山东省济宁市微山县上期八级期中考试物理试卷 人教版

1、济宁市微山县2014-2015学年上学期八年级期中考试物理试卷一、选择题：每题3分共39分每小题只有一个答案是正确的1 “如果说我比别人看得更远的话，那是因为我站在巨人的肩膀上”这是哪位著名的物理学家说的（）a哥白尼b伽利略c牛顿d爱因斯坦考点：物理常识.分析：本题为物理基础知识题解答：解：对物理学家所说过的经典语录要有所记忆，同时明白每一个物理学家的贡献和成果故选c点评：此题考查的是物理基础知识，对于此种类型的题，学生要加强记忆，灵活运用2（3分）李明同学测量课本宽度的4次结果如下，其中记录错误的一次是（）a17.52cmb17.32cmc17.31cmd17.30cm考点：长度的测量.专题

2、：长度、时间、速度分析：题主要考查对刻度尺分度值意义的理解长度的测量中要估读到分度值的下一位，也就是分度值所对应的数值是准确的，分度值所对应的下一位是估读的解答：解：由题意知该刻度尺的分度值为1mm，也就是说测量结果中的17.3cm是准确的，最后一位数值为估读值，由于每次的估读有可能存在差异，所以选项b、c、d都是正确的；而选项a中的数据为17.52cm与其它的结果准确值相差较大，不符合测量事实，所以是错误的记录故选a点评：本题的解题关键是理解分度值的物理意义：分度值代表者测量结果的准确程度，分度值的下一位为估读值3（3分）在纸上剪一个很小的“”形空，让太阳光垂直照射到“”形孔上，那么地面上形

3、成的光斑是（）a“”形的b圆形的c“”形d无法确定考点：光在均匀介质中直线传播.专题：光的传播和反射、平面镜成像分析：因为是很小的孔，所以当太阳光照射时会形成太阳的像即小孔成像，又因为太阳是圆形的，所以，地面上的光斑也是圆形的，而小孔成像是利用光沿直线传播形成的解答：解：因为太阳离地面非常远，而小孔又非常小，所以该现象为小孔成像，即形成太阳的像（圆形的）；并且小孔成像就是利用光沿直线传播所形成的故选b点评：知道光沿直线传播的现象，注意小孔成像时，所成的像与物体的形状一样4（3分）（2013盐城）小球从左向右运动，每隔相等时间曝光一次所得到的照片如下图，其中小球做匀速直线运动的是（）abcd考点

4、：匀速直线运动.专题：长度、时间、速度分析：匀速直线运动是指运动速度保持不变，方向为直线的运动，反映在频闪摄影中就是相同时间内，小球运动的距离均相同解答：解：读图可知，只有a图是在相同的时间间隔内，小球运动的距离均相同，而b图是做加速运动，c图是做减速运动，d图则是先加速后减速，故只有a符合题意故选a点评：解答本题的关键是理解匀速直线运动的概念，并会通过频闪摄影的图片来判断其运动状态5（3分）中考期间跳广场舞的阿姨为了减弱噪声，自觉把音响的音量调小，这种控制噪声的途径是（）a在人耳处b在传播过程中c在声源处d在声源和人耳处考点：防治噪声的途径.专题：声现象分析：减弱噪声有三种途径：在声源处减弱

5、；在传播过程中减弱；在人耳处减弱解答：解：把音响的音量调小是在声源处减弱噪声故选c点评：本题考查学生对减弱噪声具体做法的理解能力，要结合防治噪声的途径方法进行分析解答6（3分）一个人站在平面镜前，当他走近镜面时，则（）a他的像变大，像与人的距离变小b他的像变大，像与人的距离变大c他的像大小不变，像与人的距离变大d他的像大小不变，像与人的距离变小考点：平面镜成像的特点、原理、现象及其实验方案.专题：应用题；光的传播和反射、平面镜成像分析：根据平面镜成像的特点可知：像和物的大小总是相等的，像到平面镜的距离等于物到平面镜的距离解答：解：人在平面镜中的像的大小与人等大，所以无论怎样走动，像的大小不变；

