河南语文群第五十三期教研活动实录曾扬明《表达本位取向的语文教学策略》

1、河南语文群(149174008)第五十三期教研活动 （2015年6月20日）讲座专家：曾扬明讲座题目：表达本位取向的语文教学策略主 持 人：李利敏教研方式：文字交流 讲座时间：2015年6月20日（周六晚8：00）讲座实录整理：李利敏讲座实录：讲座专家：曾扬明，全国优秀教师，福建青年名师，三明市小学语文学科带头人。曾获省阅读教学观摩和习作研讨一等奖。近几年“表达本位”取向的语文教学得到小语界关注，倡导教师要做儿童言语实践的策划者。【传说】贾红亚秘书长(759107965) 19:53:12 听课前需要做的功课：1、备课（三篇课文）：人教四下中彩那天四下鱼游到了纸上六上跨越百年的美丽； 结合三课

2、思考：老师们的文本解读是什么，教什么，怎么教2、曾扬明博客阅读三篇关于表达本位的文章。3、带着困惑听讲座。【传说】贾红亚秘书长(759107965) 19:54:49 表达本位，如何做好语文教学设计【传说】贾红亚秘书长(759107965) 19:55:01 紧扣文本，研读教材【传说】贾红亚秘书长(759107965) 19:55:19 教材研读是每位教师最基本的功力，语文教师的第一水平就是读出课文的味道。因此，教材研读关系到每位教师的教学质量。教材研读的基本要求包括以下五点。【传说】贾红亚秘书长(759107965) 19:55:34 清楚文章章法。就是欣赏并分析文章的结构、思路以及特别的表

3、现形式。【传说】贾红亚秘书长(759107965) 19:55:46 多向理解文义。【传说】贾红亚秘书长(759107965) 19:56:08 编制语言卡片。【传说】贾红亚秘书长(759107965) 19:56:26 欣赏文章手法。【传说】贾红亚秘书长(759107965) 19:56:38 整合教学资源。【传说】贾红亚秘书长(759107965) 19:57:18 精心整合，巧妙设计【传说】贾红亚秘书长(759107965) 19:57:36 首先，要有清晰的教学思路。【传说】贾红亚秘书长(759107965) 19:57:49 其次，要以知识积累为基准。【传说】贾红亚秘书长(75910

4、7965) 19:58:03 最后，要保证课堂活动的时间【传说】贾红亚秘书长(759107965) 19:58:15 注重训练，提升能力【活跃】濮阳县李利敏(3514571) 19:58:24 感谢 曾老师牺牲假期给我们带来这营养大餐，相信我们今天一定能收获多多！让我们感受到“真”语文的魅力。【传说】贾红亚秘书长(759107965) 19:58:35 双击查看原图【传说】贾红亚秘书长(759107965) 19:58:51 激动人心的时刻就要到来了【吐槽】王桐琴(475546495) 19:59:08 视频还是文字？【传说】贾红亚秘书长(759107965) 19:59:17 文字【活跃】濮

5、阳县李利敏(3514571) 19:59:23 希望大家认真聆听！用心思考！【吐槽】王桐琴(475546495) 19:59:28 好【吐槽】大侠(835106352) 19:59:31 静待【潜水】茶陵縣李杰(3131854369) 19:59:39 恩【吐槽】大侠(835106352) 20:00:08 表达本位【活跃】濮阳县李利敏(3514571) 20:00:36 欢迎曾老师的到来！【活跃】濮阳县李利敏(3514571) 20:01:12 让我们用掌声请出曾老师！【活跃】濮阳县李利敏(3514571) 20:01:34 双击查看原图双击查看原图双击查看原图【潜水】茶陵縣李杰(31318

6、54369) 20:01:36 双击查看原图双击查看原图【传说】贾红亚秘书长(759107965) 20:01:49 刚和曾老师通了话，还需要十几分钟【吐槽】山东林继尧(1934166193) 20:02:00 双击查看原图双击查看原图双击查看原图【传说】贾红亚秘书长(759107965) 20:02:43 让我们用这点时间继续备备课吧【活跃】春江花月夜(463311457) 20:04:43 双击查看原图【传说】贾红亚秘书长(759107965) 20:10:10 请大家再读读要求研读的三篇课文【活跃】濮阳县李利敏(3514571) 20:12:02 鱼游到了纸上中彩那天跨越百年的美丽【吐槽

