地震中的父与子(3)

1、18地震中的父与子一、教材解读i.课文简说。课文讲述的是有一年发生在美国的大地震中，一位父亲冒着危险，抱着坚定信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经过 38小时的挖掘，终于在废墟中救出儿子和同学的故事，歌颂了伟大的父爱，赞扬 了深厚的父子之情。课文先写大地震的混乱中，年轻的父亲安顿好受伤的 妻子，急切地冲向儿子的学校，尽管学校已成废墟，他还是坚定地向儿子 教室的方位走去。接着写他不顾别人的劝阻，坚持寻找自己的儿子阿曼达。最后写经过38个小时不停的挖掘，他的儿子和另外 13个同学终于获救。描写具体，情感真挚，是这篇课文的主要特点。选编这篇课文，一是让学生感受父爱的伟大力量，受到父子情深的感染；二是引导学生

2、通过对人物外貌、语言和动作的描写，体会文章表达的思想感情，提高阅读能力。2.词句解析。（1）对句子的理解。本文的教学重点是引导学生从课文的具体 描述中感受父爱的伟大力量父亲对儿子深沉的爱和儿子从父亲身上 汲取的巨大精神力量。因此，以下句子要注意引导学生理解。这对了不 起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。这是提领全文的关键句。抓住“了不起的父与子”品读全文，及其他重点句，如，“他挖了8小时，小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。” “他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。” “不论发生什么，我总会跟你在一起！”等等，就会迎刃而解。“了不起的父与子”要从“父”与“子”两个方面

3、来理解。说父亲了不起，是因为，其他孩子的父母“哭喊过后，便 绝望地离开了。”而这位父亲一直不停地挖掘。人们劝阻他，“这位父亲双眼直直地看着这些好心人他便埋头接着挖。“他挖了8小时，小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。” “他满脸灰尘，双眼布满血 丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。”为了儿子，决不放弃，实现对儿子 的承诺。多么坚忍不拔、决不放弃的父亲！多么恪守诺言、有责任感的父 亲！说儿子了不起，是因为在长达 38个小时的漆黑的瓦砾堆下，没有水， 没有食物，只有恐惧与危险。然而 7岁的阿曼达却能在这种情况下，告诉 同学不要害怕，坚持生的希望；当得到父亲的救援时，他首先想到的是“先 让我的同学

4、出去吧！”同死神搏斗，最终生还，巨大的精神力量来自对父 亲真诚诺言的信赖；奇迹的出现来自伟大的父爱。“不论发生了什么， 我知道你总会跟我在一起。”为什么文中3次出现类似的话？因为他是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝境中满怀信心的力量源泉，也是父亲坚持到 底决不放弃的原因。反复出现，多处呼应，通过父亲的责任感充分表现了 崇高的父爱，通过儿子对父亲诺言的深信不疑说明了对父亲多么信赖。了 不起的父与子，3452019-05一、教材解读1.课文简说。课文讲述的是有一年发生在美国的大地震中， 一位父亲冒着危险，抱着坚定信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经过 38小时 的挖掘，终于在废墟中救出儿子和同学的故事，歌颂了

5、伟大的父爱，赞扬 了深厚的父子之情。课文先写大地震的混乱中，年轻的父亲安顿好受伤的 妻子，急切地冲向儿子的学校，尽管学校已成废墟，他还是坚定地向儿子 教室的方位走去。接着写他不顾别人的劝阻， 坚持寻找自己的儿子阿曼达最后写经过38个小时不停的挖掘，他的儿子和另外13个同学终于获救。描写具体，情感真挚，是这篇课文的主要特点。选编这篇课文，一是让学生感受父爱的伟大力量，受到父子情深的感染；二是引导学生通过对人物外貌、语言和动作的描写，体会文章表达的思想感情，提高阅读能力。2.词句解析。（1）对句子的理解。本文的教学重点是引导学生从课文的具体 描述中感受父爱的伟大力量父亲对儿子深沉的爱和儿子从父亲身