6、当人走近镜子时，他距镜子的距离减小，所以他的像与镜子距离也减小，因此像与人的距离变小；故选d点评：解决此类问题要结合平面镜成像特点进行分析解答，此题比较简单，属于比较基本的题目7（3分）（2011嘉兴）如图是研究光的反射定律的实验装置，为了研究反射角与入射角之间的关系，实验时应进行的操作是（）a沿on前后转动板eb沿on前后转动板fc改变光线ob与on的夹角d改变光线ao与on的夹角考点：光的反射定律.专题：实验题分析：利用实验帮助学生体验知识的形成过程以及加深知识的理解掌握要解决此题，需要掌握反射光线、入射光线与法线在同一平面内，入射角与反射角的定义解答：解：此题主要探究光的反射规律，先让一

7、束光贴着纸板沿某一个角度射到o点，量出入射角和反射角的度数，然后改变光束的入射方向，使入射角减小，再量出入射角和反射角的度数，与前一次实验量出的结果进行比较，即可发现反射角和入射角关系故选 d点评：让学生通过“发现并提出问题做出猜想和假设制定计划与设计实验解通过观察和实验等途径来收集证据得出结论交流与合作提出新问题”科学探究式方法得出8（3分）如图所示，扬声器播放音乐时，放在纸盆上的小纸片会不断地跳动这个实验是用来研究（）a音调是否与频率有关b声音传播的条件c声音产生的原因d乐音与噪声的区别考点：声音的产生.专题：声现象分析：声音的产生条件是振动，即一切正在发声的物体都在振动有的振动很微小，不

8、易观察，要采用转换法，本题描述的现象就是把扬声器发声时的振动转换为小纸片不断地跳动解答：解：a、要研究音调与频率的关系，实验中应重在体现物体振动快慢与音调的高低，而此现象中只是观察的现象小纸片会不断地跳动，故a错误b、要研究声音传播的条件，实验中应体现人耳与声源之间介质的有无及种类，而此现象中只是观察的现象小纸片会不断地跳动，故b错误c、在实验中，由纸片的跳动可以认识到扬声器的振动，这是一种转换的思想也可理解为放大法扬声器振动时，听到了声音，由此可知声音是由物体振动产生的由此可知c正确d、要研究乐音与噪声的区别，实验中要出现这两种声音，然后加以比较，而此现象中只是观察的现象小纸片会不断地跳动，

9、故d错误故选c点评：解答本题关键是知道声音产生的条件是振动，看哪个现象中体现了发声物体振动9（3分）从平面镜里看到背后墙上电子钟示数如图所示，这时的实际时间应是（）a21：05b21：15c20：15d20：05考点：平面镜成像的相关作图.专题：应用题分析：根据镜面对称的性质，在平面镜中的像与现实中的事物恰好是左右颠倒，且关于镜面对称解答：解：由图分析可得题中所给的“20：15”与“21：05”成轴对称，这时的时间应是21：05故选a点评：考查镜面对称的知识；得到相应的对称轴是解决本题的关键；难点是作出相应的对称图形；注意2，5的关于竖直的一条直线的轴对称图形是5，210（3分）针对甲乙丙丁四

10、幅图，下列说法正确的是（）a甲图中，演凑者通过手指在弦上按压位置的变化来改变声源的振幅b乙图中，敲锣时用力越大，声音的传播速度越快c丙图中，随着向外不断抽气，手机铃声越来越小，音调越来越低d丁图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以在传播过程中减弱噪声的污染考点：音调；声速；响度；防治噪声的途径.专题：应用题分析：响度和物体振幅有关，与物体振动频率无关音调和物体振动频率有关，振动频率越快，音调越高声音在真空中不能传播减弱噪声可以在传播过程中进行，也可以在声源处和接收处减弱根据各个选项的具体做法，分别进行分析解答：解：a、手指在弦上按压位置的变化，可以改变物体振动的频率，从而改变发声的音调选项说法错

