个人普通话学习计划

1、个人普通话学习计划篇一：教师普通话学习计划教师普通话学习计划冉茂芳学普通话是在哪里都可以学的，这个是我国通用语言， 只要是有人的地方，都会有说普通话的人存在，就算是在络 上也同样的，聊天室里是最便捷的络普通话交流站，要学好 普通话，主要是多跟别人交流，也就是多用普通话跟别人说 话，聊天等的，那样自然而然的就熟练起来了。跟学英语一 个样子，身边的语言比所有地方学习的语言都来得有效率， 快捷练习普通话最好的办法,本学期我们镇安排了学习普通 话的培训，一定抓住这次好的机会。语言是人际交流的工具，因此说一口标准流利的普通话， 不但能使沟通更容易，而且字正腔圆、音色优美的普通话还 能听者以听觉上的享受，

2、使其入情入境。为使孩子从小学说 普通话，养成良好的读说习惯，抓好小学阶段的普通话教学 就显得尤为重要了。（一）说好普通话，方便你我他语言是教师向学生传递信息的主要手段。而小学阶段是 学生模仿力最强的阶段，因此小学教学要求教师必须掌握普 通话，并用普通话进行教学，这是素质教育的必然要求，也是教师语言艺术的基本要求。教师说普通话，不仅应当做到 抑扬顿挫、音量适当，没有“嗯”、“啊”之类的口头禅，而 且还应准确、明白、生动、形象，条理清晰，富有吸引力。 做到了这些，当教师借助语言这个最基本、最重要的教学工 具向学生传授知识、讲明道理之时，学生就会愿听、爱听。而且在此过程中，学生们不仅能够丰富自己的知

3、识，而且可能还 会开始模仿教师的发音和谈吐。其实，作为教师，要讲好普 通话并不难，其关键在于“学”和“练”。首先要注意向书本学习。其次，要了解普通话的相关知识，要注重加强对普 通话中自身的薄弱环节的学习，找出了自身的不足，刻苦练 习，多读多说，争取让自己的普通话早日成为学生学习和模 仿的对象。（二）良好的普通话氛围是提高普通话教育水平的外部 环境说话，为的是与人交流，因而学生学说普通话得有一个 恰当的氛围，有一个人人都说普通话的环境。只有这样，才 能增强学生学说普通话的兴趣，并起到相互促进的作用。因 此，营造学说普通话的氛围就显得尤为重要。对此，我们可 以先从宣传教育入手。应该经常教育学生：普

4、通话是规范化 的汉民族共同语；讲好普通话，不但可以与人顺畅交流，使 更多的人听得懂自己的意思，而且这也符合国家推广普通话 的政策。只有先从思想教育入手，使学生在思想上重视普通 话的学习和运用，才有可能使讲普通话的行为落实到实际行 动之中。 可以在班中设立了普通话监督员，督促同学们人 人讲普通话，或者通过在每期的板报中渗透普通话知识、在 学期中结合教学内容举办故事会、演讲比赛或辩论会等方式 推广普通话。这样不仅可以激发学生讲好普通话的热情，还 将大大激发学生学说普通话的兴趣，进而可达到在班级中成 功地营造“人人学说普通话” 的良好氛围。（三）学说普通话可从朗读入手 “朗读是培养学生良好语感最重要

5、、 最直接的方法之一” 因而学生学说普通话，朗读训练可谓是一条捷径。小学语文 课程标准中对朗读的要求是： “能用普通话正确、流利、 有感情地朗读” 。加强朗读指导，既符合课程标准的要求， 有助于完成教学任务，陶冶学生的审美情趣，还可使学生学 说普通话，可谓一举多得。至于如何指导学生进行朗读，我认为可以从以下几点入 手：1、激发学生兴趣，使之乐读。 朗读课文，不但有利于学生的思维和语言的发展，而且 也能使学生更深刻的理解作品的内容，对学生思想品格的陶 冶、道德品质的培养，对激发学生热爱文学的兴趣都有很重 要的作用。而且，一篇课文，寥寥数语，如不通过朗读，那 枯燥的文字怎会变成鲜活的形象？因此说，