7、】大侠(835106352) 20:15:21 小学课文?【传说】贾红亚秘书长(759107965) 20:15:33 是的【活跃】濮阳县李利敏(3514571) 20:15:39 对【潜水】茶陵縣李杰(3131854369) 20:15:48 双击查看原图【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 20:17:52 大家好【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 20:17:55 来迟了，抱歉【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 20:18:03 首先祝大家端午快乐【活跃】濮阳县李利敏(3514571) 20:18:12 大家欢迎！【传说】贾红亚秘书长(759107965) 20:1

8、8:45 老师们，曾老师为了给大家做讲座，牺牲了和家人、朋友团聚的时间，让我们用热烈的掌声欢迎曾老师的到来双击查看原图【吐槽】大侠(835106352) 20:18:45 双击查看原图双击查看原图【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 20:18:47 今天我们交流的主题是表达本位取向的语文教学策略【活跃】濮阳县李利敏(3514571) 20:19:04 双击查看原图双击查看原图【潜水】茶陵縣李杰(3131854369) 20:19:05 双击查看原图【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 20:19:39 记得在这群里介绍过“表达本位”，主持人，是这回事吗【活跃】濮阳县李利敏(351

9、4571) 20:19:59 是的【传说】贾红亚秘书长(759107965) 20:20:10 是的，曾老师【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 20:20:34 晚上分三个部分来介绍交流【活跃】宜宾陈雪(1273154011) 20:20:38 福建 曾扬明 今晚辛苦了【活跃】宜宾陈雪(1273154011) 20:20:53 今晚我和大家一起学习【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 20:21:48 一是“表达本位”学科特点依据；二是以中彩那天为例，思考教学价值；三是我们如何看？【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 20:23:44 研究语文教育，一定得要懂得语文教育史，

10、否则会重复别人的话语。表达本位是站在黎锦熙、丁有宽，潘新和三位大家的巨膀上，重新思考我们的语文教育【传说】贾红亚秘书长(759107965) 20:23:57 有曾老师的引领，今晚参与讲座的老师是最幸福的【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 20:25:52 对当前的文选型教材，我们先来看看学习语文的是怎么回事【活跃】濮阳县李利敏(3514571) 20:25:59 请大家认真聆听！【话唠】驻马店常青华(780908097) 20:26:07 好的【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 20:26:57 第一、我们的选文是作家的作品言语，即作家个人的话语，是我们孩子学习的对象【冒泡】

11、福建 曾扬明(365794372) 20:28:25 第二、我们从选文中发掘有价值的教学内容让孩子来学习关于语文的东西知识，即关于语文如何听、说读写的内容，是我们老师从选文中发掘出来的学习内容，（这就不是课文本身了）【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 20:29:14 第三、将发掘出来的内容让学生去实践，化作孩子的言语行为表达（包括阅读），这是我们课堂上所呈现的实际教学内容【吐槽】大侠(835106352) 20:29:58 文本 设计 训练!【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 20:30:06 估计这三条有老师会认为太深奥，理论的东西。我一直以为，首先要有思想（理论），然后指

12、导我们行动【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 20:30:35 好的，我们结合跨越百年的美丽来聊这三条【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 20:30:53 河南老师用的是人教版吧【活跃】濮阳县李利敏(3514571) 20:31:00 对【传说】贾红亚秘书长(759107965) 20:31:06 是的【话唠】驻马店常青华(780908097) 20:32:10 嗯也有s版【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 20:32:15 跨越百年的美丽作者是梁衡，他创作这幅作品，通过自己个人的表达个性，来阐释对居里夫人这种精神的理解与推崇【吐槽】大侠(835106352) 20:3

13、2:21 刚刚百度到这篇【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 20:33:03 原文是在人民日报发表【传说】贾红亚秘书长(759107965) 20:33:38 双击查看原图【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 20:33:52 后来，人教社把它选文教材，经过编辑三番五次地修改，进入儿童的视野【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 20:34:12 为何要修改呢【传说】贾红亚秘书长(759107965) 20:34:55 原来的内容较长吗【潜水】茶陵縣李杰(3131854369) 20:35:02 不曉得【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 20:35:19 为的是适合小

