不朽的失眠_2

1、word文档下载后（可任意编辑） 不朽的失眠 教学目标及重点 教学重难点 1整体把握和感悟诗词的方法。 2语感的培养和表现手法的学习。 教学难点 学生对作品的写作背景缺乏一定的了解，给作品的整体感悟带来某种困难。 教学课型及课时 1.自读课 2.一课时 教学设想 教学方法 1学生自读扫清文字障碍学生诵读教师、学生质疑释疑学生感悟。 (解说：文章的自读是教学本课的关键。在此基础上，让学生提出疑问。质疑可能会是多方面的，或是字词上的，或是诗句上的，或是关于时代背景、情况等方面的，均要让学生畅所欲言。对提出来的疑问，教师不必一一作答，先发动全班同学来讨论解决，一时无法解决的问题，可以存疑，或作为研究

2、性学习的课题在课外作深入探讨。然后让同学说说或写一点各自感悟到的东西。) 媒体设计 1多媒体：选取材料制作成课件 2录音机：伴奏带。 3投影卡片：介绍及其诗意的卡片各1张，共五张。 教学步骤 一、导入新课 用课件打出诗歌枫桥夜泊 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船 读完这首诗后，你的脑海中形成了几幅画面？你是怎样理解的？ 明确：学生探究讨论，然后发言，不求统一。 同学们想象得都很好！可是，作家张晓风却有另外的理解。今天我们就来跟随作家张晓风笔墨，来共同游览欣赏枫桥夜泊这首诗所描绘的美丽景色，领略了它特有的风味。它的美丽的景色肯定会令我们游赏者目不暇接。好，我们今天就

3、来共同学习张晓风的短篇小说不朽的失眠。 二、解题 用课件引出对张晓风的介绍。张晓风，台湾女作家。散文、戏剧、小说三栖，尤以散文成就为文坛瞩目。江苏铜山人，1941年3月29日出生。有散文集地毯的那一端给你莹莹愁乡石晓风散文集等十余部，另有小说、剧本多种。1997年，她36岁时被台湾地区的评论界推为"中国当代十大散文家'之一，在20世纪中国文学史上占有不可或缺的一席。1981年，当她的第四本散文集你还没有爱过出版时，台湾著名诗人余光中先生为该书作序，称她为"亦秀亦豪'、"腕狭风雷'的"淋漓健笔'。 三、师生共同研习课文 （一

4、）整体把握，理清思路 1见题设疑，让学生思考：为什么失眠?失眠何以会不朽?（要求学生拿到一篇文章先不要急于进行阅读，要先对文章的题目进行一番思考，发挥发散思维的能力，或提出一些疑问，或设计一些问题。） 2学生自读课文。然后指明学生复述情节，说一说枫桥夜泊这首诗是在怎样的情况下写出来的？是怎样成功地描摹主人公的内心波澜的？ （在"设疑'的基础上，运用自己的全部感官，在兴奋状态下整体把握小说的内容。尽可能发挥想像力，将小说情节再现在脑际，细腻入怀。）(解说：这个题设计的主要目的是为了引导学生开掘自身的感受，提高欣赏能力；同时了解作品创作与现实生活的关系，从而更好地理解和把握这篇作

5、品。在教学中要注意培养学生独立解决问题的能力，不要越俎代庖。) 明确：安史之乱后，中原百姓沦人深重灾难之中，已中几年进士的张继还没来得及被任用，在这种情况下，他来江南游历，足迹遍布会稽、吴郡一带，举目无亲，无依无靠，没有官职，生活艰难。就在这种国难身贫的困境中，张继那漂泊无依的小船来到了枫桥之地。 那是一个深秋的夜晚，张继停船在枫桥边，月亮西沉，寒霜满天，星光点点，愁思满怀，难以入睡。夜半，姑苏城外的寒山寺传来的钟声，沉重而悠远。感物伤怀，残月、乌啼、霜天、江枫、渔火、寺影、钟声，与诗人愁苦的心境交织在一起，他提笔写下这首枫桥夜泊，真切自然地抒发了他旅途寂寞的心情。 3我们共同品味枫桥夜泊的优

6、美诗句，借助我们丰富的想像，用心去贴近诗人张继的情感，得出自己深切的感悟。进而与张晓风的创作情感相融合，并谈出自己的真知灼见。（用课件打出） 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船 4."不朽的失眠'中"不朽'的东西是什么？ 明确："不朽'的不单纯指那场"失眠'，而是"失眠'所引发的创作欲望，是诗人感极而发的传世佳作。可以说，如果没有失意的张继，也就没有了那次失眠之苦，没有了那次失眠，也便没有了千百年来被人们广为传诵的枫桥夜泊。不朽的是一种生活的体验，不朽的是一首生活的华章，不朽的

7、就是这人类智慧与情感的结晶。 4根据小说最后两段话，揣摩一下想要表达什么样的思想感情。 这篇小说虽有大量篇幅在细致刻画主人公落榜之后的"羞惭沮丧'以至苦愁难眠，但并非在体现其落榜失眠的心境。从小说的结尾部分不难看出，所称道的正是那场月寒人悲的失眠，正是那失眠所致的千古佳句。不朽的失与价值不只在那金榜上的荣耀。历史上榜上有名者可谓不少，而真正被后人记住的又有几人?一时的金榜题名，并不意味着恒久，能被时间和历史铭记的才是价值的永恒。落榜的失意固然令人伤怀，但榜纸之外的天地更为真实而广阔，而成功就在每个执著者不远的前方。 我们在日常生活中会遇到这样那样的挫折，学习完本文之后，你对挫

8、折有了什么新的认识？ 明确：面对学习生活中遇到的这样那样的挫折，困难以及受到的打击，我们不应再感到前路迷茫。我们应该正确地面对我们所遇到的挫折、困难及打击，我们应该有一种战胜困难的勇气，应该有一股克服困难的力量。我们会坚信困难终将过去，阴云当能消除，那种让我们大显身手、施展才华的机遇在等着我们，我们一定会成功。这篇小说读后令人荡气回肠，精神振奋。 （三）指导背诵。 明确：当堂齐背诵枫桥夜泊(让学生再次整体感悟这首诗，把握诗所创造出的意境。同时从内容、表达方式、写作技巧等等方面加以欣赏，以获得自己的感悟。） （四）结束语 今天我们已初步感悟到了张晓风小说的魅力和风采，我们大家如果是个旅游团，这可真应验了"不虚此行'这句话了。不过，我们的观赏绝不是到此为止，在我们今后的学习中，还要作更广泛更深入的欣赏