6、上 汲取的巨大精神力量。因此，以下句子要注意引导学生理解。这对了不 起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。这是提领全文的关键句。抓住“了不起的父与子”品读全文，及其他重点句，如，“他挖了8小时，小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。” “他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。” “不论发生什么，我总会跟你在一 起！”等等，就会迎刃而解。“了不起的父与子”要从“父”与“子”两个方面来理解。说父亲了不起，是因为，其他孩子的父母“哭喊过后，便绝望地离开了。”而这位父亲一直不停地挖掘。人们劝阻他，“这位父亲双眼直直地看着这些好心人他便埋头接着挖。” “他挖了8小时，小时，24小时，

7、36小时，没人再来阻挡他。” “他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。”为了儿子，决不放弃，实现对儿子的承诺。多么坚忍不拔、决不放弃的父亲！多么恪守诺言、有责任感的父亲！说儿子了不起，是因为在长达 38个小时的漆黑的瓦砾堆下，没有水，没有食物，只有恐惧与危险。然而 7岁的阿曼达却能在这种情况下，告诉 同学不要害怕，坚持生的希望；当得到父亲的救援时，他首先想到的是“先 让我的同学出去吧！”同死神搏斗，最终生还，巨大的精神力量来自对父 亲真诚诺言的信赖；奇迹的出现来自伟大的父爱。“不论发生了什么,我知道你总会跟我在一起。”为什么文中3次出现类似的话？因为他是父亲对儿子的承诺，是儿子

8、在绝境中满怀信心的力量源泉，也是父亲坚持到 底决不放弃的原因。反复出现，多处呼应，通过父亲的责任感充分表现了 崇高的父爱，通过儿子对父亲诺言的深信不疑说明了对父亲多么信赖。了不起的父与子，3452019-05一、教材解读1.课文简说。课文讲述的是有一年发生在美国的大地震中， 一位父亲冒着危险，抱着坚定信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经过 38小时 的挖掘，终于在废墟中救出儿子和同学的故事，歌颂了伟大的父爱，赞扬 了深厚的父子之情。课文先写大地震的混乱中，年轻的父亲安顿好受伤的 妻子，急切地冲向儿子的学校，尽管学校已成废墟，他还是坚定地向儿子 教室的方位走去。接着写他不顾别人的劝阻，坚持寻找自己的儿子

9、阿曼达。 最后写经过38个小时不停的挖掘，他的儿子和另外13个同学终于获救。描写具体，情感真挚，是这篇课文的主要特点。选编这篇课文，一是让学 生感受父爱的伟大力量，受到父子情深的感染；二是引导学生通过对人物外貌、语言和动作的描写，体会文章表达的思想感情，提高阅读能力。2.词句解析。（1）对句子的理解。本文的教学重点是引导学生从课文的具体 描述中感受父爱的伟大力量父亲对儿子深沉的爱和儿子从父亲身上 汲取的巨大精神力量。因此，以下句子要注意引导学生理解。这对了不 起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。这是提领全文的关键句。抓住时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。” “他满脸灰尘，双眼布满血 丝

10、，衣服破烂不堪，到处都是血迹。” “不论发生什么，我总会跟你在一 起！”等等，就会迎刃而解。“了不起的父与子”要从“父”与“子”两 个方面来理解。说父亲了不起，是因为，其他孩子的父母“哭喊过后，便 绝望地离开了。”而这位父亲一直不停地挖掘。人们劝阻他，“这位父亲 双眼直直地看着这些好心人他便埋头接着挖。” “他挖了8小时，小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。” “他满脸灰尘，双眼布满血 丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。”为了儿子，决不放弃，实现对儿子 的承诺。多么坚忍不拔、决不放弃的父亲！多么恪守诺言、有责任感的父 亲！说儿子了不起，是因为在长达 38个小时的漆黑的瓦砾堆下，没有水， 没

11、有食物，只有恐惧与危险。然而 7岁的阿曼达却能在这种情况下，告诉 同学不要害怕，坚持生的希望；当得到父亲的救援时，他首先想到的是“先 让我的同学出去吧！”同死神搏斗，最终生还，巨大的精神力量来自对父 亲真诚诺言的信赖；奇迹的出现来自伟大的父爱。“不论发生了什么， 我知道你总会跟我在一起。”为什么文中3次出现类似的话？因为他是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝境中满怀信心的力量源泉，也是父亲坚持到 底决不放弃的原因。反复出现，多处呼应，通过父亲的责任感充分表现了 崇高的父爱，通过儿子对父亲诺言的深信不疑说明了对父亲多么信赖。了 不起的父与子，3452019-05一、教材解读1.课文简说。课文讲述的是有

