健康管理理念在儿童哮喘防治中应用探究

1、健康管理理念在儿童哮喘防治中应用探究摘要：目的：探讨健康管理理念在儿童哮喘防治中的应用。 方法：选取近年来我院治疗的哮喘儿童80例作为研究对象, 分为对照组和观察组。对照组进行常规护理治疗，观察组采 取健康管理理念进行干预；分析健康管理理念在儿童哮喘防 治中的应用效果。结果：观察组患儿哮喘发作次数 (3. 76±1. 57)次，急诊次数(1. 56±1. 24)次,复发率 20. 0%； 对照组患儿哮喘发作次数(6.95±2.83)次，急诊次数 (3. 42±1.36)次，复发率55. 0%；两组比较有极显著性差 异(p0. 05),具有可比性。1.2方

2、法：两组患儿均于确诊时即建立哮喘患儿档案， 详细记录患儿的性别、年龄、就诊前发作频率、发作时症状、 用药情况及家长联系方式，发放健康教育手册，对照组进行 常规护理治疗。观察组在此基础上采取健康管理理念干预： 发放科室联系卡，每月随访1次，对哮喘患儿及家长普及 哮喘知识，鼓励其积极参加每月举办的哮喘知识讲座及咨询 活动。讲解哮喘发作的诱因、发病机制、临床表现及治疗 等相关知识，使家长对哮喘有足够的认识，为患儿创造良好 环境，避免接触过敏原。指导家长及年长患儿使用气雾剂 用药技术，使其正确掌握使用方法，并强调吸入疗法的优点 及使用糖皮质激素的重要性。根据患儿性格特点，采取多 种形式的健康教育活动，

3、结合患儿及家长的知识层次、家庭 经济状况，制定合理的个性化健康教育方案。指导患儿及 家长记录哮喘日记，为患儿建立一份“病案”，以便了解患 儿哮喘发作规律。教会患儿及家长认识哮喘发作先兆特 点、症状规律及相应的处理方法和用药时机，帮助患儿及家 属建立一套完整的自我管理体系，学会自我评价、自我预防、 自我治疗。做好患儿和家长的心理指导，指导患儿养成良 好的行为习惯。观察两组患儿1年内哮喘发作次数、急诊次 数及复发情况。1.3观察和分析：对两组哮喘儿童1年后进行随访。观 察患儿哮喘发作和急诊次数，并统计复发率。采用spss11.0 软件进行统计学分析，p<0. 05为具有统计学意义。2结果两组

4、儿童哮喘复发情况统计见表lo观察组患儿哮喘发 作次数(3. 76±1.57)次，急诊次数(1.56±1.24)次，复 发率20. 0%；对照组患儿哮喘发作次数(6. 95±2. 83)次， 急诊次数(3.42±1.36)次，复发率55. 0%；两组比较有极 显著性差异(p0. 05)。3讨论由于哮喘儿童家长缺乏有关的哮喘知识，对哮喘病情认 识不足、重视不够，常在哮喘急性发作时就诊和治疗，忽视 了哮喘缓解期的健康教育，导致哮喘患儿缓解期长期处于失 控状态，治疗效果得不到有效巩固，哮喘复发率高。因此， 将哮喘治疗的重点放在缓解期，通过健康管理理念进行，预 防

5、哮喘复发。通过建立患儿完整的档案信息，发放科室联系卡，每月 随访，进行卫生教育与咨询，建立了护患之间的沟通桥梁， 强化健康教育，把病情控制在最佳状态。通过哮喘发病机制 的讲解，使家长认识到哮喘是一种持续存在的慢性气管炎性 疾病，只有坚持长期、规范化的治疗，提高治疗的依从性， 才能控制病情，最终达到临床治愈的目的；通过哮喘诱因、 发作先兆、症状规律等相关知识教育，使患儿在平常生活中 尽量避免接触哮喘的诱发因素，防止哮喘复发3； 旦出 现发作先兆，应掌握好用药时机，及时做出相应处理，以控 制哮喘急性发作，防止哮喘持续状态的发生。另外，加强心 理护理，注意饮食调节，养成良好的行为习惯，并尽量改善 居住环境，避免接触过敏原。参考文献1 杨文思.儿童哮喘的治疗及管理j.中外医疗， 2010, 29 (4)： 912 全国儿科哮喘协作组儿童哮喘诊断标准j.