14、学六年级孩子的需要【活跃】濮阳县李利敏(3514571) 20:35:25 还是为了孩子能够理解？【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 20:35:29 作了删减和语言的调整【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 20:35:57 梁衡创作时压根没想到会进入我们的人教社【传说】贾红亚秘书长(759107965) 20:36:13 无心插柳柳成荫【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 20:36:15 最早，也不是写给孩子的看的【潜水】茶陵縣李杰(3131854369) 20:36:23 哦【活跃】濮阳县李利敏(3514571) 20:36:24 哦【冒泡】福建 曾扬明(36579

15、4372) 20:36:57 进入教材后，我们就得教学生学语文，不是学居里夫人，如果学居里夫人，就变成了品德与社会课了【传说】贾红亚秘书长(759107965) 20:37:14 双击查看原图【吐槽】大侠(835106352) 20:37:29 为什么入选【活跃】濮阳县李利敏(3514571) 20:37:55 看来语言文字阅读对象不同表达方法就不同。【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 20:37:58 然而现在老师们基本在寻找表现居里夫人伟大人格的句子，进行感受人物【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 20:38:33 表达本位，即回避这种教学现象，实现孩子真正的从表达入手去阅

16、读【吐槽】大侠(835106352) 20:39:08 从表达入手【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 20:39:24 好，现在回过来。刚才讲了三点，实际上它的逻辑规律是：言语语言言语【传说】贾红亚秘书长(759107965) 20:39:29 现在很多老师把握不好教学的本质，过于重视思想性【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 20:39:38 大家明白这意思吗，我担心太深奥【吐槽】大侠(835106352) 20:40:48 能具体吗？【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 20:40:54 言语（梁衡富有创造性的语言（表达）语言（这篇课文我们教什么给学生，哪些语言知识）言

17、语（学生这完后，能否创造自己的作品）【吐槽】落寞，我的主旋律(906881249) 20:41:05 呵呵【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 20:41:52 好，那我们接下来就结合跨越百年的美丽来谈这三个逻辑。【传说】贾红亚秘书长(759107965) 20:42:03 好的【活跃】阳光紫幽(964153833) 20:42:06 想办法渗透德育【吐槽】落寞，我的主旋律(906881249) 20:42:33 哇瑟好深奥【吐槽】大侠(835106352) 20:42:36 语言 言语 语言【活跃】濮阳县李利敏(3514571) 20:42:50 通过言语学语言，通过语言写言语【冒泡】

18、福建 曾扬明(365794372) 20:42:52 首先，言语（梁衡富有创造性的语言（表达）。我们就得解读梁衡的表达，有哪些个性。【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 20:43:12 双击查看原图好孩子【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 20:43:13 好同学【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 20:43:46 你们解读过没？【传说】贾红亚秘书长(759107965) 20:43:46 双击查看原图【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 20:43:59 梁衡的作品，解读过没？【吐槽】大侠(835106352) 20:44:12 解读 探究 表达【冒泡】福建 曾

19、扬明(365794372) 20:44:34 我一直交代贾老师告知群友先要去解读，不然交流无效【活跃】阳光紫幽(964153833) 20:44:35 读过【传说】贾红亚秘书长(759107965) 20:44:47 大家应该读过【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 20:44:49 好，大家先谈谈【吐槽】大侠(835106352) 20:44:53 刚刚读过【话唠】麦子(672287202) 20:45:14 【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 20:45:32 我这样和大家交流，内容应富逻辑性，一层一层下来，大家是否清晰【吐槽】大侠(835106352) 20:45:45 唯

20、一没有被盛名宠坏的人【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 20:46:03 你是从内容上来读的【吐槽】大侠(835106352) 20:46:09 哦【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 20:47:05 看来大家没好好准备双击查看原图【吐槽】大侠(835106352) 20:47:46 对不起【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 20:48:10 稍有文学常识的老师，认真读后，一定会发现，作者在写这篇文章的时候，只写到一件事，居里夫人发现镭。其它是什么呢？【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 20:49:19 有居里夫的外貌（形）、居里夫人为人的道理（理）、对居里夫人

