格萨尔王的故事教案设计

1、word文档下载后（可任意编辑） 格萨尔王的故事教案设计 为方便教学，语文网整理了格萨尔王的故事教案设计。该教案具有教学课堂模块明显、思维启发过渡自然，问题设计精当的特点，能充分调动学生上课的积极性。一起来学习下! 格萨尔王的故事教案设计由我整理，仅供参考： 教学目标： 1、指导学生用较快的速度默读课文，把握课文的主要内容。 2、指导学生学会"酥、陌、犊、妥、缴、蹬、靴'7个会认字，一个多音字"哈'。理解'"酥油、陌生、牛犊、妥党、交纳、马靴"等词语。 3、朗读课文，体会表达的思想感情。 4、初步了解藏族传说中的神灵和英雄格萨尔王

2、，了解藏族的民间文化。 教学重点：朗读课文，了解传说中的英雄人物。 教学时间：2课时 教学过程： 第一课时 【教学目标】 1、读通课文，把握课文的主要内容。 2、学会7个会认字，一个多音字"哈'。理解'"酥油、爱戴、驰骋、咬噬、饥馑、旷野荒郊、神采飞扬、富丽堂皇'等词语。 教学过程： 一、导入新课，介绍格萨尔王： 同学们，大家都知道我国是由五十六个民族组成的大家庭，那么你们知道其中五大主要民族吗?(汉、满、蒙、回、藏) 今天我们就一起走进藏族绚烂而神奇的传说，听听藏族英雄格萨尔王的故事吧。 二、出示目标 1、读通课文，把握课文的主要内容。 2、学会7

3、个会认字，一个多音字"哈'。理解'"酥油、爱戴、驰骋、咬噬、饥馑、旷野荒郊、神采飞扬、富丽堂皇'等词语。 三、自主学习，小组合作 1、小组内读一读7个二类字。给多音字"哈'组词。 2、交流理解的词语。 四、汇报交流. 1、出示会认字词认读：酥油陌生牛犊妥当缴纳 足蹬马靴爱戴旷野荒郊昂首挺胸神采飞扬 2、多音字：h(哈欠) 哈h(哈什蚂)【蛙类的一种】 h(哈达) 3、根据词义概括词语。 对前辈或是长的敬爱和拥护。() 指意外的不幸事件。() 奔驰。() 饥馑、饥荒的意思。() 奴隶社会、封建社会中领主所占的土地。() 不熟悉，或没见

4、过。() 装饰得很华丽，很气派。() 什么味道都有。() 昂着头挺着胸，指很神气。() 冷落偏僻，人烟稀少。() 五、初读课文，整体感知。 1、用较快的速度默读课文，思考：格萨尔王是谁?课文讲述了他的什么故事?在小组内说一说。 2、试给课文分成三段，说一说每一段都讲了什么?(组内讨论统一答案) 六、汇报交流： 1、我知道课文讲了什么。 格萨尔王子名叫觉如，是藏族传说中的神灵和英雄。他按天神的旨意从岭部落来到玉隆，消灭恶魔，杀死强盗，使那里的商人生意兴隆。有一年，岭部落遭遇连年不停的大雪，人畜很难存货，觉如答应岭部落迁移玉隆，是岭部落的百姓在哪里开始新的生活。觉如也成了他们的英雄。 2、各小组汇

5、报分段情况。 第一部分：()概括介绍格萨尔王是藏族传说中的神灵和英雄。 第二部分：()简略地写格萨尔王按天神的旨意从岭部落来到玉隆，消灭恶魔，杀死强盗，使那里的商人生意兴隆。 第三部分：()详写有一年，岭部落遭遇连年不停的大雪，人畜很难存货，觉如答应岭部落迁移玉隆，是岭部落的百姓在哪里开始新的生活。月入也成了他们的英雄。 七、有感情的朗读你喜欢的语段 第二课时 【学习目标】： 1、快速默读课文，简要复述课文。 2、朗读课文，把握人物形象，体会课文的思想感情。 3、读读嘉察的唱词，说说他唱"野牛'"老虎'是想说明什么。 教学过程： 一、复习检查： 1、读一读二

6、类字： 哈达酥油汁陌生牛犊妥当缴纳蹬上马蹬马靴 2、快速默读课文，说说课文主要讲了一件什么事?分为几段，段意是什么? 二、出示学习目标： 1、快速默读课文，简要复述课文。 2、朗读课文，把握人物形象，体会课文的思想感情。 3、读读嘉察的唱词，说说他唱"野牛'"老虎'是想说明什么。 4、积累优美词句。 三、学习课文，深入探究。 1、快速默读课文，理清文章内容，再简要复述课文。 师指导：a、默读的技巧： (1)、理解;(2)、速度; (3)、识记，即在一定的速度下，默读一篇文章后，能够较好的复述。 b、理内容(见板书设计) c、同桌两人练习复述 2、再读课文，把

7、握人物形象，体会课文的思想感情。 (你认为格萨尔王是个怎样的人?从什么地方可以看出来?画出相关语句，旁批感受，后在三人组内说一说) 【勇敢、善良、热爱百姓、爱憎分明。为民除害，造福百姓。随机指导朗读】 3、读读嘉察的唱词，说说他唱"野牛'"老虎'是想说明什么。(指导朗读) 4、谈谈学完本课的收获。 这个故事向我们展现出一位藏族人民心中为民除害、造福百姓的英雄形象。 5、积累优美词句。(先自己收集，然后小组内互相补充) 四、汇报交流，达标检测： 1、填空： 旷野()()山坡()()平原()() 神威()()昂()挺()震()欲() 长()百()妖()鬼()富丽()() 百味()()喜气()()神采()() ()智()谋 2、近义词： 陌生生疏妥当得当 3、反义词：陌生熟悉 五、完成相应的题(作业本)。 六、读同步读本中的觉如巧用计，岭地欲赛马，幸福鸟。 板书设计： 消灭地鼠恶霸勇敢、为民除害 杀死强盗