丹东市2018年保育员模拟考试试题试卷及解析

1、丹东市2018年保育员模拟考试试题试卷及解析姓名：准考证：单位:题号一一一-二二-三四五总分得分考试须知：1、考试时间：120分钟。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。4、不要在试卷上乱写乱画，不要在标封区填写无关的内容。得分评卷人单选题（本题共25小题，每题1分，共25分）1、幼儿喝水时应（）A、小口尝试 B、大口喝水 C、快速喝 D、用吸管2、婴幼儿学习漱口的年龄为（）A. 1岁 B . 2岁 C . 3岁 D . 4岁（）和趴着做等。3、婴幼儿不正确坐姿的主要表现是歪斜坐，躺坐，跷二郎腿,A.

2、跨松懈B.双脚呈内八字或外八字C .抖腿D .两肩歪斜4、婴幼儿服药结束后，保育员应该（）A、做其他工作B、休息 C、与幼儿游戏D、做好服药纪录5、毛巾应该在（）晾晒。A、阴暗处 B、阳光通风处C、避风处 D、通风处第11页共11页6、为预防婴儿佝偻病，应为婴儿添加 （）A、牛奶B 、鱼肝油C、水果 D 、鸡蛋7、 预防以外事故发生的措施下列哪项是正确的（）A、保教人员带小儿外出游玩应点清人数B、托幼机构门窗有插销和栏杆C、剪子刀针等必须放在有锁抽屉里D、热水瓶、热汤盆等放在小儿拿不到的地方E、以上都对8、（） 是幼儿注意的特点之一。A.注意的时问长B 注意的稳定性强 C 有意注意占优势D 无

3、意注意占优势9、教育婴幼儿认识一般的交通标志，学会 （）。A、沿着有树的地方走B、跑着走 C、靠左行走 D、靠右行走10、幼儿一日生活活动主要有 （）。A、学习B 、游戏 C、户外活动D、进餐、午睡、入厕11、婴幼儿（）的喝水习惯是正确的。A、慢喝水B极度口渴时暴饮C快喝水D根据每天的饮水量喝水12、 使用石灰乳消毒粪便的时间是（）。A 1小时 B 、2小时 C、3小时 D、4小时13、幼儿园为孩子分发餐具，依据的原则是（）。A.节日B.好玩 C.与幼儿园教育要求一致D.父母的要求14、儿园应制定合理的幼儿一日生活作息制度。两餐间隔时间不得少于三小时半。幼儿（）的时间在正常情况下，每天不得少于

4、二小时，寄宿制幼儿园不得少于三小时，高寒、咼温地|区可酌情增减。A、游戏活动B 、学习活动C、户外活动D 、生活活动15、消毒剂应放在（）。A.厕所B .方便保育员取放的地方C .幼儿拿不到的地方D .水池边16、 婴幼儿排大便后保育员的工作程序是（）。A、擦大便、冲厕B擦大便、冲厕、洗手C擦大便、为婴儿穿裤子、冲厕、洗手D冲厕、洗手17、婴幼儿应该（）喝水。A.站立B，行走C.用奶瓶躺卧D.坐下18、具体形象思维是（）幼儿思维的主要形式。A 612岁 B 、03岁 C 、06岁 D 、36岁19、 （）我国恢复和建立了各级学前教育组织机构，颁布和制定了一系列关于学前教育的指导性文件和法律、法

5、规。A.文革期间 B . 十一届三中全会以后C 解放后 D 进，20世纪90年代以来20、 让幼儿了解认识防火的标志。看到此类标志，要注意 （），不丢弃易燃物品。A、点燃明火时要小心B、可以放鞭炮C、不点燃明火D、可以点燃明火21、婴幼儿好动不好静，容易激动，注意力不集中，是因为 （）。A.大脑皮层不易兴奋和抑制B.大脑皮层易抑制C.大脑皮层易兴奋D.大脑皮层既容易兴奋又容易抑制22、 保育员看护婴幼儿睡眠时 （）。A.可以聊天 B 应不断巡视C 可以睡眠D 可以离开卧室23、 保育员在参与婴幼儿活动时，不要急于干涉婴幼儿的活动，要（），把握好介入婴幼 儿活动的时机，做出适时、适当的指导。A.

