新课改——高三有机化学复习的思考

1、 20122012全国旧教材考纲全国旧教材考纲20122012全国新课标考纲全国新课标考纲基本概念基本概念基团、官能团、同分异构体、同系物了解有机化合物的现象有机物结构有机物结构1.能够识别结构式（结构简式）中各种原子的连接次序和方式。2.能够辩认同系物和列举异构体1.碳的成键特征2.常见有机化合物的结构。了解有机物分子中的。3.有机化合物存在异构现象，能判断简单有机化合物的同分异构体典型有机物典型有机物1.乙醇、溴乙烷、苯酚、甲醛、乙醛、乙酸、乙酸乙酯、脂肪酸、甘油脂、多羟基醛酮、氨基酸等2.以葡萄糖为例，了解糖类的基本组成和结构，主要性质和用途3.了解蛋白质的基本组成和结构，主要性质和用途

2、1.甲烷、乙烯、苯、乙醇、乙酸、氯乙烯、2.卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯3.、油脂、蛋白质、氨基酸、的组成和主要性质及重要应用4糖类在食品加工和生物质能源开发上的应用。20122012全国旧教材考纲全国旧教材考纲20122012全国新课标考纲全国新课标考纲基本概念基本概念基团、官能团、同分异构体、同系物了解有机化合物的现象有机物结构有机物结构1.能够识别结构式（结构简式）中各种原子的连接次序和方式。2.能够辩认同系物和列举异构体1.碳的成键特征2.常见有机化合物的结构。了解有机物分子中的。3.有机化合物存在异构现象，能判断简单有机化合物的同分异构体典型有机物典型有机物1.乙醇、溴乙烷、苯酚、甲

3、醛、乙醛、乙酸、乙酸乙酯、脂肪酸、甘油脂、多羟基醛酮、氨基酸等2.以葡萄糖为例，了解糖类的基本组成和结构，主要性质和用途3.了解蛋白质的基本组成和结构，主要性质和用途1.甲烷、乙烯、苯、乙醇、乙酸、氯乙烯、2.卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯3.、油脂、蛋白质4。 新增内容及要求有机物的立体异构：有机物的立体异构：（消弱概念的要求！？）（消弱概念的要求！？）强化糖类、氨基酸的组成强化糖类、氨基酸的组成与主要性质与主要性质有机官能团有机官能团1.烷烃的命名2.各类烃（烷烃、烯烃、炔烃、芳香炔）中各种碳碳键、碳氢键的性质和主要化学反应3.了解官能团在化合物中的作用。掌握各主要官能团的性质和主要化学反应

4、。1.能根据2.列举事实说明有机分子中3.烷、烯、炔和芳香烃的代表物为例，比较它们在组成、结构、性质上的差异4.卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯的典型代表物的组成和结构特点以及它们的相互联系。有机反应类型有机反应类型掌握有机反应的主要类型1.了解加成反应、取代反应和消去反应2.了解合成高分子合成高分子1.单体通过聚合反应生产高分子化合物的简单原理2.合成材料的主要品种的主要性质和用途1.常见高分子材料合成反应及重要应用2.了解合成高分子的组成与结构特点，能。新增内容及要求 有机物的命名有机物的命名官能团之间的影响官能团之间的影响合成高分子的反应方程合成高分子的反应方程式式有机合成路线设计有机合成路

5、线设计有机实验有机实验综合应用各类化合物的不同性质，进行区别、1.根据有机化合物的元素含量、相对分子质量确定有机化合物的分子式2.确定stssts石油化工、农副产品化工、资源综合利用及污染和环保的概念1.了解天然气、石油液化气和汽油的主要成分及其应用2.举例说明烃类物质在有机合成和有机化工中的重要作用3.结合实际了解某些有机化合物对环境和健康可能产生影响，4.了解新型高分子材料的性能及其在高新技术领域中的应用 新增内容及要求 有机物的物理检测有机物的物理检测有机合成路线设计有机合成路线设计李比希元素定量分析（及李比希元素定量分析（及其他化学方法）其他化学方法）绿色化学绿色化学时间时间总分总分选

6、择题选择题非选择题非选择题1212年年272712121515（选做题）（选做题）1111年年272712121515（选做题）（选做题）1010年年272712121515（选做题）（选做题）题题1（2010全国）全国） 8分子式为c3h6cl2的同分异构体共有（不考虑立体异构）（ ） a3种 c5种 d6种题题2（2010全国）全国） 9下列各组中的反应，属于同一反应类型的是（ ） a由溴丙烷水解制丙醇；由丙烯与水反应制丙醇 b由甲苯硝化制对硝基甲苯；由甲苯氧化制苯甲酸 c由氯代环己烷消去制环己烯；由丙烯加溴制1,2二溴丙烷 题题1 1考查了考查了c c3 3h h6 6clcl2 2的同

7、分异构体，教材增加的立体异构内容并的同分异构体，教材增加的立体异构内容并不在学生书写之列，只要求能对立体异构作识别；题不在学生书写之列，只要求能对立体异构作识别；题2 2考查了加考查了加成反应、氯代烃消去、酯化反应、酯的水解、硝化反应、甲苯的成反应、氯代烃消去、酯化反应、酯的水解、硝化反应、甲苯的氧化、氯代烃的水解氧化、氯代烃的水解选择题展示选择题展示题题3（2011全国全国11）8.分子式为c5h11cl的同分异构体共有（不考虑立体异构） a.6种 b.7种 d.9种题题4. （2011全国全国11） 9.下列反应中，属于取代反应的是 ch3ch=ch2+br2_ch3chbrch2br c

8、h3ch2ohch2=ch2+h2o ch3cooh+ch3ch2ohch3cooch2ch3+h2o c6h6+hno3 c6h5no2+h2o a . c. d. 题题3 3依然考查的是氯代烃的同分异构体；题依然考查的是氯代烃的同分异构体；题4 4考查了烯烃的加考查了烯烃的加成反应、醇的消去、酯化反应、苯的硝化反应成反应、醇的消去、酯化反应、苯的硝化反应题题5 . （2012全国）全国） 10分子式为c5h12o且可与金属钠反应放出氢气的有机化合物有(不考虑立体异构) a5种 b6种 c7种 题题6 . （2012年全国）年全国）12分析下表中各项的排布规律，按规律排布第26项应为 ac7

