503939444三年级主题班会课教案及实录

1、“小学高效课堂研究与应用”系列丛书“小学主题班会”研究与应用 三年级全册学校： 班级： 姓名： 编者的话“立德树人”是基础教育的主旋律，“主题班会课”是“立德树人”的重要渠道。我区自2010年起就进行了“主题班会课”的研究，由全区骨干教师组成了近百人的研究团队，根据不同年级的教育目标和要求，制定了科学系统的班会课研究方案，经过全体研究人员的反复备课、磨课和研讨，最终形成了集“班会课会案、教学实录、课件和录像”为一体的主题班会课教学资源。为更好发挥这些资源的作用，丰富高效课堂的内涵和外延，达到成果共享的目的，我们编写了“小学主题班会课研究与应用”系列丛书，提供给全区各小学，以期望更有效地指导全区

2、主题班会课的开展，并起到抛砖引玉的作用，启迪教育智慧，实现教育梦想。希望老师们根据新道德教育的精神和要求，积极进行主题班会课的研究和实施，参考和借鉴本系列丛书中的教育内容和形式，创新性地设计和开展适合自己班级实际的主题班会活动，活学活用，认真复备，实效为先。由于水平有限，书中难免有错误或不妥之处，敬请各位老师在使用过程中，提出宝贵意见，以便再版时修改，进一步提升丛书质量。 编 者 二一六年一月主题班会应注意的几个问题主题班会是对学生进行道德修养教育的重要渠道和手段，是形成良好学习习惯、生活习惯、行为习惯和情感、态度、价值观的有效形式。教师要紧紧围绕班级这个教育主体，针对活生生的班级内每一个个体

3、学习、生活的真实情况，进行灵活地剖析和教育。通过务实坦诚的师生、生生之间的交流评价，总结过去，反思自我，学习先进，树立榜样，在真诚坦率的评价中思想得到净化和升华。在教学中应注意以下几点。1、主题班会是“班会课”，不是“学科课”。它是按照一定的教育目的或教育目标，由班主任主动协调其他任课教师、学生家长，在适宜的场所组织全体学生共同开展的一项特殊的主题教育活动。主题班会，一般在课堂内进行，按照一节课的时间和课堂教学模式进行，有些教师把它上成了“学科课”。如：在导入主题的表述上说成“这节课我们学习感恩父母”，应表述为“我们上一节感恩父母主题班会课”或“我们开展一次感恩父母主题班会活动”等 ；在教育目

4、标上不要过于重视道德知识的获得，避免与德育课程重复教学，应该继续保留以往班会课“总结反思评价”的教学特点，并进一步强化提升这个特点，不能把这个根本丢掉；在活动形式上不要过于严谨、按部就班，要生动活泼，不拘一格，严而有度，活而不乱。只要是有效的教育过程，就是可取的活动方式。2、主题班会是“活动课”，不是“听会课”。 主题班会是围绕一个主题开展的教育活动，活动的主体是学生。小学低年级段，教师的主导作用非常重要，指导要到位；中高年级，学生的主体作用容易发挥，要大胆放手，给予交流发言展示自我的机会，逐步锻炼他们的主持能力和参与能力。要根据不同的教育内容，设计相应的活动形式，如讨论、交流、反思、评价，采

5、访、调查、表演、展示，朗读、欣赏、辩论、感悟活动等等。它是生生互动、师生互动的教育过程，而不应是教师的“一言堂”、“独角戏”、“表扬会”、“批评会”或“总结会”，应该是一个由学生为主体师生共同参与的综合型活动性的教育过程。3、主题班会是“教育课”，不是“知识课”。它是对学生进行道德修养教育的重要渠道和手段，它是落实德育实效性的有效途径。应突出它的教育性，不应上成“只求热烈不求效果” 、“只求知识不求教育感化”的“重德育知识不重德育教育效果” 的知识性教学的课。德育课应该把情感、态度、价值观的形成放在教学的第一位。我们的教学中很多时候学生是“知道怎么做但不愿做、不想做、不去做”，知识学得牢固，但

6、道德行为的养成无态度、无意志，这样的教学效果是微乎其微的。4、主题班会是“生活课”，不是“故事课”。 有的课所举的事例要么是古人，要么是伟人，要么是童话，教育内容太远、太高、太虚，事例选取太注重于“故事化”。虽然用意不错，但学生总觉得自己无法企及，榜样的作用打了折扣，这种教育的效果是“远而虚”、“大而空”。不是不要这样的事例，而是要精选、少用，用到恰到好处。用多了，就会淡化或缺少学生身边的事例，脱离学生的生活实际。应以身边人、周围人和自己为事例，展开深刻的探究交流活动，才易引起大家的共鸣，达到预期的教育效果。5、主题班会是“探究课”，不是“表演课”。有的教师在一节课中设计了太多的活动，如小品、

7、舞蹈、合唱等表演，虽场面热烈，参与度高，但实际上淡化了教育的价值，偏离了教育的主题，活动如果不服从于教育性，再热烈的活动也是无效的。有些课的设计在课前作了大量准备，人人参与，有人表演、有人主持、有人朗诵。老师把一切交待得清清楚楚，班会课就像晚会一样按预设排练依次进行，所有学生对课堂早已清楚，甚至谁发言，怎么说,都按部就班，缺少神秘感，毫无新意，引不起学生兴趣和思考，缺少课堂生成，当然不会有教育价值。不是说不要这些课前的准备和情景再现及预设，而是要求把握住度和量，要少而精，实效性的班会课应该是一种教育探究交流活动，在探究中感悟，在探究中评价，在探究中生成，在探究中明辨是非，取得进步。6、主题班会

