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文档简介

1、黄黄 飞飞 1.通过跳读、自读等多种方式品味通过跳读、自读等多种方式品味语句，赏析语言，感悟情感。语句，赏析语言，感悟情感。 2.感知对比手法的运用。感知对比手法的运用。 3.体会离异母亲对儿子的真挚感情，体会离异母亲对儿子的真挚感情，体会文章中蕴含的无处不在的情感。体会文章中蕴含的无处不在的情感。： 黯淡（黯淡（ ） 愠色（愠色（ ） 晕眩（晕眩（ ） 蹭着（蹭着（ ） 呆滞（呆滞（ ） 踉跄（踉跄（ ） 吮着（吮着（ ） 渗入（渗入（ ） nynxuxun ncngcngzhzhlilingqingqingngshnshnshshn 小小说虽然篇幅短小，但“麻雀虽小，五脏俱全“，本文以(

2、)为线索展开情节，向我们展示了( )母亲去( )送( )的故事，表达了( )。开端开端发展发展高潮高潮结局结局读 ，我体会到 。 示例：读读“一群唱着歌儿的孩子，跨出了校门，没有她的儿子；又一群说说笑笑的孩子，踏上了马路，也没有她的儿子人影稀疏了，零落了，没有了。”我体会到我体会到母亲由期望到焦急再到失望的过程。 快速阅读课文，找一找课文中哪些语句能很好地阐述这句话的？王小亮王小亮“过去妈妈过去妈妈”在放学前后的对比在放学前后的对比前后两个妈妈对王小亮态度的对比前后两个妈妈对王小亮态度的对比传达室老头对小亮传达室老头对小亮“过去妈妈过去妈妈”前后态度的对比前后态度的对比推动小说情节的发展推动小

3、说情节的发展塑造鲜明的人物形象塑造鲜明的人物形象同学们的欢乐与老师的悲伤同学们的欢乐与老师的悲伤关键词：关键词：小亮小亮 妈妈妈妈 传达室老头传达室老头 老师老师 泥土泥土 奶糖奶糖 天气天气 示例：小亮是幸福的，又是不幸的，示例：小亮是幸福的，又是不幸的，因为虽然离异的妈妈关心他，可她毕竟因为虽然离异的妈妈关心他，可她毕竟不在小亮的身边。不在小亮的身边。 奶糖是甜的，可最后一段却说：奶糖是甜的，可最后一段却说：“他，又笑了：那泥土，甜丝丝他，又笑了：那泥土，甜丝丝的。的。” 你怎样理解这句话？你怎样理解这句话？ 世界上世界上一切债务一切债务都可以还清，都可以还清，除了除了我们欠我们欠母亲的情母亲的情！1、课外收集关于母爱的诗歌、格言、民谣、故事；、课外收集关于母爱的诗歌、格言、民谣、故事；2、学完、学完甜甜的泥土甜甜的泥土 ，你最想对自己的妈妈，你最想对自己的妈妈说什么？请你展

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