《八年级英语教学工作计划 》

1、八年级英语教学工作方案篇一：八年级上册英语教学工作方案史上最全 初中初二八年级上学期上册英语学科教学工作方案 【一】、本学期的指导思想： 在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：第一要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；第二目的设计要以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的开展为根底；突出学生主体，尊重个体差异；第三要注重过程评价，促进学生开展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习才能开展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为good user而不仅仅learner。让他们在使用和学习英语的过程中

2、，体味到轻松和成功的快乐. 【二】教材分析 八年级教材在编排上由section a、section b、self-check三部分组成，但教材对学生的才能要求较高，尤其表如今阅读与写作上。可从单词量、section a、section b、self-check和reading五个方面分析。 1、单词量 八年级词汇量较大,词汇量大会给学生尤其是学习困难生带来一定的压力。 2、section a部分 a部分是每单元根本的语言内容，比较注重学生的听说才能。 八年级的1a部分，每单元都是将单词或词组与图片配对，注重单词的图、形、意三方面的结合，培养学生看图识字或看词辨图才能，注重单词的输入。教材非常注

3、重学生的个性开展，鼓励他们表达自己的真实想法。 3、section b 部分 b部分是知识的扩展和综合的语言运用。section b 1a 非常注重学生的个人表达才能和判断力，尊重学生的个人想法，然后在1b中以pair work形式落实，与同学交流想法。 4、self-check 部分 八年级的self-check首先是单词的自测，第二部分那么是写作练习。 5reading部分主要是阅读技巧的学习。阅读的量比较大。 【四】所教班级学生根本情况分析： 【五】教学详细措施 1. 摸清学生根本情况，逐步鼓励学生对英语产生学习兴趣。 2. 重视课堂教学质量，逐步进步学生英语交际才能。 3. 有意识培养

4、学生听力、表述、朗读、书写和作业的根本才能。 4. 重视阅读才能的培养，注重阅读技巧的学习。 【六】教学进度： 第一周 2.25-2.27 : unit1回忆 第二周 2.28-3.6 : unit2 第三周 3.7-3.13: unit3 第四周 3.14-3.20：unit 4 第五周 3.21-3.27: unit5 第六周 3.28-4.3: unit1-5 第七周 4.4-4.10: unit 6 第八周 4.11-4.17: 机动作业讲评等 第九周 4.18-4.24 : 期中考试 第十周 4.25-5.1 : unit 7 +期中小结 第十一周 5.2-5.8 : unit 7

5、第十二周 5.9-5.15 : unit 8 第十三周 5.16-5.22 : unit 9 第十四周 5.23-5.29 : unit10 安排阶段性检测 第十五周 5.5.30 -6.5 : unit6-10 第十六周 6.6-6.12 :期末复习 第十七周 6.13-6.19 : 期末复习 第十八周6.20-6.26 : 期末复习 第十九周6.27-7.3 : 期末考试 八年级英语上册教学方案之一 一、指导思想 在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信心培养创新精神；2、整体设计目的，表达灵敏

6、开放，目的设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的开展为根底；3、突出学生主体，尊重个体差异；4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学形式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、理论、参与和合作等方式，实现任务的目的，感受成功；5、留意过程评价，促进学生开展，建立能鼓励学生学习爱好和自主学习才能开展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为gooduser而不仅仅是learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非负担，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惊。 二、教学总目的 学生应有较明确的英语学习动机和积极

7、主动的学习态度。能听懂老师对有关认识话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简朴读物和报纸杂志，抑制生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与别人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，抑制困难。能合理方案和安排学习任务，积极探究合适自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 三、所教班级学生根本情 三班走读班，学生总体的根底明显的参差不齐有，十来个学生根本没有学习目的，完全放弃学习，但学生的纪律总体还是不错，这样为学生的学习打下良好的根底。六班是寄读班，学生总体的学习情况较好，大部分的学生有明确的学习目的，有一定的自觉性，但学

8、生的纪律不够好，这成了班级英语成绩的总体进步的拦路虎。还有两个班级学生整体的惰性还够好是很强，自觉性较差。 另外，学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有方案性和策略性；不擅长发现和总结语言规律，不留意知识的稳固和积累。 四、奋斗目的： 钻研新课标，进步教学程度，真正做到教学相长，努力到达学校规定的教学指标。 五本学期教学内容 新目的英语?八年级上册，全书共有十二个单元。unit1howoftendo