12、一年发生在美国的大地震中，一位父亲冒着危险，抱着坚定信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经过 38小时的挖掘，终于在废墟中救出儿子和同学的故事，歌颂了伟大的父爱，赞扬 了深厚的父子之情。课文先写大地震的混乱中，年轻的父亲安顿好受伤的 妻子，急切地冲向儿子的学校，尽管学校已成废墟，他还是坚定地向儿子 教室的方位走去。接着写他不顾别人的劝阻，坚持寻找自己的儿子阿曼达。最后写经过38个小时不停的挖掘，他的儿子和另外 13个同学终于获救。描写具体，情感真挚，是这篇课文的主要特点。选编这篇课文，一是让学生感受父爱的伟大力量，受到父子情深的感染；二是引导学生通过对人物外貌、语言和动作的描写，体会文章表达的思想感情，

13、提高阅读能力。2.词句解析。（1）对句子的理解。本文的教学重点是引导学生从课文的具体 描述中感受父爱的伟大力量父亲对儿子深沉的爱和儿子从父亲身上 汲取的巨大精神力量。因此，以下句子要注意引导学生理解。这对了不 起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。这是提领全文的关键句。抓住“了不起的父与子”品读全文，及其他重点句，如，“他挖了8小时，小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。” “他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。” “不论发生什么，我总会跟你在一起！”等等，就会迎刃而解。“了不起的父与子”要从“父”与“子”两个方面来理解。说父亲了不起，是因为，其他孩子的父母“哭喊过后，便

14、 绝望地离开了。”而这位父亲一直不停地挖掘。人们劝阻他，“这位父亲双眼直直地看着这些好心人他便埋头接着挖。“他挖了8小时，小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他力“他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。”为了儿子，决不放弃，实现对儿子 的承诺。多么坚忍不拔、决不放弃的父亲！多么恪守诺言、有责任感的父 亲！说儿子了不起，是因为在长达 38个小时的漆黑的瓦砾堆下，没有水， 没有食物，只有恐惧与危险。然而 7岁的阿曼达却能在这种情况下，告诉 同学不要害怕，坚持生的希望；当得到父亲的救援时，他首先想到的是“先 让我的同学出去吧！”同死神搏斗，最终生还，巨大的精神力量来自对父 亲真诚诺

15、言的信赖；奇迹的出现来自伟大的父爱。“不论发生了什么， 我知道你总会跟我在一起。”为什么文中3次出现类似的话？因为他是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝境中满怀信心的力量源泉，也是父亲坚持到 底决不放弃的原因。反复出现，多处呼应，通过父亲的责任感充分表现了 崇高的父爱，通过儿子对父亲诺言的深信不疑说明了对父亲多么信赖。了 不起的父与子，3452019-05一、教材解读1.课文简说。课文讲述的是有一年发生在美国的大地震中， 一位父亲冒着危险，抱着坚定信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经过 38小时 的挖掘，终于在废墟中救出儿子和同学的故事，歌颂了伟大的父爱，赞扬 了深厚的父子之情。课文先写大地震的混乱中，年轻

16、的父亲安顿好受伤的 妻子，急切地冲向儿子的学校，尽管学校已成废墟，他还是坚定地向儿子 教室的方位走去。接着写他不顾别人的劝阻，坚持寻找自己的儿子阿曼达。最后写经过38个小时不停的挖掘，他的儿子和另外13个同学终于获救。描写具体，情感真挚，是这篇课文的主要特点。选编这篇课文，一是让学 生感受父爱的伟大力量，受到父子情深的感染；二是引导学生通过对人物外貌、语言和动作的描写，体会文章表达的思想感情，提高阅读能力。2.词句解析。（1）对句子的理解。本文的教学重点是引导学生从课文的具体 描述中感受父爱的伟大力量父亲对儿子深沉的爱和儿子从父亲身上 汲取的巨大精神力量。因此，以下句子要注意引导学生理解。这对

