五（下）《丝绸之路》教学设计

1、2丝绸之路教学目标：1 .认识9个生字。读读记记“矗立、戎装、守侯、鸵鸟、匕首、贸易、芝麻”等词语。2. 有感情的朗读课文。抓住主要内容，理解含义深刻的句子了解西部的灿烂历史，体 会丝绸之路的重要作用。3. 激发学生了解西部历史的兴趣，交流有关丝绸之路的故事。教学重点：引导学生独立阅读课文，了解主要内容，体会丝绸之路的重大作用和作者的表达 方法，激发了解丝绸之路和西部历史的兴趣。教学难点： 课时安排： 教学准备： 教学过程:引导学生客观、辨证地看待历史现象。 一课时搜集有关张骞出使西域的资料。一、交流资料，引入新课1课前同学们都收集了有关张骞出使西域的资料。你们知道了有关丝绸之路的哪些知 识？

2、请拿出来我们做以交流。小组交流，教师巡视指导。全班交流，各组互相补充，教师随机给予评价，并对认真搜集资料的学生给予鼓励。 教师出示课前准备的张骞与丝绸之路的资料,使学生了解这是联系欧亚两洲的一条交通 大道。2. 这篇文章的题目丝绸之路，那么看了这个文题，你能提出哪些问题呢？预测：什么是丝绸之路？那是一条怎样的路？围绕丝绸之路发生过哪些故事？二、初读课文，整体感知我想，此时同学们一定迫不及待的想要到丝绸之路上看看，好，现在我们就一同进入课 文之中。（教师出示课前准备的张骞与丝绸之路的资料，使学生了解这是联系欧亚两洲的一条交 通大道，为学生理解课文内容，提供感性的认识。引起学生学习的兴趣。）1.

3、自读课文：要求：用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通课文。遇到不认识的字，自己用学过的方法解决。2. 读后交流：读了课文，你都知道了些什么？（作者先描写了陕西西安市的巨型浮雕，然后遐想大汉与安息互赠礼品的友好场面，最 后阐明丝绸之路的历史意义。）三、感悟课文，积累语言1、课文中哪一个自然段在告诉我们丝绸之路是一条什么样的路？默读。（学生交流，课件出示第4自然段。）2、你对丝绸了解多少？学生谈收集的资料。（可结合学生带来的丝绸直观感受）课件展示（看到这么华丽的丝绸，你想说些什么？，瞧，罗马帝王身着丝绸的高贵）3、丝绸不仅在中国是身份和地位的象征，在世界上也有很高的知名度。浏览课文， 看看文中哪

4、些自然段在写丝绸在世界上也有很高的知名度？4、默读1、2自然段，找出能体现中国丝绸在国外有很高的知名度的词语和句子。 （交流：“目瞪口呆” “赞不绝口”“最时髦”“最讲究”“最珍贵”“和黄金等价"）5、此时，作为丝绸发源地的中国子孙，你的心情是怎样的？读出这种骄傲的语气。（-）学习第3自然段。1、欧洲的罗马帝国在我们国家的什么位置？（课件展示地图）2、去罗马帝国的路到底是一条什么样的路？文中哪一个自然段在讲？（女生读，男同学思考：找出一个词语概括路的特点，你是如何体会到的？课件展示地图，段落，理解这条路环境恶劣，充满艰辛与危险。）3、鲁迅先生说：世上本没有路，走的人多了，便成了路，那

5、这样一条危险的、远隔 万里的道路是谁开辟的呢？（板书：张骞）哪句话在写？哪些段落又在详细写？4、再读第四自然段,看看第四自然段的内容与前后的内容有何联系？是如何联接的？（像这样把前后的自然段连接起来的段落叫做过渡段，它的作用是承上启下（三）学习5.-7自然段1、张骞开辟这条道路的过程容易吗？同学们在品德课上对这个故事已有所了解，谁 能说一说？2、课文中都是怎么介绍的？默读5-7自然段，思考：张骞在开辟丝绸之路的过程 中遇到了哪些困难？他是如何面对的？你是如何体会到的？用勾画出来。3、学生交流：（1）“他渡黄河、过沙漠日夜兼程当了俘虏。”体会刚开始的条件的恶劣 都不是真正的困难，遇到匈奴才是真正

6、的困难。板书：日夜兼程当了俘虏（2）“他耐心地、不露声色地等待着、准备着”他的意志坚定，时刻都想着未 完成的事业。板书：等待准备（3）“逃走忍受着炎热和干渴的煎熬”板书：逃走（4）“终于到达”板书：到达（5）哪一个词语最能概括他的这一路历程？板书：“历尽千难万险”（6）面对这长达13年的困难，张骞为什么还是那么坚定？是什么在支持着他？学 习到这儿，你想对他说些什么？（7）一趟，张骞除了收获面对困难的信心，还收获了什么？（四）学习第8自然段。1、默读思考：丝绸之路的作用是什么？在文中找一句能概括它作用的话，用一一画 出来。（“丝绸之路”成为促进东亚欧交流和人类文明发展的纽带。读，“丝绸之路”是

7、什么的纽带？板书：交流与发展）2、自由读：交流与发展在这一段中是如何体现的？交流的什么？（物产与文化）3、在我们的生活中有这样的交流吗？如果没有交流社会会怎么样？（不会发展、停 滞不前）因此，有了交流才有发展，才有我们今天的美好生活。四、师生总结，明确文章主旨同学们，通过学习课文我们知道了，丝绸之路不仅是一条商路，使中国和中、西亚各国 在经济贸易方面有所往来；它更是一座友谊的桥梁，使中、西亚各国人民对我国的风俗、物 产等方面有了更深的了解。它是中国的骄傲。张骞这位汉代伟大的探险家、外交家，用他毕 生的精力，经历了千辛万苦，打通了丝绸之路。五、品读文章，布置作业，激起热爱西部之情丝绸之路给我国的经济带