勤于学习、与时俱进,争做一名优秀小学英语教师朱集中心学王莉莉

1、勤于学习、与时俱进，争做一名优秀小学英语教师朱集中心小学王莉莉人类已进入信息吋代，以计算机和网络为核心的现代技术的不断 发展，正在越来越深刻地改变着我们的生产方式、生活方式、工作方 式和学习方式。因此要加强信息技术与其他课程的整合，对于实施素 质教育，培养创新人才具有重要意义。教师要从学科的角度來研究如 何使用信息技术来帮助自己的教学，把信息技术融入到小学其它学科 教学中，这就是“课程整合”的核心。它的研究与实施将为学生主体 性、创造性的发挥创设了良好的基础，使学校教育朝着自主的、有特 色的课程教学方向发展。在现代教育技术培训中，我们学习了创建与管理博客、教育技术、 网络教育资源的检索与管理、

2、数字音频编辑技术、用flash制作动画、 多媒体教学演示文稿的制作、学生信息管理技术、多媒体教室环境下 的课堂教学设计、多媒体网络教室环境下的教学设计及教学评价各专 题的学习，这些教学活动实现了教师教学资源在网上的共享，加强了 老师们的教学交流，提高的教学效率，更有利于老师业务水平的提高。 同时，也为学员们提供了一个丰富的教学资源库。本次的培训也使我区分清楚了教育技术和信息技术两个概念。教 育技术必须以信息技术为基础，但却并不同于信息技术。教育技术屮 的技术包括有形技术和无形技术。有形技术是教育技术的依托，无形 技术是教育技术的灵魂。教育技术的有效运用，是要在先进的教育思 想、理论的指导下合理

3、地选择有形技术，将其有机的结合在一起，应 用到实际教学中。而信息技术是指一切能够扩展人类有关器官功能的 技术。我们在日常的教育教学屮，要合理的运用现代教学技术为我们 的课堂增添情趣，为我们的教育教学有一个良好的结果奠定基础。信息技术发展到今天，已经在我们的生产、生活各个方面发挥了 巨大的作用，而且还将继续扩大其影响。21世纪以来，信息技术的 发展很大程度上推进了教育技术的改革，在教育信息化飞速发展的今 天，网络、计算机、多媒体等元素已经在现代教育中凸显优势，同时 对站在教育战线的教师们也提出了更高的要求。所谓的“信息化”， 并不是说教学中用上了电脑网络，老师就信息化了。我们的信息技术 与课程整

4、合很多还只是停留在“复制” + “粘贴”的低认知水平，简 单技术操作上；信息技术在教学中应用还滞后于其在其它领域中的应 用；甚至还有人认为：信息技术在教学中只能发挥辅助的作用，造成 其在教学中可有可无的尴尬境界。我想这和我们传统的教育观念，教 师的认识水平不无关系。经过培训，我们对信息技术的运用有了一个质的飞跃，一改过去 的“多媒体可有可无”的落后思想，和信大部分教师在今后都会积极 采用信息技术与各学科的整合，相信这些会对课堂教学质量的提高提 供很好的保证。我们应该继续积极探索信息技术与学科课程的整合， 不断总结经验教训，努力培养学生的创新精神和实践能力，促进教学 方式的根本性变革，为培养新世

5、纪的人才做出贡献。通过学习，我有 以下感受：一、英语教师必须培养学生良好的学习习惯作为一个小学英语教师，为了培养学生良好的学习习惯，我们首 先应规范学生的书写习惯，要从学字母开始，要让学生认识什么是书 写体，什么是印刷体。在书写的时候，胸要离桌子一拳头，本子要成 10°角；其次，要有准确模仿的习惯，大胆开口的习惯，把英语作为 一种交际工具，还要有及时复习的习惯；最后还要养成勤于积累，实 践的习惯。只有这样，学生良好的学习习惯养成了，才能对英语学科 感兴趣，才能愿学，乐学，善学。二、英语教师必须具备扎实的基本功作为一个小学英语教师必须耍有听、说、读、写、画、唱、跳这 些基本功。这次，我

6、听了几节研讨课。这些老师们都具备了扎实的基 本功，他们的教学方法也令人耳目一新，值得我们学习。在教学中， 老师们注重了知识的积累和拓展，注重了学生学习策略的培养。为了 帮助学生巧记单词，首先引导学生分析相同的读音单词，帮助学生认 读新单词。阅读中的任务设置也很到位，阅读时采用了略读和细读。 在这节课中，老师充分体现了阅读课特点，引导学生进入话题，帮助 学生化解了重难点，指导学生掌握了阅读技巧。在这节课中，也注重 围绕故事情节展开教学，注重创设情境，让学生感受语言，让学生在 活动中体验语言，可见老师一系列基木中很过硬，这节课让学生学得 轻松学得愉快。三、理念和思想的更新通过这次培训学习，还使我们

7、明白了应该树立终生学习、终身培 训的意识，不断更新观念，勤于学习，与时俱进。随着经济国际化全 球化的发展，英语词汇的不断更新，社会需求对英语教师的口语、语 音、技能等水平要求会越来越高，如果教师不注意加强自身的学习， 势必会被动挨打，还误人子弟。四、自身英语能力的提高这次培训，领导、老师根据我们学员的实际情况，给我们安排的 一些提高自身英语能力的课程，如精读，让我们重温了以前学过的一 些语法知识；还有语音课，谢老师准确的发音让我们佩服，他对每个 音素的生动讲解让我们对牢记在心；学院还请了外教给我们上课，让 我们感受了标准的英语口语，掌握的了一些基本的口语交际；在这一 个月里，我们不管是英语口语

8、、语音、语调，还是听力、书写都有了 很大进步。五、了解了最新的英语新课程改革理念在这一次培训中，让我看到了有别于传统的英语教学模式课堂教 学，了解到了最新的英语课程改革理念。处在基础教育阶段的英语教 学，应面向全体学生，注重素质教育，突岀学生主体。特别强调要关 注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”, 因此，我们要在课堂教学中创设语境,运用一些游戏，使英语课堂“活” 起來。我们不要把英语课上成知识传授课，不要以教师的教代替学生 的学，而要让学生在活动中去学习英语，通过说说、听听、唱唱、玩 玩等形式，让小学生感受到学习英语的快乐，从而培养学习英语的兴 趣。在教学过程中，我们还要强调师生互动。小学英语教学过程是师 生交往、积极互动、共同发展的过程。所以，我们应该以小学生朋友、 帮助者的身份出现，尊重每一个学生。特别要关爱那些在英语学习方 面有困难的学生，耍尽可能多地为小学生提供实践英语的机会，鼓励 他们所做的一切尝试，保护他们的积极性，让他们在活动屮增强学习