【精品教案】人教版小学五年级音乐上册教学设计第五单元 雷鸣电闪波尔卡_第1页
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1、no： 21课题雷鸣电闪波尔卡授课时间主备教师课型欣赏课时1授课人教学 目标知识技能欣赏雷鸣电闪波尔卡，感受乐曲轻快、热烈的情绪。过程方法设计声势练习引导学生参与到音乐之中。情感态度 价值观通过实践，加深学生对作品的了解。教学 重占 八、感受乐曲情绪难点 关键划分乐曲结构学情 分析雷鸣电闪被人们视为大自然严峻、威慑力量的象征，然而，奥地利作曲家约翰、斯特劳斯 却别开生面地将其写入了这首欢快的舞曲中。随着乐队快速跳荡的律动，即给人以雷鸣电 闪的联想，又夸张了音乐进行中的某些节奏重音，与乐队相映成趣，给人以生机盎然、热 闹非凡之感。教学准备 课程资料教材、多媒体教学资源教学流程设计意图 要求程度动

2、态调整一、导入介绍19世纪欧洲风靡舞曲的情况，导入本课。教师：欧洲的19世纪被称作“自由的世纪“，也被称为”跳舞的世 纪“，有一首乐曲很形象地描绘了当时人们跳舞的痴迷状态一一雷 鸣电闪波尔卡。二、初听乐曲片段，听前提问：你听到模仿自然界电闪雷鸣的声音了吗？它们是用什么乐器模仿 的？三、欣赏第一部分：1、欣赏第一主题：这段主题音乐有什么特点？哼唱主题。学生分两组共同体验音乐。2、欣赏第二主题这个主题和第一主题相比在力度、旋律方面有哪些不同？情绪有何 变化？表现了什么情景？这首作品是一首 具有描绘性的音 乐作品，引导学生 发现音乐要素在 模拟自然界音效 时的方式和作用， 加强学生对音乐 表现力的认

3、识。学生参与音乐实践。设计图形谱，设计好以后，随录音一起参与音乐表现。3、完整聆听第一部分，并作教材44页练习。a段主题的情绪欢快，好像人们在尽情地跳舞。b段主题的力度加强,节奏更活跃，使情绪更加热烈。!1!、欣赏第二部分:1、欣赏第一主题。这个主题与第一部分相比有什么变化？中间夹杂着闪电声和雷声,听到后用敲击桌子表示雷声，用摇动音乐书表示闪电声。随音乐哼唱这部分主题。把乐曲的表现情 绪、运用的创作手 法与演奏乐器相 结合，让学生综合 起来感受、理解作 品。2、欣赏第二主题:这一主题加入了很多什么音符？情绪变得怎么样?学生参与音乐实践。2、完成教材45页练习。五、欣赏第三部分: 乐曲的第三部分重复了前面的哪个部分?六、欣赏尾声: 力度和速度变得怎么样？学生参与音乐实践，根据音响效果与自己向学生拓展介绍 波尔卡，开阔学生 的艺术视野。的感受、理解随录音即兴指挥。七、完整欣赏: 观看音乐会演奏的视频，在有雷鸣电闪的地方，跟随乐队一起模仿 定音鼓与钱的演奏。八、拓展:1、简要介绍

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