8、是“反思感悟课”，不是“形式主义课”。 班会课最重要的价值是通过讨论、反思、交流等使学生受到感染启发，引导学生内省，从而改变学生的思想认识和道德行为，以达到要教育的目的。重中之重是学生内心感悟、反思、自省，而不在于学生喊口号、表决心、作承诺等外在表现。有的教师没有通过充分的铺垫，要求集体签名、宣誓，把教师的要求强加给学生。形式不是不重要，关键在于形式是不是建立在了丰富的内容和深入的反思基础之上，如果是这样，形式到效果才有水到渠成的感觉，才会激发学生的道德情感，达到好的教育效果。7、主题班会是“激情感染课”，不是“空洞说教课”。主题班会要紧紧围绕“学生”这个主体，这个群体，摆事实，讲道理，就事论

9、事，说事拉理。经过探究、交流、反思、评价，使他们的思想认识在相互碰撞中得到统一，道德情感在鲜活的事例中得到感染。要晓之以理，动之以情，用理去说服人，用情去打动人。用情感触动他们的内心深处，以温暖那颗颗冰冷的心，以擦亮那双双迷茫的眼睛，以改掉那种种不良的行为。这是只凭教师空洞的说教所不能达到的。8、主题班会是“系列教育课”，不是“随心所欲课”。 教育是一个由易到难、由浅入深、由小到大、由近及远的连续不断、螺旋上升、迂回曲折的教育过程，它是有科学、有规律的。还要考虑学生的年龄特点、时节性的教育活动、家乡地域的文化、班级学校的实际等。因此设计的班会主题既要有系统的计划安排，又要有机动灵活的调整。而不

10、是东一榔头、西一棒槌、随心所欲的设置班会主题。我区从小学一年级到高中三年级，统筹设计了96个班会活动主题，就是基于这样的理念而设计的。目 录主题一：老师，您辛苦了8主题二：珍惜时间积极进取19主题三：感恩父母25主题四：诚信伴我成长32主题五：我感恩 我快乐 38主题六：天天文明有礼貌45主题七：雷锋精神在我心中51主题八：注意交通安全60主题九：自信伴我成功65主题十：谢谢您，爸爸妈妈73主题十一：同行蓝天下82主题十二：放飞烦恼 笑对挫折90课 题1.老师，您辛苦了年级三年级备课教师单 位活动目标1.了解身边老师的情况，搜集老师们辛勤工作，关心呵护学生的典型事例，知道自己的成长离不开老师的

11、关爱。2.感受老师的培育之恩，体会师生间的亲情，学会尊敬老师，学会用实际行动去感恩老师。3.激发学生感恩老师的道德情感，培育良好的道德品质，培养学生的合作意识和搜集信息、处理信息的能力。教学准备1.填好调查报告，搜集老师们辛勤工作的事例，老师关心自己的事例。2.教师准备国家领导人尊敬教师的事例。3.学生搜集自己或身边的人尊敬教师的事例，也可搜集名人敬师小故事；搜集平时自己做过或者见到的不尊敬教师的现象。准备课中献给老师的礼物。4.邀请几位老师走进课堂，讲述自己辛勤工作的事例，并做好与学生互动的准备。5.关于教师辛勤工作的一些视频及文字资料。教 学 过 程复 备一、创设情景，引入课题1.同学们，

12、听我们班的老师说，我们班的同学都非常的聪明，老师这里有几个谜语想考考大家，你现在做好准备了吗？2.出示谜语：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（打一职业）阳光下最光辉的职业。（打一职业）人类灵魂的工程师。（打一职业）3.讨论答案：老师。4.根据学生的回答，老师及时总结并引出课题：同学们，我们亲爱的老师获得如此多光荣的称号，就是因为他们如春蚕、如蜡烛，在我们玩耍嬉戏时，在我们深夜熟睡时，依然伏案工作、依然为我们呕心沥血，让我们一起真挚地说一声：老师，您辛苦了！【通过猜谜语，点出教师这光辉的职业，同时也激起学生感恩教师的情愫。】二、谈话交流，感受师恩老师辛苦知多少1.同学们，我们的老师到底是怎样辛苦

13、的，现在让我们来一起交流一下。2.大家结合课下自己整理的调查报告，交流以下几个问题。（1）老师一天都做了哪些工作？ （2）调查一下，学校里哪些老师的声音嘶哑？造成声音嘶哑的原因有哪些？（3）语文老师批一篇作文一般需要多少时间？计算一下，批完全班的作文需要多少时间？3.通过调查，我们了解了老师，认识了老师的辛苦。其实这些方面只是老师辛苦工作的一小部分。4.现在让我们邀请我们的x老师来谈谈他自己的工作感受。5.同学们，老师也带来了一些关于的我们老师鲜为人知的资料。6.同学们，听了x老师的讲话，以及看了刚才的资料，你有什么感受？7.老师在学习上无私地教育着我们，在生活上更是无私地关爱着我们。哪位同学

14、讲一讲，老师在生活上关心自己，让自己终生难忘的事情。8.老师如辛勤的园丁，在工作中兢兢业业，而对待我们却又无微不至，甚至当危难来临之际，我们的老师更是挺身而出，用自己的生命书写爱的篇章。（观看视频：王光香老师在地震时舍身救幼儿的事迹）9.看了王老师伟大的事迹，你有什么感受？（1）小组交流讨论。（2）全班交流。10.是的，当我们刚入学还不懂事的时候，是老师从细小的事情入手，耐心地指导我们如何做人、如何做事。当我们犯了错误，或是彷徨无奈的时候，又是老师循循善诱地启迪我们，仿佛是在我们的心灵深处点燃了一盏明亮的灯，把我们的人生引向光明的彼岸。如果说学校是知识的源泉，那么在我们学习知识的过程中最离不开