9、youexercise?unit2whatsthematter?unit3whatareyoudoingforvacation?unit4howyougettoschool?unit5canyoucometomyparty?uint6immoreoutgoingthanmysister.uint7howdoyoumakeabananamilkshake?uint8howwasyourschooltrip?uint9whenwasheborn?uint10imgoingtobeabasketballplayer.unit11couldyoupleasecleanyourroom?unit12wh

10、atsthebestradiostation? 外加两个复习单元。本教材各单元话题灵敏，贴近生活实际。 六、本学期的教学重点和难点 本学期的重点将继承学习词汇和习惯用语，学习的一些语法知识点有：频率副词、询问情况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、最高级等。其中状语从句和形容词是本册的难点，将重点学习。 七、进步教学质量的可行措施及教改措施 1、多听课，特殊学校组织外出听课，更要虚心学习 2、认真钻研教材，进步自己驾驭教材的才能 3、准确引导尖子生，抓好中等生，辅导好学困生 4、作业做到全批全改，发现问题及时反溃或单独辅导 5、认真备课，认真上课，尽量进步四十五分钟的效率 6.天天背诵课文中的

11、对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。 7.天天记5个生词，2个常用句子或习语。施行：利用“互测及老师抽查及时检查，保证效果并坚持下去。 8.认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监视，保证晨读效果。 9.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的时机，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓重的学习气氛，培养学生安康向上的人格和竞争意识。 10.对后进生进展专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 11.关注学生的情感，营造宽松、民主、和

12、谐的教学气氛。 12.施行"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用才能 13.在教学中根据目的并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思索、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 14加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定根底。 15.要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学形式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，进步教学质量。 七、岗位练功和继承教育 1、在教学中留意自己钢笔字和粉笔字的训练 2、多读书，在读书做笔记时要做到不是为了完全成学校的任务而读而记

13、，要从中学到真天正适应自己进步的知识 3、在写教学反思，教学笔记、教学案例中发现自己的缺乏，从而有所进步 4、认真备好每一节课，至少每周备出一节象讲汇报课一样的课，加强自己的业务学习和自身素质的全面进步。 九、本学期的研究课题 为了减轻学生的课业负担，并且让学生在升入二年级后也仍对英语有爱好，特定本学期的教研课题为?向四十五分钟要成绩?。 详细方案如下： 1、重视方法的指导，在单词方面改变学生以前的背词方法，尽量让学生在课堂上把握。 2、学习对话时，多想方法为学生创设情竟，以便把握。 3、课堂教学要留意情感教育，让学生感受到老师对他们的重视，因此将学生的全部留意力集中到课堂学习中。 4、有些知

14、识点必须在课堂上检查，以便学生课后能准确完成作业，到达稳固的目的。 5将学生分成小组，在课堂上有些老师发现不了的问题，让小组中的尖子生充当老师的角色，以帮助老师解决问题。 十、课程安排及教学进度： 第一周第三周：开学初模拟考及教学预备工作 unit1-unit2阶段性检测 第四面第六周：unit3-unit4阶段性检测 第五周：国庆节假期 第七周第八周：unit5-unit6阶段性检测 第九周：reviewunit1-unit6期中复习阶段 第十周：mid-examofunit1-unit6迎接期中考试 第十一周第十二周：unit7-unit8阶段性检测 每十三周第十五周：unit9-unit

15、10阶段性检测 第十六周第十七周：unit11-unit12阶段性检测 第十八周第十九周：reviewunit7-unit12复习迎接期末考试 第二十周：期末考试 第二十一周：评改试卷及分析，写质量分析报告 八年级英语上册教学方案之二 【一】本学期的指导思想： 在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；2、整体设计目的，表达灵敏开放，目的设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的开展为根底；3、突出学生主体，尊重个体差异；4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教

16、学形式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、理论、参与和合作等方式，实现任务的目的，感受成功；5、注重过程评价，促进学生开展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习才能开展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为gooduser而不仅仅是learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非负担，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。 【二】所教班级学生根本情况分析： 本届八年级学生的英语根底方面还很薄弱，经过上学期我们两位英语老师的不懈努力，年段学生的根底知识得到了加强，学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。 另外，