6、若要把学生带进 五彩缤纷的语言世界， 就必须点燃朗读的火焰， 使学生乐读2、教给朗读方法，使之会读。（1）注意朗读中的停顿。（2）读出文中需重读的词语。（四）学说普通话关键在于说的训练1、融洽说话氛围古语云“亲其师， 信其道” 。 小学生对教师有特殊的信 任和依赖，要使交流能在融洽的气氛中进行，必须有良好的 师生关系。 因此，以亲切和蔼的态度对待学生， 使学生想说、 敢说、爱说是非常重要的。2、进行说话练习 学生想说、敢说、愿说了，应该提供说话的机会让学生 多进行口语交际练习。诸如，每学期初，让学生用普通话自我介 绍、或者谈谈假期见闻； 经常性地组织一些口语类竞赛活动； 学校大型聚会后谈体会等

7、等。这样既可以提高学生的思想认 识，又可以锻炼其口语交际能力，提高其普通话水平。普通话， 即“现代标准汉语” ，是现代汉民族的共同语， 也是全国各民族通用的语言。普通话以北京语音为标准音， 以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范讲好普通话，不仅有助于提高学生的综合素质、陶冶其 爱国情操，而且普通话教育也是素质教育的一项重要内容。 普通话教育的意义重大，它不仅有助于提升学生的语言素质 和综合人文素质，使其更好地掌握科学文化知识，还能起到 继承和弘扬中华民族优秀的传统文化，培养爱国主义情操， 增强民族凝聚力的作用。与此同时，讲好普通话也能极大地 促进校园的精神文明建设，为学生自身今后

8、的发展奠定坚实 的语言表达基础。因此，在学校推广普通话的过程中，每位 师生都应当从我做起、从自身做起，不断增强语言文字的规 范化意识，牢固树立“讲好普通话，做文明人”的形象，在 学普和推普工作中起到积极的带头示范作用，从而在不断提 高自身语言素质和人文素质的同时，有力地促进校园的精神 文明建设。XX年4月7日篇二：普通话培训计划 胶州市第四实验小学XX-XX教师普通话培训计划一、指导思想 以“三个代表”为指导，深入宣传中华人民共和国国 家通用语言文字法 ，通过多种渠道，多种形式，进一步增 强校校辐射能力，向全社会广泛宣传，大力推广普通话，促 进推广普通话和语言文字规范化工作向纵深发展。树立教师

9、 终身学习的思想，进一步提高全校师生语言规范意识和“推 普”意识，在全校形成说普通话、写规范字的良好风气。二、工作目标通过普通话培训、宣传活动，推广使用全国通用的普通 话，正确使用祖国的语言文字，提高师生语言文字意识，努 力创建规范、健康的校校语言文字应用环境，营造“人人讲好普通话，个个写好规范字”的良好 氛围，提升学校文化品位。三、主要工作（一） 提高思想认识，加快推普步伐1认真学习中华人民共和国国家通用语言文字法 学习有关推广普通话活动的文件，领会精神，提高师生推广 普通话和使用普通话的能力。2普通话是教师的职业语言，是从事教育、教学工作 的基本功，掌握和使用普通话是每位教师必备的素质条件

10、。 教师的推普工作如何直接影响教学质量和幼儿的发展，我校 将进一步规范推广普通话工作，要求教职员工校内各项活动 坚持使用规范的普通话。3力求在管员的协助下，完善校语言文字。健全学校 推广普通话络，采取层层负责制，加强推广普通话力度，提 高推广普通话效果。二、明确普及要求，严格遵守规章制度1领导要带头讲普通话，要求广大教职员工、学生都 要说普通话，做到校内一切场合坚持用普通话，养成使用普 通话的良好习惯。2教师在组织教育教学活动、会议、宣传和其他集体 活动中都要使用普通话，让普通话成为师生的交流语言。3严格执行教师持普通话上岗制度。三、开展普通话教学，参与普通话培训 汉寿县南岳路实验学校教师普通

