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文档简介

1、教学目标知识目标： 知道牛顿第一定律,常识性了解伽利略理想实验的推理过程.能力目标： 1.通过斜面小车实验,培养学生的观察能力. 2.通过实验分析,初步培养学生科学的思维方法(分析、概括、推理).情感目标： 1.通过科学史的简介,对学生进行严谨的科学态度教育. 2.通过伽利略的理想实验,给学生以科学方法论的教育. 第1页/共12页亚里士多德 物体的运动需要力去维持！ 必须有力作用在礼物箱上,才能使礼物箱继续运动,没有力的作用,物体就要停下来。 第2页/共12页推力撤掉，还要向前运 动 小球：静止运动静止。 两个过程中是否都有力存在？在这两个过程中力的作用是维持原来的运动状态还是改变运动状态？

2、第3页/共12页第4页/共12页实验次数 表面材料 阻力大小 滑行距离 1毛巾 2粗布条 3光滑木版 推理想象推理想象 光滑表面光滑表面 最大最短较长较大长较小无限长阻力为零第5页/共12页笛卡尔做出的贡献 如果物体不受任何力的作用，不仅速度大小不变，而且方向也不变，将沿着原来的方向一直匀速运动下去第6页/共12页牛顿的成果：补充和概括 物体除了运动以外，还有静止，那么静止的物体在不受外力的时候，将保持什么状态的呢？ 牛顿补充：将保持静止的状态第7页/共12页牛顿第一定律：内容：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态。1）“牛一”表达的是物体不受外力时的运动规律。2

3、）物体的运动不需力来维持。3）力是改变物体运动状态的原因。4）牛顿第一定律不是实验定律。 第8页/共12页1 一物体放在桌上静止,假若某瞬间撤掉所有的外力,物体将怎么样?巩固练习2 对于牛顿第一定律的看法，下列观点正确的是( )A验证牛顿第一定律的实验可以做出来，所以惯性定律是正确的B验证牛顿第一定律的实验做不出来，所以惯性定律不能肯定是正确的C验证牛顿第一定律的实验做不出来，但可以经过在事实基础上，进一步科学推理得出惯性定律D验证牛顿第一定律的实验虽然现在做不出来，但总有一天可以用实验来验证。第9页/共12页牛顿第一定律的重要贡献是：（1）力不是维持物体运动的原因（2）力是改变物体运动状态的原因。 人们对物体的运动规律的认识是经历了漫长的时间的。物体在不受力时的运动规律，它是经过亚里士多德对人们近两千年的思想束缚，伽利略的科学推理，笛卡尔的补充，才最终由牛顿总结出来的。第10页/共12页 牛顿去世前的一句话：我不知道世人是怎样看我，但我自己以为我不过像一个在海边玩耍的孩子，不时为发现比寻常更为美丽的一块卵石或一片贝壳而沾沾自喜，至于展现在我面前的浩瀚的真理的海洋，却全然没有发

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