大学生的职业素养如何自我培养

1、大学生的职业素养如何自我培养大学生职业素养的自我培养做为职业素养培养主体的大学生，在大学期间应该学会自我培 养。首先，要培养职业意识。雷恩；吉尔森说：“一个人花在影响自己 未来命运的工作选择上的精力，竟比花在购买穿了一年就会扔掉的衣 服上的心思要少得多，这是一件多么奇怪的事情，尤其是当他未来的 幸福和富足要全部依赖于这份工作时。”很多高中毕业生在跨进大学 校门之时就认为已经完成了学习任务，可以在大学里尽情地“享受” 了。这正是他们在就业时感到压力的根源。 清华大学的樊富珉教授认 为，中国有69% 80%的大学生对未来职业没有规划、就业时容易 感到压力。中国社会调查所最近完成的一项在校大学生心理

2、健康状况 调查显示，75%的大学生认为压力主要来源于社会就业。50%的大学 生对于自己毕业后的发展前途感到迷茫，没有目标；41.7%的大学生表 示目前没考虑太多：只有 8.3%的人对自己的未来有明确的目标并且 充满信心。培养职业意识就是要对自己的未来有规划。因此，大学期 间，每个大学生应明确我是一个什么样的人？我将来想做什么？我能做 什么？环境能支持我做什么？着重解决一个问题，就是认识自己的个性 特征，包括自己的气质、性格和能力，以及自己的个性倾向，包括兴 趣、动机、需要、价值观等。据此来确定自己的个性是否与理想的职 业相符：对自己的优势和不足有一个比较客观的认识， 结合环境如市 场需要、社会

3、资源等确定自己的发展方向和行业选择范围， 明确职业 发展目标。其次，配合学校的培养任务，完成知识、技能等显性职业素养的 培养。职业行为和职业技能等显性职业素养比较容易通过教育和培训 获得。学校的教学及各专业的培养方案是针对社会需要和专业需要所 制订的。旨在使学生获得系统化的基础知识及专业知识，加强学生对专业的认知和知识的运用，并使学生获得学习能力、培养学习习惯。 因此，大学生应该积极配合学校的培养计划，认真完成学习任务，尽 可能利用学校的教育资源，包括教师、图书馆等获得知识和技能，做 为将来职业需要的储备。再次，有意识地培养职业道德、职业态度、职业作风等方面的隐 性素养。隐性职业素养是大学生职

4、业素养的核心内容。 核心职业素养 体现在很多方面，如独立性、责任心、敬业精神、团队意识、职业操 守等。事实表明，很多大学生在这些方面存在不足。有记者调查发现， 缺乏独立性、会抢风头、不愿下基层吃苦等表现容易断送大学生的前 程。如厦门博格管理咨询公司的郑甫弘在他所进行的一次招聘中，一位来自上海某名牌大学的女生在中文笔试和外语口试中都很优秀，但被最后一轮面试淘汰。他说：“我最后不经意地问她，你可能被安排 在大客户经理助理的岗位，但你的户口能否进深圳还需再争取， 你愿 意么？”结果，她犹豫片刻回答说：“先回去和父母商量再决定。”缺 乏独立性使她失掉了工作机会。而喜欢抢风头的人被认为没有团队合 作精神，用人单位也不喜欢。如今，很多大学生生长在“ 6+1 ”的独 生子女家庭，因此在独立性、承担责任、与人分享等方面都不够好， 相反他们爱出风头、容易受伤。因此，大学生应该有意识地在学校的 学习和生活中主动培养独立性、学会分享、感恩、勇于承担责任，不 要把错误和责任都归咎于他人。自己摔倒了不能怪路不好，要先检讨 自己，承认自己的错误和不足。大学生职业素养的自我培养应