11、误，不符合题意b、敲锣时，用力越大，物体振幅越大，响度越大选项说法错误，不符合题意c、抽气的过程中，瓶内气体越来越少由于声音无法在真空中传播，所以声音会越来越小，但音调不变，选项说法错误，不符合题意d、安装在路段两旁的透明板墙，可以从传播过程中减弱噪声，选项说法正确，符合题意故选d点评：本题考查学生声音知识中响度、音调、声音的传播、减弱噪声方法的了解情况，考点较为全面11（3分）（2014广安）如图所示的图象中，描述的是同一种运动形式的是（）aa与bba与ccc与ddb与c考点：匀速直线运动.专题：运动和力；图像综合题分析：匀速直线运动的特点的图象有两种表示方法：st图象和vt图象一定要分清楚

12、其本质的不同解答：解：如果是st图象，则横轴表示时间，纵轴表示距离，因速度不变，s与t成正比，所以图象是过点o的射线，如图c如果是vt图象，则横轴表示时间，纵轴表示速度，因速度不变，所以图象是平行于横轴的射线，如图b故选d点评：本题考查匀速直线运动的特点如何通过图象来表示图象能很直接的反应物体的运动规律，对于图象题，首先看清两个坐标轴所表示的物理量，再顺着图象看随横坐标轴变化，纵坐标轴如何变化，找到物体的运动规律12（3分）下列有关误差的说法中，正确的是（）a误差就是测量中产生的错误b多次测量取平均值可以减小误差c只要认真测量，就可以避免误差d选用精密的测量仪器可以消除误差考点：误差及其减小方

13、法.专题：长度、时间、速度分析：（1）测量时，受所用仪器和测量方法的限制，测量值和真实值之间总会有差别，这就是误差（2）误差不同于错误，作为误差来说不可避免，只能尽量减小，在实际中经常用多次测量求平均值的办法来减小误差解答：解：（1）误差是不可避免的，选用精密的测量工具，改进测量方法都可减小误差，但不能避免误差，故cd不正确；（2）误差是测量值和真实值之间的差异，是不可避免的；而错误是测量方法不当造成的，是可以避免的，二者概念不同，故a不正确故选b点评：本题主要考查学生对误差定义、误差产生的原因及减小误差的方法的理解和掌握，基础性题目13（3分）一元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为它

14、可能是铁做成的，就“一些同学认为它可能是铁做成的”这一环节而言，属于科学探究中的（）a论证b实验c猜想d评估考点：物理学方法.专题：其他综合题分析：本题主要考查对科学探究各要素的了解与运用能力提出问题猜想与假设制定计划与设计实验进行实验与收集证据分析与论证评估交流与合作是一个完整的探究过程中的七个主要要素科学探究各个要素在整个思维程序中的地位和作用不同，在探究过程中侧重培养的能力也不同解答：解：根据题意，一元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为它可能是铁制成的，这一过程是科学探究中的猜想故选c点评：此题是对科学探究环节的考查，解题的关键是对采用过程的分析，并结合科学探究的基本过程解决此题

15、二、填空题：每空2分，共24分14（4分）在图中，所用的刻度尺的分度值是1mm，测得物体的长度是1.60cm考点：刻度尺的使用.专题：信息给予题分析：在用刻度尺测量物体的长度时，首先要看清刻度尺的零刻线是否完整，然后认准分度值，并估读到分度值的下一位，其记录结果由准确值、估读值和单位组成解答：解：由图可知，刻度尺的最小分度值是1mm，被测物体的起始刻度值为：6.00cm，终了刻度值为：7.60cm，所以物体的长度为：7.60cm6.00cm=1.60cm；故答案为：1mm；1.60cm点评：本题的解题关键是记住要估读到分度值的下一位15（4分）（2014福州）把正在发声的音叉插入水中，会看到如

