第五课《发现与创造》 教案 人民美术出版社七年级上册

1、发现与创造教学设计姓名：毛姗学校：眉山市仁寿县新店镇中农初级中学校 授课年级：七年级教材：人民美术出版社美术教材七年级上册第5课课业类型：设计.应用 课时：第一课时（45分钟） 教材分析：发现与创造是人民美术出版社义务教育实验教科书美术七年级 上册第5课，属于“设计.应用”学习领域。本课目的是养成学生善于从生 活中发现材料的习惯，巧用日常生活中的“废旧物品”，引导学生通过观 察、感受材料的不同特性，并利用材质的美感进行构思、创意设计，巧手 制作出令人耳目一新的美术作品，进而提高学生的设计意识和动脑动手的 能力，密切联系社会生活，关注环境和生态，体验其中的新奇，享受美术 创作带来的乐趣。学情分析

2、：七年级学生对美术学习积极性高，学习兴趣较浓厚，有着强烈的求知欲 和表现欲，让学生在学习过程中掌握一些简单的创意、设计方法，有目的 地进行创意设计和制作，领悟美术与生活的关系，树立学生的环保意识和 自己动手美化生活的情趣。因此这节课老师准备采取学生自主探究的学习 方式和小组合作的方式来进行学习。教学目标：1、知识与技能：学生通过一系列教学活动理解材质的不同，美术可以 分为许多不同的种类，并能够分析出各美术种类的特点，理解到美术并不 等于是简单的画画概念，从而提高学生的审美能力和综合学习能力。2、过程与方法：在发现与创造过程中，体会设计应用为我们带来的 方便与愉快。3、情感态度价值观：学生通过对

3、美术作品的材料和种类的认识，培养 自己的审美兴趣，从而产生对美术文化的关注、欣赏与探索的热情。教学重点：观察、发现材质的美感。运用艺术的手段和丰富的想象力对材料进行 合理的利用，创造出具有实用价值和审美特征的新作品。教学难点：如何根据材料的特点选择适合的加工工艺进行再创造。教学方法：欣赏法，评述法、引导法、讨论法、演示法 课前准备：.学生：收集的各种材料、剪刀、胶水、针、画画用具等。老师：多媒体课件、演示用具（百宝箱、）等。教学过程：一、导入新课：教师将百宝箱（内含：糖、塑料花、中性笔、毛绒玩具等）带到课堂。 指定一人到前边来摸，说出特点，让大家猜，哪组答的准确，将猜到的材 料作为奖励送给这个

4、组。二、新课讲授:（一）学会感受（板书）让学生触摸、观察自己带来的材料，并说出自己所找材料的特性。（出 示课件：不同材料的美感）生：看完课件，组内交流并举手发言。例如：光滑，粗糙；柔软，坚硬；长、短；方、圆发挥学生的感知能力。从而为思维提供了丰富的营养。让学生发现生活中各种材料的美感。（二）学会发现（板书）提问：这两款作品，是利用了哪些材料来制作的？是否保留了材料的原有特征？（出示图片）生：看课件小组讨论，指定人回答。让学生了解掌握基本的设计原理，形成设计意识。（三）学会利用（板书）1、师提问：书中的三款光盘架，运用了哪些创作手段？给我们怎样的美感？生：小组讨论之后举手发言。2、教师展示自己带来的手工艺品，展示并分析所利用的材料。让学生了解掌握基本的设计原理，形成设计意识。初步了解设计方法, 为学生设计作铺垫，提高创作热情 培养学生动手，动脑，自主研究，集 体协作的学习能力。培养学生的表达能力，提高审美能力。为下节课学生 的手工课做好充分的准备。三、教师小结同学们，我们生活中有许许多多的美，我们不是发