苏教版《小池塘》教学设计

1、word文档下载后（可任意编辑） 苏教版小池塘教学设计 苏教版小池塘教学设计 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2、学会本课7个生字，两条绿线内的7个字只识不写，认识4个偏旁。理解由生字组成的词语。 3、感受春天到来时小池塘的明丽，激发学生对大自然的热爱，认识保护大自然的重要。 教学重难点： 1、能有感情地朗读、背诵课文。 2、学生在读中感悟，理解词语，课文。 教学准备：投影图、词语小黑板、画纸、彩笔、抄好比喻句的小黑板。 教学时数：两课时。 第一课时 教学目的： 1、能正确、流利地朗读课文。 2、学会本课的6个生字，并能正确、美观地书写。 教学重点： 正确读文、写字 教

2、学过程： 一、导入。 1、第2课雨点，大家能背一背吗?(复习) 2、雨点落进小池塘里怎么样?小池塘在你印象中是什么样? 3、春天来了，跟老师到小池塘去看一看，好吗? 二、看图范读课文。 1、我们来到了池塘边，你看到了什么? 2、配乐朗读课文，学生边看屏幕，边听配乐课文。 三、初读课文。 1、自读课文。 (1)把课文中生字字音读准，句子读通。 (2)一边读课文，一边画小节号和生字词。 2、学生按要求读课文，老师巡视指导。 3、检查自学效果。 ji ji chuq b zhxin (出示生字词)姐 姐 吹 气 水 波 一只 鲜 红 l wi ji yng zh 芦 苇 睫 毛 倒 映 白鹅 珍 珠

3、 (1)正音。 "吹'、"只'、"珠'：读翘舌音。 "映'：读后鼻音。 "芦'：读边音。 "姐姐'：第2个"姐'要读轻声。 (2)指名读，开火车读，齐读。 4、把这些生字词带入课文中，再读读课文，力求把课文读正确、流利。 5、指名分节朗读课文，师生共同纠正。 6、你最喜欢哪一个自然段?能读给大家听听吗?比赛读。 7、通过读，你读懂了什么?还有什么不懂? 8、配乐全班朗读课文。 四、教学生字。 1、(出示字卡)再次巩固生字的字音。你用什么办法来记住这些生字的呢? 2、教学

4、新偏旁。 "姐姐'：是女字旁，为什么会是女字旁呢?看一看，跟"女奶什么区别? (第3笔横改为提，并且不能出头。) 吹：想一想，它是什么偏旁?为什么是口字旁呢? 吹、波：左窄右宽。 姐：女字旁要写得长而窄。 3、看课后笔顺表，自学生字笔顺。 五、指导书写。 1、观察田字格的生字，想想怎样才能把它们写美观? 2、师范写生字，生描红。 3、生临写生字，师巡视指导。 第二课时 教学目的： 1、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、对文中字词的理解，感悟春天的小池塘的明丽。 3、培养学生的想象能力，激发他们对大自然的热爱。 教学重点：边读文边引导学生的想象力。 教学过程： 一、复

5、习。 1、上节课，我们初步领略了春天小池塘美丽的景色。小池塘给你留下了什么印象? 2、今天，我们来细细欣赏。 二、细读第1、2自然段。 1、小池塘什么样呢?自读第1、2自然段。 2、你喜欢这个小池塘吗?为什么? 3、下面老师请小朋友当画家，边读课文，边用彩笔把课文第1、2自然段画出来。 4、生纷纷认真读课文，边读边准备画面(简笔画)。师在学生边读边画时巡视指导。 5、同座位同学互相读书、纠正。 6、师选几张画贴在黑板上，学生互相评议。(边评议边读相应的课文，评议，再读。) 7、这些小朋友画得多好啊!当你们在画画时，你想到了什么? 8、小朋友，看了你们的画，听了你们的评论，老师确实感到你们已经把

6、课文的美读懂了。 (1)下面我们各自把课文连起来读一读，不仅要读熟，而且要把小池塘的美读现出来。 (2)自读，指名读，评议，比赛读，评议，再读。齐声有感情地朗读第1、2自然段。 9、拓展训练。 (1)书上的比喻用得好吗?准确吗?为什么?(渗透比喻句的概念，比喻体与被比喻体之间的关系。 (2)除了白云、太阳、月牙、星星之外，还会有什么景物倒映在池塘里?又是什么样的呢? (3)生互相;讨论、交流。指名说。 三、教学第3自然段。 1、看到这么美的景色，你们要怎样赞美小池塘呢?(齐声有感情地朗读第3自然段) 2、"五彩'的世界有什么颜色? (许多颜色在一起，我们就可以用一个词来概括，

7、齐读"五彩?) 四、有感情朗读、背诵课文。 1、(多媒体课件播放小池塘的画面)这第美的池塘，能为它配音吗?自读。 2、每组选一个代表比赛。 3、现在我们不用书，还能为它配音吗?试试看。 4、学生看画面自背。 5、让我们一齐来赞美这个小池塘，全班齐背课文。 板书设计： 白云 白鹅 3、小池塘 太阳 气球 五彩的世界 (大眼睛) 月牙 小船 星星 珍珠 第三课时 教学要求: 1、复习、背诵课文。 2、诱发学生的想象力 3、进行环境保护的训练 教学重点：指导背诵、进行想象训练 教学过程： 一、复习检查 1、出示比喻句 指名读、齐读。说说课文中的比喻句把*比作*。 2、有感情地朗读课文。 二、背诵课文。 1、指导：找找规律，排好顺序，背起来就会快得多。比如第二自然段共有四句话，每句话里都有"倒映在池塘里，像'顺序是白云太阳月牙星星，看看板书，就很容易背下来。 2、自有背，同桌互背，指名背。 三、发展训练: 1.小池塘里映出了许多美丽的景致，你们想一想，还有那些景? 静态：(绿油油的草，五彩缤纷的花，火红的枫叶) 动态：小鸟在池边唱歌。 青蛙在荷叶上跳来蹦去。 小动