17、学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很 篇二：xx年度八年级英语教学工作方案 xx年度八年级英语教学工作方案 xx年度八年级英语教学工作方案 一、 教材分析 1 教材构造：本册书共四个单元，每个单元包括三个话题，而每个话题又由四个部分组成。 2 从语法层面上来看，课本重难点为：一般将来时，过去进展时，情态动词，形容词的比较级等内容。 3 从听说读写层面来讲：课本侧重于对话练习，目的让学生学着用英语介绍自己的所见所闻。单词和短语的听说读写也是重点。 二、 学情分析 教学对象为八年级五、六班学生，学生的英语根底各不一样，有的同学根底知识掌握的很结实，承受新知识才能比较

18、强，而有的根底知识掌握不结实，势必会影响后面的学习，需要边学习新知边补习旧知识。不一样的学生在教学过程中要对其作出不同的要求。使程度好的同学才能得到施展，又要让根底差的同学渐渐跟进。 三、进步教学质量 我将采取以下几点详细措施： 1. 课前预习 给学生布置详细的预习任务，让学生课前就理解本节所要学习的新知识并标示出来，这样上课时就更容易把握重难点。上课前我在班内检查预习成果，并明确奖惩措施，这样一来预习就不再是空口喊出的噱头，而成了有利于课堂顺利进展的有力保障。以后值得继续沿用。 2. 课堂环节 主要是指师生的课堂互动和学生间的小组合作。在课前做好准备工作，设置出能调动学生积极性的问题或小游戏

19、。 深化理解本班学生的实际情况，分析本学科的学科特点，以及所要讲的内容，然后确定可行的活动方案，不仅让学生参与到课堂，也增强学生的好奇心和求知欲，体会到小小的成就感。小组合作学习绝不仅仅是一个形式，我们应充分发挥它的积极作用。 3. 作业修改与反响 在作业方面，除了布置与修改，还要注重对学生作业完成情况的反响。每次布置完作业，学生交上后我都要用心修改，错误之处作出标记，对个别同学批注批语。针对作业中出现的问题，要找出适宜的时机来处理，使作业的的意义得到充分的表达， 4。因材施教 接下来的工作中。我将对班内的学生分分类，哪些属于让老师省心积极主动学习的学生，哪些属于程度差的学困生，哪些又属于聪明

20、但不努力的学生，针对不同类型的学生，制定不同的教学措施，分别表达在学习要求，作业难易差异，评价标准等方面。 四、 教学指导思想与教学目的 学习新课改精神，组织小组学习与探究学习活动，但在实行课堂改革时，要注意关注学生，联络实际，争取在本学期的教学工作中获得打破，打造出一堂高效的优质课。 四、教研与教学活动安排 本学期，我将以更多的精力投入到课堂教学与管理领域，尤其是课堂管理方面，我会多读一些此类书籍，汲取优秀老师的经历，争取可以获得打破，为良好的课堂教学打下根底。 教研与教改方面，我将与英语组的各个成员一起努力，讨论出更合适的教学方法，促进老师和学生共同成长。 教学安排方面，除了谨尊教学进度安

21、排外，我还准备开设第二课堂?美丽世界?。向学生介绍一些课本以外的知识，开拓他们的视野。世界那么大，我带他们去看看！假设有更多的精力的话，我会准备一次讲座，从东西方的一些重要节日入手，目的在于让学生理解其背后文化上的差异，命名为?中西方节日?。 五、教学进度安排 周次 日期 教学进度 第一周 8.31-9.6 新生入学 老师培训 第二周 9.7-9.13 unit1 topic1 第三周 9.14-9.20 unit1 topic2 第四周 9.21-9.27 unit1 topic3 第五周 9.28-10.4 单元测评 国庆假期 第六周 10.5-10.11 单元测评 国庆假期 第七周 10

22、.12-10.18 unit2 topic1 第八周 10.19-10.25 uni2 topic2 第九周 10.26-11.1 unit2 topic3 第十周 11.2-11.8 单元测评 第十一周 11.9-11.15 期中复习 第十二周 11.16-11.22 期中考试 第十三周 11.23-11.29 unit3 topic1 第十四周 11.30-12.6 unit3 topic2 第十五周 12.7-12.13 unit3 topic3 第十六周 12.14-12.20 单元测评 第十七周 12.21-12.27 unit4 topic1 第十八周 12.28-1.3 unit

23、4 topic2 第十九周 1.4-1.10 unit4 topic3 第二十周 1.11-1.17 单元测评 第二十一周 1.18-1.24 期末复习 第二十二周 1.25-1.31 期末考试 期末总结表彰大会 篇三：八年级上册英语教学工作方案 篇一：八年级上册英语教学工作方案史上最全 初中初二八年级上学期上册英语学科教学工作方案 【一】、本学期的指导思想： 在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：第一要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；第二目的设计要以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的开展为根底；突出