21、的评价（评）、对居里夫人的情（情）【活跃】濮阳县李利敏(3514571) 20:49:22 外貌描写【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 20:49:44 嗯【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 20:49:58 有事，有理，有情，有议，【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 20:50:15 这是他文本的最大特点【活跃】濮阳县李利敏(3514571) 20:50:16 是的【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 20:50:51 然后通过这些手段的表达，来讼居里夫人的人格外，还阐释“美丽”的内涵【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 20:51:23 第一个（言语）就

22、是解读作者的文本【传说】贾红亚秘书长(759107965) 20:51:57 是的【活跃】阳光紫幽(964153833) 20:52:19 是的【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 20:52:20 接下来，（语言），我们要教什么给孩子，是不是也教学生来创作这样的文本呢？那是不行的，我们还是小学生，哪有这个本事。因此，表达本位不是让学生去写作，所谓的写作本位。课堂上做什么呢？【活跃】阳光紫幽(964153833) 20:52:35 政治散文【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 20:53:23 这样的课堂我们要策划以下教学活动：【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 20:54

23、:37 一是读。从表达入手阅读，明白梁衡的作品有这样的表达物点，从理，情，事，评等角度来创作。并划成各个部分，学生读懂居里夫人【传说】贾红亚秘书长(759107965) 20:55:36 梁衡的创作手法很丰富【吐槽】大侠(835106352) 20:56:16 这是100年纪念文章，翻新的，纯叙事当然没意义【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 20:56:24 二是思。把这些规为几个版块，领奖时的形，提炼镭的事，对待奖的评，【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 20:57:04 可以取标题的训练，也可以以文学文的训练【活跃】濮阳县李利敏(3514571) 20:57:37 进行一方

24、面的训练【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 20:57:55 这两项活动的策划是有目的的，不是随意的。一是读懂内容，二是读懂形式【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 20:58:48 接下来最后一个逻辑，就是言语。这一块是学生的言语，如何将作者的作品化作学生的作品呢？就是策划创作的训练。【话唠】驻马店常青华(780908097) 21:00:15 双击查看原图【传说】贾红亚秘书长(759107965) 21:00:53 具体是如何策划的呢【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 21:00:59 我在课堂上，设计几个表达训练，让学生搜集资料，也可围绕课文，进行创作。居里夫的人格

25、美淡泊名利的居里夫人居里夫人提炼镭的故事我给居里夫人写名言【活跃】濮阳县李利敏(3514571) 21:01:49 曾老师说的言语语言言语是不是对应的是:读思练【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 21:01:53 表达本位，最重要的是从表达入手去阅读，还有化作家的作品为儿童自己的作品【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 21:02:13 【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 21:02:27 逻辑对应，内容不能这样套。【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 21:02:54 我们的教学要有逻辑，不是想上什么就什么【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 21:03:1

26、9 好的，我讲完了第一个部分【传说】贾红亚秘书长(759107965) 21:03:38 精彩【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 21:03:39 大家来得及消化吗？也请各位专家批评指正【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 21:04:07 接下来的第二部分，和老师们讨论中彩那天的表达本位教学【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 21:04:15 你们看看，要是你们如何来处理【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 21:05:26 交流要互动，我们群里缺这个环节【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 21:05:30 双击查看原图【传说】贾红亚秘书长(7591079

27、65) 21:05:52 大家担心说不好呢【传说】贾红亚秘书长(759107965) 21:06:07 还是曾老师讲吧双击查看原图【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 21:06:20 学术上不唯权，不唯威，唯正【话唠】驻马店常青华(780908097) 21:06:51 双击查看原图【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 21:07:02 这一课，就不能把表达本位当作写作本位了，表达本位不一定都要写作，创造作品【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 21:07:21 中彩那天的课文有意思。在哪呢？【活跃】濮阳县李利敏(3514571) 21:07:52 母亲的话【冒泡】福建 曾

