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文档简介

1、郑州市二七区工人南路小学信息技术提升校本研修计划一研制依据根据教育部关于组织实施2014年国培示范性远程项目的通知（教师司函【2014】）51号）、教育部中小学教师信息技术应用能力标准（试行）、旬阳县教育体育局关于“国培计划（2014）”示范性网络研修与校本研修整合培训实施方案、二七区教体局关于2017年度开展“一师一优课，一课一名师”活动的通知的要求和精神，为增强校本研修的实效性，特制定本工作方案。二研修目标利用现代信息技术和网络平台，线下研修与线上远程学习相结合，深入开展“品慧课堂”主题式课例研修活动。借助示范性网络国培项目，提升教师信息技术和学科教学融合能力，优化和推广应用“品慧课堂”教

2、学策略，推进课堂教学改革，提升课堂教学水平，综合提升参训学员的信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力，建立信息技术环境下中小学教师专业发展的良好生态。三研修对象全体在职教师四组班形式以教研组为基础组建各工作坊：分为语文高、中、低坊，数学坊，英语坊，综合一坊，综合二坊，坊主由各教研组组长担任。五组织管理（一）机构保障：建立学习领导小组，师训领导具体负责组织实施。组长：王晓辉副组长：王凯、王涛、陈甜甜组员：韩烁煜、宋彬彬、孙堂伟、孙菁菁、申君、荆慧琴、荆丽琳（二）夯实工作责任本次线下集中研修活动学科教研组负总责，以学科年级组为单位开展各项活动，全体学科教师全程参与，各坊主组织集中研讨、交

3、流，布置线下研修工作，并与线上研修活动相结合，利用平台研修工具引导学员完成线上线下研修任务，积极促进本坊优秀成果的生成，负责线下研修活动的最终评价，撰写一份工作简报。（三）考核评价本次研修活动严格活动考核，线下集中研修成绩要通过量化考核表进行考核。六研修内容1.理论研修：优选阶段一至阶段四的课程深化学习，进一步学习信息技术和学科教学融合的理论；进一步深化“目标教学”相关理论的学习、培训，并用于指导实践研修，提高研修理论水平。2.实践研修（1）在学科教学中开展交互式电子白板等信息资源应用的研讨，提升信息技术应用能力，实现信息技术与学科教学的深度融合。（2）完善“品慧课堂”教学模式，优化“品慧课堂”教学策略；在各学科组开展“品慧课堂”教学策略应用研究，深化课堂教学改革。（3）认真开展“一师一优课、一课一名师”活动，形成一批具有“品慧课堂”教学模式特点的优质教学案例或优质教学课例。七、研修内容第一阶段：定主题做计划制定校级研修计划；组建校级工作坊第二阶段：工具助力备课 1.微课制作学习 2.教案编写 3.深度学习第三阶段实践研磨课例 1.每个老师上交一份基于标准的教案2.制作上传一节微课第四阶段成果展示七、研修成果预期1.通过线下集中研修，各学科教师形成“三个一”研修成果，即：每个老师上交一份基于标准的教案、一节优质微课、一份基于标

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