15、的就是老师了。如果把感激老师的千言万语都化作一句话，那么就是：“老师，您辛苦了！”现在就让我们用诗篇表达我们对老师的敬爱之情吧！请大家欣赏诗歌老师，您辛苦了。老师，您辛苦了（加上背景音乐）是谁把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？是您！老师！您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。 是谁把调皮的我们教育成能体贴帮助别人的人？是您！老师！您的关怀就好似和煦（hé xù）的春风，温暖了我们的心灵。 是谁把幼小的我们培育成成熟懂事的少年？是您！老师！您的保护让我们健康成长，在金秋时节结下硕果。 您辛苦了！老师！你们在酷暑严寒中辛勤工作。您辛苦了！老师！你们把青春无私奉献

16、给我们。您辛苦了，老师！请接受我们崇高的敬礼！（先自己读，然后师生同读，最后学生自己读。）小结：通过大家细微的观察，不难发现，老师的工作确实很辛苦。老师为了我们的成长，精心备课，认真批改作业。课堂上循循善诱，耐心辅导，课下又如我们的父母，对我们的关爱细致入微，老师处处以身作则，为人师表。让我们再一次说一句：老师，您辛苦了！【通过活动，引导学生从生活经验出发，交流、思考、体悟，感受到老师的辛劳，同时也培养了学生处理信息的能力及创新思维的能力。】三、创设情境，激发情感（千言万语话师恩）1.老师如慈祥的母亲，为我们的进步而骄傲，老师也如严厉的父亲，对我们的过错毫不宽恕，或许正是因为老师的严厉，所以才

17、出现了一些不尊敬老师的行为。现在我们大家想一想，在日常的生活中，你是否做过或者发现过不尊敬老师的行为？2.同学们都是诚实的好孩子，既然我们做过或者发现了这么多不尊敬老师的行为，那么我们该怎样做，怎样去尊敬老师呢？学生小组交流。学生全班内交流。（板书：认真听讲、完成作业、见面问好）3.真情面对面：同学们，我们通过刚才的交流，懂得了应当如何尊敬老师，现在我们x老师和x老师也来到了我们的身边，我再给大家一二分钟的时间准备一下，想一想，你想对老师说些什么？或者有哪些礼物想送给老师，如果想在礼物上写些什么也行，或者你准备了什么小节目，现在就是你向老师展示的时刻了。我提示一下：要说自己的心里话。（1）个人

18、准备。（2）我的心里话。教师引导学生面对老师说自己的心里话。（3）老师对我说。老师听了学生的话，与学生面对面地交流。同学们刚才的表现让我们再一次感动，我们既为同学们对老师的崇高敬意而感动，更为老师对同学们无私而伟大的爱而感动，让我们的感动再一次充盈心间，让我们把这些珍贵的记忆永远铭记心间。同学们老师教育了我们，见证了我们的成长，让我们全体起立，向老师深深地鞠一躬，再真挚的说一句：“老师，您辛苦了！”4.我们的老师辛苦操劳，忘我工作，所以他们赢得了人们的尊敬。我们中华民族自古就有尊师重教的传统美德，今天老师就给大家带来了国家领导人庆祝教师节的视频，我们一块来看一下。5.教师播放国家领导人庆祝教师

19、节的事例。【通过自我剖析，让学生自己寻找生活中对老师不够尊敬的地方，同时也找到了以后应当如何尊敬老师的方向，而真情面对面则为学生提供了学以致用的空间，同时也拉进了学生与老师之间的距离，再一次受到感恩教师的教育，拓展的国家领导人尊敬教师的视频，更是将尊师的行为延伸到了社会。】四、拓展延伸，升华情感（铭记师恩，表决心）1.同学们刚才送给了老师很多很多的礼物，你知道老师最称心的礼物是什么吗？小组交流。全班交流。2.老师最称心的礼物就是能够看到大家天天进步，看到大家一天天健康成长，看到大家都能取得好成绩，我们能天天送老师最称心的礼物吗？现在让我们把真情落实到行动，请同学们全体起立，向我们的老师表一表决

20、心。3.全班向老师表决心（课件）我是老师的学生从今天起我要做到尊敬老师认真学习完成作业天天进步健康成长让老师以我为荣 保证人：4.同学们，我们知道要尊敬老师，如果我们遇到学校的看门的老师或者是外校的老师，我们应该怎样做呢？5.同学们，其实我们不但要敬老师，还要尊敬所有关心、帮助我们的人，如我们的爸爸妈妈、我们的朋友等等。6.同学们，我们的老师如父母，关心我们的健康，见证我们的成长，为我们的成就而喜，为我们的失意而悲，让我们怀着一颗感恩的心，感谢我们敬爱的老师，祝他们身体健康，永远幸福。【通过本环节，让学生真正感受到老师伟大，同时也讲对老师的尊敬和感恩落实到日常行动中来，同时进行拓展，懂得了不仅

21、要尊敬自己的老师，还要尊敬所有的老师。】板书设计教学反思老师，您辛苦了主题班会课堂实录一、创设情景，引入课题师：同学们，听我们班的老师说，我们班的同学都非常的聪明，老师这里有几个谜语想考考大家，你现在做好准备了吗？出示课件：（猜谜我最棒）谜语：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（打一职业） 生：老师。阳光下最光辉的职业。（打一职业） 生：老师。人类灵魂的工程师。（打一职业） 生：老师。师：同学们，我们亲爱的老师获得如此多光荣的称号，就是因为他们如春蚕、如蜡烛，在我们玩耍嬉戏时，在我们深夜熟睡时，依然伏案工作、依然为我们呕心沥血，让我们一起真挚地说一声：老师，您辛苦了！二、谈话交流，感受师恩老师辛