9、h16 bc7h14o2 dc8h18o 题题5 5依然考查的是氯代烃的同分异构体，在全国试题中逐渐显示依然考查的是氯代烃的同分异构体，在全国试题中逐渐显示出自己特点，但每年不变的命题方式也让学生觉得困惑的同分异构出自己特点，但每年不变的命题方式也让学生觉得困惑的同分异构提在此沦为基础题，也没什么新意提在此沦为基础题，也没什么新意 ；题；题6 6考查了有机物构成的排布考查了有机物构成的排布规律题；从化学的角度看同碳烯烃规律题；从化学的角度看同碳烯烃烷烃烷烃醇醇羧酸；第一项是从羧酸；第一项是从2 2个碳开始的碳数为个碳开始的碳数为4 4循环；其实这道题是一个简单数学题，不需要循环；其实这道题是一

10、个简单数学题，不需要过多的化学知识，我们把它分碳数为过多的化学知识，我们把它分碳数为4 4循环，循环，26=426=4 6+26+2，也就是说，也就是说第第2424项为项为c c7 7h h1414o o2 2, ,接着后面就是第接着后面就是第2525项为项为c c8 8h h1616, , 此题为中档题此题为中档题题题7 .北京北京10年年8.下列说法正确的是 b.顺2丁烯和反丁烯的加氢产物不同 c.1 mol葡萄糖可水解生成2 mol乳酸（c3h6o3） d.油脂和蛋白质都是能发生水解反应的高分子化合物 题题8 8考查的是高分子物质考查的是高分子物质聚对羟基苯甲酸酯结构的认识、聚对羟基苯甲

11、酸酯结构的认识、顺顺2 2丁烯和反丁烯和反丁烯立体异构的判断及化学性质、葡萄丁烯立体异构的判断及化学性质、葡萄糖不完全氧化的性质以及油脂的结构。糖不完全氧化的性质以及油脂的结构。题题8 .北京北京11年年.7.下列说法不正确的是 a.麦芽糖及其水解产物均能发生银镜反应 b.用溴水即可鉴别苯酚溶液、2，4-己二烯和甲苯 d.用甘氨酸( )和丙氨酸( )缩合最多可形成4种二肽 题题8 8考查的是麦芽糖及其水解产物葡萄糖也能发生银镜反应的考查的是麦芽糖及其水解产物葡萄糖也能发生银镜反应的性质；苯酚溶液、己二烯、甲苯的鉴别；示踪原子发证明性质；苯酚溶液、己二烯、甲苯的鉴别；示踪原子发证明chch3 3

12、coco1818ococ2 2h h5 5水解的断键方法；甘氨酸和丙氨酸缩合形成二肽时的水解的断键方法；甘氨酸和丙氨酸缩合形成二肽时的四种情况：四种情况：二个甘氨酸之间；二个甘氨酸之间；二个丙氨酸之间；二个丙氨酸之间；甘氨酸中甘氨酸中的氨基与丙氨酸中的羧基之间；的氨基与丙氨酸中的羧基之间；甘氨酸中的羧基与丙氨酸中的甘氨酸中的羧基与丙氨酸中的氨基之间。氨基之间。题题9 .北京北京12年年11下列说法正确的是 a.天然植物油常温下一般呈液态，难溶于水.有恒定的熔点、沸点 b.麦芽糖与蔗糖的水解产物均含葡萄糖，故二者均为还原型二糖 d.乙醛、氯乙烯和乙二醇均可作为合成聚合物的单体 题题7 7考查的是

13、天然植物油是非晶体它并没有稳定的温度。麦芽考查的是天然植物油是非晶体它并没有稳定的温度。麦芽糖与蔗糖是还原性糖，蔗糖水解产物具有还原性，不能说水解产糖与蔗糖是还原性糖，蔗糖水解产物具有还原性，不能说水解产物有葡萄糖就具有还原型，还原型二糖只有麦芽糖。物有葡萄糖就具有还原型，还原型二糖只有麦芽糖。c c选项可举选项可举例说明，如甘氨酸和丙氨酸如果它形成二肽的话，两种不同缩合例说明，如甘氨酸和丙氨酸如果它形成二肽的话，两种不同缩合的方式，两者互为同分异构体。的方式，两者互为同分异构体。 选择题综合性较强；命题有一定的规律，其考点涉及：选择题综合性较强；命题有一定的规律，其考点涉及：基本概念、同分异

14、构体、有机实验、基本概念、同分异构体、有机实验、典型代表、典型代表物的物理、化学性质，可别涉及有机无机综合、但考题物的物理、化学性质，可别涉及有机无机综合、但考题大多有别于有机物多官能团性质考查；大多有别于有机物多官能团性质考查； 选择题一道分值选择题一道分值6分（全国试题为两道试题）难度估分（全国试题为两道试题）难度估计属于中等难度。计属于中等难度。 一方面有意识引导学生通过一方面有意识引导学生通过对比对比，准确，准确记忆记忆知知识，识，理解基本概念理解基本概念；另一方面，强化引导学生注意；另一方面，强化引导学生注意知识的知识的前引后联前引后联，适当关注，适当关注有机有机知识与知识与无机无机

15、知识相知识相联系的部分，同时注意引导学生用联系的部分，同时注意引导学生用比较比较的方法，找的方法，找出相似知识中的不同点，不同知识中的相似点来建出相似知识中的不同点，不同知识中的相似点来建构构知识板块知识板块。并加强这种增大知识跨度、增大知识。并加强这种增大知识跨度、增大知识综合度方面选择试题的训练。综合度方面选择试题的训练。题题1 . （2012安徽安徽26 14分分）pbs是一种可降解的聚酯类高分子材料，可由马来酸酐等原料经下列路线合成：非选择题展示非选择题展示 题题1 1是以聚合材料的合成路线为题。其中陌生信息的给予方式是以聚合材料的合成路线为题。其中陌生信息的给予方式有两种。一是醛与炔

