六下《科技是把双刃剑》

1、实践作业的设计与指导浙教版品德与社会六年级下册第二单元第二课科技是把双刃剑作业名称：家庭垃圾大调查及巧手制作活动作业说明：结合浙教版品德与社会六年级下册第二单元第二课科技是把双刃剑的学习，开展一定时间内家庭产生垃圾种类与数量的调查，并利用 一些即将抛弃的垃圾动手做一件物品。涉及的课程内容：“智慧谷”主题中通过对学生自己家庭产生垃圾情况的调查统计，让学生在实践中初步了解垃圾分类的知识,激发学生的创新思维能力, 以提iw学生的实践能力o作业目的：首先通过本次作业，让学生了解我们每天都在产生垃圾，而且并不是所有的垃圾都是无用的废物。其次帮助学生养成勤俭节约和合理利用资源 的好习惯。最后通过本次作业以

2、锻炼学生的实践能力，激发学生的创新意识。作业指导：本次作业可在单元导读课时进行布置和指导，要为学生预留足够的时间来完成作业。作业前应该和家长做好沟通，从而让学生在完成作业的过程中能够获 得家长的支持与配合。整个作业的指导过程还要注意以下几点:首先为了帮助学生理清“垃圾”的概念，在单元导读课上可以组织学生讨论每天我们可能会产生哪些垃圾。从而让学生明白像废报纸、包装盒、丢弃的废 电池、不用的玻璃瓶、剩菜剩饭等凡是被我们遗弃的物品都可以称作垃圾。其次在家庭垃圾调查前应该先将家中已产生的垃圾清理干净，从而保证调查数据的准确性。第三，调查期间要尽量准备三个左右的垃圾篓，最好能将它们放在一起,在丢弃垃圾的

3、时候应先思考怎样将不同的垃圾分类投放。为了便于在课堂上进行 交流，鼓励学生将家中的垃圾能够按照一定的类别拍成照片。第四，为了使得到的数据更接近我们的生活实际情况，调查应该至少统计两至三天的数据。在这作业的两三天里，教师应适时选取完成的好的作业进行适 当地展示，帮助更多的学生更好地完成作业。最后用即将抛弃的垃圾做一个物品的作业前，可以先让学生欣赏一些废物 利用的作品，激发孩子们动手创作的兴趣，并让他们能有所参照。可以允许学生 间的相互合作，也可以和父母一起完成。不便带到学校的物品可以以照片的形式进行展示。相信孩子们也一定能展现出他们的创造力的。附作业表格家庭垃圾大调查姓名：（）月（）日垃圾名称大

4、约的重量是否可回收我 的 感 想家长 的 话作业检查: 在调查作业完成期间可随时对学生的作业进行检查，主要看学生是否有及时的记载，记载是否仔细具体。重点关注作业期间学生有没有产生自己独立的感受, 以及家长对这一活动的看法。这是因为本次调查作业的重点不是要求学生有多少 的创新，将作业完成的多么精美，而是希望通过这样一个活动，让学生明白在我 们的生活中每天都会产生垃圾，而垃圾的产生就是一种对资源的消耗，从而让学 生树立起一种节约资源，回收资源，物尽其用的意识。当然对完成的不够认真的 同学应及时督促其改进，或者取得家长的帮助。对手工制作作业的检查则主要看 其有没有认真参与，做出像样的作品。课堂上我们要为学生提供充分发表自己的见解的机会。可以先在小组内进行交流，再由小组推荐进行全班交流。鼓励学生说出对本次调查活动的感受，能够 对自己所做的作品进行一定的介绍，可以说说它的制作方法，用处等。课后，我们还要根据作业的完成情况以及课堂交流的情况进行作业的评定。评价标准：优秀：能根据要求进行作业实践活动，做到记录认真，数据详实，感悟深刻, 能引起同伴共鸣。制作的手工作品精致美观，具有一定实用价值或者欣赏装饰的 价值。课堂交流时做到清晰流利的表达。良好：能根据要求进行作业实践活动，能比较认真地