22、苦知多少师：同学们，我们的老师到底是怎样辛苦的，现在让我们来一起交流一下。出示课件（老师辛苦知多少）师：课前我们都对自己的老师做了调查，现在我们来交流一下课下自己整理的调查报告。师：老师一天都做了哪些工作？ 生：上课、批改作业。生：值班、辅导我们的功课。生：师：谁能按照时间先后顺序，讲一讲老师一天都做了那些工作？生：早晨到校后，老师在门口迎接我们入校，上课后老师给我讲授知识，课余时间老师要忙着备课，批改作业，下午放学后，老师还要给个别学生辅导功课，晚上，老师还要将没有批改完的作业带回家去批改。师：你整理得真详细，让我们把掌声送给他。生：鼓掌。师：同学们大家调查了吗？学校里哪些老师的声音嘶哑？生

23、：我们班的王老师嗓子哑了。生：教我们英语的李老师嗓子也哑了。生：师：大家想一想，造成老师声音嘶哑的原因是什么呢？生：老师说的话多。生：老师上课讲的话多。师：老师上课都讲什么呢？生：给我们分析课文，给我们讲授做人的道理。生：给我们安排功课，给我们辅导功课。师：是啊！同学们，老师忙着给我们讲授课文，忙着辅导我们，所以嗓子累得够呛。当遇到班中纪律特别的差时，老师说话的声音将会怎样？生：老师的声音将会很大。师：同学们，现在我们再来交流一下，导致老师声音嘶哑的原因是什么啊？生：老师长时间的大声说话，是老师嗓子哑了的原因。生：老师为了我们大声地说好多话，是老师嗓子哑了的原因。师：同学们都是善于观察，善于总

24、结的好孩子，那么为了还老师清亮的嗓音，我们以后应当怎样做呢？生：上课时我们不能再乱说话了。生：上课时我们要认真听讲，不会的问题举手回答。生：我们以后上课不但不能乱说话，而且还要给老师送一些保护嗓子的药品。师：你真是一个懂事的孩子。师：同学们，课前我们都做了调查，想一想语文老师批一篇作文一般需要多少时间？生：我们调查了，老师批一篇作文一般需要8分钟。师：同学们，我这里有两本同学的作文，我们一块来看一下。（a、一本教师修改较少的作文，b、一本教师修改较多的作文）。我们先来看一下a本作文，这一本作文出错较少，所以老师批改的痕迹也少一些，但是也有边批、眉批、总批以及文中的圈点勾画，还有加分式的得分，看

25、来老师批这么一本作文确实需要7、8分钟。我们再来看一下b本作文。你有什么想说的吗？生：这本作文出的错真多，老师修改的地方也很多。生：我看到有两行中老师改的地方有12处那么多。生：老师批这么一本作文，8分钟可不够，很可能要用12分钟，甚至更多。生：我明白了，我们在以后的作文中一定要认真书写，尽量不出错，尽量让老师少辛苦一些。生：我认为我们不但在写作文时要认真、不出错，在写其他作业也要认真，不出错。师：同学们说的真好，深深地打动了我的心，我想，从现在开始，我们班的作业水平将会上一个新的台阶。师：我们班共有学生54名，如果按照一本用10分钟的时间来计算，想一想，批完全班的作文需要多少时间？生：540

26、分钟。师：多少小时？生：9个小时。师：是啊，我们的老师一天什么也不做，不上课，不备课，甚至不吃饭，不喝水，一直在那里批改作文，足足需要一整天的时间，何况我们的老师还要上课、备课、准备各种档案，还有自己家的琐事等等，所以，有不少的老师天天都在我们深夜熟睡时，依然伏案工作。那么，讨论到这里，你又有什么想说的吗？生：老师真的很辛苦。生：我们以后不但要认真完成作业，更要认真听讲，听老师的话，不再惹老师生气。师：通过大家的交流，我们感受到大家对老师深深的爱，以及对自己严格的要求，我们真的感到很欣慰。同学们刚才我们通过调查，了解了老师，认识了老师的辛苦。其实这些方面只是老师辛苦工作的一小部分。现在让我们邀

27、请我们的x老师来谈谈他自己的工作感受。师：x老师的话真感人，让我们以热烈的掌声感谢x老师的发言。是啊，同学们，老师除了工作中的辛苦外，更让老师感到辛苦的是心累。希望同学们在以后的生活中能够多尽心，让老师少操心，能不能做到啊？生：能。师：同学们，老师还带来了一些关于的我们老师鲜为人知的资料。（a、讲述老师因为工作压力大，患上各种职业病，而且有的老师因为工作操劳，而不幸去世。b、老师的几大职业病介绍。）师：看到这里，大家想一想，以后我们应该怎么做呢？生：我想对老师说，老师您辛苦了。师：你道出了我们大家的心声。生：我想给老师捶捶背，揉揉肩，让老师轻松一些。生：师：老师在学习上无私地教育着我们，在生活

28、上更是无私地关爱着我们。哪位同学讲一讲，老师在生活上关心自己，让自己终生难忘的事情。生：讲述老师下雨天送自己回家的事情。生：讲述自己的病了，老师照顾自己的事情。生：师：老师如辛勤的园丁，在工作中兢兢业业，而对待我们却又无微不至，甚至当危难来临之际，我们的老师更是挺身而出，用自己的生命书写爱的篇章。（观看视频：王光香老师在地震时舍身救幼儿的事迹）师：看了王老师伟大的事迹，你有什么感受？生：王老师真伟大，在危难来临之际，不顾自己的生命，去救学生。生：王老师，我们爱你，希望你在天堂永远幸福。生：师：是的，当我们刚入学还不懂事的时候，是老师从细小的事情入手，耐心地指导我们如何做人、如何做事。当我们犯了