16、烃的加成用化学方程式为信息；其次是酸酐有两种。一是醛与炔烃的加成用化学方程式为信息；其次是酸酐水解信息在转换过程中暗示给出。同时考查了烯键、羰基与水解信息在转换过程中暗示给出。同时考查了烯键、羰基与h h2 2的的加成、以酯化反应生成聚合物的缩聚反应等等性质。加成、以酯化反应生成聚合物的缩聚反应等等性质。题题1 . （2012安徽安徽26 14分分）（1）ab的反应类型是 ；b的结构简式是 。（2）c中含有的官能团名称是 ；d的名称（系统命名）是 。（3）半方酸是马来酸酐的同分异构体，分子中含1个环（四元碳环）和1个羟基，但不含oo键。半方酸的结构简式是 。（4）由d和b合成pbs的化学方程式

17、是 。（5）下列关于a的说法正确的是 。 a能使酸性kmno4溶液或溴的ccl4溶液褪色 b能与na2co3反应，但不与hbr反应 c能与新制cu(oh)2反应 d1mola完全燃烧消耗5molo2非选择题展示非选择题展示 题题1 1是侧重考查在有机物加成反应类型、依据信息迁移推断产是侧重考查在有机物加成反应类型、依据信息迁移推断产物、物质结构简式书写、醇羟基官能团名称、二元醇的系统命名、物、物质结构简式书写、醇羟基官能团名称、二元醇的系统命名、同分异构体书写、酯化反应化学方程式、同分异构体书写、酯化反应化学方程式、-cooh-cooh、c=cc=c官能团的性官能团的性质。质。题题2 .（北京

18、（北京12年年28 17分分) 优良的有机溶剂对孟烷、耐热型特种高分子功能材料pmnma的合成路线如下: 己知： 题题2 2是以聚合材料的合成路线为题。其中信息的给予方式有两是以聚合材料的合成路线为题。其中信息的给予方式有两种。一是苯的付种。一是苯的付- -克烷基化反应，用化学方程式为信息；二是数克烷基化反应，用化学方程式为信息；二是数据信息据信息“1.08g1.08g的的c c与饱和溴水完全反应生成与饱和溴水完全反应生成3.45 g3.45 g白色沉淀白色沉淀”是是在第二问中给予的！第三在第二问中给予的！第三d d的加成反应、的加成反应、e e的消去反应等信息在转的消去反应等信息在转换过程中

19、暗示给出。换过程中暗示给出。b b、f f的还原（与的还原（与h h2 2加成）条件信息直接给出。加成）条件信息直接给出。题题2 .（北京（北京12年年28 17分分) （1）b为芳香烃。由b生成对孟烷的反应类型是 加成反应: (ch3 ), chci与a生成b的化学方程式是: a的同系物中相对分子质量最小的物质是：苯 (2) 1.08g的c与饱和溴水完全反应生成3.45 g白色沉淀。e不能使br2的cc14溶液褪色.f的官能团是： c=c c的结构简式是： 反应i的化学方程式是： (3)下列说法正确的是 ad (选填字母) a b可使酸性高锰放钾溶液褪色 b. c不存在醛类同分异构体 c d

20、的酸性比 e弱 d. e的沸点高于对孟烷 (4) g的核磁共振氢谱有3种峰，其峰面积之比为3:2:1 .g与nahco3反应放出co2。反应ii的化学方程式是： 题题2 2是侧重考查在有机物加成反应类型、依据信息迁移推断产是侧重考查在有机物加成反应类型、依据信息迁移推断产物、物质结构简式书写、烯烃官能团名称、同系物分析、加成聚物、物质结构简式书写、烯烃官能团名称、同系物分析、加成聚合反应化学方程式书写、芳香烃、酚、醇等的性质。合反应化学方程式书写、芳香烃、酚、醇等的性质。题题3 . 2012全国全国38【化学选修5有机化学基础】(15分) 对羟基苯甲酸丁酯(俗称尼泊金丁酯)可用作防腐剂，对酵母

21、和霉菌有很强的抑制作用，工业上常用对羟基苯甲酸与丁醇在浓硫酸催化下进行酯化反应而制得。以下是某课题组开发的从廉价、易得的化工原料出发制备对羟基苯甲酸丁酯的合成路线： 已知以下信息： 通常在同一个碳原子上连有两个羟基不稳定，易脱水形成羰基； d可与银氪溶液反应生成银镜； f的核磁共振氢谱表明其有两种不同化学环境的氢，且峰面积比为1：1。 题题3 3是以对羟基苯甲酸丁酯的合成路线为题。其中信息的给予是以对羟基苯甲酸丁酯的合成路线为题。其中信息的给予方式有两种。一是通过语言文字描述给予陌生信息方式有两种。一是通过语言文字描述给予陌生信息“两个羟基不两个羟基不稳定，易脱水形成羰基稳定，易脱水形成羰基”

22、；二是数据信息；二是数据信息“核磁共振氢谱核磁共振氢谱”在题在题干中给予；第三氯苯干中给予；第三氯苯“高温高压下高温高压下”水解信息在转换过程中暗示水解信息在转换过程中暗示给出。第四本题设计了大量学生学习过得条件信息直接给出。给出。第四本题设计了大量学生学习过得条件信息直接给出。题题3 . 2012全国全国38【化学选修5有机化学基础】(15分)回答下列问题： (1)a的化学名称为_甲苯_； (2)由b生成c的化学反应方程式为 “对氯甲苯的a取代”_，该反应的类型为 取代 ； (3)d的结构简式为_“对氯苯甲醛”_； (4)f的分子式为_c7h4o3na2_； (5)g的结构简式为_ _“对羟

