，发生过许许多多让我受教育的事。其中有一件事最使我难以忘怀。 就这样，活动结束了，我们同学之间彼此都相识了，老师回到了班级对我们说：“我刚才很幸福，你们知道吗？团结是一个优秀的班级所必须拥有的条件，而你们