廉颇蔺相如列传上课

1、廉颇蔺相如列传上课第 一课 时一.导入课文他是一位史学巨子，又是一位文学奇才。只因仗 义直言，却身受酷刑。在肉体与精神的双重巨创 之下，他发愤著书，写出了千古不朽的史家绝唱 他就是我国西汉时期伟大的史学家、文学家 和思想家司马迁。在上一节课学习了他颇具文采 的书信报任安书之后，这一节课我们就来学 习更能体现他史家风范的传记廉颇蔺相如列 传。（三）和氏璧传奇3.和氏璧价值十五座城吗？说和氏璧价值连城当然是夸张的，秦昭王用十五 座城来交换，当然只不过是一种欺骗的手段罢 了。但和氏璧的确不同于一般的玉璧， 它有独特 的功能。据古书记载，和氏璧大致是圆形中有一小圆孔的 板状体，就好像是一个中间掏个圆孔

2、的圆饼。 把 它放在黑暗处，它能熠熠发光，能除尘埃，能避 邪魅，因此又称“夜光之璧”。把它放在座位间， 冬天则非常暖和，可以用来代替火炉；夏天则非 常凉爽，百步之内，蝇蚋不入。所以称和氏璧为 稀世珍宝，"天下所共传之宝"是一点也不过分 的。秦始皇统一六国后，令良工巧匠将和氏璧加以雕 琢，让李斯在上面刻写了“受命于天，既寿永 昌”八个字，制成传国玉玺，从此成为君权的象 征。秦灭亡后，和氏璧又到了汉高祖刘邦的手中。 在以后的改朝换代中，和氏璧便一代一代辗转相 传下来。直到唐朝第九代李从珂时，契丹人耶律 光打进洛阳，李从珂抱着和氏璧出逃，在玄武楼 被火烧死，和氏璧从此下落不明。三

3、.质疑讨论、整体把握这篇课文节选自史记？廉颇蔺相如列传，原 传全文记叙了战国时代赵国的四个重要人物廉 颇、蔺相如、赵奢、李牧的事迹。（课文节选的 是第一部分）1. 课文按什么顺序写了几件事？明确：按时间顺序写了二件事：完璧归赵、渑池 相会、廉蔺交欢2. 这三件事充满了矛盾冲突，能说说每件事各围 绕什么矛盾展开的吗？明确：“完璧归赵”写的是诈璧与存璧的斗争；“渑池相会”写的是辱赵与尊赵的斗争；“廉蔺 交欢”写的是私怨与国事的矛盾。作者在矛盾中 展开情节，刻画人物，而所有这些矛盾又都挂在 对秦斗争这条主线上。3. 文章是在矛盾的发展中表现人物性格的。全文 贯串了怎样的矛盾？明确：全文贯串了互相交织

4、的两种矛盾：一种是 赵国与秦国的矛盾，一种是廉颇与蔺相如的矛 盾。一开始，秦恃强讹诈，赵国处境危急，矛盾十分 尖锐。廉蔺二人一切为了自己的国家，彼此间并 无私人恩怨。而后，随着赵秦间的矛盾几经缓和、 紧张、缓和，蔺相如地位的不断上升，廉颇同他 的矛盾便日益紧张。蔺的退让忍辱感动了廉颇， 二人终于成了刎颈之交，矛盾消除，共同为国效 劳，赵、秦间的矛盾也趋隐伏。描绘了蔺相如智 勇双全、能言善辨、顾全大局、维护团结的思想 上性格，以及廉颇粗豪坦荡、知错必改的可贵品 质，歌颂了文臣武将竭尽忠智，国难当头，以先 国家之急而后私仇的爱国精神。四.学习“完璧归赵”（一）复述蔺相如“完璧归赵”一事的梗概 （要

