湘教版美术五上《闹花灯》教学简案_第1页
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文档简介

1、7 闹花灯教学过程：一 情景导入：1、同学好，上课前，请同学们来看一段视频，思考你看到 了什么，这是什么节日的场景？同学们知道这个节日里还有 什么风俗习惯么？（放烟花、观灯、吃元宵、耍龙灯、耍狮 子、踩高跷、划旱船扭秧歌、打太平鼓）2、元宵节是我国的传统节日， 在 2000 多年前的西汉就有了， 关于元宵节的来历，请同学们打开课本p19，读一读学习屋第一条。3、”学习屋”告诉我们元宵节又称什么节？（灯节）那咱 们今天也做一盏花灯感受下元宵节的热闹气氛。4、板书课题闹花灯二 欣赏探究：1、同学们，元宵节赏花灯是一种民间风俗，而手扎花灯和 咱们的潍坊杨家埠年画一样都属于民间传统艺术，请同学们 翻到

2、课本 ,欣赏花灯图片思考 p18、19 的花灯有什么不一样？ （课本上给我们展示了不同品种的花灯， 大的安放在地上的是 座灯，可以提在手里的是提灯，在水里放的是水灯。 ）2、我们再看一段视频看一下民间艺人是怎样制作花灯的？3、请同学们说一说你看到的花灯制作步骤。 三、师生尝试示范1、我这里有一些材料，请同学帮我分析一下该怎样捆扎花 灯的骨架？（要捆扎结实、稳定但不能有太多的捆扎物，否 则进行装饰的时候不好看）2、你认为在骨架上糊纸的时候该注意什么？（糊上去的材 料不能裁小了、粘糊平整）四 组内尝试1、我们看见视频中的花灯造型各异、流光溢彩啊，这么漂 亮的花灯， 在同学们的分析下， 觉得分三步就能基本完成了 很多同学是不已经跃跃欲试，想大显身手啊？我认为同学们 也已经基本掌握了灯笼的制作方法了，现在可以动手先做什 么了？（扎骨架、粘贴纸、装饰）2、现在小组长进行分工，分别负责剪裁纸、制作骨架、准 备装饰材料，十分钟以后我再来检验同学们是不是像自己说 的一样掌握了制作步骤。3、学生制作，教师巡视。五 评析交流1、小组展示，你最喜欢哪一个？2、在制作的过程中，你遇到了哪些困难？怎么解决的？五 小结同学们，我们在这节课上了解了元宵节的知识，学习了花 灯的扎制，关于元宵节的传说还有很多，关于描写元宵节的

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