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文档简介

1、五年级语文教案第一单元第二课小苗与大树的对话课题（单元）阅读课文课型1、掌握本课生字词，懂得应该多读书，读好书，感受读书的乐趣，明晰健康成长的要求。教学目标2、进一步开展有关阅读的综合性学习活动。懂得应该多读书、读好书。教学重点明晰健康成长的要求教学难点1 课时课时安排第（ 1 ）课时主备人李婷成员教师行为时间学生行为时间意图。一、提示课题，质疑问难。1、板书课题， 让学生对课题质朗读。互相交流，认识到这疑，激发学2、质疑3生学习兴篇文章是一篇访谈3、提问：这篇课文的（2.5）录。趣。形式与我们以前学过的有什么不同？二、达成共识，明确健康成长的要求。1、结合课文内容，联系生活实际，交流并填写“

2、我的感受”。2、全班重点围绕以下句子交流自己的感受。（出学生汇报学习成果。15（13）在交流和讨论中，让学生敢于提出自己的看法。教示句子）3 、各小组汇报，全班学交流，理清课文内容。过程三、感受人物特点，品味题目寓意。对二人的特点进行归让学生明1 、分析人物的性格特纳。10确健康成征。（ 8）长的要求，2、组织讨论，本文的课题看似与二人的名字有关，它的寓意仅在于此吗？四、阅读，指导综台性学习。1、介绍全书，鼓励学生阅读。2 、下面的活动可任选其一。（1）调查本班同学的阅读书目。（2）采访一个爱读书的人（3）小组辩论，看闲书是否影响学习。五、总结理解课文内容，对学生进行思想教育六、作业教才会长成感受其寓意。参天大树。对该书产生阅读的欲望。8激发学生（7）阅读兴趣。让学生开展综合性学习2回应全文，学生思考（ 1）感情升华1学过程作业布置板书设计2、小苗与

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