11、话培训工作计划（XXXX学年度）一、指导思想：以“三个代表”为指导，深入宣传国家通用语言文字 法，通过多种渠道，多种形式，推进我校“市语言文字工 作示范校”创建工作，进一步增强校园辐射能力，向全社会 广泛宣传，大力推广普通话，促进推广普通话和语言文字规 范化工作向纵深发展。树立教师终身学习的思想，进一步提 高全校师生语言规范意识和“推普”意识，在全校形成说普 通话写规范字的良好风气，发展学校校本培训特色。二、工作目标继续通过普通话培训、宣传活动进一步提高全校师生的 普通话水平以及对推广普通话，写规范字重要意义的认识， 形成一种自觉学习普通话，使用普通话，写规范字的良好氛三、培训措施（一）加强对

12、培训工作的组织领导。 成立以张家顺校长为领导小组组长，余新伟、潘德凤校 长为工作小组组长的语言文字工作委员会，召开语言文字工 作小组会议，部署和落实具体工作，制订培训工作计划。（二）培训内容1.自学自练为主与骨干教师的指导相结合。 教师的普通话训练主要靠自己挤时间学习，自己学、自 己练，自觉的学、自觉的练，当然也离不开骨干教师的指导。 各科教师必须选一级标准，分期、分类胶州市第四实验小学XX-XX学年度教师普通话培训工作计划一、指导思想： 以“三个代表”为指导，深入宣传国家通用语言文字 法，通过多种渠道，多种形式，推进我校“市语言文字工 作示范校”创建工作，进一步增强校园辐射能力，向全社会 广

13、泛宣传，大力推广普通话，促进推广普通话和语言文字规 范化工作向纵深发展。树立教师终身学习的思想，进一步提 高全校师生语言规范意识和“推普”意识，在全校形成说普 通话写规范字的良好风气，发展学校校本培训特色。二、工作目标继续通过普通话培训、宣传活动进一步提高全校师生的 普通话水平以及对推广普通话，写规范字重要意义的认识， 形成一种自觉学习普通话，使用普通话，写规范字的良好氛 围。三、培训措施（一）加强对培训工作的组织领导。成立以徐瑞芳校长为领导小组组长，匡少青、刘淑凤校 长为工作小组组长的语言文字工作委员会，召开语言文字工 作小组会议，部署和落实具体工作，制订培训工作计划。（二）培训内容1.自学

14、自练为主与骨干教师的指导相结合。教师的普通话训练主要靠自己挤时间学习，自己学、自 己练，自觉的学、自觉的练，当然也离不开骨干教师的指导。 各科教师必须选一级标准，分期、分类达标。按照发准声、 韵母调、读准常用字词、掌握语言音变规律、普通话与方言 词语辨析等内容进行辅导和练习。2.突出“练口”与精通理论相结合。教师的普通话培训，突出“练口”内容，遵照口语训练 的规律，严格训练。要克服不好意思说的现象，采取多种形 式，组织各种活动。课堂教学中突出普通话的要求，语文教 师要求高一些。在注重练的基础上，自购教材，进一步精读 理论，循序渐进。篇三：个人专业发展规划和学习计划 个人专业发展规划和学习计划

15、没有计划的生活是盲目的，停滞的知识迟早会被淘汰， 现今世界竞争日趋激烈，尤其是人才竞争尤为突出,这股强 劲的竞争风伴随着教育改革席卷校园。教师，面临着各种挑 战和竞争，不求自我发展停滞不前的教师将会自动被淘汰。 结合学校的教师专业发展计划，现制定我个人的专业发展计 划，以作鞭策。一、指导思想 教师职业作为一种育人的职业，对其自身的素质提出的 要求是很高的、无止境的，因此需要教师不断对未来的发展 设计出适合自己的情况并不断提高的计划。教师发展是教师 人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上， 不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学 科知识，强化专业技能和提高教育教学水平

