侍坐巩固练习附答案

1、高二语文学案作业 侍坐巩固习题  一、课堂练习 1下列加点词语读音有误的一项是（      ）a千乘之国(shèng)   吾与点也（y） 风乎舞雩（yú）   浴乎沂（xn） b毋吾以也(wú)    莫春（mù）  异乎三子者之撰（zhuàn）  铿尔（kng）c冠者五六人(guàn) 

2、;  愿为小相（xiàng）  饥馑（jn）  哂之（shn） d夫子喟然叹曰(kuì)   曾皙（x）    以俟君子（sì）   舍瑟而作（sè） 2下列加点字词的音义有误的一项是（      ） a千乘之国(shèng 量词，用以计算车子，相当于“辆”) 小相（xi

3、4;ng 官名，作赞礼司仪之事） b哂之（shn讥笑）        比及三年（b 及，等到） c喟然叹曰(kuì 叹息声)  论语（lúny 孔子言论的汇编，儒家最重要的经典） d俟君子（sì 等待）        异乎三子者之撰（zhuàn 才能） 3与“方六七十，如五六十”

4、中的“方”的意义相同的一项是（      ）。 a四方之士来者，必庙礼之              b今齐地方千里，百二十城 c比及三年，可使有勇，且知方也        d方欲行，转视积薪后 4与“子路率尔而对曰”中的“尔”意义和用法都相同的一项是（   &

5、#160;  ）a如或知尔，则何以哉？                b鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作 c以吾一日长乎尔，毋吾以也            d无乃尔是过与 5下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是（      ）

6、 a千乘之国，摄乎大国之间          风乎舞雩，咏而归 b以吾一日长乎尔                  则何以哉 c宗庙之事，如会同            &

7、#160;   如或知尔 d子路率尔而对曰                  赤，尔何如？ 6下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是（      ）a异乎三子者之撰            

8、      浴乎沂 b赤也为之小，孰能为之大          是可忍也，孰不可忍也 c唯求则非邦也与                  吾与点也 d夫三子者之言何如     &#

9、160;          天下之水，莫大于海 7下列句中的“乎”的用法不同于其他项的一项是（      ） a何伤乎？亦各言其志也！               b浴乎沂，风乎舞雩，咏而归 c千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑 d以吾一

10、日长乎尔，毋吾以也 8下列句中加点词语的解释全都不正确的一项是（      ） a 吾与点也（与，动词，赞同）             可使足民（足，富足） b 何伤乎？（伤，动词，受伤） 曾皙后（后，方位名词活用为动词，后出生） c 冠者五六人（冠者，名词，戴帽子的人） 童子六七人（童子，未成年人，少年）d 

11、;因之以饥馑（因，接连，继续）  舍瑟而作（作，动词，起身） 9与“且焉置土石何”中的“焉”意义用法相同的一项是（      ）a非曰能之，愿学焉。     b焉用亡郑以陪邻？ c若不阙秦，将焉取之？   d宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。 10下列各句中，与其他三句句式不同的一项是（      ） a忌不自信。   &#

12、160;b夫晋，何厌之有？  c宗庙会同，非诸侯而何？   d居则曰：不吾知也。11下列各句中属于名词活用为动词的一组是（      ） 风乎舞雩     亦各言其志也已矣！    以其无礼于晋，且贰于楚也。    许君焦、瑕，朝济而夕设版焉    朝服衣冠，窥镜     宗庙之事，如会同

13、，端章甫，愿为小相焉。 a      b      c      d 12对下列句中加点词意义和用法判断正确的一项是（ ） 求也为之，比及三年         为国以礼，其言不让 非曰能之，愿学焉        

14、;   赤也为之小，孰能为之大 a相同，相同   b不同，不同 c不同，相同   d相同，不同 13与“以吾一日长乎尔”中的“以”用法相同的一项是（ ） a如或知尔，则何以哉            b加之以师旅，因之以饥馑 c不以物喜，不以己悲        

15、    d如其礼乐，以俟君子 14与“夫子何哂由也”中的“何”用法相同的一项是 （ ）a何伤乎？亦各言其志也         b肉食者谋之，又何间焉 c夫三子者之言何如             d宗庙会同，非诸侯而何 15下列句中加点词用法与其余三句不一样的一项是（ ） a端章甫，愿为小相

16、焉           b赤也为之小，孰能为之大c风乎舞雩，咏而归             d范曾数目项王 16下列各句从句式角度看与其余三句不一样的一项是（ ） a居则曰：“不吾知也。”         b如或知尔，则何以哉 c异乎三子者

17、之撰               d何伤乎？亦各言其志也 17下面对于孔子和曾皙的对话理解不准确的一项是（ ）   a曾皙的出场不同于别的弟子，子路等人坦陈志趣时，曾皙一边聆听孔子与他们的对话，一边悠然自得地鼓瑟，这一举动恰好反映了当时师生和谐对话的气氛。 b孔子提问曾皙时，曾皙鼓瑟正接近尾声，他铿地一声把瑟放下，站起来回答，这些似乎很平常的动作描写，生动地显现了曾皙洒脱而又知礼的形象。 

