4从天上偷来的火种

1、4 *天上偷来的火种教学目标：1、指导学生默读课文，理解课文内容，体会普罗米修斯为人类幸福 而不畏强暴、勇于献身，甘愿受罚的伟大精神。2、会认“治、罚”2个字。教学重点：引导学生把握课文内容。教学难点：引导学生体会体会普罗米修斯为人类幸福而甘愿受罚的伟 大精神。教学准备：了解希腊神话。教学时间：1课时教学设计：1、上课乏前，我要考考你们，你们知道人类最早的文学作品是什么 吗？2、在远古期，我们人类就充满了幻想，创造出了许多神话故事，你 读过哪些神话故事呢？3、引入：神话故事是美好的，是永恒的，至今我们读起来都意犹未 尽。今天，我们来阅读一篇希腊的神话故事。4、板书课题。5、有什么想知道的吗？（

2、谁从天上偷来火种？他怎样偷火种？他为什么要偷火种？结果怎 样？等。）二、导向：（明确学习目标）三、导学：整体感知，学习字词。1、自由朗读课文，边读边想课文主要写的是什么，是按怎样的顺序 来写的，学习和掌握本课的生字和新词，并相互交流学习成果。2、检测学习成果。（1）认读字词并体会词语的意思。争吵、愤然、小心翼翼、奇异、篝火、冶炼、惩罚、鹫鹰、敬仰、（2）说说课文主要写的是什么？（3）课文是按怎样的顺序来写的？（课文是按着是事情发展的顺序写来写的：生活悲惨，心生怜悯 偷取火星，藏进茴香枝的空管里一一遭受折磨，最终获救。） 再读课文，理解感悟。1、自学提示：默读课文，思考米罗休斯“为什么盗火？怎样

3、盗火的？结局怎样？ ” 画由感动的语句，体会米罗依斯的精神。2、交流体会。（1）交流第1自然段。 米罗休斯为什么要盗火？ 用“没有就”说话。 省略号有什么作用？再展开想象“人间没有火还会怎样？ 小结：没有火，人类的生活可用一个词来形容。板书生活悲惨（2）交流第28自然段。 米罗休斯是怎样盗火的？他是怎样的一个神？（慈善一一他来到人间以后，看到人类没有火的悲惨情景，心里十分 难过。勇敢一他决心背着宙斯，冒着生命危险，到太阳神阿婆罗那里去偷 取火种。聪明他的动作是那样的敏捷、隐蔽，太阳神一点也没有察觉。小 心翼翼地把火星藏在茴香枝的空管里，带到人间。）真诚他把火的性质、用途向人们详细地讲述一番。

4、火给人类带来什么？ 火还能给人类带来什么？ “用火用火用火还用 火.”句式来表达。（3）学习9-16自然段。是啊！火给人类带来了光明，让人类脱离了茹毛饮血的时代，火给人 类带来了强壮的身体，火启迪了人类的智慧，火赋予了人类腾飞的翅 膀。可火给普罗米修斯带来了什么呢？【让学生抓住主要语句体会米罗休斯的遭受的折磨，从而体会米罗休 斯不畏强权，为了正义与真理而甘愿牺牲一切的伟大精神。引导学生 朗读感动的语句。】（4）学习1718自然段。 英雄总是令人敬佩的，他的最终结局怎样？ 说一说：为什么直到现在，希腊人普罗米修斯仍然十分敬仰，并称 他是“人类的大恩人”？四、导练：1、评价人物阅读完整个故事，我们深深地敬佩这位人类的英雄，我们用这句句子 来描述他好吗？普罗米修斯是（）的英雄，因为（）。2、联系上下文，理解句子并回答问题。（1）有一个叫普鲁米修斯的神，看到这个悲惨的情景，心中十分不 忍。“心中十分不忍，就是（）a、心中十分不安 b、十分痛心 c、心里忍受不了（2）什么情景使普罗米修斯心中不忍?从中可以看出他是一个怎样的 神？（3）他的动作是那样迅速，那样机敏，太阳神一点也没有察觉。a、普鲁来修斯的动作特点是（）、（ ）ob、从这句话可以看出普鲁米修斯是个怎样的神？五、导评：奥运圣火就是为了纪念普罗米修斯。它象征着人类生生不息。人类