16、的过程。围绕新 课程改革，探索除中信息技术教学中的共性问题，为学生的 充分发展和个性化学习，自主性学习提供可供借鉴的经验和 作法。在认真学习了学校发展计划和充分了解本人的具体情 况后，制订出个人的发展计划。二、个人情况分析 作为刚参加工作的年轻人，缺少对工作的热情。首先，我感到在学习上对自己有所放松，以工作代替了 学习，导致自己迷失了发展方向。其次，由于缺乏学习，造 成工作中缺乏深入思考， 创造性的开展工作不太理想。 同时， 学习上的欠缺，也造成了理论功底不扎实， 缺乏理论积淀， 理论素养不高， 思考问题的深度和广度不够， ，学习的主动性和钻研精神不 足。三、发展目标 树立终身学习的观念，抓紧

17、分分秒秒学习，使学习成为 自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构， 增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践， 从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不 断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐 步成为合格的教师。具体的专业发展目标主要有：1、教学水平有明显突破。能够转变教学观念，创新教 学方式，在日常的教学中创建和落实体现新课程理念的教学 模式，形成具有自身特色的教学风格。每年所任班级的信息 技术课教学质量不断提高。2、阅读与专业有关的书本以及教育名著。如：计算机 维护、教学革命。3、学习名校的教学模式。如：洋思、齐家楼。4、提高课件制作的能力。

18、5、认真练习“三字” ， 提高普通话水平。四、成长措施1、坚持正确的政治方向，忠诚于人民的教育事业，具 有创新精神和改革意识，能自觉全面贯彻人民的教育方针， 教书育人，为人师表，敬业爱生，铸就师魂。一切师德都是基于教师的 人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来，在学生 的心目中，教师是社会的规范、道德的规范，人们的楷模， 高尚的师德，它能够提高教育质量，影响学生的身心发展、 人格形成和人生道路的转变，所以，作为教师的我要树立崇 高的目标，不断提高自己的师德修养。2、认真研究课堂教学，在实践中反思与总结。课堂教 学让学生感悟出知识产生和发展的过程，注重培养学生的学 习能力，注重学生个性发展

19、。以先进的理念实施先进的教学 手段，力求产生最佳的教学效果，不仅要有效地减轻学生的 教学负担，而且高效地进行素质教育。同时在初中信息技术 教学领域内，能运用科学的测试评价及时进行各种类型的教 育教学评价。3、加强理论学习，具有宽广的科学文化视野，具有现 代化教育观念，掌握现代教育理论，了解初中信息技术教学 发展动向和最新成果以及中小学教育改革发展动态，能理论 联系实际，反思自身的教育教学实践，自觉培育与发展教育 教学风格和专长，追求教育教学的科学性和艺术性。学习计 算机维护知识以便维护机房计算机。4、学习名校的教学模式，学习洋思中学的先学后教， 学习齐家楼中学的开放教学，把课堂还给学生。5、提

20、高课件制作的能力，不要总是用powerpoint制作课件，学习使用flash和Authouware制作更加优质的课件。6、认真履行教师的职责，不折不扣地完成各项任务和 要求，珍惜每一次交流学习的机会，积极合作，共同提高，不断 进步。认真练习“三字” ， 提高普通话水平， “钢笔字、毛 笔字、粉笔字、普通话”是教师的基本功。因而，计划中不 能没有基本功的训练。通过不懈追求探索，把学习内容转化积淀为自己的综合 素质和创造努力， 提升自己和自己的事业。 要做的太多太多， 三言两语是说不完的，但这都可以总结为一句话：对学生负 责，对社会负责。也许现在的我做的不够好，但我深信今后 我会做的很好。篇四：普

21、通话训练计划普通话训练计划乌日根塔拉农场学校张志春 普通话是素质教育的重 要内容，说好普通话对于教好小学生，教育学生掌握科学文 化知识、培养学生创新精神和实践能力，对于继承和弘扬中 华民族优秀的传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚 力都具有重要意义。为更好地推广使用普通话，使普通话成 为校园语言，提高自己的普通话水平，特制订普通话训练计 划如下：一、多说多练。教师的普通话训练除了课堂教学使用外，更重要的是靠 自己挤时间学习，自己学、自己练、自觉的学、自觉的练， 当然也离不开别人的指导。在使用普通话时要按照发准声韵 调、读准语言音变规律、掌握常用普通话与方言词语辨析等 内容进行勤学习，多参加