16、图1所示的现象，说明声音是由物体的振动产生的，如图2所示，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的铃声越来越小，由此推理可以得出：真空不能传声考点：声音的产生；声音的传播条件.专题：声现象分析：（1）声音是由物体的振动产生的把不容易观察到的现象，转换成可以明显观察到的现象，这种方法称为转换法在物理实验中经常要用到转换法来研究物理现象（2）声音的传播需要介质，声音可以在气体、液体和固体中传播，但不能在真空中传播解答：解：（1）正在发生的音叉是否振动，不容易观察，把它放到水里后，能够激起水花，看到水花飞溅，就能够说明声音是由物体的振动产生的（2）用抽气机逐渐抽出罩内的空气时，玻璃罩

17、内空气越来越接近真空，虽然闹钟仍在响，听到的铃声越来越小这是因为声音的传播需要介质，真空是不能传声的故答案为：振动； 真空点评：此题考查的知识点有两个：一是声音的产生是由于物体的振动；二是声音的传播需要介质，真空是不能传声的，要会用理论知识去解决生活的实际现象16（4分）（2013庆阳）一千多年前，唐朝的大诗人李白曾在芜湖感叹长江的壮美景观：“天门中断楚江开，碧水东流至此回两岸青山相对出，孤帆一片日边来”从物理学的角度看，“两岸青山相对出”和“孤帆一片日边来”所选的参照物分别是船和太阳考点：运动和静止的相对性；参照物及其选择.专题：跨学科分析：作者从不同参照物的角度来分析物体的运动状态，需要从

18、古诗句中体会作者的意思所在解答：解：“两岸青山相对出”描述的是青山是运动的，参照物选择的是行驶的船，青山和船之间的位置发生了改变，所以是运动的“孤帆一片日边来”描述的是船是运动的，参照物选择的是太阳，船和青山或江岸之间的位置发生了改变，所以是运动的故答案为：船，太阳点评：本题考查参照物的选择和对物体运动状态的判断，需要对物体运动情况进行仔细分析17（8分）位于我市的太白湖，水清可鉴湖水“水清可鉴”是由于光可以在水面发生镜面（选填“镜面”或“漫”）反射；能形成物体的虚像（选题“实像”或“虚像”）春日的太白湖公园分外妖娆，鸟语花香，从物理学的角度分析，“鸟语”是通过空气传播到人的耳中的；“柳荫”是

19、由于光的直线传播形成的考点：光的反射；声音的传播条件；光直线传播的应用.专题：声与光分析：解答此题从以下知识点入手：平静的湖水相当于平面镜，所成的像是虚像；声音的传播需要介质，空气可以传声；“柳荫”是柳树的影子，影子是由于光的直线传播形成的解答：解：平静的湖水相当于平面镜，湖水“水清可鉴”说明湖水中出现了物体的像，该像是由于光可以在水面发生镜面反射，形成物体的像，像是反射光线反向延长线相交得到的，所以该像是虚像；空气是传播声音的一种介质，“鸟语”是通过空气传播到人的耳中的；“柳荫”就是柳树的影子，它是由于光的直线传播，在遇到不透明的柳树时，光就无法传播过去，于是就在柳树的后面形成一个黑暗的区域

20、，便是影子故答案为：镜面；虚像；空气；直线传播点评：本题综合考查了镜面反射、平面镜所成的虚像、声音的传播、光的直线传播，都是属于对基础知识的考查本题的最大特点就是，有一定的综合性，以生活环境为背景，紧密联系生活18（4分）（2011张掖）刻舟求剑这则寓言故事中，刻舟人最终没能寻到剑，是因为船相对于河岸是运动的，而剑相对于河岸是静止的考点：运动和静止的相对性.分析：一个物体的运动状态的确定，关键取决于所选取的参照物所选取的参照物不同，得到的结论也不一定相同这就是运动和静止的相对性解答：解：以河岸为参照物，船与河岸之间的位置关系发生了变化，船是运动的；而剑与河岸之间的位置没有发生变化，剑是静止的，