17、了不 起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。这是提领全文的关键句。抓住“了不起的父与子”品读全文，及其他重点句，如，“他挖了8小时，小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。” “他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。” “不论发生什么，我总会跟你在一起！”等等，就会迎刃而解。“了不起的父与子”要从“父”与“子”两个方面来理解。说父亲了不起，是因为，其他孩子的父母“哭喊过后，便 绝望地离开了。”而这位父亲一直不停地挖掘。人们劝阻他，“这位父亲双眼直直地看着这些好心人他便埋头接着挖。” “他挖了8小时，小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。” “他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服

18、破烂不堪，到处都是血迹。”为了儿子，决不放弃，实现对儿子的承诺。多么坚忍不拔、决不放弃的父亲！多么恪守诺言、有责任感的父亲！说儿子了不起，是因为在长达 38个小时的漆黑的瓦砾堆下，没有水，没有食物，只有恐惧与危险。然而 7岁的阿曼达却能在这种情况下，告诉 同学不要害怕，坚持生的希望；当得到父亲的救援时，他首先想到的是“先 让我的同学出去吧！”同死神搏斗，最终生还，巨大的精神力量来自对父 亲真诚诺言的信赖；奇迹的出现来自伟大的父爱。“不论发生了什么,我知道你总会跟我在一起。”为什么文中3次出现类似的话？因为他是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝境中满怀信心的力量源泉，也是父亲坚持到 底决不放弃的原因。

19、反复出现，多处呼应，通过父亲的责任感充分表现了 崇高的父爱，通过儿子对父亲诺言的深信不疑说明了对父亲多么信赖。了不起的父与子，3452019-05一、教材解读1.课文简说。课文讲述的是有一年发生在美国的大地震中，一位父亲冒着危险，抱着坚定信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经过 38小时的挖掘，终于在废墟中救出儿子和同学的故事，歌颂了伟大的父爱，赞扬 了深厚的父子之情。课文先写大地震的混乱中，年轻的父亲安顿好受伤的 妻子，急切地冲向儿子的学校，尽管学校已成废墟，他还是坚定地向儿子 教室的方位走去。接着写他不顾别人的劝阻， 坚持寻找自己的儿子阿曼达。最后写经过38个小时不停的挖掘，他的儿子和另外 13个同

20、学终于获救。描写具体，情感真挚，是这篇课文的主要特点。选编这篇课文，一是让学生感受父爱的伟大力量，受到父子情深的感染；二是引导学生通过对人物外貌、语言和动作的描写，体会文章表达的思想感情，提高阅读能力。2.词句解析。（1）对句子的理解。本文的教学重点是引导学生从课文的具体描述中感受父爱的伟大力量父亲对儿子深沉的爱和儿子从父亲身上8小时，小汲取的巨大精神力量。因此，以下句子要注意引导学生理解。这对了不 起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。这是提领全文的关键句。抓住“了不起的父与子”品读全文，及其他重点句，如，“他挖了时，24小时，36小时，没人再来阻挡他力“他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不

21、堪，到处都是血迹。” “不论发生什么，我总会跟你在一 起！”等等，就会迎刃而解。“了不起的父与子”要从“父”与“子”两 个方面来理解。说父亲了不起，是因为，其他孩子的父母“哭喊过后，便 绝望地离开了。”而这位父亲一直不停地挖掘。人们劝阻他，“这位父亲 双眼直直地看着这些好心人他便埋头接着挖。” “他挖了8小时，小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。” “他满脸灰尘，双眼布满血 丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。”为了儿子，决不放弃，实现对儿子 的承诺。多么坚忍不拔、决不放弃的父亲！多么恪守诺言、有责任感的父 亲！说儿子了不起，是因为在长达 38个小时的漆黑的瓦砾堆下，没有水， 没有食物，只有

22、恐惧与危险。然而 7岁的阿曼达却能在这种情况下，告诉 同学不要害怕，坚持生的希望；当得到父亲的救援时，他首先想到的是“先 让我的同学出去吧！”同死神搏斗，最终生还，巨大的精神力量来自对父 亲真诚诺言的信赖；奇迹的出现来自伟大的父爱。“不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。”为什么文中 3次出现类似的话？因为他是父 亲对儿子的承诺，是儿子在绝境中满怀信心的力量源泉，也是父亲坚持到 底决不放弃的原因。反复出现，多处呼应，通过父亲的责任感充分表现了 崇高的父爱，通过儿子对父亲诺言的深信不疑说明了对父亲多么信赖。了 不起的父与子，3452019-05、教材解读1.课文简说。课文讲述的是有一年发生在美

