《物质跨膜运输方式》教学设计

1、物质跨膜运输方式教学设计一、教学目标1、知识目标a、举例说明物质跨膜运输方式的类型及特点b、说出被动运输与主动运输的异同点2、能力目标：a、运用类比与对比的方法进行学习b、运用表格的方式进行总结3、情感态度与价值观：主要强调学生积极参与讨论、思考，主动自觉二、教学重点：物质跨膜运输的方式：自由扩散、协助扩散、主动运输三、教学难点：主动运输!1!自由扩散、协助扩散、主动运输三种跨膜运输方式的多媒体课件五、教学过程（一）复习引入：师：展示图"水分进出哺乳动物红细胞的状况"，引导学生回忆红细胞 在什么情况下吸水和在什么情况下失水。生：水分子将从溶液浓度低到溶液浓度高运输得出结论水

2、分子进出细胞取决于细胞内外溶液的浓度差。师：细胞要正常生命活动，不仅吸收水，还吸收哪些营养物质?生：氧气、葡萄糖、氨基酸、无机盐等 师：是不是象水分子一样进出细胞取决于细胞内外溶液的浓度差呢?科学家对此进行了探究，并且已经弄清了许多物质的跨膜运输方式。本节课就让我们沿着科学家的思路去体验一次科学探究的过程吧。（引出课题物质跨膜运输的方式板书）（二）新课教学师：多媒体展示：“人工合成的无蛋白质的脂双层膜对不同分子的通 透性”图，这是科学家做的模拟实验，请同学们参照课本p70上的图 观察什么样的分子能够通过脂双层？什么样的分子不能通过？ 生：观察结论氧气、二氧化碳、氮气、苯、水、甘油、乙醇等能 通

3、过合成的脂双层；氨基酸、葡萄糖和离子等则不能通过合成的脂双 层。师：氧气、水等物质能自由通过合成的脂双层，水又通过细胞膜，那 么，氧气能否通过细胞膜而进出细胞呢？你是依据什么作出此判断 的？展示“细胞膜的流动镶嵌模型图"，同学们观察细胞膜与脂双层结构相 似的地方。生：细胞膜具有磷脂双分子层，与合成的脂双层结构相似，因此也能 让氧气等小分子或苯等脂溶性物质自由通过。师：我们已经知道，水分子进出细胞取决于细胞内外溶液的浓度差。 像氧气等这样的物质进入细胞需要什么条件？展示一一初中学过肺泡内气体的交换图引导讨论：氧气进入细胞需要什么条件？生：氧分子从相对高浓度的地方向低浓度的地方扩散。结论

4、：浓度差（细胞外高于细胞内氧气进入细胞）师：水分子从溶液浓度低的地方向溶液浓度高的地方扩散，与氧分子 从相对高浓度的地方向低浓度的地方扩散的实质一样吗？（教师提示 水作为溶剂，溶液浓度越低，单位体积内的水分子数越多。）生：一样，因为水作为溶剂，溶液浓度越高水的相对含量越低。师：像这样，氧气、水、甘油、乙醇等物质，分子从溶液浓度低的地 方向溶液浓度高的地方扩散，这样进出细胞的方式，叫做自由扩散。 板书：自由扩散（1）条件：浓度差（从高浓度向低浓度）（2）例如：氧气、甘油等分子自由通过细胞膜师：我们知道氧气、水、甘油、乙醇等分子以自由扩散的方式进出细 胞，但象葡萄糖分子不能自由通过人工合成的脂双层

5、，我们知道细胞 生命活动是离不开葡萄糖，葡萄糖是肯定可以通过细胞膜进入细胞内 部。这应如何解释？如果你是科学家，你对此会作出什么大胆的推测 呢？展示：细胞膜的流动镶嵌模型图引导讨论：葡萄糖分子怎样通过细胞膜进入细胞？（是不是通过自由 扩散的方式进入细胞？）生：因为人工脂双层中是没有蛋白质的，可能是蛋白质对葡萄糖的运 输起了作用。师：若证明你的推测，应对模拟实验作怎样的修改？生：向合成的脂双层中加入蛋白质，观察葡萄糖能否穿过脂双层。师：科学家用实验进行了证明（展示）生：葡萄糖分子可借助细胞膜上的载体蛋白质扩散到细胞内师：葡萄糖的运输顺浓度梯度进出细胞，借助载体蛋白质的扩散，叫 做协助扩散板书：协

6、助扩散（1）条件：载体蛋白质和浓度差（从高浓度向低浓度）（2）例如：葡萄糖通过红细胞膜教师用多媒体展示：自由扩散、协助扩散的多媒体动画。 要求学生看完动画后说出：自由扩散与协助扩散的异同点？ 生1：自由扩散与协助扩散的相同之处是物质顺浓度梯度进出细胞。生2：不同之处是前者不需要载体蛋白的协助，后者必需有蛋白的协 助才能实现。师：自由扩散与协助扩散都称被动运输（板书）师：被动运输使细胞膜两侧该物质的浓度差逐渐减小。但是水生植物 丽藻，其细胞膜两侧物质的浓度差是不是这样，请看表。教师展示：丽藻细胞液与池水的离子浓度比的表格引导讨论：观察此表的数据，你能得出什么结果？根据此结果，联系 已有的知识，对

7、此你能提出什么问题？（学生分组讨论） 观察结果：丽藻细胞液中一些离子浓度比它们生活的池水高很多。生1:池水中的离子可能不断地进入丽藻细胞师：这些离子进入丽藻细胞的方式是不是被动运输？生2：我认为不是被动运输，因为细胞液中离子浓度高于池水，他们 逆浓度梯度运输，师：逆浓度梯度运输，你认为细胞应该怎样完成呢？(如上坡和下坡) 生3：要消耗能量，师：可能还需要其他条件？生4：需要载体蛋白的协助，师：同学们看一些离子运输是不是象我们讨论的一样。展示：主动运输的多媒体课件师：这种运输方式，对丽藻细胞有什么意义？生5：按照生命活动的需要，主动地选择吸收所需要的营养物质，排 出代谢废物。结论：丽藻细胞主动地

8、选择吸收池水中的离子。师：物质从低浓度一侧向高浓度一侧，需要载体蛋白的协助，还消耗细胞代谢释放的能量，这种方式叫主动运输。板书：主动运输(1) 条件：载体蛋白质和消耗能量(从低浓度向高浓度)(2) 例如：离子通过细胞膜师：主动运输和被动运输的区别是什么？生：主动运输消耗细胞代谢释放的能量，被动运输不消耗细胞代谢释 放的能量。师：主动运输和被动运输都是小分子或离子运输的方式，像蛋白质这 样的大分子如何进出细胞，我们下节课将学习。（三）课堂小结师：展示表格。（自由扩散、协助扩散、主动运输的区别）生：按表格进行总结。（四）巩固练习 师：展示训练生：思考解答。（五）板书设计第3节 物质跨膜运输的方式一、被动运输1自由扩散：（1）条件：