21、所以刻舟人最终没能寻到剑故答案为：运动；静止点评：本题除要求学生具备相关的物理知识外，还要对刻舟求剑这则寓言故事有所了解，解答此题要求学生具备一定的学科综合能力三、作图与实验探究题：（共26分，第19题20题各2分，21题22题每空2分）19（2分）（2014岳阳）如图所示，入射光线与镜面成60°角，请画出反射光线，并标出反射角的大小考点：作光的反射光路图.专题：作图题分析：根据光的反射定律：反射光线、入射光线、法线在同一个平面内，反射光线与入射光线分居法线两侧，反射角等于入射角，先画法线，再画出反射光线并标出反射角解答：解：先过入射点垂直平面镜作出法线，再在法线的左侧画出反射光线，

22、注意反射角等于入射角，光与镜面成60°角，入射角为30°反射角也等于30°，如图所示：点评：在反射现象中，入射是因，反射是果，所以要说反射角等于入射角，反射光线在入射光线和法线决定的平面内学会用平面几何知识先求入射角的大小，再求反射角的大小20（2分）（2011张掖模拟）根据平面镜成像的特点，作出物体ab在平面镜中所成的像考点：平面镜成像的相关作图.专题：作图题分析：要作出物体ab在平面镜中的像，要先知道平面镜成像的特点：像与物到平面镜的距离相等、连线与镜面垂直、大小相等、虚像、左右相反，及像与物关于平面镜对称；其次，先作出两个端点a、b在平面镜中的像点，连接像点

23、即为物体ab在平面镜中所成的像解答：解：先根据像与物关于平面镜对称，作出端点a、b在平面镜中的像点a、b，用虚线连接a、b即为物体ab在平面镜中所成的像，如图所示：点评：本题考查了如何作出物体在平面镜中的像在作出物体在平面镜中所成的像时，注意先作出端点或关键点的像点，用虚线连接就能得到物体在平面镜中的像，一定要掌握这种技巧21（12分）小勇利用如图所示的装置探究“平面镜成像特点”的实验中：（1）用玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明的特点，便于确定像的位置（2）在玻璃板前面放置一支点燃的蜡烛a，再拿一支没有点燃的相同的蜡烛b，在玻璃板后面移动，直到蜡烛b跟蜡烛a的像完全重合，说明像与物的大小

24、相同；若用光屏代替蜡烛b，在玻璃板后面观察光屏，将不能（选填“能”或“不能”）观察到蜡烛a的像，说明所成的是虚像（选填“虚”或“实”）（3）如果有5mm厚和2mm厚的两块玻璃板，应选择2mm厚的玻璃板做实验考点：平面镜成像的特点、原理、现象及其实验方案.专题：实验题；探究型实验综合题分析：（1）利用玻璃板透明的特点，可以观察到玻璃板的另一侧，便于找到像的位置（2）实验时采用两个完全相同的蜡烛，一支蜡烛放在玻璃板的前面并点燃，另一支放在玻璃板的后面，当玻璃板后面的蜡烛和玻璃板前面的蜡烛的像完全重合时，可以确定像的位置，同时也可以比较物像大小关系实像和虚像的重要区别是实像能用光屏上承接，虚像不能在

25、光屏上承接（3）从厚玻璃板的两个面都可以当作反射面，会出现两个像这一角度去分析此题解答：解：（1）用玻璃板代替平面镜，便于确定像的位置，确定出像的位置，才能测量物像到平面镜的距离关系，物像连线与镜面的关系（2）蜡烛a和b的要求是完全一样，当玻璃板后面的蜡烛b和玻璃板前面的蜡烛a的像完全重合时，说明像与物的大小相同；平面镜成虚像，移去蜡烛b，并在其所在的位置上放一个光屏则光屏不能承接到像（3）因为厚玻璃板的两个面都可以当作反射面，会出现两个像，影响到实验效果，所以应选用薄玻璃板，用2mm厚的故答案为：（1）确定像的位置；（2）完全重合；相同；不能；虚；（3）2点评：此题以填空题的形式考查平面镜成

