我的伯父鲁迅先生

1、word文档下载后（可任意编辑） 我的伯父鲁迅先生 教学目标： 1学会本课14个生字，认识两个生字。能正确读写下列词语：遗体、追悼、逝世、晚餐、张冠李戴、恍然大悟、深奥、咳嗽等。 2有感情地朗读课文。 3结合时代背景理解含义深刻的句子，学习鲁迅先生爱憎分明，为别人想得多，为自己想得少的高尚品质。 4练习给各段加小标题。 教学重难点： 体会含义深刻的句子。 教学过程： 第一课时 教学目标： 1学习生字新词。 2初读课文。 3给各段加小标题。 教学过程： 一、导入新课 1对鲁迅这个名字大家并不陌生，你对鲁迅先生有哪些了解？能做个简单的介绍吗？（交流资料）对，鲁迅先生是我国伟大的文学家、思想家、革命

2、家。 2回忆一下，你读过哪些关于鲁迅的文章？今天我们再学习关于鲁迅的文章我的伯父鲁迅先生。（板书课题） 3看看课题，想想是鲁迅先生的什么人。 二、预习课文 1认真读课文，想想课文写了鲁迅的哪几件事？ 2把你认为含义深刻的句子画下来，自己体会，读不懂的，课上和老师、同学讨论。 3学习生字新词。 三、全班交流 1学习生字词。 （1）读准字音"悼'"冠'"咳'"嗽'。 （2）分辨字型： "冠'（注意上边没有一点） "嗽'（中间是"束'，不是" '，右边是&q

3、uot;欠'不能写成"攵'） （3）理解词语。 （4）组词 仪（ ）悼（ ）逝（ ）餐（ ）搞（ ） 议（ ）掉（ ）晰（ ）参（ ）稿（ ） 冠（ ）悟（ ）摊（ ）咳（ ）嗽（ ） 寇（ ）梧（ ）滩（ ）核（ ）漱（ ） 2本文是谁，你怎么知道的？读读有关语句。 3读课文。 4课文共有几段？你怎么知道的每一段讲了什么内容？ 第一段：人民群众崇敬和爱戴鲁迅先生。 第二段：伯父跟"我'谈水讲传启发教育"我'认真读书。 第三段：鲁迅先生在谈笑中抨击旧社会。 第四段：鲁迅先生热情救护和帮助黄包车工人。 第五段：阿三对鲁迅先生的回忆。

4、5给各段加小标题。 教师讲解拟小标题的方法有两种：一是根据段意概括小标题：二是摘出最能表达主要内容的语句作小标题。 受人爱戴；谈水浒传；谈碰壁；救助车夫；女佣回忆 6课文写了鲁迅的哪几件事？ 谈水浒传；谈碰壁；救助车夫；女佣回忆 7交流含义深刻的句子，读不懂的下节课和老师、同学讨论。 四、布置作业 1抄写词语。 2熟读课文。 第二课时 教学目标： 1结合时代背景理解含义深刻的句子，学习鲁迅先生爱憎分明，为别人想得多，为自己想得少的高尚品质。 2有感情地朗读课文。 教学过程： 一、复习 回忆课文写了鲁迅先生的哪几件事？ 二、学习二、三、四、五段 （一）提出自学要求 1自由读，想想每段讲的是什么事

5、，从中你体会到了什么？ 2自学后小组讨论交流。 （二）汇报自学讨论结果 要求：每小组汇报一件事，其他小组可作补充。 1从第一件事中你体会到了什么？（板书：关心子女。）指名读有关语句。重点理解"囫囵吞枣'"张冠李戴'。（带着感情读，伯父摸着胡子，笑了笑，说："哈哈！还是我的记性好。'）听了这句话，"我'为什么比挨打挨骂还难受？）体会到伯父这句话里含义实际上是在幽默而婉转的批评"我'读书太马虎。"我'听懂了伯父话里含着的意思，所以觉得比挨打挨骂还难受？）指名再读这件事，仔细体会鲁迅先生为心子

6、女，善于启发教育孩子。 2从第二件事中你体会到了什么？（板书：敢于斗争）。指名读有关语句。（可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了"你想四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？）抓住"黑洞洞'"碰壁'深入理解并指导有感情地朗读。（"黑洞洞'，指旧社会的黑暗；"碰壁'指的是与反动势力斗争时受到挫折与迫害。）再指名分角色朗读，体会鲁迅不怕碰壁的顽强斗争精神和乐观主义精神。 3第三件事讲了什么？（出示投影片）（指名读"爸爸跑到伯父家里剩下的药和绷带也给了他'救助车夫，关心车夫，更关心穷苦人民。）在救护资助车夫以

7、后伯父脸上为什么变得那么严肃？（鲁迅可能想到千千万万受苦受难的劳动人民，救助一个车夫不能解决问题，只有推翻旧社会才能解救劳动人民）指名有感情地朗读，体会鲁迅对劳动人民的深厚感情。 4从第4件事中你体会到了什么？（板书：关心穷苦人）女佣阿三的话讲了哪两方面的意思？（一是鲁迅病的厉害还三更半夜的写文章。他对自己的病一点也不在乎；二是关心女佣阿三劝阿三多休息。）从阿三的话中和前文的几件事中你觉得鲁迅是怎样的一个人。（板书：为别人想的多，为自己想的少，爱憎分明） 5小结：体会这四件事说明伯父是怎样的一个人。 三、学习第一段 鲁迅先生就是这样一个爱憎分明，为别人想的多，为自己想的少的人，但因积劳成疾于1936年去世，去世时有许多人来哀悼他。 1教师有感情的朗读第一段，思考：从那些句子可以看出伯父受到许多人的爱戴？学生边听边勾出。（齐读"他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里各色各样的人都有。'） 2伯父得到这么多人的爱戴，当时"我'理解吗？（板书：爱戴） 3有感情地朗读第一段。想想表达了怎样的思