29、错误，或是彷徨无奈的时候，又是老师循循善诱地启迪我们，仿佛是在我们的心灵深处点燃了一盏明亮的灯，把我们的人生引向光明的彼岸。如果说学校是知识的源泉，那么在我们学习知识的过程中最离不开的就是老师了。如果把感激老师的千言万语都化作一句话，那么就是：“老师，您辛苦了！”现在就让我们用诗篇表达我们对老师的敬爱之情吧！请大家欣赏诗歌老师，您辛苦了老师，您辛苦了是谁把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？是您！老师！您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。 是谁把调皮的我们教育成能体贴帮助别人的人？是您！老师！您的关怀就好似和煦（hé xù）的春风，温暖了我们的心灵。 是谁把幼

30、小的我们培育成成熟懂事的少年？是您！老师！您的保护让我们健康成长，在金秋时节结下硕果。 您辛苦了！老师！你们在酷暑严寒中辛勤工作。您辛苦了！老师！你们把青春无私奉献给我们。您辛苦了，老师！请接受我们崇高的敬礼！师：我们一块读一下这首诗歌，表达对老师的敬仰之情吧。生：齐读诗歌老师，您辛苦了。师：通过大家细微的观察，不难发现，老师的工作确实很辛苦。老师为了我们的成长，精心备课，认真批改作业。课堂上循循善诱，耐心辅导，课下又如我们的父母，对我们的关爱细致入微，老师处处以身作则，为人师表。让我们再一次说一句：老师，您辛苦了！生：齐说：老师，您辛苦了！三、创设情境，激发情感。（千言万语话师恩）师：老师如

31、慈祥的母亲，为我们的进步而骄傲，老师也如严厉的父亲，对我们的过错毫不宽恕，或许正是因为老师的严厉，所以才出现了一些不尊敬老师的行为。现在我们大家想一想，在日常的生活中，你是否做过或者发现过不尊敬老师的行为？生：我发现有的同学，不完成作业，老师批评他还不认错。生：我发现有的同学在校园里碰到了老师不打招呼。生：师：同学们都是诚实的好孩子，既然我们做过或者发现了这么多不尊敬老师的行为，那么我们该怎样做，怎样去尊敬老师呢？生：我们上课要认真听讲。生：我们课下要认真完成作业，见了老师的面要主动问好。生：老师批评我时，我不会再顶撞老师，我知道老师是为了我好。生：师：同学们，我们通过刚才的交流，懂得了应当如

32、何尊敬老师，现在我们x老师和x老师也来到了我们的身边，我再给大家一二分钟的时间准备一下，想一想，你想对老师说些什么？或者有哪些礼物想送给老师，如果想在礼物上写些什么也行，或者你准备了什么小节目，现在就是你向老师展示的时刻了。我提示一下：要说自己的心里话。生：x老师，您辛苦了，我为你写了一首小诗送给您，祝您永远健康快乐。生：x老师，我想对您说，老师以前我经常惹你生气，但是从今天开始，我要改正，再也不惹你生气了，希望老师你能原谅我。生：老师我想为您揉揉肩，行吗？生：老师，我要为您唱首歌！生：师：同学们刚才的表现让我们再一次感动，我们既为同学们对老师的崇高敬意而感动，更为老师对同学们无私而伟大的爱而

33、感动，让我们的感动再一次充盈心间，让我们把这些珍贵的记忆永远铭记心间。同学们老师教育了我们，见证了我们的成长，让我们全体起立，向老师深深地鞠一躬，再真挚的说一句：“老师，您辛苦了！”生：起立，鞠躬，齐说：老师，您辛苦了！师：我们的老师辛苦操劳，忘我工作，所以他们赢得了人们的尊敬。我们中华民族自古就有尊师重教的传统美德，今天老师就给大家带来了国家领导人庆祝教师节的视频，我们一块来看一下。教师播放国家领导人庆祝教师节的事例。四、拓展延伸，升华情感（铭记师恩，表决心）师：同学们刚才送给了老师很多很多的礼物，你知道老师最称心的礼物是什么吗？生：看到我们健康成长，天天进步。生：师：是啊！老师最称心的礼物

34、就是能够看到大家天天进步，看到大家一天天健康成长，看到大家都能取得好成绩，我们能天天送老师最称心的礼物吗？生：能！师：现在让我们把真情落实到行动，请同学们全体起立，向我们的老师表一表决心。我是老师的学生从今天起我要做到尊敬老师认真学习完成作业天天进步健康成长让老师以我为荣 保证人：生：齐读。师：同学们，我们知道要尊敬老师，如果我们遇到学校的看门的老师或者是外校的老师，我们应该怎样做呢？生：我们也要尊敬他们，见了他们要问好。生：我们要向对教我们的老师一样，对待他们。师：同学们，我们的老师如父母，关心我们的健康，见证我们的成长，为我们的成就而喜，为我们的失意而悲，让我们怀着一颗感恩的心，感谢我们敬