28、扬明(365794372) 21:08:22 就是整篇课文作者写父亲，没有写他的语言、心理等，按理来说，这是不对的。因为中奖，兑奖，还车，心里是很复杂的。怎么不写心理呢【吐槽】王桐琴(475546495) 21:08:43 中彩时父亲不高兴【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 21:09:07 怎么不高兴呢【传说】贾红亚秘书长(759107965) 21:09:09 这篇课文的内容和写法都很简单，人物心理活动可以挖掘【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 21:09:26 就是【吐槽】王桐琴(475546495) 21:09:28 库伯把车开有的那天父亲很高兴【冒泡】福建 曾扬明(3

29、65794372) 21:09:38 对【吐槽】王桐琴(475546495) 21:10:18 没有写心理活动【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 21:10:24 课文最大的魅力在哪，我提炼出了核心知识：透过行为读内心【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 21:10:41 一切言语，一切心里都在他的行为上【吐槽】王桐琴(475546495) 21:10:52 可以让学生推测想象【吐槽】王桐琴(475546495) 21:11:11 训练语言表达【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 21:11:16 王桐琴 双击查看原图【吐槽】王桐琴(475546495) 21:11:21

30、谢谢【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 21:11:48 我在课堂上，主要是教孩子发现这篇课文的表达魅力【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 21:12:12 引导学生学会阅读，怎么阅读？就是透过父亲的行为读他的内心活动【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 21:12:19 这叫学会阅读，【传说】贾红亚秘书长(759107965) 21:12:32 作者是以“我”的视角来讲述这件事的，只能看到人物行为、表情，听到语言。心理活动则需要揣摩了【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 21:12:35 我们的孩子不会阅读，是因为没有教，不懂得从表达入手去教【冒泡】福建 曾扬明(

31、365794372) 21:12:54 贾红亚秘书长 双击查看原图【传说】贾红亚秘书长(759107965) 21:13:10 双击查看原图【吐槽】王桐琴(475546495) 21:13:55 可是说起来容易做起来难啊【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 21:14:00 课堂上，除了让学生猜测心里外，追问：是作者不会写心理吗？是作者不会写语言吗？不是，而是作者就要这样的表达，才显价值。如果把心里写出来，意义不大【活跃】濮阳县李利敏(3514571) 21:14:26 所以心理活动可以通过他人的行为动作来表达【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 21:14:38 同学们，这就是表

32、达的魅力，我们在读这样的文章时，一定要驻足品味，想其内心【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 21:14:48 濮阳县李利敏 双击查看原图【活跃】濮阳县李利敏(3514571) 21:15:09 谢谢【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 21:15:14 然后总结出阅读的规律，当孩子读到其它类似的文章时，就懂得阅读了【吐槽】王桐琴(475546495) 21:15:33 哦【吐槽】王桐琴(475546495) 21:15:47 这一点难【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 21:15:54 我们的老师不少是扣住母亲的话，来教育学生做人要诚实守信。这样的教学就完了。表面上热闹，

33、其实，学生的语文能力长不了【传说】贾红亚秘书长(759107965) 21:16:08 确实如此【活跃】濮阳县李利敏(3514571) 21:16:16 双击查看原图【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 21:16:19 王桐琴 不难的，只要设计好活动，读，思，写，然后问【活跃】濮阳县李利敏(3514571) 21:17:02 教师的定位很重要！【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 21:17:07 然后教“德”字，这个汉字，我们的祖先是如何创造的呢？一教，人文与工具全在理面【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 21:17:34 我在山东上这课，全场轰动，原来这样来上语文【冒

34、泡】福建 曾扬明(365794372) 21:18:00 德字的汉字字理，一教，就懂得人不能迷失方向，要一心一意，看准目标【传说】贾红亚秘书长(759107965) 21:18:01 双击查看原图【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 21:18:22 好，第二部分就介绍到这【活跃】濮阳县李利敏(3514571) 21:18:37 双击查看原图【传说】贾红亚秘书长(759107965) 21:19:01 曾老师辛苦了双击查看原图双击查看原图【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 21:19:20 第三部分，我们如何看【吐槽】王桐琴(475546495) 21:19:32 可以理解为语文

35、课主要进行语言的训练【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 21:19:41 一是如何看课标的“语言文字运用”，二是如何看表达本位与儿童【吐槽】王桐琴(475546495) 21:19:50 思想其次吗【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 21:20:06 王桐琴 思想在文字的表达中【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 21:20:13 不必单独教【吐槽】王桐琴(475546495) 21:20:38 课堂上不用点明？【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 21:20:54 王桐琴 可以点明【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 21:20:59 但不作为教学内容【吐槽