23、基苯甲酸” _；(6)e的同分异构体中含有苯环且能发生银镜反应的共有_13_种，其中核磁共振氢谱有三种不同化学环境的氢，且峰面积比为2：2：1的是_“甲酸对氯苯酚酯”_ 。 题题3 3是侧重考查依据信息迁移推断产物、物质结构简式书写、是侧重考查依据信息迁移推断产物、物质结构简式书写、同分异构体个数推断、醛基性质、取代反应化学方程式书写、同分异构体个数推断、醛基性质、取代反应化学方程式书写、题题4 . （2012全国全国28）(14分) 溴苯是一种化工原料，实验室合成溴苯的装置示意图及有关数据如下： 按下列合成步骤回答问题： (1)在a中加入15 ml无水苯和少量铁屑。在b中小心加入4.0 ml

24、液态溴。向a中滴入几滴溴，有白色烟雾产生，是因为生成了_气体。继续滴加至液溴滴完。装置d的作用是_； (2)液溴滴完后，经过下列步骤分离提纯： 向a中加入10 ml水，然后过滤除去未反应的铁屑； 滤液依次用l0 ml水、8 ml l0的naoh溶液、10 ml水洗涤。naoh溶液洗涤的作用是除去hbr和未反应的br2； 向分出的粗溴苯中加入少量的无水氯化钙，静置、过滤。加入氯化钙的目的是_； (3)经以上分离操作后，粗溴苯中还含有的主要杂质为_，要进一步提纯，下列操作中必须的是_(填入正确选项前的字母)； a.重结晶 b.过滤 c.蒸馏 d.萃取 (4)在该实验中，a的容积最适合的是_(填入正

25、确选项前的字母)。 a. 25 ml b. 50 ml c. 250 ml d. 500 ml题题4 . （2012全国全国28）(14分) 溴苯是一种化工原料，实验室合成溴苯的装置示意图及有关数据如下： 按下列合成步骤回答问题： (1)在a中加入15 ml无水苯和少量铁屑。在b中小心加入4.0 ml液态溴。向a中滴入几滴溴，有白色烟雾产生，是因为生成了_气体。继续滴加至液溴滴完。装置d的作用是_； (2)液溴滴完后，经过下列步骤分离提纯： 向a中加入10 ml水，然后过滤除去未反应的铁屑； 滤液依次用l0 ml水、8 ml l0的naoh溶液、10 ml水洗涤。naoh溶液洗涤的作用是除去h

26、br和未反应的br2； 向分出的粗溴苯中加入少量的无水氯化钙，静置、过滤。加入氯化钙的目的是_； (3)经以上分离操作后，粗溴苯中还含有的主要杂质为_，要进一步提纯，下列操作中必须的是_(填入正确选项前的字母)； a.重结晶 b.过滤 c.蒸馏 d.萃取 (4)在该实验中，a的容积最适合的是_(填入正确选项前的字母)。 a. 25 ml b. 50 ml c. 250 ml d. 500 ml 题4是以有机为题材的实验题。溴苯的制备是教材基础实验，题目改变实验装置。选用有机化合物合成的专用实验仪器三颈烧瓶；实验考查了实验现象、实验仪器作用、仪器的选取、粗溴苯的提纯等实验基本操作。 难度属于中等

27、。题目涉及三颈烧瓶及溶解度等物理常数，陌生度增加，给学生解题设置了一定难度。题题5 . （2011天津天津9）（18分）某研究性学习小组为合成1-丁醇，查阅资料得知一条合成路线：ch3ch=ch2+co+h2 ch3ch2ch2cho ch3ch2ch2ch2oh；co的制备原理：hcooh co+h2o，并设计出原料气制备装置（如图）。请填写下列空白：实验室现有锌粒、稀硝酸、稀盐酸、浓硫酸、2-丙醇，从中选择合适的试剂制备氢气、丙烯，写出化学反应方程式： ， 。若用以上装置制备干燥纯净的co，装置中a和b的作用分别是 ， 。c和d中盛装的试剂分别是 ， 。若用以上装置制备h2，气体发生装置中

28、必需的玻璃仪器名称是 ；在虚线框内画出收集干燥h2的装置图。制丙烯时，还产生少量so2、co2及水蒸气，该小组用以下试剂检验这四种气体，混合气体通过试剂的顺序是 （填序号）。饱和na2so3溶液 酸性kmno4溶液 石灰水 无水cuso4 品红溶液 一定条件 一定条件24h so 浓合成正丁醛的反应为正向放热的可逆反应，为增大反应速率和提高原料气的转化率，你认为应该采用的适宜反应条件是 。a.低温、高压、催化剂 b.适当的温度、高压、催化剂c.常温、常压、催化剂 d.适当的温度、常压、催化剂正丁醛经催化加氢得到含少量正丁醛的1-丁醇粗品。为纯化1-丁醇，该小组查阅文献得知：r-cho+nahs

29、o3（饱和）rch(oh)so3na；沸点：乙醚34，1-丁醇 118，并设计出如下提纯路线：试剂1为 ，操作1为 ，操作2为 ，操作3为 。 题5是以有机、无机共同为题材的实验题。试题考查了常见有机、无机物的制备原理、净化仪器与试剂的选择、化学反应原理在实验中的应用、根据已知信息的迁移设计对粗产品分离和提纯能力，考查学生分离提纯等实验基本操作。 题目涉及信息迁移、化学原理的应用、实验装置的设计，综合性较强，属于中等难度试题。 命题规律：主要涉及考点有命题规律：主要涉及考点有 有机试题以结合有机合成信息的有机物合成有机试题以结合有机合成信息的有机物合成线路为载体。线路为载体。 有机试题非选择题

30、部分通常设置有机试题非选择题部分通常设置4 45 5个问、一个问、一道题分值在道题分值在14-1814-18分不等；难度值估计属于中等难分不等；难度值估计属于中等难度（个别偏难）！度（个别偏难）！ 试题素材更多考虑化学的应用价值，更切合有试题素材更多考虑化学的应用价值，更切合有机化学的真实情景。机化学的真实情景。 总体分析：总体分析：命题内容上常常围命题内容上常常围绕乙烯、苯及其同系物、醇类、醛类、羧酸类等常绕乙烯、苯及其同系物、醇类、醛类、羧酸类等常见物质的转化和性质为中心。见物质的转化和性质为中心。 对方程式进行信息化处理的方法（提取、整合、应用对方程式进行信息化处理的方法（提取、整合、应