35、爱的老师，祝他们身体健康，永远幸福！下课！【点评】崔老师的本节主题班会课的题目是老师，您辛苦了。崔老师本节课的设计十分巧妙，首先让学生通过自己的调查，1、老师声音嘶哑的原因是什么？2、老师批阅作文需要多少时间？，逐步地引导学生发现、感悟老师为了自己的成长真的很辛苦，同时也知道了只有上课认真听讲，课下认真完成作业才能对的起老师的辛苦。接着让学生自我剖析，找到自己生活中不尊敬老师的现象，然后加以批判、改正，最后利用师生真情面对面，将本节课推向高潮，让学生懂得了老师的严是爱，老师的苦也是对自己的爱，也让学生树立了以后尊敬老师，天天进步的信念。课 题2.珍惜时间积极进取年级三年级备课教师 单 位活动目

36、标1.认识时间的重要性，树立珍惜时间的思想意识。 2.培养时间观念，学会合理安排时间。 3.提高珍惜时间、利用时间的能力。 教学准备1.硬纸板、毽子。2.准备表演的节目：演讲、朗诵、小品、游戏比赛。3.多媒体电教设备。4.学生回忆和搜集自己浪费时间、不好好利用时间的事例。教 学 过 程复 备一、巧设疑问，引入课题出示一组数字，激起学生的兴趣。老师给大家带来了一组数字，请你猜一猜。每一组数字大约可以用多长时间完成。如果老师告诉你们，上面的每一组数字都是在一分钟内完成的，你相信吗？很多同学露出了惊讶的表情。同学们，一分钟是多么宝贵啊！而我们又是如何利用生活中的每一分、每一秒的呢？今天，我们就一起来

37、探讨该如何珍惜时间，积极进取？【用一组组真实而令人吃惊的数字，激起学生的求知欲以及对时间的探究欲望，创造轻松有趣的课堂氛围。】二、游戏比赛，体验时间1.用心感受一分钟。一分钟到底有多长呢？请闭上眼睛，从老师说开始到喊停，用心感受一分钟？说说你对一分钟的感受。2.游戏体验一分钟 咱们来举行“一分钟托毽子比赛”吧，相邻两个同学一组，用硬纸板将毽子互相托给对方，而毽子不能掉下来。看哪组同学托得最多？时间只有一分钟，一定要抓紧奥。 3.学生汇报成绩，交流感受。 同学们，当我们充分的利用一分钟的时候，才发现原来60秒的时间也可以做许多事情。正如数学家华罗庚所说：时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，

38、才会做出更大的成绩来。 4.学生演讲一分钟能做多少事请xxx同学为大家演讲：一分钟能做多少事？再来感受这60秒的神奇。【引导学生在游戏中真实的感受一分钟的短暂与珍贵。】三、汇报交流，感悟时间1、一分钟过得太快，我们要珍惜生活中的一分一秒。请同学们想一想，生活和学习中，你们是如何珍惜和利用时间的？2、同桌交流3、全班汇报交流。4、诗朗诵«时间老人的礼物 » 是啊，时间就像金子，但他比金子还要宝贵。时间老人的礼物，我们可一定要珍惜。【联系生活，在与同伴的交流碰撞中感受时间的珍贵，并学会珍惜时间】四、小品表演，反思时间1.学生表演小品。你们铿锵有力的朗读，把珍惜时间的决心表达的掷

39、地有声。老师相信你们，但是生活中，有没有这样的情况出现呢？学生上场，表演小品，内容大概是：一学生做作业时，三心二意，一会看动画片，一会吃零食，期间还有几个同学陆陆续续的来叫他出去玩。2.学生讨论其做法，各抒己见。全班交流。请想一想，你在学习和生活中浪费时间的事情？给大家提个醒。【引导学生在反思中学会珍惜时间，各抒己见。】五、真情互动，珍惜时间1.讨论交流如何珍惜时间同学们都把以前浪费时间或没有充分利用时间的事情讲给了大家听，俗话说：好花美丽不常开，好景怡人不常在。今后我们该如何珍惜时间，做一些有意义的事呢？2.学生各抒己见，充分交流。3.欣赏歌曲：珍惜时间。【以一首既贴近学生生活又欢快优美的歌

40、曲，配以教师激情的结语，引导学生在激情和谐的氛围中结束本课。】时间像箭一样飞逝，而人的平均寿命在七十岁左右，让我们珍惜这有限的时间，去做更多有意义的事情。下课。板书设计教学反思珍惜时间积极进取主题班会课堂实录一、巧设疑问，导入课题师：老师给大家带来了一组数字，请你猜一猜。每一组数字大约可以用多长时间完成。生：看大屏幕出示的几组数字。师：如果老师告诉你们，上面的每一组数字都是在一分钟内完成的，你相信吗？又有什么话想说？生：原来一分钟能做这么多事情呀！生：时间真是太宝贵了。生：我想不到，真是太神奇了！生：我们应该珍惜时间。生：同学们，一分钟是多么宝贵啊！而我们又是如何利用生活中的每一分、每一秒的呢

41、？今天，我们就一起来探讨该如何珍惜时间，积极进取？二、游戏比赛，体验时间师：一分钟到底有多长呢？请闭上眼睛，从老师说开始到喊停，用心感受一分钟？说说你对一分钟的感受。生：一分钟真长生：不是的，我感觉一分钟太短了。生：一分钟并不长，但现在我们静坐等时间慢慢过去，又觉得很长。师：是啊！同学们真实地感受了一分钟后，每个人对时间又有了自己新的理解。那么一分钟对我们来说，到底能做多少事呢？师：咱们来举行“一分钟托毽子比赛”吧，相邻两个同学一组，用硬纸板将毽子互相托给对方，而毽子不能掉下来。看哪组同学托得最多？时间只有一分钟，一定要抓紧奥。生：两人一组合作游戏。师：刚才看到大家玩得这么带劲，老师真不忍心打