26、像实验中需要注意的事项，这既是平时经常强调的地方，又是中考中经常涉及到的地方，要求深入理解，熟练掌握22（10分）小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜想：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短、及弦的材料有关于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确下表是她在实验室控制的琴弦条件控制条件编号琴弦的材料琴弦的长度/cm琴弦的横截面积/mm2a钢200.3b钢200.7c尼龙丝300.5d铜400.5e尼龙丝400.5（1）如果小兰想探究发声的音调与弦的粗细的关系，你认为她应该选用表中编号为a、b的琴弦（只填写字母代号）（2）如果探究弦发声的音调与弦的长短

27、的关系，你认为她应该选用表中编号为c、e的琴弦（3）如果想探究发声的音调与材料的关系，应该选用编号为d、e的琴弦；（4）探究过程中通常采用下列一些步骤：分析归纳；实验研究；提出问题（或猜想）；得出结论等你认为小兰要完成本实验的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是：（只填写数字代号）（5）在上述探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变进而寻找出另外一些因素的关系，请说出物理中这种实验方法是：控制变量法考点：控制变量法与探究性实验方案.专题：实验题；探究型实验综合题分析：（1）弦乐器的音调可能跟弦的松紧、长度、材料、粗细有关，本实验的松紧是一定的，探究弦的音调跟其中一个因素的关系时，应控制其它因

28、素不变，这种方法是控制变量法；（2）根据科学探究的步骤进行排序解答：解：（1）在弦张紧程度相同的条件下，要探究发声的音调与弦的粗细的关系，需控制弦的长度和材料相同、而横截面积不同，表中符合条件的是a、b编号的琴弦；（2）在弦张紧程度相同的条件下，要探究弦发声的音调与弦的长短的关系，需控制弦的材料和横截面积相同、长度不同，表中符合条件的是c、e编号的琴弦；（3）在弦张紧程度相同的条件下，要探究发声的音调与材料的关系，需控制弦的长度和横截面积相同、材料不同，表中符合条件的是d、e编号的琴弦；（4）实验探究的步骤为：提出问题、猜想和假设、实验研究、分析归纳、得出结论；因此该实验探究的步骤排序为；（5

29、）控制变量法是被研究的问题与多个因素有关，研究和某一个因素的关系时，要控制其他因素一定或不变从实验的方法和思路可看出，该实验方法是控制变量法故答案为：（1）a、b；（2）c、e；（3）d、e；（4）；（5）控制变量法点评：控制变量法的实验是初中物理实验中重要的思想，考试中从材料的选取、方案的设计、结论的描述、数据的分析等方面都可以考查控制变量的思想，要细心四、综合题：共11分，第23题6分，第24题5分23（6分）小刚从家中出发到达新世纪广场，可以采用不同方式，请根据题意回答：（1）他一半路程步行一半路程骑自行车路程与时间图象如图所示则步行的是图中ab段，小刚家到新世纪广场的路程为3600m（

30、2）试求小刚骑车的速度为多少米/秒？考点：速度与物体运动.专题：长度、时间、速度分析：解答图象题，首先要弄清图象表达的涵义，该图是路程时间图象，由图可看出：小刚从新世纪广场回家行驶的总路程为3600m；整个过程可分作两个阶段：05min行驶的1800m，525min行驶的1800m；然后结合速度公式来分析比较得出结论解答：解：由图知：新世纪广场家共行驶了3600m，因此小刚家到新世纪广场的路程为3600m；其中，第一个1800m用了 5min，速度为 v1=6m/s，第二个1800m用了 25min5min=20min，速度为 v2=1.5m/s，v2v1，因此小刚在前半段（oa段）骑车，后半段（ab段）步行；故答案为：（1）ab；3600；（2）小刚骑车的速度为6米/秒点评：对于此类图象题，一定要明确横、纵坐标所表示的物理量，弄清物理量之间的联系，抓住其中的关键点、关键线段结合相应的物理知识进行分析解答24（5分）超声波在海水中的传播速度是1500m/s用超声波侧位仪竖直向海底发射超声波