36、】王桐琴(475546495) 21:20:59 哦【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 21:21:10 你说的这句话中含着你对教育的理解，这不是思想吗【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 21:21:28 文字运用，两个点去看，一是准确运用，二是艺术运用【吐槽】王桐琴(475546495) 21:21:30 呵呵【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 21:21:50 我们的作品大都是文学作品，都是艺术运用。而准确运用我们忽视了【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 21:22:15 表达本位，从这两处去思考文字【活跃】阳光紫幽(964153833) 21:22:19

37、受益匪浅【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 21:22:53 因此，小学语文老师要去学点训诂学和汉字学知识【吐槽】王桐琴(475546495) 21:22:56 不太明白【吐槽】王桐琴(475546495) 21:23:18 我们的作品大都是文学作品，都是艺术运用。而准确运用我们忽视了【活跃】濮阳县李利敏(3514571) 21:23:32 何为准确运用？【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 21:23:34 科学作品，说明性文字，一定要注意准确运用词【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 21:23:47 文学作品用的词具有艺术力【传说】张镡心河南大学(53445169)

38、21:24:18 曾老师说得真好双击查看原图【吐槽】王桐琴(475546495) 21:24:53 不同的作品有不同的特点【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 21:24:56 谢谢鼓励【话唠】河南李金霞(735271460) 21:25:00 用准确文字表达情感，用艺术手法升华思想【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 21:25:08 二是看表达本位与儿童【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 21:25:45 我们一定从儿童入手，创造有趣的活动。于永正的五重教学，其中第一条是重情趣，我是觉得有道理的【传说】张镡心河南大学(53445169) 21:26:03 曾老师，上面提

39、到“德”的教学，工具性人文性全在里面。能展开介绍一下吗？【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 21:26:39 我担心，有老师理解表达本位，就理解成写作，学生是最怕的。我们应设计教师语言一定要有趣，否则学生会枯燥【话唠】河南李金霞(735271460) 21:26:45 我们一定从儿童入手，创造有趣的活动。于永正的五重教学，其中第一条是重情趣，我是觉得有道理的双击查看原图【传说】张镡心河南大学(53445169) 21:26:54 很佩服于永正老师【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 21:27:24 德：德，甲骨文（行，四通大道）（直，不曲折，不犹豫），表示大道直行。有的甲骨文将

40、四通大道“行”简化为“彳”【活跃】郭新利(1074035867) 21:27:44 教师的教一定是让学生更好的学【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 21:27:57 金文将甲骨文的写成。有的金文加“心”，突出心胸坦荡的含义【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 21:28:02 造字本义：看清道路的方向，没有困惑迷误，大道坦然直行【传说】贾红亚秘书长(759107965) 21:28:38 双击查看原图【传说】张镡心河南大学(53445169) 21:28:47 就是三体会意字【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 21:28:49 好的，妻子在叫了，说没陪她散步【传说】贾红亚

41、秘书长(759107965) 21:28:57 双击查看原图【传说】张镡心河南大学(53445169) 21:29:03 不准走双击查看原图【传说】贾红亚秘书长(759107965) 21:29:09 我们还想听呢，曾老师【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 21:29:14 河南郑州去过两趟【传说】张镡心河南大学(53445169) 21:29:28 怎么就工具性和人文性统一了呢？【传说】贾红亚秘书长(759107965) 21:29:35 是啊，听过曾老师的课和讲座，非常幸运【传说】张镡心河南大学(53445169) 21:29:49 我下次也要听【冒泡】福建 曾扬明(3657943

42、72) 21:29:55 贾老师也不打个招呼【活跃】濮阳县李利敏(3514571) 21:29:56 还沉浸在其中【吐槽】王桐琴(475546495) 21:29:57 怎么就走了？【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 21:30:00 双击查看原图【传说】贾红亚秘书长(759107965) 21:30:14 咱们还合影了呢【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 21:30:14 没走【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 21:30:26 大家可以畅聊【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 21:30:33 贾红亚秘书长 双击查看原图【活跃】郭新利(1074035867)

