人教版五年级数学下册4.9 练习十三

1、分数的意义和性质 练习十三人教版 数学 五年级 下册练练 习习 十十 三三复习旧知复习旧知课堂小结课堂小结课后作业课后作业分数的意义和性质分数的意义和性质巩固巩固练习练习4 41分数的意义和性质 练习十三真分数的意义真分数的意义真分数的意义：真分数的意义：分子比分母小分子比分母小的分数的分数叫做真分数。叫做真分数。复习旧知复习旧知返回分数的意义和性质 练习十三假分数的意义假分数的意义假分数的意义：假分数的意义：分子比分母大或者分分子比分母大或者分子分母相等子分母相等的分数叫的分数叫做假分数。做假分数。返回分数的意义和性质 练习十三带分数的意义带分数的意义带分数的意义：由带分数的意义：由整数整数

2、( (不包括不包括0)0)和真分数和真分数合合成的数叫做带分数。成的数叫做带分数。返回分数的意义和性质 练习十三(1)(1)如果能整除，如果能整除，那么那么商商就是所就是所要要 化化成的整数。成的整数。(2)(2)如果不能整除，那如果不能整除，那么么商商就是带分数的就是带分数的整整数部分数部分，余数余数是带分是带分数的分数部分的数的分数部分的分子分子，分母不变分母不变。假分数化成整数或带分数的方法假分数化成整数或带分数的方法返回分数的意义和性质 练习十三把一个图形看作单位把一个图形看作单位“1 1”，用分数表示出各涂，用分数表示出各涂色部分的大小，再读一读。色部分的大小，再读一读。( ) (

3、)一又四分之三一又四分之三三又六分之五三又六分之五巩固练习巩固练习返回分数的意义和性质 练习十三在直线在直线上面的里填上适当的假分数，在直线下上面的里填上适当的假分数，在直线下面的里填上适当的带分数。面的里填上适当的带分数。返回分数的意义和性质 练习十三根据分数的意义，把一个根据分数的意义，把一个西瓜平均分成西瓜平均分成4 4份，是不份，是不可能吃了可能吃了5 5份的份的。返回分数的意义和性质 练习十三(1)(1)睡鼠的冬眠时间是熊的几分之几？睡鼠的冬眠时间是熊的几分之几？(2)(2)熊冬眠的时间是睡鼠的几分之几？熊冬眠的时间是睡鼠的几分之几？求一个数是另一个数的求一个数是另一个数的几分之几用

4、除法。几分之几用除法。熊冬眠约熊冬眠约5 5个月个月 睡鼠冬眠约睡鼠冬眠约7 7个月个月返回分数的意义和性质 练习十三(1)(1)睡鼠的冬眠时间是熊的几分之几？睡鼠的冬眠时间是熊的几分之几？(2)(2)熊冬眠的时间是睡鼠的几分之几？熊冬眠的时间是睡鼠的几分之几？熊冬眠约熊冬眠约5 5个月个月 睡鼠冬眠约睡鼠冬眠约7 7个月个月返回分数的意义和性质 练习十三读读写写。读读写写。一又二分一一又二分一二又五分一二又五分一返回分数的意义和性质 练习十三把下列假分数化成带分数或整数。把下列假分数化成带分数或整数。2 21 1返回分数的意义和性质 练习十三写出的写出的真真分数分数的分子要的分子要比分母小比分母小。假分数的假分数的分分子子大于或等于大于或等于分母。分母。(1)(1)写出分母是写出分母是7 7的所有真分数。的所有真分数。(2)(2)写出分子是写出分子是7 7的所有假分数。的所有假分数。返回分数的意义和性质 练习十三用用2 2、5 5、7 7、9 9组成一个最大的带分数和最小的组成一个最大的带分数和最小的带分数。带分数。先从中找出两个数先从中找出两个数字组成最大的整数字组成最大的整数, ,剩余的两个数字组剩余的两个数字组成真分数成真分数; ;从中找出最小的数作从中找出最小的数作为带分数的整数部分为带分数的整数部分, ,剩余的三个数字组成剩余的三个数字组成一个