31、用做好思维准备）做好思维准备） a a、提取新信息：、提取新信息：对比反应物和生成物的组成，找出对比反应物和生成物的组成，找出其差异，进而找出旧键的断裂处和新键的形成处（可以确其差异，进而找出旧键的断裂处和新键的形成处（可以确定反应类型）；定反应类型）；看看c c链结构的变化，无外增链、减链、链结构的变化，无外增链、减链、成环、开环；成环、开环；看官能团的变化，官能团的种类和个数发看官能团的变化，官能团的种类和个数发生了怎样的变化，将其梳理出来。生了怎样的变化，将其梳理出来。 b b、整合新信息：与题设的情景进行整合、整合新信息：与题设的情景进行整合（有时还需要与脑海里储存的已知知识进行整（有

32、时还需要与脑海里储存的已知知识进行整合）。将设问中要解决的新问题，比对信息化合）。将设问中要解决的新问题，比对信息化处理提炼出来的知识，找出其相似的地方，再处理提炼出来的知识，找出其相似的地方，再行处理。行处理。1.1.有机复习应该坚持的三原则有机复习应该坚持的三原则（1）.突出学科主干知识，化学核心思想应作为复习的重点突出学科主干知识，化学核心思想应作为复习的重点试题重视对中学化学主干知识的考查，试题所涉及的都是中学化学中最基试题重视对中学化学主干知识的考查，试题所涉及的都是中学化学中最基础、最核心的知识。必考内容占新课标规定内容的比例础、最核心的知识。必考内容占新课标规定内容的比例90以上

33、。以上。（2）.突出化学学科价值，更关注中学化学与突出化学学科价值，更关注中学化学与sts 高考试题情景的真实化给学生传递的信息是高考试题情景的真实化给学生传递的信息是“化学就在我们身边化学就在我们身边”，“化化学促进了社会的发展学促进了社会的发展”等学科价值，是对考生进行情感、态度与价值观教等学科价值，是对考生进行情感、态度与价值观教育的具体体现，在试题中我们应该大胆摒弃一些虚假的过于理想化的试题育的具体体现，在试题中我们应该大胆摒弃一些虚假的过于理想化的试题情景。情景。（3）.强调对分析、解决问题的过程的考查强调对分析、解决问题的过程的考查新课程高考试题中的很多设问不再有连续性和提示性，更

34、多的要求学生能新课程高考试题中的很多设问不再有连续性和提示性，更多的要求学生能自己解决问题。其中部分问题的成功解决必须经过：提取信息自己解决问题。其中部分问题的成功解决必须经过：提取信息储存、加储存、加工信息工信息问题的分解问题的分解新信息与已有知识、待解决问题的整合新信息与已有知识、待解决问题的整合组织化学组织化学术语进行表达。术语进行表达。- - 要扎实、系统、要扎实、系统、 力求形成坚实、完整的知识体系力求形成坚实、完整的知识体系-重点、热点知识要把握好标高重点、热点知识要把握好标高,精雕细刻精雕细刻- - 解决好题型选择和难度控制问题解决好题型选择和难度控制问题2.2.必修与选修知识专

35、题整合必修与选修知识专题整合专题专题1 1：官能团的识别：官能团的识别 2.2.必修与选修知识专题整合必修与选修知识专题整合专题专题1 1：官能团的识别：官能团的识别 o c ohch3coch3 ch3ch2och3ohc-c2h5ch3ch2oocch2ch3认识各种官能团认识各种官能团ooho c-c-o-ch2-ch2-o o on o-ch2-c oncch2 oo ch2cooch3 ch c = och3 ch c = oooch2-cch2ooch2-ch2ch2o对有机物的官能团、电子式、名称、稳定性（极性）的考查对有机物的官能团、电子式、名称、稳定性（极性）的考查1.08天

36、津天津:b（能与液溴、（能与液溴、h2加成）所含官能团的名称是加成）所含官能团的名称是 。2.08北京：某化合物甲与苯氧乙酸北京：某化合物甲与苯氧乙酸 发生酯化反应的产物。发生酯化反应的产物。 (1)甲一定含有的官能团的名称是甲一定含有的官能团的名称是 。3.已知卤代烃在氢氧化钠的存在下水解，这是一个典型的取代反应，其实质已知卤代烃在氢氧化钠的存在下水解，这是一个典型的取代反应，其实质是带电荷的原子团取代了卤代烃中的卤原子。写出下列反应的化学方程式：是带电荷的原子团取代了卤代烃中的卤原子。写出下列反应的化学方程式： （1）ch3ch2br跟ch3c cna反应 （2）ch3ch2i跟ch3co

37、ona反应 （3）ch3ch2i跟ch3ch2ona反应 （4）ch3ch2cl跟nacn反应4. 2012天津天津:8 所含官能团的名称是所含官能团的名称是 能力训练能力训练专题专题2 2：有机物的命名规律：有机物的命名规律几个优先规则几个优先规则 例：溴苯、硝基苯和苯磺酸的名称区别例：溴苯、硝基苯和苯磺酸的名称区别例：正丙醇或例：正丙醇或1丙醇丙醇 的异同的异同例：（例：（2011天津天津8） b是是，其核磁共振氢谱有两个峰，写出，其核磁共振氢谱有两个峰，写出bc的反的反应方程式：应方程式： 。例：（例：（2011天津天津9）经催化加氢得到含少量经催化加氢得到含少量粗品。粗品。例：（例：（

38、2011北京北京7）下列说法不正确的是）下列说法不正确的是 b.用溴水即可鉴别苯酚溶液、用溴水即可鉴别苯酚溶液、和甲苯和甲苯 1.09全国(2)b和c均为氯化烃，它们的名称（系统命名）分别为 (3)在催化剂存在下1 mol f与2 mol h2反应，生成。f的结构简式是 ;2.（2011江西38）【有机化学基础】（15分） a的化学名称为_3.（2012山东33） （ch3）3ch的名称为：4.（2012安徽26） hoch2ch2ch2ch2oh的名称为： 5.北京北京10年年8.下列说法正确的是 a. 的结构中含有酯基 c.1 mol葡萄糖可水解生成2 mol乳酸（c3h6o3） d.油脂