24、学生主体，尊重个体差异；第三要注重过程评价，促进学生开展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习才能开展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为good user而不仅仅learner。让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐. 【二】教材分析 八年级教材在编排上由section a、section b、self-check三部分组成，但教材对学生的才能要求较高，尤其表如今阅读与写作上。可从单词量、section a、section b、self-check和reading五个方面分析。 1、单词量 八年级词汇量较大,词汇量大会给学生尤其是学习困难生带来一定的压力。 2

25、、section a部分 a部分是每单元根本的语言内容，比较注重学生的听说才能。 八年级的1a部分，每单元都是将单词或词组与图片配对，注重单词的图、形、意三方面的结合，培养学生看图识字或看词辨图才能，注重单词的输入。教材非常注重学生的个性开展，鼓励他们表达自己的真实想法。 3、section b 部分 b部分是知识的扩展和综合的语言运用。section b 1a 非常注重学生的个人表达才能和判断力，尊重学生的个人想法，然后在1b中以pair work形式落实，与同学交流想法。 4、self-check 部分 八年级的self-check首先是单词的自测，第二部分那么是写作练习。 5readin

26、g部分主要是阅读技巧的学习。阅读的量比较大。 【四】所教班级学生根本情况分析： 【五】教学详细措施 1. 摸清学生根本情况，逐步鼓励学生对英语产生学习兴趣。 2. 重视课堂教学质量，逐步进步学生英语交际才能。 3. 有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的根本才能。 4. 重视阅读才能的培养，注重阅读技巧的学习。 【六】教学进度： 第一周 2.25-2.27 : unit1回忆 第二周 2.28-3.6 : unit2 第三周 3.7-3.13: unit3 第四周 3.14-3.20：unit 4 第五周 3.21-3.27: unit5 第六周 3.28-4.3: unit1-5 第七

27、周 4.4-4.10: unit 6 第八周 4.11-4.17: 机动作业讲评等 第九周 4.18-4.24 : 期中考试 第十周 4.25-5.1 : unit 7 +期中小结 第十一周 5.2-5.8 : unit 7 第十二周 5.9-5.15 : unit 8第十三周 5.16-5.22 : unit 9 第十四周 5.23-5.29 : unit10 安排阶段性检测 第十五周 5.5.30 -6.5 : unit6-10 第十六周 6.6-6.12 :期末复习 第十七周 6.13-6.19 : 期末复习 第十八周6.20-6.26 : 期末复习 第十九周6.27-7.3 : 期末考

28、试 八年级英语上册教学方案之一 一、指导思想 在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信心培养创新精神；2、整体设计目的，表达灵敏开放，目的设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的开展为根底；3、突出学生主体，尊重个体差异；4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学形式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、理论、参与和合作等方式，实现任务的目的，感受成功；5、留意过程评价，促进学生开展，建立能鼓励学生学习爱好和自主学习才能开展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生

29、成为gooduser而不仅仅是learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非负担，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惊。 二、教学总目的 学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂老师对有关认识话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简朴读物和报纸杂志，抑制生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与别人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，抑制困难。能合理方案和安排学习任务，积极探究合适自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 三、所教班级学生根本情 三班走读

30、班，学生总体的根底明显的参差不齐有，十来个学生根本没有学习目的，完全放弃学习，但学生的纪律总体还是不错，这样为学生的学习打下良好的根底。六班是寄读班，学生总体的学习情况较好，大部分的学生有明确的学习目的，有一定的自觉性，但学生的纪律不够好，这成了班级英语成绩的总体进步的拦路虎。还有两个班级学生整体的惰性还够好是很强，自觉性较差。 另外，学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有方案性和策略性；不擅长发现

31、和总结语言规律，不留意知识的稳固和积累。 四、奋斗目的：钻研新课标，进步教学程度，真正做到教学相长，努力到达学校规定的教学指标。 五本学期教学内容 外加两个复习单元。本教材各单元话题灵敏，贴近生活实际。 六、本学期的教学重点和难点 本学期的重点将继承学习词汇和习惯用语，学习的一些语法知识点有：频率副词、询问情况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、最高级等。其中状语从句和形容词是本册的难点，将重点学习。 七、进步教学质量的可行措施及教改措施 1、多听课，特殊学校组织外出听课，更要虚心学习 2、认真钻研教材，进步自己驾驭教材的才能 3、准确引导尖子生，抓好中等生，辅导好学困生 4、作业做到全批全改