5、 叙述得简而明，要用自己的话来说，不是翻译原 作）：“被荐一一对策一一献璧一一取璧（使人 怀璧归赵）一一斥秦王”（二）讲析简介廉、蔺（第1 2节）1. 课文的前两段是简介本文的两个主人公。 传记 的一般写法，是在文章的一开头就介绍人物的出 身之类。本文开头对二人的介绍与一般传记相 同，但读完全文，却又感到其用意不仅如此，还 有什么作用呢？一一突显两人地位的悬殊， 影响 的大小，为后文两人的矛盾作铺垫。廉战功赫赫，地位显贵，天下闻名蔺 地位卑微，不为人知对两个人物出身情况作必要交待，这是史传 文的一般特点。一贵一贱，一详一略，对比鲜明， 同时又为后文作了铺垫，介绍廉颇，突出他的武 功，突出他的“

6、以勇气闻于诸侯”。秦求赵璧， 秦赵渑池之会，秦国虽无礼，终不敢对赵用强， 其原因之一就是忌惮廉颇之勇。同时又为廉颇居 功自傲作了铺垫。介绍蔺相如，则显出他出身低贱，为他的大 智大勇的精神，他的扶危爱国的品质作了反衬： 出身低贱，但品格崇高，才能出众。这样开头既突出了廉颇的战功，又突出了蔺相如的出身低微，可使读者了解缪贤举贤、赵 王破格提拔、廉颇“宣言”而后“负荆”的深刻（三）讲析“秦王求璧”（事情的起因）和“缪 贤荐贤”（第34节）（2）提问：这两段在情节的发展上有何作 用？明确:这段交待了事情的起因，也揭示了 秦、赵之间的矛盾。同时，也为蔺相如的出场作 铺垫。秦国愿“以城求璧”；赵君臣紧急商

7、议， 一, “计未定”，二，“求人可使报秦者，未得”， 气氛极为紧张。在赵犹豫不定、进退维谷的情势 下，引出缪贤的荐蔺相如。从缪贤的引荐，见相 如之机智。这是相如出场之前的侧面描写。 缪贤 的“臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可用”一句 话，引出下文。师：注意，许多高明的文学作品中，主要 人物的出场者不是随便的。我想到了红楼梦 中贾宝玉的出场，正式出场之前做了两次预演： 一是冷子兴演说荣中府，一是林黛玉和王夫人的 讨论。贾宝玉正式出场，作者也没有使之一览无 余，而是先让黛玉听到脚步声，然后惊鸿一瞥地 露一面，去换衣服。换完了衣服回来，才给黛玉 仔细观察宝玉的机会。可以说是再三再四地铺 垫。现在我们

8、看课文就会发现，情节预备做了， 蔺相如仍然没有出场，作者还在铺垫（一）讲析“决策入秦”（第 5节）提问：此段中哪几句是讲出使秦国的决策？ 朗读并思考：这一段中哪几句是讲出使秦国的计 策？明确：“秦强而赵弱，不可不许”，“秦以 城负秦曲”；"城入赵归赵”。相如计策，解决了赵君臣不能解决的问 题，见其智；愿当重任，奉璧入切，见其勇。这 是一见其智。见事深刻、决断明确一一真乃快人 快语；对奉使一事，早已成竹在胸。缪贤和蔺相如不同的处理，包含着对事理 的认识，解决问题的思路，以及结果的对比。这 就充分表明蔺相如确实高人一等。一高在智，能 够一眼看透表象；二高在勇，敢于置之死地（请 罪），而且

9、最后的结果是生。这些描写已经为我 们预设了一个智能又全的蔺相如（二）析“章台斥秦”（第6节）1. 相如从哪些地方看出秦王“无意偿城"？ 明确：秦国不合礼数有三：章台不是接见外臣 的场所；美人不是礼待外臣的人员；“左右 皆呼万岁”，左右侍从的狂喜不是尊重外臣的礼 节。表现出对赵国使者轻慢无礼，故相如断定他“无 意偿城”，这表现了相如过人的洞察力和判断 力。2. 相如发现秦王“无意偿赵城”后怎么办？（2）相如发现秦王“无意偿赵城”后怎么办？ 明确：设计智取。乃前曰：“壁有暇， 请指示王。”说理斗争。相如一方面以“布衣 之交尚不相欺”来批评秦王的欺骗手段；另一方 面以赵王的谦诚来批判秦王的