6、通过扮演角色B.善于观察婴幼儿的活动情况C. 了解孩子游戏的情节D.做好场地、设备的准备（）的学前儿24、保育员工作的对象是各方面都尚未定型，敏感、活跃又易受外界影响，里。A 3-6岁 B 、可塑性很强C 、0-6岁 D 、比较脆弱25、给小婴儿喂药时应（）。A、固定小婴儿的身体和头部B固定小婴儿的脚C撬开小婴儿的嘴巴D捏住小婴儿的鼻子得分评卷人填空题（本题共22小题，每题1分，共20 分）1、幼儿园必须把保护（）和促进（）放在工作的首位，在重视幼儿（）的同时，要咼度重视幼儿的（）。2、 乳牙最迟（） 出齐，乳牙共（） 个，最早萌芽出的恒牙叫（）。3、 传染病发生和流行的三个基本环节是（）、（

7、）、（）。4、 餐具、毛巾可用（）的84消毒液浸泡5 10分钟。5、幼儿的毛巾、水杯要（），坚持（） 消毒。6、 保育员接触呼吸道传染病的患儿后，应在室外（）、（），再接触健康孩子。7、 为保护牙齿，应培养幼儿饭后（） 和睡前（） 的口腔卫生习惯。8、幼儿自护教育的内容应（）、（），不脱离幼儿的生活实际。9、 盥洗前保育员应向婴幼儿强调盥洗的（）要求、（）要求和注意事项。10、 为了保护牙齿，应少吃（）及含糖饮料。11、饭菜保温、保洁的原则是 （），（）。12、缺乏维生素A可患（）。13、幼儿园应根据儿童不同年龄特点，建立科学、合理的一日生活制度，培养儿童（），制定并实施与儿童（）相适应的体格

8、锻炼计划。14、 幼儿园的玩具应定期用 （）消毒，不能用水洗的玩具应放在 （）15、幼儿园应根据儿童不同年龄特点，建立科学、合理的一日生活制度，培养儿童（），制定并实施与儿童（生理特点）相适应的体格锻炼计划。16、 日托园晨检中的“二看”是指包括看婴幼儿的（）、（）、（） 有无异常，皮肤 有无（）及某些传染病的早期表现。17、 用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的（）、（）。18、保育员可以采用（） 判断幼儿尿床的具体时问，保育员应在幼儿上床后（）分钟检查幼儿是否尿床。19、 进行心脏挤压术，挤压的部位应在（）。20、 幼儿园要教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持（） 和生活场所的整洁和卫生

9、。得分评卷人判断题（本题共15小题，每题1分，共15分）1、（）幼儿教育的内容是全面的、启蒙的、从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知 识、技能等方面的发展。2、 （）水、泥、沙、石等自然材料和废旧物品在安全和卫生上不容易控制，所以不能成 为学前教育机构常见的玩具和材料。3、（）蛋白质能够促进钙的吸收。4、 （）病原携带者指本人无临床症状，但可以将病原体排出体外使别人受到感染的人， 这种人对健康人的威胁比病人轻。5、 （）给小婴儿喂药时，应使其头部稍偏向一侧。6、（）幼儿园全日观察的重点是婴幼儿衣服是否干净、衣服是否整齐、大小便状况、体 温等。7、（）给婴幼儿增减衣服的主要依据是天气的情况和活