42、断你们。请说一说每组同学分别托了多少个毽子？生：汇报所托毽子的个数。师：有的同学能托100个左右，一分钟被我们充分利用后，让我们收获了许多的惊喜。同学们就从这个小游戏中说说你的感受吧！生：如果我们两个能充分地利用时间，可以托的更多。师：你可真会珍惜时间呀！我们都应向你学习。生：平时我们就是托着玩，从来没想过还能托这么多。师：看来时间只要充分利用起来，会有很多的收获的。生：想想平时，我浪费的时间太多了。以后一定要珍惜时间。师：说得真好，掌声送给他。师：同学们，当我们充分的利用一分钟的时候，才发现原来60秒的时间也可以做许多事情。正如数学家华罗庚所说：时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会

43、做出更大的成绩来。请同学们再次体验一分钟的能量。生：学生演讲一分钟能做多少事。三、汇报交流，感悟时间师：一分钟过得太快，我们要珍惜生活中的一分一秒。请同学们想一想，生活和学习中，你们是如何珍惜和利用时间的？生：小组内交流。师：谁把你的做法与大家分享一下？生：放学回家后，我总是先写作业，再玩一会儿。师：很好的学习习惯，值得大家学习。生：如果课堂上没有完成的作业，课下我就先不玩，等做完后再休息。生：我从来不边玩边写作业，认真专心的做作业。生：周六在家时，我总是多看书，积累知识，从来不打游戏浪费时间。师：同学们的一言一语，无不让我感受到你们惜时如金。让我们一起珍惜时光老人的这份礼物吧！生：朗诵诗歌时

44、光老人的礼物师：是啊，时间就像金子，但他比金子还要宝贵。时间老人的礼物，我们可一定要珍惜。四、小品表演，反思时间师：你们铿锵有力的朗读，把珍惜时间的决心表达的掷地有声。老师相信你们，但是生活中，有没有这样的情况出现呢？生：表演小品。内容（一学生做作业时，三心二意，一会看动画片，一会吃零食，期间还有几个同学陆陆续续的来叫他出去玩。）师：孩子们，他们做的对吗？来给他们提点建议吧！生：小刚应该专心写作业，不能一会看动画片，一会吃零食。生：时间都被他浪费了，真可惜。生：他的作业要等到什么时候才能完成呀！真让人着急。生：他应该合理的安排时间，既不耽误做作业，也能尽情玩耍。师：对，我相信只要珍惜时间，他应

45、该能学得开心，玩得尽兴。师：请想一想，你在学习和生活中浪费时间的事情？给大家提个醒。生：我做作业有时也会边做边玩，以后要改正。生：五、真情互动，珍惜时间师：同学们都把以前浪费时间或没有充分利用时间的事情讲给了大家听，俗话说：好花美丽不常开，好景怡人不常在。今后我们该如何珍惜时间，做一些有意义的事呢？生：放假的时候，多陪陪爷爷奶奶、爸爸妈妈。生：上课认真听讲，充分利用课堂四十分钟。生：与同学友好相处，互相帮助。生：师：听到同学们的想法，老师真的很高兴。就让我们都来珍惜时间，做一名快乐的小学生。生：欣赏视频歌曲珍惜时间师：时间像箭一样飞逝，而人的平均寿命在七十岁左右，让我们珍惜这有限的时间，去做更

46、多有意义的事情。下课。课 题3.感恩父母年级三年级备课教师单 位活动目标1让学生了解亲情，体验亲情的无私和伟大，懂得为什么要感恩父母，感受中华民族的传统美德。2培养学生感恩的心理，学会体谅关心父母，与父母和谐相处，用自己的行动去感恩父母，善待他人。3激发学生感恩父母的道德情感，培养良好的道德品质。教学准备1与爸爸妈妈交流谈心，进一步了解爸爸妈妈。2搜集相关故事、歌曲、视频等资料，并制作课件。3邀请爸爸妈妈参与主题班会活动。4学唱感恩歌。教 学 过 程复 备一、导入活动主题同学们，是谁在我们呱呱坠地时，就为我们取了一个好听的名字。又是谁把我们每一次小小的成功，都如同放大镜进入眼球，摄入心底。是我

47、们的爸爸妈妈。同学们，我们今天的班会主题是：感恩父母。今天有许多家长来到了我们的课堂，让我们对他们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！【用亲和的语言，谈话式导入，介绍家长的到来，在宽松和谐的氛围下，简洁明快地导入活动主题。】二、感恩父母，从了解做起1感恩父母，我们应先从了解父母开始。（出示课件）2了解是一切爱的源泉。同学们，你对爸爸妈妈有哪些了解？看谁了解得多？（如：我爸爸爱喝酒，爱唱歌；我妈妈经常做家务；我爸爸今年40，性格开朗；我爸爸属鼠，我属）建立和谐宽松的氛围，和学生谈心。3同学们非常自豪的介绍了自己的爸爸妈妈，看得出来，你非常爱他们。你知道他们是怎样关心和爱护你的吗？（1）小组交流讨论

48、，并充分互动交流。（2）教师小结：悠悠十几载，父母对我们的点滴关爱，无微不至，数不胜数。出示课件（点滴关爱，无微不至）4现在请同学们闭上眼睛，回忆父母对你的照顾中，最让你感动的一件事？（1）回忆后讲一讲（2）现在你想对你的爸爸或妈妈说些什么？（3）小结后出示课件（用心呵护，殷切期盼）5同学们，爸爸妈妈用心呵护着你们，对你的殷切期盼是他们生活的最大动力。父爱如山，厚重深沉；母爱似水，博大宽容。请听歌曲母亲，重温父母对我们的爱。 【感恩应建立在了解的基础上，对父母的性格、工作、爱好等一点也不了解，谈不上感恩。让学生充分交流，目的就是引导他们要增进对父母的关心了解。】三、活动二：感恩父母，从反思做起