10、傲慢、不讲信义。（要求学生讲解“严大国之威以修敬也”这一 句。）誓死捍卫。相如“倚柱，怒发上冲冠”， 这里写出了相如的愤怒表情。“大王必欲急臣， 臣头今与壁俱碎于柱矣！ ”，以言辞表现相如的勇 气。“相如持其壁脱柱，欲以击柱。”又以动作表 现相如誓死捍卫的决心。小结：蔺相如的性格特点：有胆识，有智 谋，善于相机行事，掌握主动。相如怒斥秦王有 理有节，作者用语言描写表现蔺相如的智勇。“复取璧”见其智，怒斥见其勇。二见其智勇3. 学生朗读“大王欲得璧俱碎于柱矣”这 段话之后，提出以下的问题进行讨论：这段话是在怎样的情况下说的？（“秦王无意 偿赵城”）从秦王的反应来看，这段话有怎样的特点？秦 王“辞

11、谢”是否仅仅因为“恐其破璧”？（这段话义正辞严，切中秦方要害，使秦王理屈辞穷） 小结：蔺相如的性格特点一一有胆识，有智谋， 善于相机行事，掌握主动。（三）讲析“迫秦斋戒”（第 7、8节）和“从 者归璧”（第9节）提问：秦王"诈佯为予赵城”后，相如又如何对 策？明确：首先，使出缓兵之计，要秦王斋戒，设九 宾礼；其次，私下派人把璧送回赵国。在秦王朝廷上，面对如狼似虎的秦君臣，蔺相如 不卑不亢；以诈对诈，迫秦斋戒，以争取时间。 三见其智勇（行动、语言描写：以诈对诈一一智； 迫秦斋戒勇）（四）讲析“廷斥秦王”（第9、10节）1. 提问：秦王第二次接见，场面与第一次有何不 同？明确:第一次第二

12、次地点、 亠 、广亠 :早台廷（议处国政的处所）人员：美人、侍从九宾（礼待外宾的仪式）场面如此隆重，烘托出相如的镇定自如，也表现 出相如的胜利。2. 归壁于赵后，相如又怎样对秦王交代的？明确：义责秦王朝历来言而无信，"秦自缪公 以来二十余君，未尝有坚明约束者也。”干脆说 明璧已经归赵：“臣诚恐见欺于王而负赵，故令 人持璧归，间至赵矣。”以“秦强而赵弱”的事实，说明只要“坚明约 束”，"赵立奉璧来”。表示自己知道有罪：“臣知欺大王之罪当诛， 臣请就汤镬。”提出希望：“唯大王与群臣熟计议之”，暗示 秦王杀使者不是好办法。3. 提问：“唯大王与群臣孰计议之”一句的含义 是什么？明

13、确：暗示对方，璧已归赵，如杀掉相如，有害 无利。4. 提问：在相如的一番“廷斥”下，秦王和群臣 反应如何？明确：“相如而嘻”，发出惊呼，段无可奈何。 秦王也只好自找台阶，说“赵王岂欺秦 邪？ ”最终“廷见相如归之”。五见其智勇（既知秦国历史，又洞察秦王内心智；针锋相对，请就汤镬一一勇）五、板书设计相如决策一一智愿意入秦勇复取璧一一智怒斥秦王勇以诈对诈一一智迫秦斋戒勇道秦历史，察王内心一一智针锋相对，请就汤镬勇3“完璧归赵"，着重表现蔺相如的大智 大勇。相如的这种品质，作者是如何表现的？ 明确：直接描写（如写蔺相如的语言、动作、 神态等）；间接描写（以秦王的声威、秦廷环 境气氛来反衬蔺

14、相如的镇定自如，智勇双全及非 凡的外交斗争艺术。第 三 课 时一、导入问题：蔺相如这次赴会跟上次出使的身份 有什么不同？（官职不同：上次是以舍人充当使 者，这次是以上大夫充当国君副手）从什么地方 看出？（唯书"相如从"，他人不书；"顾召赵御 史”。）跟上次出使相距几年？（三年）二、讲解课文1、讲解第14至16段（1）这一部分写的内容是什么？要求用 四个字概括。明确：渑池之会。（2）这一部分可以分几个层次？要求用 四个字概括层意。”明确：分三层。第14段为一层：赵王赴 会；15段为第二层：渑池斗争。第16段：斗争结果1“渑池之会”是在什么样的背景下举行 的？明确：是

