做有情趣的教师读书心得

1、vv做有情趣的教师>> 读书心得胡素芹当我翻开这本书，看到“人为何而活？ ”这句话的时候， 我不禁问了问自己，似乎知道，可似乎又不太清楚，于是我跟着 作者一起去剖析这个问题，作者引用了稻盛和夫的一句话：为了 幸福的生活而活。我很喜欢这个说法，对于其中的几个章节我尤 为欣赏。生活其实就是艺术。生活就是艺术化的真实，艺术并不是能 迅速堆砌而成的，所以，不要耽于过去或未来，而让生命从指缝 里悄悄地溜走。一次只活一天，你就能充实的活过生命中的每一 天。书中谈到“慢慢走，欣赏啊”，也是一种积极的人生态度。 这种“慢慢欣赏”，一定会在你的心灵中浮泛起无比欣慰、无比 惬意、无比爽悦的感觉。这才是

2、做人的味道啊！这和“做云还是 做鸟，”有着相同的含义，当忙碌的鸟儿无暇欣赏身边的美景的 时候，云儿却得以看到四季交替、山川变幻。有时，我们就像那 忙碌的鸟儿,在忙忙碌碌的工作和生活中，无暇顾及身边的美景, 当然，这里包括我们的亲情、友情和爱情，其实，不管哪一种情 谊都是我们生活中最宝贵的，让我们不要忽略了它们，尽可能做 到鱼与熊掌兼得，让工作和生活成为我们人生中的两朵绚烂盛开 的鲜花。谈到生活，似乎就是柴米油盐酱醋茶，其实那只是生活的一部分-一物质生活，生活还有很重要的一部分，那就是-一精神生 活，一个人精神家园的建立、净化和守护，需要下很大功夫，就 人而言，拥有远大的人生追求，崇尚高雅的生活

3、方式，净化自己 的精神灵魂，精神家园才会清明芬芳，才会不断滋长郁郁葱葱的 “动力”，引领我们奔赴壮美而又曲折的人生。书中谈到那个新 来的刘老师用自身的行动带动整个办公室掀起了 “盆栽热”，让 整个办公室充满了勃勃生机，让我们在日复一日的工作中感到些 许乐趣，让我们感受到生活中的小幸福，正所谓“一花一世界， 一叶一菩提”。除了绿色植物，茶道也是我们的传统文化和休闲养生的方 法，林语堂这么说过：“只要有一只茶壶，中国人到哪儿都是快 乐的。”茶文化糅合了中国佛、儒、道诸派思想，独成体系，也 体现了中国是礼仪之邦。同时，茶也是一种有益身心健康的绿色 饮料，对人体有着诸多好处。所以，只需在案头放上一杯茶

4、，看 着氤氯的热气弥散在空中，闻着清淡却持久的茶香，实乃一件对 身心都大有裨益的习惯，在这种沁人心脾的味道里，我们暂时放 空自己，放松心情，然后重新投入接下来的工作中去，我们会发 现，偶尔的暂停会让我们走得更快，更好。如果说喝茶是一种静止的情趣，那么还有充满活力的情趣， 那就是养鱼，为了减轻日常的工作压力，改变自己的情绪与心态, 不妨在办公室里养养鱼。在看到这些“小生灵”时，我们浮躁的 心灵会迅速变得乐观、和善起来，这些游动的生命会让我们更会 包容别人，理解自己的学生，对学生应该疏导而不是压制，善待 我们的同事，体谅我们的领导，让我们的人际关系更和谐，学会 珍惜一切生命，也珍惜身边的所有人，爱

5、自己，更爱生活。作为一名教师，势必要比其他人的心灵更强大，才能潜移默 化地影响以致改变他人，尤其是自己的学生。如何把自己培养成 无论何时何地，遇到何种状况都能淡然处之，时刻轻松自然的一 名教师呢？那就少不了从书中汲取力量了。书籍的最伟大之处就 是不会用“说教”的方式“逼”你改变，而是让你在他人的故事 中学会体会、领悟、反思，让你的心灵在读到别人或喜或悲的经 历时变得包容，变得博大，而只有拥有了宽广的心胸之后，我们 对人对事才会有更深的见解，不会单凭主观因素就妄自断定是非 对错。让课堂成为妙趣横生的空间。孔子曰：“学而时习之，不 亦乐乎？ ”“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见， 孔子是

6、主张乐学的。但是传统的课堂教学却“遗忘”了这一传统, 许多教师把学生视为接受知识的容器，只知道一味地灌，一味地 填，使课堂教学变得乏味，机械而无情感。学生很难从中寻得趣 味，更谈不上以学为乐，致使部分学生厌学恶学，中途辍学。因 此，教师要采用灵活多变的教学方法，寓教于乐，使学生乐在其 中，同时产生渴求探索知识的内动力，不断步入新的境界，达到 新的至高点，并获得愉快的享受，美的陶冶。兴趣是最好的老师。伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是 最好的老师。”这就是说一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣， 就会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中产 生愉快的情绪和体验，所以古今中外的教育家无不重视兴趣在智 力开发中的作用。肩负教书育人使命的教师应该自己学会调整心态，有意识地培养健康而高雅的兴趣爱好。要知道，教师对学生的影响不只是 知识的熏陶，而是全方位的人格培养与陶冶。教育要为学生的幸 福人生奠基，没有高雅生活情趣的教师示范给学生的，充其量只