32、，发现问题及时反溃或单独辅导 5、认真备课，认真上课，尽量进步四十五分钟的效率 6.天天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。 7.天天记5个生词，2个常用句子或习语。施行：利用“互测及老师抽查及时检查，保证效果并坚持下去。 8.认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监视，保证晨读效果。 9.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的时机，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓重的学习气氛，培养学生安康向上的人格和竞争意识。 10.对后进生进展专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进

33、步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 11.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。 12.施行任务型的教学途径，培养学生综合语言运用才能 13.在教学中根据目的并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思索、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 14加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定根底。 15.要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学形式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，进步教学质量。 七、岗位练功和继承教育 1、在教学中留意自己钢笔字和粉

34、笔字的训练 2、多读书，在读书做笔记时要做到不是为了完全成学校的任务而读而记，要从中学到真天正适应自己进步的知识 3、在写教学反思，教学笔记、教学案例中发现自己的缺乏，从而有所进步 4、认真备好每一节课，至少每周备出一节象讲汇报课一样的课，加强自己的业务学习和自身素质的全面进步。九、本学期的研究课题 为了减轻学生的课业负担，并且让学生在升入二年级后也仍对英语有爱好，特定本学期的教研课题为?向四十五分钟要成绩?。 详细方案如下： 1、重视方法的指导，在单词方面改变学生以前的背词方法，尽量让学生在课堂上把握。 2、学习对话时，多想方法为学生创设情竟，以便把握。 3、课堂教学要留意情感教育，让学生感

35、受到老师对他们的重视，因此将学生的全部留意力集中到课堂学习中。 4、有些知识点必须在课堂上检查，以便学生课后能准确完成作业，到达稳固的目的。 5将学生分成小组，在课堂上有些老师发现不了的问题，让小组中的尖子生充当老师的角色，以帮助老师解决问题。 十、课程安排及教学进度： 第一周第三周：开学初模拟考及教学预备工作 unit1-unit2阶段性检测 第四面第六周：unit3-unit4阶段性检测 第五周：国庆节假期 第七周第八周：unit5-unit6阶段性检测 第九周：reviewunit1-unit6期中复习阶段 第十周：mid-examofunit1-unit6迎接期中考试 第十一周第十二周

36、：unit7-unit8阶段性检测 每十三周第十五周：unit9-unit10阶段性检测 第十六周第十七周：unit11-unit12阶段性检测 第十八周第十九周：reviewunit7-unit12复习迎接期末考试 第二十周：期末考试 第二十一周：评改试卷及分析，写质量分析报告 八年级英语上册教学方案之二 【一】本学期的指导思想： 在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；2、整体设计目的，表达灵敏开放，目的设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的开展为根底；3、突

37、出学生主体，尊重个体差异；4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学形式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、理论、参与和合作等方式，实现任务的目的，感受成功；5、注重过程评价，促进学生开展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习才能开展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为gooduser而不仅仅是learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非负担，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。 【二】所教班级学生根本情况分析： 本届八年级学生的英语根底方面还很薄弱，经过上学期我们两位英语老师的不懈努力，年段学生的根底知识得到了

38、加强，学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。 另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很篇二：八年级下英语教学工作方案 八年级下英语教学工作方案 一、指导思想 以“英语新课程标准为指导，适应教学构造改革的需要，面向全体学生，进步学生的人文素养，增强合作才能和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式，培养学生安康向上的情感态度和正确的人生价值观，进步学生综合素质，为学生全面开展和终身开展奠定根底。 二、全期教学总目的 引导学生树立明确的英语学习目的和培养积极主动的学习态度；能听懂老师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论；能读供七

39、至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，抑制生词障碍，理解大意，能根据阅读目的运用适当的阅读策略；能与别人合作、探究、理论，互相帮助，抑制困难，并解决问题，共同完成学习任务；能合理方案和安排学习任务，积极探究合适自己的学习方法；在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。 三、教材简要分析 ?新目的英语?八年级下册，全书共有十个单元。本教材根据学生们的心理特点、认知程度和兴趣爱好进展编写。每个单元分为sectiona、sectionb和self check三个部分，每个单元围绕一个话题进展英语语言知识的学习、语言运用的培养、文化内容的理解，让学生们学会用英语表达思想、与人交流，开阔思维，丰富思想，活泼思维，从而不断进步英语程度。 四、学情简要分析 通过一年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