39、和蛋白质都是能发生水解反应的高分子化合物6. 2012全国38【化学选修5有机化学基础】(15分) 的合成 注意：一般不要求多官能团物质的命名，但要求由多官能团名称写结构！注意：一般不要求多官能团物质的命名，但要求由多官能团名称写结构！能力训练能力训练高考对有机物的命名规律考查高考对有机物的命名规律考查专题专题3 3：有机官能团的性质与断键方法：有机官能团的性质与断键方法 反应类型反应类型断断 键键 点点反应条件反应条件卤代烃水解卤代烃水解断断c-xc-xnaohnaoh水溶液水溶液醇分子间脱水醇分子间脱水一醇断一醇断c-oc-o，一醇断，一醇断o-ho-h浓硫酸加热浓硫酸加热酯化酯化羧酸断羧

40、酸断c-ohc-oh，醇断，醇断o-ho-h浓硫酸加热浓硫酸加热酯水解酯水解断断c-oc-o稀酸稀碱加热稀酸稀碱加热醇的卤代醇的卤代断断c-ohc-ohhxhx加热加热肽的水解肽的水解断断c-nc-n催化剂催化剂烃的卤代烃的卤代断断c-hc-h（烷、苯（烷、苯）x x2 2光照或催化剂光照或催化剂加成反应加成反应断断c=cc=c、cccc、c=oc=o消去反应消去反应断断c-ohc-oh、c-xc-x加聚反应加聚反应断断c=cc=c、cccc缩聚反应缩聚反应羧酸断羧酸断c-ohc-oh，醇断，醇断o-ho-h等等 让学生明白每个让学生明白每个中哪些中哪些可以可以裂，裂，发生哪些类型的反应，发生

41、哪些类型的反应，生成什么样的产物，生成什么样的产物，是什么。是什么。例：断例：断a键发生什么反应？键发生什么反应？ 断断f键发生什么反应？键发生什么反应？ 断断d键发生什么反应？键发生什么反应？ 断断e键发生什么反应？键发生什么反应？ 什么样的醇可以发生去氢氧化？什么样的醇可以发生去氢氧化？ 什么样的醇不能发生消去？什么样的醇不能发生消去？高考对有机官能团的性质与断键方法考查高考对有机官能团的性质与断键方法考查能力训练能力训练 h c c o h h hh ha b d e f逆向思维逆向思维有机物的酸性有机物的酸性 电离出电离出 h+ 的能力：的能力： ch3cooh h2co3 c6h5o

42、h h2o c2h5oh与与na：与与naoh与与nahco3ch3cooh h2co3 c6h5oh hco3 （1）卤代烃：卤代烃：.naoh的水溶液的水溶液（3）糖类（二糖、多糖）糖类（二糖、多糖）.稀稀 酸酸（2）酯类（含油脂）酯类（含油脂） .,.稀酸或碱溶液稀酸或碱溶液（生成物？）（生成物？）（4）蛋白质）蛋白质 .稀酸或碱溶液稀酸或碱溶液（5）羧酸盐、苯酚钠、醇钠）羧酸盐、苯酚钠、醇钠 .水水（生成物？）（生成物？）水解断键部位：水解断键部位：oc o c2h5ch3rcoor水解断键部位水解断键部位：oc nh r.r能水解的有机物及水解条件能水解的有机物及水解条件烯、炔烯、炔

43、_使溴水或使溴水或kmno4溶液褪色溶液褪色卤代烃卤代烃_naoh水解、酸化后加入水解、酸化后加入agno3醇醇_（1）na（2）铜丝在酒精灯上烧黑后插入液体中）铜丝在酒精灯上烧黑后插入液体中酚酚_fecl3溶液或浓溴水溶液或浓溴水醛醛_银镜反应或与新制氢氧化铜反应银镜反应或与新制氢氧化铜反应羧酸羧酸_指示剂或指示剂或na2co3溶液溶液官能团性质需要注意的知识官能团性质需要注意的知识有机化合物的检验与鉴别有机化合物的检验与鉴别1.2012山东：实验室中检验苯酚可选择下列试剂中的山东：实验室中检验苯酚可选择下列试剂中的 。 a.盐酸盐酸 c. nahco3溶液溶液 d.浓氨水浓氨水2.2012

44、安徽安徽26下列关于下列关于hoocch=chcooh的说法正确的是的说法正确的是 。 a b能与能与na2co3反应，但不与反应，但不与hbr反应反应 c能与新制能与新制cu(oh)2反应反应 d1mola完全燃烧消耗完全燃烧消耗5molo23.（2012福建福建7）下列关于有机物的叙述正确的是）下列关于有机物的叙述正确的是 a.乙醇不能发生取代反应乙醇不能发生取代反应 b.c4h10有三种同分异构体有三种同分异构体 c.氨基酸、淀粉均属于高分子化合物氨基酸、淀粉均属于高分子化合物 4.（2011北京北京7）下列说法不正确的是）下列说法不正确的是 a.麦芽糖及其水解产物均能发生银镜反应麦芽糖

45、及其水解产物均能发生银镜反应 c.在酸性条件下，在酸性条件下，ch3co18oc2h5的水解产物是的水解产物是ch3co18oh和和c2h5oh d.用甘氨酸用甘氨酸( )和丙氨酸和丙氨酸( )缩合最多可形成缩合最多可形成4种二肽种二肽5.（2012山东山东10）下列与有机物的结构、性质有关的叙述正确的是）下列与有机物的结构、性质有关的叙述正确的是 b甲烷和甲烷和cl2的反应与乙烯和的反应与乙烯和br2的反应属于同一类型的反应的反应属于同一类型的反应 c葡萄糖、果糖的分子式均为葡萄糖、果糖的分子式均为c6h12o6，二者互为同分异构休，二者互为同分异构休 d乙醇、乙酸均能与乙醇、乙酸均能与na

