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文档简介

1、大学新生要适应的“六个转变”新生入学教育发言大纲制作人：尊敬一、从应试到素质：适应奋斗目 标转变奋斗目标：单多元以务实的态度制定出个人在学业、为人处 世、心理素质、动手能力等方面的长期的 奋斗目标和短期的、切实可行的行动计划 和策略产生动力、安排主2害样确立目标：各时间段计划、每天必 做的几件事3、怎样实现目标：坚持不懈、享受过程二、从监督到自觉：适应学习方 式转变学习方式：被动学习 自主式学习接受学习一探究式学习自圭学习的维度方法时间自主学习时序学习活动前：确定学习目标、制定 学习计划、选择学习方法 学习活动中：自我监控、自我反馈、 自我调节学习活动后：自我检查、自我评价、 旨我话卜寂自主学

2、习的三要素监控性探究学习探究学习流程图:提出问题./假设与预测/表达与交流探究学习制定计划i i/ 1 '思考与结论-搜集整理信息学习的概念不仅仅指课堂里的内容、 教科书里的内容，还包括其他方面：如泡图书馆、做实验；参加丰富多彩的课外活动及各类竞赛，参 与各种集体和社团活动；聆听各类讲座，搞社会调查等；和同学、师长广泛交往，互相切磋，相互 交流。东西方教学与学习方式比较东方西方听讲与接受自主探究与合作交流记忆与模仿理解与创造书本知识实践活动间接经验直接经验狭窄的专业训练面窄训练扎实渐进式沉静腼腆缺少自信被动恭顺广泛兴趣训练面宽训练无规则跳跃式活跃大胆自信主动傲慢尔认为哪种 更有助于找

3、的发展0三、从依赖到独立：适应生活方 式转变自主、自立、自律是大学生活的特征。习惯决定性格，性格决定命运。好习惯是一个人终生受用不尽的财富,坏习惯是一生偿还不完的债务。大学新生应适应这种生活方式的变化，控制生活 的节奏，不管做什么事情都要掌握分寸，处理好 学习与娱乐休闲的关系，养成良好的生活习惯。四、从专才到通才：人才观念的 转变1=人才的概念并不完全等同于专才，青年人视野要 广阔，知识面也要尽量扩大一些。“人要全面发展，不管你是做哪一行哪一个专业, 只懂你那个领域的专业，别的什么都不懂，是不 行的。nr-我国各专业口径越来越宽，课程设置强调适应经 济建设和社会的发展，强调文化素质教育，培养

4、学生的创新思维和能力，使学生全面发展。五、从感性到理性：适应思维方 式转变大学新生的思维方式要由“非成人化”向“成人 化”转变，由感性向理性转变。要克服依赖思想，培养独立思考和解决问题的能 力；对人生重大问题的选择，要理性、理智，不要盲 目和感情用事；要加强道德和法制观念，做事要有责任心，要考虑到行为的后果，不做鲁莽草率之事。六、从旧友到新朋：适应交往方 式转变交往和良好的人际关系是拓展大学生的生存发展空间、促 进成才必不缺少的重要因素。首先，要主动交往，做到相互了解，相互适应，在渴望别 人接受自己的同时，善于悦纳接受他人。其次，同学间要相互尊重理解、相互关心，律己严待人宽, 光明磊落，要有合作意识和团队精神。再次，交往要坚持与人为善的原则，既要培养竞争意识，

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