43、21:30:36 郑州有幸听曾老师的讲座【传说】贾红亚秘书长(759107965) 21:30:43 双击查看原图【传说】贾红亚秘书长(759107965) 21:31:02 和钟老师、杨老师一起【传说】贾红亚秘书长(759107965) 21:31:15 钟发全老师【活跃】濮阳县李利敏(3514571) 21:31:22 受益匪浅！【传说】张镡心河南大学(53445169) 21:31:28 曾老师刚才说解了德字的字理，继续呗【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 21:32:02 现在在设计将相和【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 21:32:09 暑假准备去杭州【传说】贾红亚

44、秘书长(759107965) 21:32:17 双击查看原图【活跃】郭新利(1074035867) 21:32:47 游学！双击查看原图【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 21:32:54 讲故事的魅力【传说】贾红亚秘书长(759107965) 21:33:02 曾老师下周还在群里讲吧【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 21:33:03 如何讲故事的将相和【传说】贾红亚秘书长(759107965) 21:33:12 做个系列讲座【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 21:33:16 放假来，更有时间【活跃】濮阳县李利敏(3514571) 21:33:27 是呀！我们期待着

45、【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 21:33:53 谢谢大家【活跃】郭新利(1074035867) 21:33:53 不同时间三个故事的串接【吐槽】王桐琴(475546495) 21:34:00 能播放您的讲课视频吗【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 21:34:03 有你们的信任与支持，我更有信心【活跃】濮阳县李利敏(3514571) 21:34:23 不知不觉一个多小时过去了。【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 21:34:27 王桐琴 从来没人给我录像课【传说】贾红亚秘书长(759107965) 21:34:28 曾老师，我们支持您双击查看原图【传说】贾红亚秘书

46、长(759107965) 21:34:56 镡心老师对字理有研究，曾老师满足她的要求吧。【吐槽】王桐琴(475546495) 21:35:06 哦【活跃】阳光紫幽(964153833) 21:35:31 双击查看原图双击查看原图双击查看原图【活跃】阳光紫幽(964153833) 21:35:45 收获多多【活跃】濮阳县李利敏(3514571) 21:36:00 曾老师让我们学到了“真”东西！【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 21:36:07 字理重要【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 21:36:19 汉字学的知识，我经常会给孩子们说字的原理，【冒泡】福建 曾扬明(36579

47、4372) 21:36:21 有趣的【吐槽】王桐琴(475546495) 21:36:22 心里敞亮了许多【传说】贾红亚秘书长(759107965) 21:36:43 曾老师，您这方面看了哪些书呢【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 21:37:24 刚说了首先读教育史【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 21:38:00 语文教育如何过来的【活跃】濮阳县李利敏(3514571) 21:38:57 中国汉字博大精深。【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 21:39:23 双击查看原图【传说】贾红亚秘书长(759107965) 21:40:11 曾老师，您还没有谈这次赛课的情况

48、和细节呢【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 21:40:35 哦，这次赛课我校黄老师获特等第一名【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 21:40:49 上鱼游到了纸上【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 21:41:17 我们的课题叫：描写的力量【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 21:41:29 不是鱼游到了纸上【活跃】鱼翔(745691339) 21:42:03 直接撇开课题，另辟蹊径？【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 21:42:27 我们呈现的是课程内容，不是课文。意味着，我们教的是语文，不是课文【活跃】郭新利(1074035867) 21:43:

49、09 双击查看原图【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 21:43:33 我们是有意图的【活跃】濮阳县李利敏(3514571) 21:43:42 具体讲讲吧【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 21:43:43 传递信息【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 21:44:04 描写的力量在哪【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 21:44:07 全在文中【传说】张镡心河南大学(53445169) 21:44:07 您的课程内容是怎么来的呢？【活跃】鱼翔(745691339) 21:44:10 对，洗耳恭听【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 21:44:25 靠教材解读与单元整体策划【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 21:45:05 没有描写，鱼游到了纸上，无从成文【传说】张镡心河南大学(53445169) 21:45:34 课程是王荣生老师研究的重点，呼吁语文课程内容的科学化【冒泡】福建 曾扬明(365794372) 21:45:40 描写是描写，但描写的核心要素是：想象与对比【