49、1孩子们，爸爸妈妈这么爱我们，而我们又是怎么做的呢？（出示课件：感恩父母，从反思做起）2听故事，谈感受。3同学们，不论在学习上，还是生活上，你还有哪些让父母伤心的事？4家长诉心声。我们来听听家长的心里话。5是啊，孩子们。爸爸妈妈爱的方式可能不同，但目的都是一样的，只希望你能够健健康康，学有所成。为了这个目标，他们起早贪黑，忙忙碌碌。请你们用心读出对他们的理解和感恩之情。（生配乐朗诵诗歌感恩）6小结过渡：理解体谅父母，就是我们送出的一缕芳馨。那么，生活中我们还应该怎么做，来报答我们的爸爸妈妈呢？（出示课件）【对照爸妈的关爱，反思自己的行为，在大家的交流评价中，能够坦率的剖析自我，发扬优点，改正缺

50、点，激发感恩之心。】四、活动三：感恩父母，从点滴做起 1小组交流。生活中，你曾经为爸爸妈妈做过哪些事情？先说给你的小组同学听。 2全班交流。把你的做法告诉同学们，让大家知道你是一个多么懂事的孩子。 3交流洗脚的感受。（怎么做的？爸爸妈妈的表现？他们说了什么？你的感受？） 4家长谈感受。5除了你们做过的这些，今后你们还想为他们做些什么呢？6师谈感恩故事。俗话说：百善孝为先，同学们都是孝敬父母的好孩子。老师也给大家讲讲自己的故事。7小结过渡：树欲静而风不止，子欲养而亲不待。孩子们，你们好幸福啊！有爸爸疼，有妈妈爱。请珍惜这份爱吧。（出示课件：感恩父母，从现在做起）【交流感恩的点滴做法，树立身边的榜

51、样，用榜样的力量感染人，教育人。教育就应该以正面教育为主。 】五、感恩父母，从现在做起1父母养育了我们，教育了我们，我们没有理由不尊敬他们，不孝顺他们，不感恩他们。请同学们起立，给我们的衣食父母深深地鞠一个躬。2此时此刻，你最想对爸爸妈妈说些什么？请孩子们走到爸爸妈妈面前，把你的心里话告诉他们，用自己最真挚的感情向他们表达。 3同学们的真情流露让老师感动。让我们把这份真情转化为行动，请同学们起立，面向爸爸妈妈跟我宣誓：（齐读两遍，第二遍要指导学生下定决心有感情的朗读。）亲爱的爸爸妈妈： 从现在起，我一定会在品德上让你们安心； 在学习上让你们放心； 在生活上让你们省心； 我们决不辜负你们！爸爸妈

52、妈！ 宣誓人：-4现在请同学们面向爸爸妈妈，再跟老师宣誓一遍。要读出你的勇气和决心。5感谢爸爸妈妈，感谢所有的父母，是你们把我们养大，是你们把我们培养，让我们真诚的再说一声：谢谢您，爸爸妈妈。谢谢您，爸爸妈妈！（学生一起说）播放音乐。（仍然面向父母站立，表演手语舞。课件是将全家福照片做成动感影集，随音乐播放）6总结语：感谢您！我们衷心的谢谢您！爸爸妈妈！最后祝全天下的父母永远幸福安康！下课！【千里之行，始于足下，感动不如行动，教育学生从现在开始，从自我开始，把对父母的爱，付诸与平时的日常行动之中。】板书设计教学反思感恩父母主题班会课堂实录一、谈话导入活动主题师：同学们，是谁在我们呱呱坠地时，就

53、为我们取了一个好听的名字。又是谁把我们每一次小小的成功，都如同放大镜进入眼球，摄入心底。是我们的爸爸妈妈。师：我们今天的班会主题是：感恩父母。现场有这么多的同学和老师，让我们对他们的到来表示欢迎和感谢！二、活动一：感恩父母，从了解开始师：感恩父母，我们应先从了解父母开始。出示课件（活动一：感恩父母，从了解做起。）师：了解是一切爱的源泉。同学们，你对爸爸妈妈有哪些了解？看谁了解得多？生：我妈妈特爱臭美，早上起来要打扮好长时间。生：我爸爸干建筑，每天都很辛苦。生：我妈妈喜欢做家务。生：我爸爸今年40岁，性格开朗，平时喜欢打球。生：我爸爸属兔，我属鼠。师：同学们非常自豪的介绍了自己的爸爸妈妈，看得出

54、来，你非常爱他们。他们又是怎样关心和爱护你的吗？想一想，先说给你的小组同学听。生：小组讨论。师：谁想说给大家听，让大家知道爸爸妈妈有多么爱你！生：学习上不会的问题，妈妈会耐心的教导我。生：爸爸妈妈每天都接送我上下学。生：妈妈下雨天的时候接我，自己淋着，也不让我淋着。生：早上我刚起床，妈妈就已经为我做好了早饭。生：爸爸妈妈辛苦工作，供我上学。师：是啊！孩子们。悠悠十几载，父母对我们的点滴关爱，无微不至，数不胜数。出示课件（点滴关爱，无微不至）师：现在请同学们闭上眼睛，回忆爸爸妈妈对你的照顾中，最让你感动的一件事？生：有一次，爸爸在砌墙。我很好奇，跑过去看。没想到房檐下的一块砖头突然掉了下来，爸爸赶紧把我推开，自己却被那块砖头砸破了头。师：如果当时爸爸没有救你，结果可能会怎样？生：我可能就会被