大班科学：真假公主

1、大班科学：真假公主活动目标：1 .通过提出问题T自主实验T质疑T再实验T得出 结论，引导幼儿体验实验探究的过程，学习实验探究的基本方法。2.能 学会按照实验的基本程序进行操作，提高幼儿科学操作能力。3.体验学习新知识以及实验获得成功的自豪感。活动准备：课件真假公 主；火柴、清水、肥皂、方糖。活动过程：一、活动导入一一提出 问题。1.出示图片。教师点击课件，出示图片一一肥皂；方糖，引 导幼儿直接认识活动的主要内容一一肥皂和方糖。2.情境创设。t:方糖王国里有一个甜美可爱的方糖公主， 人们都很喜欢她。肥皂公主 看见方糖公主这么受人们喜欢，开始嫉妒方糖公主。于是，她找到了 巫婆，请巫婆帮她施了魔法，

2、变得和方糖公主一模一样了！这可怎么 办呀？小朋友们，你们有什么好方法可以帮助方糖王国的人们找到真 正的方糖公主吗？二、活动过程自主实验t质疑t再实验。1.幼 儿第一次操作。（1） t :老师把她们都带来了，请你们帮帮忙，找一 找谁是真正的方糖公主。（2）幼儿根据教师的提示进行第一次操作。（3）幼儿交流。t:你们找到真正的方糖公主了吗？你是怎么来判断 的？幼儿举手回答教师的提问：问出来的，有刺鼻气味的是肥皂公主， 没什么味道的是方糖公主；摸出来的，滑滑的是肥皂公主，麻麻的是 方糖公主2.幼儿第二次操作。（1）教师出示水的图片。t:可是 方糖王国里的人没有鼻子和手，没办法闻味道也没办法摸出不一样。

3、这个时候，他们想到了一个好办法，请谁来帮忙了呀？一一水。（2）提出操作要求。t :怎么样请水来帮忙呢？请你和边上的小朋友讨论 一下，然后我们一起分享一下。幼儿相互交流，并举手发言。（3）好了，现在请你们去试一试刚才你们的好办法，看看能不能成功！幼儿 进行第二次操作。（4）t :你们找到方糖公主了吗？幼儿举手说一说 自己的实验结果：融化在水里的是方糖公主，到了水里变得更滑的是 肥皂公主。3.幼儿猜想（1）教师出示火柴图片。t:小朋友们很厉 害，帮助方糖王国的人发现了更好的办法。今天，徐老师也带来了一 个超级神奇的办法。看，徐老师给你们带来了什么 ？一一火柴。火柴 说了，今天她要找到方糖公主和她做

4、好朋友。我们一起看看，火柴怎 么找到好朋友的。（2）教师交代操作步骤。教师在电子白板上示范 操作顺序：肥皂放在右边，方糖放在左边，火柴轻轻地放在和中间的 线上（t:为了更公平，我们把火柴放在中间的线上，看看他愿意和 谁做好朋友。）。（3）出示记录表，提出猜想。t:你们觉得火柴能找 到方糖公主和她成为好朋友吗？老师带来了一张记录表， 我们一起来看一看。t:如果你觉得火柴能找到方糖公主的，请你在方糖公主这 里打个勾；如果你觉得她会找到肥皂公主的，在肥皂公主下面打钩； 如果她待在哪里不动，谁也找不到的，就在中间打个勾。（4）幼儿进行猜想记录。4 .幼儿第三次操作。（l）t :如果你已经打好勾 了，请

5、你把操作板放回去，走到自己的位置上根据我们刚才的操作步 骤进行试验。（2）幼儿根据操作步骤进行第三次操作。教师巡回指 导，并帮助个别幼儿。（3）幼儿交流实验结果。t:小朋友们，刚 才你们的实验结果和自己的猜想一样吗？请你和大家分享一下。三、 教师小结、实验一一得出结论。l.t :其实，这个水的表面张力有 关。当我们把肥皂和方糖放入水中时，方糖会吸收一些水分。所以会 有很小的水流往方糖的方向流，而火柴棒也跟着水流移动°2.t: 小朋友们，现在你们知道火柴是怎么找到方糖公主的了吗？3.下面我们一起来做一下这个实验，验证一下这个科学道理吧。幼儿围到教 师边上，观察科学实验，尝试理解并表达这一科学现象。四、活动结 束t :太感谢小朋友们了，方糖王国的人们已经能够区分谁是真正的