10、动量。8、 （）幼儿园的一日活动处处有保育，事事有教育。9、（）从儿童时期起，就应该适当控制胆固醇的摄入量，少吃含胆固醇特别多的食物。10、 （）进餐中若婴儿用手抓饭应及时制止。11、（）幼儿同应该每月洗一次床单枕巾。12、 （）思维的两个突出特点是直接性和概括性。13、（）要用毛巾给小婴儿洗澡。14、（）婴幼儿皮肤娇嫩，排汗量多，因而婴幼儿的贴身内衣应选用纯棉的面料。15、（）感觉器官包括眼、耳、鼻、舌、皮肤。得分评卷人问答题（本题共6小题，每题4分，共24 分）1、幼儿心理发展的年龄特点是什么?2、清洁活动室卫生的质量标准是什么?3、幼儿全天热量的分配要求是什么4、缺铁性贫血有什么症状?5

11、、保育员在幼儿户外活动时的工作有哪些?得分评卷人分析题（本题共2小题，每题8分，共16 分）1、论述题：举例说明你是如何理解保育员和教育相结合的原则?2、结合自身实际工作，谈谈保育员在配合室外教育活动过程中应注意哪些问题?试题答案单选题（本题共25小题，每题1分，共25 分）1、A2、B3、C4、D5、B6、B7、E8、D9、D10、D11、A12、D13、C14、C15、C16、C 17、D18 D19、B20、A21、C22、B 23、B24、B25、A填空题（本题共22小题，每题1分，共20 分）1、幼儿生命，幼儿健康，身体健康，心理健康2、2岁半左右，20，六龄齿3、传染源、传播途径、

12、易感人群4、1: 2005、专人专用，每天6、答案：晒太阳、吹吹风7、漱口，刷牙8、答案：由近及远、由己及彼9、答案：纪律、卫生10、各种甜食11、答案：冬季保温，夏季散热12、夜盲症13、良好的卫生习惯，生理特点14、消毒水，太阳底下晾晒15、良好的卫生习惯16、答案：精神状态、面色、咽部、皮疹17、协调性，灵活性18、 答案：渐进推测法、4019、胸骨偏下方20、个人判断题（本题共15小题，每题1分，共15 分）12、X3 4、X5>V6、x7. V8>V9>V10. x11. V12. X13>V14. V15、"问答题(本题共6小题，每题4分，共24分

13、)1、答:(1 )以游戏为基本活动和主要学习方式；(2 )认识活动以具体形象性为主要特征；(3) 心理活动及行为的无意性占优势；(4) 开始形成最初的个性倾向。2、 答：(1)空气新鲜，地面整洁；(2)玻璃明亮，光线充足；(3)室内家具舒适，摆放整齐， 布置无尘垢。3、 答：幼儿全天热量的分配要求为：早餐占20-25 %午餐占：35-40 %午餐点占：10%晚餐占 20-30 %。4、 答：(1)面色苍白；(2)乏力；(3)食欲不振；(4)注意力不集中。5、答:（1）协助老师为幼儿做好场地、运动器具等准备工作;（2 ）协助老师为幼儿做好户外活动前的必要准备，如入厕、增减衣服、整理装束、系好鞋

14、带等；（3）照顾因身体不适不能参加活动的幼儿；（4）协助老师在户外活动时对幼儿的照料。分析题（本题共2小题，每题8分，共16分）1、幼儿园是实施保育和教育的机构，要实施保育和教育相结合的原则，搞好幼儿园的保育工作, 必须树立科学的保育观。传统的保育工作是幼儿体检、生活作息、膳食营养、锻炼与安全、环 境卫生、疾病防治等。长期以来幼儿园保育的地位常常迟于教育，许多教师认为保育是保育员 的事，而保育员则往往比教师要“低一个档次”。幼儿园工作规程中提出保教结合的原则，但在实际工作中“重教轻保”、只关注课程教学和教材教法，忽略幼儿身体、心理和社会方面 的保健，究其原因，主要是缺乏一个科学的保育观念。随着社会的发展，保育的观念从传统的“保护身体发育”扩展到“促进幼儿个性发展和社会适应能力的提高”，从“安全保护与卫 生”扩展到“实施教育过程中生理、心理和社会保健”，在这种新的保育观的基础上，保育不 仅要体现全面发展的教育观，更要反映下一世纪社会与人才发展的实际需求；