23、国的大地震中,一位父亲冒着危险，抱着坚定信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经过 38小时的挖掘，终于在废墟中救出儿子和同学的故事，歌颂了伟大的父爱，赞扬 了深厚的父子之情。课文先写大地震的混乱中，年轻的父亲安顿好受伤的 妻子，急切地冲向儿子的学校，尽管学校已成废墟，他还是坚定地向儿子 教室的方位走去。接着写他不顾别人的劝阻，坚持寻找自己的儿子阿曼达。最后写经过38个小时不停的挖掘，他的儿子和另外13个同学终于获救。描写具体，情感真挚，是这篇课文的主要特点。选编这篇课文，一是让学生感受父爱的伟大力量，受到父子情深的感染；二是引导学生通过对人物外貌、语言和动作的描写，体会文章表达的思想感情，提高阅读能力。

24、2.词句解析。（1）对句子的理解。本文的教学重点是引导学生从课文的具体 描述中感受父爱的伟大力量父亲对儿子深沉的爱和儿子从父亲身上 汲取的巨大精神力量。因此，以下句子要注意引导学生理解。这对了不 起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。这是提领全文的关键句。抓住“了不起的父与子”品读全文，及其他重点句，如，“他挖了8小时，小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。” “他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。” “不论发生什么，我总会跟你在一起！”等等，就会迎刃而解。“了不起的父与子”要从“父”与“子”两个方面来理解。说父亲了不起，是因为，其他孩子的父母“哭喊过后，便绝望地离开了。

25、”而这位父亲一直不停地挖掘。人们劝阻他，“这位父亲双眼直直地看着这些好心人他便埋头接着挖。” “他挖了8小时，小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。” “他满脸灰尘，双眼布满血 丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。”为了儿子，决不放弃，实现对儿子 的承诺。多么坚忍不拔、决不放弃的父亲！多么恪守诺言、有责任感的父亲！说儿子了不起，是因为在长达 38个小时的漆黑的瓦砾堆下，没有水，没有食物，只有恐惧与危险。然而 7岁的阿曼达却能在这种情况下，告诉 同学不要害怕，坚持生的希望；当得到父亲的救援时，他首先想到的是“先 让我的同学出去吧！”同死神搏斗，最终生还，巨大的精神力量来自对父 亲真诚诺言的信赖；

26、奇迹的出现来自伟大的父爱。“不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。”为什么文中3次出现类似的话？因为他是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝境中满怀信心的力量源泉，也是父亲坚持到 底决不放弃的原因。反复出现，多处呼应，通过父亲的责任感充分表现了 崇高的父爱，通过儿子对父亲诺言的深信不疑说明了对父亲多么信赖。了不起的父与子，3452019-05一、教材解读1.课文简说。课文讲述的是有一年发生在美国的大地震中，一位父亲冒着危险，抱着坚定信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经过 38小时的挖掘，终于在废墟中救出儿子和同学的故事，歌颂了伟大的父爱，赞扬 了深厚的父子之情。课文先写大地震的混乱中，年轻的父亲安顿好受伤的

27、 妻子，急切地冲向儿子的学校，尽管学校已成废墟，他还是坚定地向儿子教室的方位走去。接着写他不顾别人的劝阻，坚持寻找自己的儿子阿曼达。最后写经过38个小时不停的挖掘，他的儿子和另外13个同学终于获救。描写具体，情感真挚，是这篇课文的主要特点。选编这篇课文，一是让学 生感受父爱的伟大力量，受到父子情深的感染；二是引导学生通过对人物外貌、语言和动作的描写，体会文章表达的思想感情，提高阅读能力。2.词句解析。（1）对句子的理解。本文的教学重点是引导学生从课文的具体 描述中感受父爱的伟大力量父亲对儿子深沉的爱和儿子从父亲身上 汲取的巨大精神力量。因此，以下句子要注意引导学生理解。这对了不 起的父与子，无