15、在秦国攻打赵国一再获胜的形势下举行 的。（“其后，秦伐赵杀二万人”） 补充：春秋战国时期诸侯国之间在战后有举行双 方国君会晤的惯例，这样的背景说明了什么？（赵是以战败国身份与会）2. 秦王在节节获胜的情况下，为何欲与赵王“为 好"，举行“渑池之会”？赵王为什么“畏秦， 欲毋行”？明确：在军事上取得胜利的情况下，试图在外交 上以势压倒对方，逼迫对方投降，免去或减少动 用武力的代价。（秦王不怀好意，借会晤取得战 场上没有取得的东西，所以赵王畏秦诈骗。） 补充史实：秦一向以诈和力制服诸侯。前340年 商鞅伐魏，以“为好会”为名骗魏主将公子卬来 会，然后扣留他；魏失主将，大败。前 313 年

16、, 张仪以献地六百里诱使楚怀王与齐断交。齐楚断 交后，张仪改为献地六里。3. 赵王赴会时作好了哪些准备？一一一方面相 如随从保驾；另一方面廉颇作后盾，并作好了最 坏的打算。（“三十日不还，则请立太子为王， 以绝秦望。”）4. 蔺相如这次赴会跟上次出使的身份有什么不 同？（官职不同一一上次是以舍人充当使者， 这 次是以上大夫充当国君副手）从什么地方看出？（唯书"相如从”，他人不书；"顾召赵御史”） 跟上次出使相距几年？（三年） 小结：这一段交代背景，制定对策，寥寥数笔， 具见廉、蔺胆识。（三）讲析第二层和第三层（第15 16段）1.秦王怎样侮辱赵王的？从哪些字可以看出 来？明

17、确：从“秦王饮酒酣” “令赵王鼓瑟”中的“酣”和“令”两个字可看出来。“酣”字写出 了秦王的趾高气扬、盛气凌人的神态；“令”字 表示秦王自命高赵王一等（注意：秦与赵同为诸 侯，地位应该是平等的），且要写进秦的史册， 这是明目张胆对赵王的侮辱。秦王：“酣”“令”一一趾高气扬，盛气凌人秦御史：“前书”（不召而书）见其预谋相如：“前（曰） ”，“前（进缶）”，“跪”一一显出机智秦王：不许一一不肯一一不怿一一为一击缶（被迫无奈）2. 面对秦王的侮辱，相如怎样与之针锋相对 的？明确：首先，蔺相如上前曰：“赵王窃闻秦王善 为秦声，请奉盆瓶秦王，以相娱乐。”（要求学生 翻译这一句：赵王听说秦王善于演奏秦地的

18、音 乐，请（让我）献上一个盆瓶给秦王（敲打）， 来互相娱乐。“为” w百，动词，演奏）其次，相 如以拼命和秦王斗争。秦王不肯，相如又“跪请”， 秦王还不肯，相如曰：“五步之内，相如请得以 颈血溅大王矣！”（要学生翻泽这一句：你我相距 不出五步，我简相如能够拿头颈的鲜血溅到大王 的身上了！）再次，相如以“张目叱之”，使秦王 的左右“皆靡”。在这种情况下，秦王被迫一击 飒。最后，相如又顾召赵御史书，以牙还牙。3. 蔺相如的“五步之内，请以颈血溅大王 矣”有什么含义？ 明确：秦王不肯击缶，蔺相如一句话，改变了他 的念头：“五步之内，请以颈血溅大王矣！"无 须高声，无须宏论，蔺相如交代了两个

19、事实（ 两人五步之距，秦王已成蔺相如的人质；在秦 王面前是一个敢“以颈血溅大王”的人， 是一个 大智大勇，敢说敢为的人，是一个不顾生死，死 而更勇的人），作了一个暗示（我要与你同归于 尽！无庸置辩的事实，凌厉明确的暗示，秦王除 了服从，别无选择）。4. 从蔺相如跟秦方进行针锋相对的斗争过程可 以看出什么？（秦方蓄意进行挑衅；蔺相如不畏 强暴。5. 秦王一计未成，又提出“请以赵十五城为秦王 寿”的无礼要求，相如又如何对策？明确：相如针锋相对，以攻为守，提出同样要求： "请以秦之咸阳为赵王寿。"咸阳是秦的都城， 其价值在赵十五城之上。6. 索十五城本来是秦“为嬉”的本意，作者为