46、反应放出反应放出h2，二者分子中官能团相同，二者分子中官能团相同 小结：有机反应类型与官能团的性质小结：有机反应类型与官能团的性质 反应类型反应类型可能官能团可能官能团加成反应加成反应cc、cc、cho、羰基、苯环、羰基、苯环 加聚反应加聚反应cc、cc酯化反应酯化反应羟基或羧基羟基或羧基水解反应水解反应x、酯基、肽键、酯基、肽键 、多糖等、多糖等单一物质能发生缩聚反应单一物质能发生缩聚反应分子中同时含有羟基和羧基或羧分子中同时含有羟基和羧基或羧基和胺基基和胺基加聚反应加聚反应cc缩聚反应缩聚反应羟基与羧基；酚与醛；氨基与羧羟基与羧基；酚与醛；氨基与羧基基 构建知识网络图构建知识网络图 构建以

47、反应类型为切构建以反应类型为切入口的有机物知识网络。入口的有机物知识网络。让学生全方位、多角度让学生全方位、多角度对官能团的性质作深刻对官能团的性质作深刻的理解。的理解。 ：实战演练实战演练 提取新信息推断反应类型：对比反应物和生成物的提取新信息推断反应类型：对比反应物和生成物的组成，找出其差异，进而找出旧键的断裂处和新键的形组成，找出其差异，进而找出旧键的断裂处和新键的形成处，梳理确定反应类型。成处，梳理确定反应类型。练习练习1：（：（2011湖南湖南9）下列反应中，属于取代反应的是）下列反应中，属于取代反应的是 ch3ch=ch2br2 ch3chbrch2br ch3ch2oh ch2=

48、ch2h2o ch3coohch3ch2oh ch3cooch2ch3h2o c6h6+hno3 c6h5no2h2o a c d 练习练习2：（：（2010湖南湖南9）下列各组中的反应，属于同一反应类型的是）下列各组中的反应，属于同一反应类型的是( )a由溴丙烷水解制丙醇；由丙烯与水反应制丙醇由溴丙烷水解制丙醇；由丙烯与水反应制丙醇b由甲苯硝化制对硝基甲苯；由甲苯氧化制苯甲酸由甲苯硝化制对硝基甲苯；由甲苯氧化制苯甲酸c由氯代环己烷消去制环己烯；由丙烯加溴制二溴丙烷由氯代环己烷消去制环己烯；由丙烯加溴制二溴丙烷 练习练习3：（参见）：（参见）2011北京北京28 、 2011江西江西38 、

49、2010天津天津8 、 2011天津天津8 、 2011天津天津9 、 2012山东山东33 、 2012安徽安徽26 4ccl 24h so 浓24h so 浓24h so 浓专题专题4 4：有机物质的转换及有机方程式的书写：有机物质的转换及有机方程式的书写 构建烃和烃的衍构建烃和烃的衍生物的转化关系网生物的转化关系网络图；让学生全方络图；让学生全方位、多角度对官能位、多角度对官能团的性质作深刻的团的性质作深刻的理解。理解。1.一价基团的引入：2.二价基团的引入与环状物质的生成：3.芳香族化合物得合成： 4.二烯烃的制备：二烯烃的制备：练习练习1：（：（2010年江苏年江苏)已知：已知： ，

50、写出由，写出由 制备化合物制备化合物 的合成路线流程图（无机试剂任选）。合成路线流程图示例如下：的合成路线流程图（无机试剂任选）。合成路线流程图示例如下：注意：有机合成几个术语：官能团的保护、官能团定位效应注意：有机合成几个术语：官能团的保护、官能团定位效应练习练习2：（：（2012江苏）已知：江苏）已知： 。化合物。化合物 是合成抗癌药是合成抗癌药物美法伦的中间体，请写出以苯和物美法伦的中间体，请写出以苯和 为原料制备该化合物的合成路线流程图为原料制备该化合物的合成路线流程图(无无机试剂任用机试剂任用)。专题专题5 5：基础实验与有机实验技巧：基础实验与有机实验技巧（1 1）. .有机制备与

51、性质实验有机制备与性质实验有机实验技巧有机实验技巧蛋白质（水）蛋白质（水）硝基苯（混酸）硝基苯（混酸）乙烷（乙烯）乙烷（乙烯）肥皂（甘油）肥皂（甘油）乙醇（溴乙烷）乙醇（溴乙烷）乙醇（水）乙醇（水）苯（苯酚）苯（苯酚）苯（乙苯）苯（乙苯）乙醛（乙酸）乙醛（乙酸）苯（溴）苯（溴）乙酸乙酯（乙酸）乙酸乙酯（乙酸）苯（苯甲酸）苯（苯甲酸）主要仪器主要仪器分离方法分离方法试试 剂剂混合物混合物（2 2）. .基本操作基本操作 分液、萃取、蒸馏、分馏溶解性：溶解性：烃类、卤代烃、酯类（含油脂）均烃类、卤代烃、酯类（含油脂）均不溶于水；不溶于水；衍生物只低级的醇、醛、酮、羧酸衍生物只低级的醇、醛、酮、羧酸

52、溶于水；单糖、二糖溶于水；溶于水；单糖、二糖溶于水； 密密 度：度：密度大于水的有机物通常含密度大于水的有机物通常含-br、-i、-no2、2个或多个个或多个-cl的物质的物质专题专题6 6：有机同分异构书写：有机同分异构书写 例例1：c3h7x 一种碳链，共有一种碳链，共有 2 种异构体种异构体 c4h9x 二种碳链，共有二种碳链，共有 4 种异构体种异构体 c5h11x 3种碳链，共有种碳链，共有 8 种异构体种异构体例例2：烯炔的异构：烯炔的异构(碳架的异构和碳碳双键或叁键官能团的位置异构碳架的异构和碳碳双键或叁键官能团的位置异构) 如丁烯如丁烯c4h8有两种碳链有两种碳链 例例3：苯同