28、比幸福地紧紧拥抱在一起。这是提领全文的关键句。抓住“了不起的父与子”品读全文，及其他重点句，如，“他挖了8小时，小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。” “他满脸灰尘，双眼布满血 丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。” “不论发生什么，我总会跟你在一 起！”等等，就会迎刃而解。“了不起的父与子”要从“父”与“子”两 个方面来理解。说父亲了不起，是因为，其他孩子的父母“哭喊过后，便 绝望地离开了。”而这位父亲一直不停地挖掘。人们劝阻他，“这位父亲双眼直直地看着这些好心人他便埋头接着挖。” “他挖了8小时，小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。” “他满脸灰尘，双眼布满血 丝，衣服破烂不堪，到

29、处都是血迹。”为了儿子，决不放弃，实现对儿子 的承诺。多么坚忍不拔、决不放弃的父亲！多么恪守诺言、有责任感的父亲！说儿子了不起，是因为在长达 38个小时的漆黑的瓦砾堆下，没有水， 没有食物，只有恐惧与危险。然而 7岁的阿曼达却能在这种情况下，告诉同学不要害怕，坚持生的希望；当得到父亲的救援时，他首先想到的是“先 让我的同学出去吧！”同死神搏斗，最终生还，巨大的精神力量来自对父 亲真诚诺言的信赖；奇迹的出现来自伟大的父爱。“不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。”为什么文中 3次出现类似的话？因为他是父 亲对儿子的承诺，是儿子在绝境中满怀信心的力量源泉，也是父亲坚持到底决不放弃的原因。反复出现

30、，多处呼应，通过父亲的责任感充分表现了 崇高的父爱，通过儿子对父亲诺言的深信不疑说明了对父亲多么信赖。了 不起的父与子，3452019-05一、教材解读1.课文简说。课文讲述的是有一年发生在美国的大地震中，一位父亲冒着危险，抱着坚定信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经过 38小时的挖掘，终于在废墟中救出儿子和同学的故事，歌颂了伟大的父爱，赞扬 了深厚的父子之情。课文先写大地震的混乱中，年轻的父亲安顿好受伤的 妻子，急切地冲向儿子的学校，尽管学校已成废墟，他还是坚定地向儿子 教室的方位走去。接着写他不顾别人的劝阻，坚持寻找自己的儿子阿曼达。最后写经过38个小时不停的挖掘，他的儿子和另外13个同学终于获救

31、。描写具体，情感真挚，是这篇课文的主要特点。选编这篇课文，一是让学 生感受父爱的伟大力量，受到父子情深的感染；二是引导学生通过对人物 外貌、语言和动作的描写，体会文章表达的思想感情，提高阅读能力。2.词句解析。（1）对句子的理解。本文的教学重点是引导学生从课文的具体 描述中感受父爱的伟大力量父亲对儿子深沉的爱和儿子从父亲身上 汲取的巨大精神力量。因此，以下句子要注意引导学生理解。这对了不 起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。这是提领全文的关键句。抓住“了不起的父与子”品读全文，及其他重点句，如，“他挖了8小时，小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。” “他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂

32、不堪，到处都是血迹“不论发生什么，我总会跟你在起！”等等，就会迎刃而解。“了不起的父与子”要从“父”与“子”两 个方面来理解。说父亲了不起，是因为，其他孩子的父母“哭喊过后，便 绝望地离开了。”而这位父亲一直不停地挖掘。人们劝阻他，“这位父亲 双眼直直地看着这些好心人他便埋头接着挖。” “他挖了8小时，小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。” “他满脸灰尘，双眼布满血 丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。”为了儿子，决不放弃，实现对儿子 的承诺。多么坚忍不拔、决不放弃的父亲！多么恪守诺言、有责任感的父 亲！说儿子了不起，是因为在长达 38个小时的漆黑的瓦砾堆下，没有水， 没有食物，只有恐惧与危险。然而 7岁的阿曼达却能在这种情况下，告诉 同学不要害怕，坚持生的希望；当得到父亲的救援时，他首先想到的是“先 让我的同学出去吧！”同死神搏斗，最终生还，巨大的精神力量来自对父 亲真诚诺言的信赖；奇迹的出现来自伟大的父爱。“不论发生了什么， 我知道你总会跟我在一起。”为什么文中3次出现类似的话？因为他是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝境中满怀信心的力量源泉，也是父亲坚持到 底决不放弃的原因。反复出现，多处呼应，通过父亲的责任感充分表现了 崇高的父爱，通过儿子对父亲诺言的深信不疑说明了对父亲多么信赖。了 不起的父与子，3452019-05一、教材解读