22、普通话比赛等活动。二、突出理论与实践结合。口语是声音传递的，在普通话训练中，突出“练口”内 容，遵照口语训练的规律，严格训练，教学中突出普通话的 要求，在注重练的基础上，进一步精读有关理论，以达循序 渐进，脚踏实地，做好普通话培训工作的每一步。三、把日常培训与日常教育教学相结合。学习的目的全在于运用，教师日常教育和教学是学习和 运用普通话的最好实践。要掌握好普通话，必须结合日常工 作不断运用，在运用中吸取新知识，在学习一一实践一一学 习中不断提高自己，时时处处说普通话。篇五：国语学习计划国语培训计划为全面提高我校教师的普通话水平，我校于XX年11月4日正式启动教师国学培训工作， 根据年龄差和汉

23、语基础能 力强弱，将我校27名教师分为快班和慢班。 通过国学培训， 旨在进一步增强我校教师规范使用祖国通用语言文字的意 识和能力，促进双语教学的提高，为我校提高双语教学成绩 打好基础。（一）认真组织，科学安排。为使培训工作顺利推进，我校成立了以校长、教务主任 和政治主任组成的培训工作领导小组，并专门下达上级相关 文件精神，落实参训人员。在培训时间上，我校将培训时间 设为每周二、四下午5:307:30和周六上午半天时间，做 到工作、学习两不误。在培训方式上，实行集中培训管理， 由培训工作领导小组统一管理，做好参训教师考勤工作，确 保完成培训总任务。在培训师资上，选配了我校两名汉族教 师任教。我们

24、制定了周密的培训计划，并要求辅导老师注重 课前准备，采取灵活有效的培训方法，特别要针对教师的语 言表达特点，有针对性地进行辅导矫正，力求取得较好的培 训效果，提高培训质量。（二）严肃纪律，加强管理。 为使培训工作保质保量完成，我们特别强调严肃纪律， 强化教育管理。我们在每个培训班的第一堂课举行简短 的开班仪式，宣传普通话培训的意义，强调培训纪律，规范 书写。对于每个培训班，我们对每位参加培训教师进行严格 考勤制度，对缺席学员进行排查，做到主动联系，问清原因， 尽量安排补课，对无故旷课两次以上的，按规定取消其参加 的资格。从开班情况来看，我校教师基本做到准时参加培训， 认真参与，课堂气氛较为活跃

25、。这次开展公务员普通话培训测试，来自各行各业的公务 员带头学习，推广普通话，在我市是第一次，相信其产生的 积极效应是广泛而深远的，有利于在全市营造一个人人都讲 普通话的良好环境，进一步提升我市的城市品位，推动文明 城市的建设。国家通用语言文字法明确规定，国家以普 通话为公务用语，不仅能有力地推进学习型机关建设，更能 提高机关效能建设，树立起政府的良好形象。篇六：普通话培训计划与安排普通话 培训计 划 与 安 排语言是最重要的交 际工具和信息载体，民族共同语的普及是国家统一、民族团 结、社会进步的重要基础。而普通话是全国通用的语言。它 以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代 白话文

26、著作为语法规范。针对我校电子商务和通信运营专业 学生现状及就业形式，现对电子商务和通讯运营专业学生进 行普通话实训，计划如下：一、培训目标、要求： 通过培训要求多数学生能掌握普通话一般技巧并达到 普通话二级及以上水平。二、实训设备： 需要使用多媒体教室、语音训练室。三、培训内容：1.普通话声母的发音部位、发音方法及难点音的训练2.普通话韵母的发音方法、方音辩正及难点音的训练3.普通话声调的读音要求、容易出现的语音错误，读音 训练4.常见的音变现象及其训练5.口语与书面语基本训练6.朗读、说话的基本要求及一般技巧四、实施方案及课时安排： 计划培训时间：28课时1.国家法规及对各类人员普通话要求：