53、系物的异构如：苯同系物的异构如c9h12有有8种异构体：种异构体：例例4：将酯基插入烃的碳链中则为酯，此法也适用于醚和酮等。例如：将酯基插入烃的碳链中则为酯，此法也适用于醚和酮等。例如c4h8o2。例例5：芳香族化合物：芳香族化合物a的分子式为的分子式为c7h6o2，将它与，将它与nahco3溶液混合加热，有酸溶液混合加热，有酸性气体产生，那么包括性气体产生，那么包括a在内，属于芳香族化合的同分异构体数目是在内，属于芳香族化合的同分异构体数目是( )练习练习1：某有机物分子式为：某有机物分子式为 c7h8o 结构简式为结构简式为 。试写出与它互为同分。试写出与它互为同分 异异构体的芳香烃含氧衍

54、生物的结构简式。构体的芳香烃含氧衍生物的结构简式。练习练习2：有机物：有机物a的结构简式为的结构简式为 。同时符合下列。同时符合下列3个条件的个条件的a的同分异构的同分异构 体数目有体数目有 种。种。 含有邻二取代苯环结构；含有邻二取代苯环结构； 与与a有相同的官能团有相同的官能团 ； 不与不与fecl3发生显色反应。发生显色反应。 练习练习3（2010湖南湖南8）分子式为）分子式为c3h6cl2的同分异构体共有的同分异构体共有(不考虑立体异构不考虑立体异构) ( )a3种种 b4种种 c5种种 d6种种答案：选答案：选b 精选例题精选例题专题专题6 6：有机同分异构书写：有机同分异构书写 例

55、例1：c3h7x 一种碳链，共有一种碳链，共有 2 种异构体种异构体 c4h9x 二种碳链，共有二种碳链，共有 4 种异构体种异构体 c5h11x 3种碳链，共有种碳链，共有 8 种异构体种异构体例例2：烯炔的异构：烯炔的异构(碳架的异构和碳碳双键或叁键官能团的位置异构碳架的异构和碳碳双键或叁键官能团的位置异构) 如丁烯如丁烯c4h8有两种碳链有两种碳链 例例3：苯同系物的异构如：苯同系物的异构如c9h12有有8种异构体：种异构体：例例4：将酯基插入烃的碳链中则为酯，此法也适用于醚和酮等。例如：将酯基插入烃的碳链中则为酯，此法也适用于醚和酮等。例如c4h8o2。例例5：芳香族化合物：芳香族化合

56、物a的分子式为的分子式为c7h6o2，将它与，将它与nahco3溶液混合加热，有酸溶液混合加热，有酸性气体产生，那么包括性气体产生，那么包括a在内，属于芳香族化合的同分异构体数目是在内，属于芳香族化合的同分异构体数目是( )练习练习1：某有机物分子式为：某有机物分子式为 c7h8o 结构简式为结构简式为 。试写出与它互为同分。试写出与它互为同分 异构体的芳香烃含氧衍生物的结构简式。异构体的芳香烃含氧衍生物的结构简式。练习练习2：有机物：有机物a的结构简式为的结构简式为 。同时符合下列。同时符合下列3个条件的个条件的a的同分异构的同分异构 体数目有体数目有 种。种。 含有邻二取代苯环结构；含有邻

57、二取代苯环结构； 与与a有相同的官能团有相同的官能团 ； 不与不与fecl3发生显色反应。发生显色反应。 练习练习3（2010湖南湖南8）分子式为）分子式为c3h6cl2的同分异构体共有的同分异构体共有(不考虑立体异构不考虑立体异构) ( )a3种种 b4种种 c5种种 d6种种答案：选答案：选b精选例题精选例题 例例4：酯类物质：酯类物质c4h8o2的的同分异构体有几种？同分异构体有几种？ 不饱和度不饱和度=1 有一个酯有一个酯基，其余为饱和碳。提取酯基，其余为饱和碳。提取酯基基-coo-余下余下c3h8.。 c3h8的异构：的异构：-coo-插入插入插入插入有一种、有一种、插入插入有两种插

58、入有两种插入有一种；有一种；共共4种异构。种异构。其中属于酸有其中属于酸有2种，分别是插种，分别是插入入和和。练习练习4：（：（2011江西江西8）分子式为）分子式为c5h11cl的同分异构体共有（不考虑立体异的同分异构体共有（不考虑立体异构）构） a.6种种 b.7种种 d.9种种练习练习5：（：（2012全国全国10）分子式为）分子式为c5h12o且可与金属钠反应放出氢气的有机且可与金属钠反应放出氢气的有机化合物有化合物有(不考虑立体异构不考虑立体异构) a5种种 b6种种 c7种种 答案答案:d解析：此题也为基础题，首先写出戊烷的同分异构体（解析：此题也为基础题，首先写出戊烷的同分异构体

59、（3种），然后种），然后用羟基取代这些同分异构体就可以得出有用羟基取代这些同分异构体就可以得出有3+4+1=8种这样的醇种这样的醇练习练习6：2011江西江西38 c7h8o2的同分异构体中含有苯环的还有的同分异构体中含有苯环的还有_4 _种，其中：种，其中：既能发生银境反应，又能发生水解反应的是既能发生银境反应，又能发生水解反应的是_（写结构简式）（写结构简式） 能够与饱和碳酸氢钠溶液反应放出能够与饱和碳酸氢钠溶液反应放出co2的是的是_（写结构简式）（写结构简式）练习练习7：2010天津天津8 c9h10o写出两种同时符合下列条件的写出两种同时符合下列条件的e的同分异构体的的同分异构体的结

60、构简式：结构简式：_、_。 属于芳香醛；属于芳香醛； 苯环上有两种不同环境的氢原子。苯环上有两种不同环境的氢原子。练习练习8： 2012天津写出同时满足下列条件的天津写出同时满足下列条件的c8h14o3的链状同分异构体的结的链状同分异构体的结构简式：构简式： 。 核磁共振氢谱有核磁共振氢谱有2个吸收峰；个吸收峰；能发生银镜反应能发生银镜反应练习练习4：（：（2011江西江西8）分子式为）分子式为c5h11cl的同分异构体共有（不考虑立体异的同分异构体共有（不考虑立体异构）构） a.6种种 b.7种种 c. 8种种 d.9种种 答案：答案：c 练习练习5：（：（2012全国全国10）分子式为）分