20、什 么写待简略？ 秦王受惊， 余悸未消，战局 已乱；“左右皆靡”，前车可鉴，群臣何敢妄 为？也就不必多费笔墨。7. “渑池之会”的结果如何？一一一是秦终 不能加胜于赵；二是秦也不敢动兵。可以说，渑 池之会是赵的胜利，秦的失败。（迸一步表现了相如大智大勇的品质）8. 赵王认为蔺相如“功大”，是否有理由？一一 维护了赵国的尊严，表示了敢于跟秦斗争的决 心。（渑池会上，相如面对群秦，以寡胜众，以 宾夺主，由变动变为主动，处处见胆，句句见智， 作者把人写活了）9. 廉颇是否也有功呢？（有。“赵亦盛设兵以待 秦，秦不敢动”一句暗写廉颇。以军事力量作后 盾，挫败了秦方以武力相胁的阴谋）小结：品读"

21、;渑池之会”中，秦赵双方的对比里， 所突出的蔺相如形象。秦王和赵王的对比：秦王酒酣，请赵王奏瑟， 盛气凌人；赵王鼓瑟，唯唯诺诺，胆怯顺从。秦御史和赵御史的对比：秦，前书，主动；记 录令赵王，示秦强，录入史册公然侮辱赵国；赵, 顾召书，被动，有胆怯退缩。秦之群臣和蔺相如的对比：秦人多势众，有预 谋在先，齐祝寿提无礼要求；赵，就蔺相如一人 而已，仓促应战，随机应变，针锋相对，而力挽 狂澜，保全了赵国的国体尊严。蔺相如与赵王、赵御史的对比：前者勇敢而有 急智，后两人很胆怯。尤其是在逼迫秦王击缶时， 相如的勇气与胆识，表现特别突出。他针对秦王 的无礼要求，要秦王击缶，“前曰” “前进 缶"&

22、quot;跪请"，其动作很有礼节却又咄咄逼人， 并在保持了最近距离时以死相逼迫秦王就范。 面 对秦王左右拔刃的危急时刻，相如“张目叱 之”，则“左右皆靡”，足见其壮士之气骇人， 勇气可畏。蔺相如的大智大勇在对比衬托中非常醒目：所 以“渑池之会"，秦终不能加胜于赵；秦也不敢 动兵。可以说，渑池之会是赵的胜利，秦的失败。 也是廉蔺合作的一次胜利。二.读讲第四部分（第17 21段）“廉蔺交欢”（1）生朗读这一部分后，划分层次。明确：分三层：第一层（第17 18段）， 写相如“拜为上卿”，廉颇居功自傲，相如退让。 第二层（第19段），写相如不计私怨，说服舍 人。第三层（第2 0ZI

23、段），写廉颇负荆请 罪，将相和好。这一部分内容可以用“廉蔺交欢” 来概括。（二）研读第一层（第17 18段）1. 廉蔺产生矛盾的原因是什么？明确：简相如出身低微，开始只是“赵宦者令缪 贤舍人”，而现在却“拜为上卿”，“位在廉颇 之右”。（教师补充：秦汉以前位次以右为尊。） 廉蔺地位的变化是产生矛盾的客观原因。 但主观 原因却是因为廉颇不能正确对待自己， 也不能正 确对待相如。"我为赵将，有攻城野战之大功， 而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。且相如素 贱人，吾羞，不忍为之下！”2. 廉颇扬言见到相如“必辱之”。相如是如何对 待的？明确：相如有意退让，“不肯与会”，“常称 病”，“不欲与廉颇争列”。即使见到廉颇，相 如也“引车避匿”。（“引”，退、牵拉。）从 这里可以看到相如的大度与气量。（三）研读第二层（第19段）1. 在你看来，这部分的核心是哪一句话？（“吾 所以为此者，以先国家之急而后私