27、1课时2.普通话的声调：4课时3.普通话的声母、韵母：6课时4.常见的音变现象：6课时5.作品朗读指导：4课时6.口语与书面语及“统读”的要求：2课时7.测试的程序及评分要点：1课时8.测试综合训练：2课时9.模拟测试：2课时五、考核：由授课教师测试考核实训班级：电子商务15-1班39人，通信运营15-1班35人，由于实训场地有限，设备多，建议由刘兆楠老师协助共 同授课，请领导批示。 李巧XX/10/30篇七：小三班普通话学习计划小三班普通话学习计划 幼儿学习语言是以口语开始，通过有声的语言来表达自 己的思想、感情和愿望。只有语音清楚、准确，语言才能被 别人感知、理解，才能进行彼此间的正常交往

28、，进而提高幼 儿自身的各种能力。对于小班的幼儿来说，学说普通话的任 务和重点，就是在于学会正确发音，并能用准确的语言表达 一个完整的意思。语言训练将从一下几方面入手：一、教师本身入手，充分发挥教师的示范作用。 普通话是教师的职业语言，会讲普通话是合格幼儿教师 的必备条件。教师的言语行为具有示范性，是幼儿模仿的榜 样。因而，作为教师本身必须吐字清楚，语音正确，做幼儿 学习普通话的典范。二、幼儿个体入手，查找幼儿发因不准的原因。1、生理原因。由于小班幼儿年龄较小，发音器官尚未 充分发育，声带较短、 较薄，还不善于协调地使用发音器官。2、家庭不重视语音教育。有些家庭不重视幼儿发音教 育，对幼儿发不准

29、的音不注意纠正，有些家庭成员还觉得好 玩，学孩子的发音，于无意间造成了肯定孩子发音的假象， 使孩子认定自己的发音是正确的。3、懒惰心理。有些幼儿在倾听他人说话时，注意力不 够集中，加之听觉分析能力较差，因而“听话”不完整， “说 话”也就相应地不完整，甚至用其他音来代替。4、客观原因。有的幼儿父母是外地人，借助于人才交 流来到本地，由于工作较忙，孩子一出生就由爷爷奶奶带着。由于老 人年纪大，将方言改为说普通话已不可能，加上一家人在一 起时说的都是方言，孩子从小就跟大人们说方言，导致与老 师、小朋友的交流出现障碍，影响了孩子语言方面的发展。三、从口语交往入手，创设良好的语言环境。 为了让小班幼儿

30、尽快说好普通话，必须为孩子创设一个 良好的规范化的语言环境， 让孩子在日常生活中多听、 多说、 多练，没有任何顾虑地与人交往，清楚地表达自己的思想、 感情和愿望。四、从家园联系入手，共同探讨好的教育方法。 家园联系也是幼儿园工作的重要组成部分。通过这一渠 道，教师可从幼儿家长那里更多地了解幼儿在家情况，幼儿 家长也可从教师这里了解幼儿的在园情况，双方互通信息， 共同探讨好的教育方法，这对于孩子的发展是有利的。本学期开展几项普通话训练专项活动，培养幼儿正确发 音、吐字清楚，说好普通话，是一项长期细致的工作。语音 的准确与否，直接影响幼儿交往能力的发展，我们必须抓住 时机，从小抓起，教幼儿正确发音

31、，说好普通话，提高幼儿 口语表达能力，为幼儿进入小学学习普通话打下良好的基础。篇八：普通话培训计划普通话培训计划说好普通话，提高祖国的语言文字应用能力，是素质教 育的重要内容，为了督促全校师生说好普通话，使普通话成 为校园语言，特定计划如下：一、学校成立普通话督导小组由学校领导及教研组长组成普通话督导小组， 在校园内 利用广播、黑板报等渠道大力推广普通话，提高全校师生对 普及普通话的认识，严格的督导全校师生说好普通话。二、从领导做起，从教师做起，以身作则，以点带面，说好普通话。在校园内，不论是领导还是教师，不论是课内还是课外，不论是在会议中还是其他的集体活动中都使用 普通话，在校园内创设一个讲

