第五中学落实“双减”作业布置与批改管理制度

1、第五中学落实“双减”作业布置与批改管理制度作业是检测教师教与学生学习效果的中介，是师生交流的 工具，是教师常规教学工作的重要组成部分，是全面提高教学 质量的重要保证，为了加强质量管理，规范对学生作业的管理, 根据有关课改精神以及相关管理条例结合我校实际特制定本管 理制度：、作业管理领导小组组长：aaa （校长） 副组长：bbb （副校长）、ccc （教导主任）成员：级主任、教研组长组长及副组长负责学生双减工作方案制度的制定、实施及 督查工作，各个成员是学生双减工作的具体实施者及宣传者。二、指导思想坚持以1234思想为指导，全面教育方针，落实立德树人根 本任务，着眼有效作业的研究与实践，构建教育

2、良好生态，促 进学生全面发展、健康成长。三、制定制度，分工落实（一）推行学生作业审批制度、公示制度。严格控制学生 课外作业量。提倡布置活动性、实践性家庭作业。倡导因人而 异的作业，逐步推出个性化作业。严格控制学生的作业总量；（二）严格执行“零起点”教学“零起点”教学是指严格按照课程标准开展教学，不以学 生的学科知识积累作为入学条件和教学基础。不以学生的现有 知识水平为教学起点，各学段各学科都要严格执行“零起点” 教学，减轻学生家庭的经济负担和学生的课外学习负担。（三）不得要求家长以任何形式为学生批改教师布置的作 业。（四）建立了作业批改反馈制度。指导教师应合理使用各 种批改形式，对布置的作业必

3、须做到全批全改。加强作业批改 的及时反馈与针对指导，提倡面批与集体讲评相结合。及时反 馈作业批阅结果，共性问题集体讲评，个别问题面批矫正或予 以个别辅导。要引导学生根据作业批改结果分析学习存在的问 题，更好地开展后续学习；要认真分析学生作业错误的原因， 及时调整教学进程与教学难点。可以根据作业的类型和特点， 采用多样化的评价方式。（五）加强集体备课，落实作业设计集体备课制度，组织 教师研读课程标准，梳理教材，明确学科知识体系和认知要求,理清学期目标、单元重点,做到备课组内作业布置一致性，并在学校进行备案，严格教、学、评一致。u!i、控制作业总量（一）控制作业总量。教学校长、教务主任是控制作业量

4、 直接责任人。初中家庭作业不超过90分钟。九年级学生作业量 可根据学生学习能力和学习需求适度开放，但学生回家后，作业 时长不允许超过2小时。（二）语文、数学等各学科教师要协调好学生的家庭作业 时间，一二年级学生不布置家庭书面作业，三四五年级学生书 面家庭作业时间严格控制在1小时以内。（三）学校必须控制作业总量。教导处、年级组长、班主 任分别协调统筹学校、年级、班级各学科教师科学合理布置作 业，把握作业内容、形式和总量。（四）作业总量要适当。每天各科课外作业总量之和：七 年级不超过60分钟，八年级不超过80分钟，九年级不超过90 分钟。能在课堂完成的作业不布置到课外去做，每节课保证学 生1015

5、分钟的动笔时间。（五）一、二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适 当巩固练习；其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分 钟；周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。（六）作业难度要适当，严格控制作业量。（七）各学科教师要协调好学生的家庭作业时间，其中语 数外大科教师尤其要控制自己的作业量在十五分钟内，整体作 业量控制在一小时四十分钟左右。（八）教师要科学合理布置作业，作业难度水平不得超过 课标要求。作业布置应根据学生的学情，为学生精心选择作业, 保证基础性和时效性，杜绝机械重复的作业。（九）严格把控作业量。学校积极探索和创新作业布置有 效方式，统筹管理，做好各学科每日作业量的平

6、衡工作。一、 二年级不布置书面家庭作业，三至五年级每天书面作业总量不 超过60分钟o（十）学校建立作业问卷调查机制。在作业检查、抽查期 间，学校开展作业问卷调查。从各班级随机挑选学生就作业量、 作业难度、批改情况、教辅资料等问题进行问卷调查。调查结 果作为教师教学常规考核的重要内容记入个人学期考核中。五、作业设置与评价（一）作业题必须经过精选才能布置给学生，题目要贴近 学生实际，教师个人要先行收集资料并认真做题，再由备课组 集体讨论确定。（二）实践性、开放性、创新性原则。（三）多样化原则：作业形式要多样化，教师根据教学实际 需要，灵活采用口头、书面或实践性作业等形式。（四）难易要适度。作业的难

7、易程度要以大多数学生的学 习水平为依据。要因人而异，其设计应包括必做题和选做题， 建议分层布置作业。（五）目的要明确。作业设计要符合课程标准和基本功训 练的要求，要符合学习的实际需要。（六）基础性原则。以学生掌握基础知识与培养基本能力 为前提，建立尊重学生认知规律、个体差异、循序渐进的作业 布置和评价体系。六、建立作业监测、问责制度（一）监督电话：校长室：0xxxxx7教育局:0xxxxx1（二）中心校不定期对学校学生作业情况进行检查、抽检, 对严重违反xx省义务教育阶段学生作业管理“十要求”等 作业管理规定、造成重大社会不良影响事情，要依法依规严格 处理并追究相关人责任。（三）教务处是学校教学管理的职能部门，对作业情况负 有督查的责任。要采用随机抽查和定期检查相结合的办法对各年级各学科的作业进行监控。教务处在学期中途和期末要抽调 各班作业进行检查，并统计分析。（四）教师作业布置接受家长与社会监督，如有疑异，请 如实反映至学校教务处或以下邮箱:xx（四）加强作业布置的监督。教师将作业布置作为备课最 重要一环。凡作业布置不合格，视为教案不合