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文档简介

1、课 题：一株紫丁香学习目标：1. 在脱离语言环境、没有拼音帮助的情况下，能从整体字形上正确认读 “株、院”8个生字；并能结合自己的生活经验，用生字组词或说简单句。2. 能按笔顺规则，在田字格中正确、端正、整洁地书写“休、伸” 4个生字，并通过观察与书写，初步感受汉字的形体美；同时在老师的提示下, 自觉纠正不当的写字姿势，养成认真书写的良好习惯。评价方案的设计1. 对于目标1,可以在检查学生的识字情况时，采取指名认读、开火车读、 游戏抢读、同桌互读等手段，通过倾听、观察来评估学生的识字目标落实情 况，目标达成度应在95%以上。2. 对于目标2,可以分散在两个课时中来评价，评价维度较多元。可通过

2、观察学生的写字姿势和书写习惯、展示学生在课本上书写的生字、巡视学生 听写生字的情况等方式来评价写字目标落实情况。其中，生字的默写正确率 应达95%以上；生字的规范书写程度应达90%左右；学生正确的写字姿势与良 好的写字习惯应达90%以上。学习重点：会认8个生字。会写4个字。学习难点：会认8个生字。会写4个字。学习方法：谈话法观察法学习用具：课文范读录音带，生字卡片教学过程：一、谈话导入，激发兴趣1、谈话：小朋友们，当春天来临，百花齐放时，你就喜欢什么花？（出示紫丁香图片）这是什么花，你们喜欢吗？有一群小朋友非常喜欢它，用它作为 了礼物送给了老师，这是怎么回事？让我们一起来了解一下吧！（板书课题

3、） 2、看图：出示课文中的插图，引导学生观察，说说都看到了什么？有什么感受？想知道老师窗前的紫丁香是谁送的吗？今天我们就来学习一株紫丁 香。二、初读感知1、用自己喜欢的方式通读全诗，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。2、四人小组进行轮读，找出不明白的地方，共同研究。3、交流。读了课文后你了解了什么？（自主读书与交流读结合，引导有目的性的读书活动，提高学生的朗读效果。） 三、学习生字1、学生拿出自己的生字卡片，自主认读。2、同桌交流读，互听，并正音。3、开火车检查生字读音。去掉拼音再来一遍。4、汇报记忆方法。把你记生字的好办法说给同学听。5、出示一段顺口溜检查识记效果。（踮起脚尖，走进小院，放下书包，给 树除草。牵牵小手，唱唱儿歌，笑声甜甜，不觉疲倦。）四、再读课文1、教师范读，听后说说感受。2、小组练读。用自己喜欢的方式来读，要求读正确，读流利。3、分小节检查朗读情况。4、赛读。通读全诗，看谁读得正确、流利。（给学生足够的时间自由读或交流读，达到读得正确、流利的效果，为下节 课朗读感悟作铺垫。）五、指导写字1、出示要写的字“休、伸、院、除”。读字音，认字形。2、观察生字在田字格中的位置，字形特

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