小学一年级语文心平气和的教案

1、word文档下载后（可任意编辑） 小学一年级语文心平气和的教案 听音乐 听音乐，照例写出曲名，学生依此念出：“梁山伯与祝英台！” “你们知道他们？” “知道！”几个声音在喊。 “梁山伯和祝英台，他们两人发生了什么事情？” “他们都死了！” “都变蝴蝶了。” “是的，他们最后都变成蝴蝶了。” “嗨！蝴蝶！螳螂！” “蜻蜓！蚂蚱！我喜欢逮，一蹦好高！” “还有蝈蝈！” 自发的讨论立刻热火朝天地开始了。 “喂，听音乐。”我喊。 12月28日 星期二 阴 芽卫东 对于明天来听课的茅卫东，学生有知情权。 照例，我在黑板上写字。他们读“中国教师报，记者，芽卫东。” 忍住笑，我注上拼音，他们更惊奇了：“茅！

2、_毛？” “一小时之内必须做完” 第七单元测验，90分以上29人，80分以上19人，70以上2人，60分以上2人，不及格3人。 不懂得“日用品”的意思，绝大多数谜语干干净净去掉5分其实，很多95.94的孩子，其实得分是100，99分。 所以，我很佩服他们。 问过他们，家长带领复习的时候，强调时间了吗？ 很多人回答：“爸爸妈妈让我一小时之内必须做完。” 这次，孩子完成速度整体加快，整齐，王艺伟按时做完了。 项文静100分。 朱紫晖在稳稳地跟着走。 一对姐妹花92/91；91/90；这次是88/88。 12月29日 星期三 阴 改奖品 第三堂，读书课继续进行。 “同学们，刚才的花好月圆我们没听完。

3、我知道，大家很喜欢这支曲子。下面的汇报中，如果大家读的好，听的好，老师就把花好月圆作为奖品发放给大家好不好？” “好” “老师老师”，声音小得如同蚊吟只有紧挨着她的我才隐约听见。蹲下身子，极轻微地：“盛建福荣，你说什么？” “就是上次，我们听的那个，”眼睛看着地面，依旧是蚊吟的调子，可是我听见了，“梁山伯与祝英台也没有听完，我很想听。” 于是，奖品改为梁山伯与祝英台可惜，还是没有听完。 12月29日 星期三 阴 答记者问 记者：你如何看待如怀才不遇？ 看云：这要看你想“遇见”什么，如果你想的“遇”是升官，是社会体制内的认可，那么就在相当程度上需要依赖外因，依赖遇见赏识你的上面人。如果你将得志定

4、位于和学生一起成长，并且获得幸福，那么，没有人可以挡住你求取和拥有幸福。怀才不遇对于我是不存在的。 一记者：想过离开这里吗？ 看云：我既不缺房子也不缺钱，为什么离开？ 记者：如果在待遇大幅度提高的同时，离开可以让你有更开阔的施展空间呢？ 看云：我离不开学生。 记者：出去也可以教书啊。 看云：我舍不得这帮刚刚上路的孩子，虽然地球离开谁都转动，可是因为我是爱他们的，所以总自做多情地以为：离开了我，刚刚上路的他们，好比被抛弃的孩子。 记者：对于将来，你有什么设想？ 看云：没有，跟着感觉走吧。事情太多，也没有时间多想。 记者：你说你喜欢过安静的生活，讲学对你的安静有影响吗？ 看云：不但没有打扰，反而促

5、使我更深入地钻研教学，更细致地关注学生。 记者：不明白。 看云：出去，使我积蓄的能量得以释放；出去，接受同行的质询挑战，往往回来觉得动力更足，或者被掏空，于是更加勤勉地读书、思考研究学生。可惜眼力太差，否则，阅读和写作的量，至少翻倍。 记者：你说过，不以为自己的工作对孩子一生有重大影响，为什么做的怎么投入？ 看云：是的，我从不高估自己的影响力。可是，我知道，知道只要我愿意，还是可以在他们心里留些爱的碎片的，为自己留些温暖的记忆比如今天你听到的音乐和儿歌，将来他们必定想起，人生第一次听渔舟唱晚是在我的教室里；第一次整本的背诵一本书，是因为我的指引；我是他们一生中第一个用文字记录他们的苦乐悲欢的人

6、他们的爸爸妈妈，也是因为我才开始留意记录他们的成长足迹。芸芸众生，谁能影响谁？太多的夫妻，都不能彼此*近！而我，能在55个孩子，一些家庭留下或大或小或暂或久的影响。这多么好！ 记者：同事说你也打孩子，是这样吗？ 看云：是的，可是我的打，是洛克式的冷静理智，所以打得很少，但很有效果。 记者：最后一次打他还记得吗？ 看云：我们都记得，是初三下学期，一次化学考试之后。我告诉他，以后再不打了。我对儿子的教育是，小学阶段抓阅读及行为习惯的培养；初中比较关注理科和英语成绩；高中基本不管。所以我起飞，很大程度要归功于儿子。在我这里，除了读写教的良性循环，还有一个更大的循环，是家庭教育和职业工作的循环。 12

7、月30日 星期四 阴 夜里下雪了，早起天寒地冻。地上的薄冰溜溜的滑，我步履蹒跚如同老妇。 上午第一节语文课，一进门，吃惊不小：黑板上挂了一溜排的彩纸。他们，小小的他们，竟然会布置元旦联欢的会场了。 愤怒 “我是一年级的小学生了，自己能做的事情自己做。” 读完之后，是说话训练：“讲讲你们能做的事吧。” 穿衣、扫地、洗碗、擦桌子、拖地、取奶所答大致如此，周子善技高一筹：“我会自己灭炉子！” “是你家饭店的炉子吗？嗬，你真能干。” 李卓然站起来，眉头紧皱，语气甚冲：“我家什么事情都是我做。扫地，洗碗，擦桌子，买酱油，买盐，叠被子我妈妈真懒，连他们的被子都要我叠。我每天做很多家务，我都累死了！” “哈

8、哈哈哈” 一片笑声中，我提高嗓门才能让她听见：“你知道老师的孩子，小时候做什么吗？” “不知道。”她摇摇头。 “要吃雪糕自己批，要吃龙虾自己买、自己剥，老师我只管洗洗炒一下。老师也很懒呢，可是老师孩子的能力锻炼出来了。你不觉得你比别的同学能干吗？这就要感谢爸爸妈妈啊。” “可是我还是觉得我做的太多了。” “跟他们谈过吗？” “谈过。” “妈妈怎么说？” “以后倒水就不要干了吧。” “老师老师我要说。”邢虎威径直站起来，“我爸爸让我给他买烟买酒！” “别的事情可以干，买烟买酒不答应！”我说。 “可是，他非要我买不可！”又是一个愤怒的人。 这就是所谓生成型的语文课堂从“自己的事情自己做”，一直说到了“买烟买酒不答应”。 李旭冉妈妈说过：“人家告诉我，你儿子是网上名人。网上经常挨批评。” 我大为诧异：“没有哇。那些人的理解力也太差了！他们眼中的批评，其实是教师对孩子可爱瞬间的记录。” 不知道今天这