32、普通话的良好氛围。三、每月利用一次教研日时间，学校普通话骨干教师对 全体教师进行普通话培训指导，不断提高教师的普通话水平， 对于个别水平相对落后的教师采取“包人”原则，由优秀分 子包落后分子，带动他们讲好普通话。四、每月对教师的普通话进行一次达标评比， 以测促训， 以训学测，此项工作列入教师年终的百分考核当中，也作为 对教师的聘用、晋级、评优的条件之一。五、全体教师的普通话的达标水平为：语文教师不低于 二级甲等，其他学科教师不低于二级乙等，鼓励各任课老师 冲刺乙级一等。六、要求35周岁以下的教师校内校外都必须用普通话。35周岁以上校内教师必须说普通话。七、学校少先队成立普通话督导小组， 要求同

33、教师一样。八、学校每学期都会在学生中举行朗读比赛， 即兴比赛， 诗朗诵等活动。提高学生的语言表达能力。学生的口语表达 在学生的语文考查、考试中要占有15分。九、鼓励学生不仅在校内说好普通话，而且在校外也要 坚持说普通话，因为普通话也是社会主义精神文明的一项重 要内容。篇九：普通话工作计划普通话工作计划 普及普通话， 说好普通话是素质教育的重要内容，对于 掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力，对于继承和 弘扬中华民族优秀的传统文化、培养爱国主义情操、增强民 族凝聚力都具有重要意义。响应国家推广普通话的号召，营 造一个活泼文明的校园气氛，进一步促进我校素质教育的开 展，学校领导、教师在推普工作

34、中承担着重要使命，对学生 的普通话水平有直接影响，我们应自觉成为推普积极分子， 在进行学校管理活动中带头说普通话，把普通话作为学校的 工作语言。为此，特制定普通话工作计划计划如下：一、指导思想 本学期学校将按照教育部及省语委办的有关文件精神， 紧紧围绕市教育局、镇中心校的工作中心，紧紧配合学校教 学工作开展各项活动，为师生提供更多接触普通话的机会， 培养师生聆听,说话,朗读等语言能力,提高师生学习普通 话的兴趣,培养良好的学习态度和习惯，使学校形成与教育 教学融为一体的语言文字工作机制，增强广大师生员工的语 言文字规范意识，普遍提高语言文字应用能力二、加强领导,提高普及普通话的认识 为将我校“

35、推普”工作全面系统的展开，学校成立推普 工作领导小组，由校长任组长，教导主任、少先队大队辅导 员、教研组长具体抓。学校配有兼职的并且受过普通话专业 训练，认真负责能胜任普通话教学工作的教师一名。具体负 责全校师生的普通话培训工作。校长带头讲普通话，建立健 全普通话培训档案。三、落实措施，确保推普工作的顺利进行1、动员、发动、造成学说普通话的强大声势，学期初 召开誓师大会，讲明推普工作的意义，发动广大师生，掀起 推普热潮，使普通话成为教师的职业语言，成为读书和交流 的习惯语言，从我做起，从现在做起，做推普工作的模范， 真正形成一种学说普通话的良好氛围。教师尽量鼓励学生收 听,收看普通话电台及电视

36、节目。教师根据本校所使用的课 本及课程的要求和目标,设计一些合适本校学生程度和能力的活动,以补课堂的不足。教师与学生用普通话沟通。鼓励 学生亲自筹划及主持活动,培养归属感和加强训练同学的表 达能力。鼓励学生多参加校外的普通话活动和比赛,提高学 生学习普通话的兴趣。2、要求教师备课必须备普通话， 上课一定要用普通话， 教师之间、师生之间谈话要用普通话，并把使用普通话逐步 推向社会。3、学校每天拿出一定时间检查普通话的使用情况。晨 读时间要求教师大练普通话，规定教师练字本上要写自己读 不好、读不准的字，并注上拼音。 学校领导摸底子、 排好队， 将普通话好的与差的结对子，互相帮助，共同进步。使全校 形成说普通