18、;c曾皙的答辞不同一般，他用非常理性的语言述说他的志向，表现出他高于其他几位弟子的地方。 d曾皙的理想蓝图既符合儒家礼义之邦的治国理想，又符合孔子晚年隐含的出世隐居的心态，深深地打动了他，因而喟然而叹。这喟叹既表现了孔子对曾皙言志的赞许，又表现了孔子对曾皙构画的理想境界的向往，师生之间得到了感情上的交流与共鸣。18下面对文章的内容概括不准确的一项是  (  ) a开始交待了谈话的内容与方式，四位弟子环坐在孔子身旁，孔子最先发话，启发大家各言其志，起到打消顾虑、缓和紧张气氛的作用，既符合孔子作为师长的身份，又表现了孔子随和的性格特征。 

19、b在孔子的启发下，子路不假思索，抢先回答，反映了子路急躁、坦率、爽快的性格。这种毫不谦让的积极态度与他那充满自信的回答内容相一致。他志向远大，声称能将困于战争和饥荒的大国治理成勇而知义的礼义之邦。 c子路谦虚不够、自信有余的态度引起了孔子的微笑。这微笑中有善意的理解和宽容，也有不以为然的轻微批评，表现了孔子的豁达态度。 d公西华的回答显得彬彬有礼，他可能意识到孔子对子路不够谦让的批评，说起话来谨慎得多。他愿意治理一个小国家，六七十里见方或五六十里见方的小国，并将礼乐方面的治理让诸君子。 19下列有关文学常识的表述不正确的一项是（ ） a论语是记录春秋末期

20、大思想家孔子及其弟子言行的一部语录体散文集。 b孔子是中国教育史上第一个开办私学的教育家。像“温故而知新”、“举一反三”等，都是他成功的教学经验。 c孔子整理过的古籍有：诗、书、礼、易、乐、春秋，也即“六经”。 d孟子是孔子学说的集大成者，他和颜回都是孔子当时的学生。二、翻译下列各句千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。 非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。  _ 鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作。对曰：“异乎三子者之撰。”  _ 莫春

21、者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。  _ 三、拓展练习 （一）阅读下面文言文段，思考后回答问题 子路曰：“卫君待子而为政，子将奚先？”子曰：“必也正名乎。”子路曰：“有是哉，子之迂也！奚其正？”子曰：“野哉，由也！君子于其所不知，盖阙如也。名不正，则言不顺；言不顺，则事不成；事不成，则礼乐不兴；礼乐不兴，则刑罚不中；刑罚不中，则民无所错手足。故君子名之必可言也，言之必可行也。君子于其言，无所苟而已矣。” 选自论语·子路第十三  卫君：卫出公辄。卫灵公宠妃南子，驱逐世子蒯，立妃

22、所生子辄为出公。  奚：何。“子将奚先？”应译为：先生将先做什么？ “必也正名乎”句子的“名”为“名称、名义、名分”讲。那一定是纠正混乱的名称。 1. 翻译划线句子2. 孔子在与子路的对话中，体现了他的何种政治主张？ （二）阅读下文，回答问题 颜渊死，颜路请子之车以为之椁。子曰：“才不才，亦名言其子也。鲤也死，有棺而无椁。吾不徒行以为之椁，以吾从大夫之后，不可徒行也。 3. 加点字注释有误的是（    ） a. 为之椁（同“槨”，棺材外

23、面的套棺叫槨） b. 吾不徒行（徒步行走） c. 以吾从大夫之后（让；介词）  d. 以为之椁（给、替，介词） 4. 译文正确的一项是（    ）  才不才，亦名言其子也 a. 不管有才能还是没才能，都是我的儿子  b. 不管有才能还是没才能，都是他的儿子 c. 有才能也好，无才能也好，对各人来说，都是自己的儿子 5. 下列句子省略代词“之”的句子是（   

24、 ） a. 曾皙后     b. 舍瑟而作      c. 请子之车以为之椁    d. 不可徒行也 6. 孔子这段话说明孔子（    ） a. 孔子太吝啬了，不愿卖车给儿子或学生置买椁。  b. 孔子太虚伪了，故意找借口搪塞。 c. 孔子讲究节俭，认为厚葬不合道理。&

25、#160;d. 孔子凡事都以礼行事，作为一个大夫，应该像大夫一样，出则有车。因此，宁可在其他事上权变一下。 侍坐附参考答案 一、课堂练习1解析：沂（yí） 答案：a  2 2解析：比（bì） 答案：b 3解析：b都作“方圆”解；a方向，方位；c指儒家伦理道德和学问；d正。 答案：b  4解析：b与例句中的“尔”同为形容词词尾，样子；其余都是第二人称代词。 答案：b  5解析：a同“于”的用法，介词，在；b因为，凭借；c表示选择

26、关系，或，或者，假如；d形容词词尾，第二人称代词。 答案：a 6解析：d结构助词，的；a同“于”，介词，跟，同；同“于”，介词，在。b疑问代词，谁；疑问代词，什么。c同“欤”，句尾助词；动词，赞同。 答案：d 7解析：a句末语气词，呢；其余皆为介词。 答案：a 8解析：b（a足，形容词的使动用法，使富足；b后，方位名词活用为动词，落后c冠者，成年人；伤，动词，妨害；d全对。 答案：b 9解析：c同为疑问代词“哪里”；a代词，指代治国之事；b疑问代词，为什么；d句末语气词，表陈述语气。 答案：c 10解析：c常式句，其余皆为宾语前置句。 11答案：d 解析：风乎舞雩  朝服衣冠  端章甫。 答案：d 12d（“为”均作动词用，治理；“之”均是代词，但前一个意思是“